優(yōu)秀作文
在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的優(yōu)秀作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀作文 篇1
每天放學后，母親總會在我的桌子上，放一杯白開水，一年365天，從未間斷。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)，同學們回家，等待他們是香甜的牛奶，而我呢？只是一杯普通得不能再普通得白開水。我的心里慢慢的充滿了對同學們的羨慕和對母親的怨恨。于是我不再聽話，不再喝那杯水，而是把它潑在地上，做出無言的反抗。不久，母親發(fā)現(xiàn)了，我看到了她那失望的眼光。但我卻沒有絲毫的悔意，因為在我看來，只有像同學們那樣才是真正的愛。就這樣，她那失望的淚水因為我一次又一次地落下。
又是一個烏云密布的傍晚，我?guī)е簧淼钠v回到了家，和以往不同的是，家里少了母親那忙碌的身影，桌子上也少了那一杯白開水。“自己不是討厭那杯水嗎？可為什么覺得很失落？”我聽見我的心在對我說。想著想著，同學們那一杯杯牛奶又出現(xiàn)在我的腦海里，于是，我的失落感頓時煙消云散，取而代之的是一種憤怒與自卑。我又陷入了對“愛的'真諦”的沉思，外面的狂風驟雨沒有一樣能夠打斷我的思緒。
門突然打開了，走進來一只“落湯雞”，她的幾絲銀發(fā)沾在臉上，衣服上滴著水，手里還是拿著那一杯令我厭煩的白開水。借著微弱的燈光，我看清楚了她的那張因歲月的滄桑而顯得格外蒼老的臉——那正是我的母親。望著我一臉驚訝的樣子，她忙解釋道：“我去菜市場買菜，回來時，雨下得太大了。你餓了吧，我去給你做飯�！闭f罷，母親轉(zhuǎn)身就走出房間。那一刻，時間仿佛凝固了，一種不知名的溫暖涌上心頭，融化了我心里那座冰峰。我追了出去。“媽，以后回來晚點沒關系，我不餓。”這一句話不知為什么脫口而出，母親愣住了，久久地望著我，眼里泛著淚花。她又一次為我流淚了，但這再不是以前那種失望之淚，而是為女兒終于懂事了而流出的幸福之淚。
我回到了房間，心里像打翻的五味瓶，很不是滋味。母親為了讓我不餓肚子，冒著雨回到家。這不就是一種愛嗎？它就如那杯白開水，盡管平淡，卻充滿了滋味。并不一定只有牛奶的香甜才是愛，其實，白開水的平淡也是一種愛。
優(yōu)秀作文 篇2
我家養(yǎng)了一只又可愛又淘氣的小烏龜。
小烏龜?shù)纳眢w只有6厘米左右，背上背著一個“小房子”，“小房子”中間高，兩邊低。它的殼由13塊菱形的圖形組成。下雨了，它可以躲進“小房子”避雨，天晴了，它可以曬太陽，天很熱，它可以躲在“小房子”里乘涼。
它長著三角形的頭，眼睛又小又黑，像一對小小的黑寶石。小烏龜?shù)腵腳又短又粗，爪子很尖，但傷不了人。它的尾巴又小又短，而且是三角形的。小烏龜真可愛。
小烏龜總是把頭伸的很長，爪子不停的往上抓，想要爬出來。有一次，小烏龜破籠而逃，不知去向，于是我東找找西找找，還是找不到，我急的像熱鍋上的螞蟻，幾乎把房子翻了個遍，我趕緊叫朋友一起去找，終于在一堆袋子下面找到了它。小烏龜真有意思。
我家的小烏龜真是又可愛，又淘氣呀！
優(yōu)秀作文 篇3
這節(jié)是生物課，還沒打鈴，生物老師就穩(wěn)穩(wěn)的坐座位上了。我們不知道這次老師又會施什么魔法，所以也穩(wěn)穩(wěn)地坐在椅子上，把課本準備在桌子上。“叮鈴鈴”，上課了，學校里立刻安靜下來。
可是，不知道怎么回事，鈴聲的聲音怎么比平時弱了，最后是連平常別的老師走路的聲音都沒有了。汪小旺有個課間十分鐘都會上廁所的毛病，他唯獨這次看見生物老師奇怪的表現(xiàn)沒有上。他現(xiàn)在緊的不行，和老師請了假，可老師沒答應，用眼睛盯著他，還跟著他慢慢站了起來，走到了他跟前。汪小旺熟練地打開門，正要出去，但他一只腳踏空，意識到了，汪小旺開始“哇哇”大叫起來。
生物老師拉住他的'手，把他使勁拽進來。我們往下望了望，啊呀！我們的教室竟然在半空中！有恐高癥的同學一下子就暈了過去。老師把門關上，建議同學把窗戶關上，可有的同學不聽。
突然，耳邊掛起了一陣大風，女孩兒們的長頭發(fā)都立了起來。
接著，一雙大眼睛從我們的教室窗戶盯著我們教室看，一些膽子小的同學害怕的發(fā)出尖叫。
那雙大眼睛慢慢移開，接著眼前一黑，過了兩分鐘，等眼前又出現(xiàn)光明，我們才慢慢沉靜下來，然后往遠處看，是一只麻雀在我們旁邊飛，那只麻雀還發(fā)出驚恐地叫聲“啾啾，啾啾！”原來那雙眼睛是這只麻雀的，而且我們竟然變小了�！斑@點小問題根本就不影響我們上課，對不對？”話音剛落，有一只鳥兒飛了過來，那不小的風把我們的教室吹得東倒西歪。
生物老師拿出一個臉盆，在里面放了堆積成小山的那么多小米，然后打開門，一手拿著那個臉盆，一手扶著黑板。不一會兒，只見一只麻雀的大嘴在大臉盆里啄來啄去，老師趁這個時間，給我們講了鳥嘴的構(gòu)造和鳥的鼻孔為什么和嘴連在一起。
老師看了看表，把手里的臉盆放回來，讓大家閉上眼睛。過了30秒鐘，我們只聽見下課的鈴聲和同學們的歡呼聲。我想起來，下節(jié)生物課要將昆蟲，老師不會“不小心”把教室變到了樹林里吧？
頂好那樣！
【優(yōu)秀作文】相關文章：
作文優(yōu)秀作文優(yōu)秀10-15
優(yōu)秀的作文(優(yōu)秀)10-24
優(yōu)秀作文(優(yōu)秀)10-24
(優(yōu)秀)優(yōu)秀的作文10-24
(優(yōu)秀)優(yōu)秀作文10-24
優(yōu)秀作文【優(yōu)秀】11-05
優(yōu)秀作文[優(yōu)秀]11-06
優(yōu)秀的作文【優(yōu)秀】07-04
【優(yōu)秀】優(yōu)秀的作文07-05
優(yōu)秀的作文（優(yōu)秀）07-05