老師的優(yōu)秀作文4篇【通用】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的老師的優(yōu)秀作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師的優(yōu)秀作文 篇1
魚離不開水，鳥離不開樹，朝霞離不開黃昏，我們就自然離不開老師—您。您就像屋檐下的水滴，一點(diǎn)一點(diǎn)為我們打破那堅(jiān)硬的石頭，您又像一朵朵桃花，為了讓果子成熟，自己卻凋零了，您又像屋里的一支紅燭，燃燒了自己卻點(diǎn)亮了別人……
每當(dāng)我想起你，付老師的時(shí)候，我們相處三年的往事便歷歷在目。
記得有一次，外面下起了傾盆大雨，窗戶嗚嗚的`叫著，小花，小草好像被從天而降的雨點(diǎn)打得馬上就要“崩潰”了。正好趕上了放學(xué)，家長(zhǎng)紛紛帶著孩子，撐開了五花八門的“蘑菇”，而我的家長(zhǎng)卻沒有來(lái)，我靜靜地扒在窗臺(tái)上，靜靜地看著已被烏云“壓”下去的天空，一只小甲蟲被大雨沖了下來(lái)。等全班同學(xué)都走光了以后，我仍在那等，而不爭(zhēng)氣的淚水卻從我的眼角中悄悄地流出，我卻萬(wàn)萬(wàn)沒想到，付老師仍在教室里，卻看不出一絲心煩的神情，她走到我的身邊，關(guān)心地對(duì)我說：“家長(zhǎng)還沒有來(lái)吧，不用急，老師不是還在嗎？你是個(gè)男子漢，有一點(diǎn)小事就流眼淚，男子漢就應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)一些，要是你的家長(zhǎng)不來(lái)接你，我就送你回去。”聽了老師的話，我心中的大石頭馬上落了下來(lái)，心想：平時(shí) 嚴(yán)厲的 老師今天也帶著一份慈祥呢？
開學(xué)第一天，我?guī)е鴱膹B門旅游帶回來(lái)的特產(chǎn)，興高采烈地沖到了老師的辦公室去找她，可 別的 老師說，付老師已經(jīng)調(diào)走了。我的心一下子就碎了，好像從千里高空一下摔了下來(lái)，又好像一位藝術(shù)家卻少了一個(gè)“知音”。放學(xué)了，我回到家里悄悄地哭泣而由忍住了那聲音，我甚至做夢(mèng)都?jí)粢娏宋覍?duì)你說：“老師，再見了！”
這就是陪伴了我們整整三年的付老師，雖然只教了我們?nèi)�，但是她在我的心頭上留下了深深的 印象的 老師！
老師的優(yōu)秀作文 篇2
馬老師是我小學(xué)階段第二位語(yǔ)文老師，她有一張和藹可親的面龐，總是那么慈祥；小巧玲瓏的嘴巴說出的語(yǔ)言總是那么含意深刻，令人深思；還有那雙炯炯有神的大眼睛，就如同鏡子一般能夠照出我們一絲一毫的'錯(cuò)誤，更能照出如媽媽一樣的關(guān)心與慈愛。
記得有一次，我因?yàn)樨澩鎯菏峙獋�，因�(yàn)楹芡�，所以我就拿衛(wèi)生紙簡(jiǎn)單地扎了一下。在我寫作業(yè)時(shí)，馬老師看見了，她心疼地看著我的手，小心翼翼地把我手上地衛(wèi)生紙解開�！把�！”馬老師臉色大變，拉著我往教室外面走去。馬老師把我?guī)У秸Z(yǔ)文辦公室，只見她手腳敏捷地從抽屜里翻棉簽和碘伏，她先用棉簽輕輕地把膿擠出來(lái)，然后用碘伏小心地抹到傷口上。馬老師怕我疼，還用手嘴輕輕地吹著，那溫暖的氣流從我手指間拂過，頓時(shí)讓我感受到了母親的愛。馬老師用創(chuàng)可帖包好后，再三叮囑我要讓手指透氣。雖然現(xiàn)在傷口已經(jīng)長(zhǎng)好了，但留下一道疤，這道疤記錄了馬老師對(duì)我的愛，我永遠(yuǎn)忘不了它的故事。
馬老師不僅關(guān)心同學(xué)，還能說會(huì)道。有一次馬老師在講教誨之恩，因?yàn)樵S多同學(xué)把教誨之恩的“誨”讀成“毀”，馬老師就開玩笑地說：“老師每天教會(huì)你們知識(shí)，如果你們讀成教“毀”了話，豈不是老師每天都就來(lái)毀你們！”同學(xué)們聽了開懷大笑，笑得前仰后翻。
誰(shuí)能像母親一樣用心愛著你、寵著你，甚至搖搖頭、抹抹淚，繼續(xù)愛著你。只有老師，馬老師就是這樣一位不是父母而勝于父母的最美老師。
我愛您，馬老師！
老師的優(yōu)秀作文 篇3
敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：
明天是個(gè)特殊的日子——9月10日教師節(jié)，這個(gè)節(jié)日雖然不在春天，但是她春意盎然，雖然不在今天，但我們心中早已充滿祝福。
從我們踏入學(xué)校門口的那一刻起，老師就像父母一樣關(guān)愛著我們，無(wú)論是認(rèn)識(shí)的還是不認(rèn)識(shí)的，他們都像蔥郁的大樹，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為我們擋風(fēng)遮雨，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境。
許慧老師，您還記得有一段時(shí)間，班級(jí)許多同學(xué)用紙折飛機(jī)玩耍，把教室里外弄得滿是廢紙，您沒有大聲呵斥我們，而是耐心教育。您把班級(jí)當(dāng)成自己的家，每天早早地來(lái)，遲遲地走，和我們一起打掃教室，一起閱讀，一起談笑，您用真誠(chéng)的心來(lái)教導(dǎo)我們，您是我們的老師也是我們的大姐姐。
還有數(shù)學(xué)老師，每次看見您在樓層一邊巡視，一邊停下來(lái)教育那些追逐打鬧的學(xué)生，我都在想，您累嗎？
鼓號(hào)隊(duì)的號(hào)聲吹響了，那里有老師沙啞的指揮聲；舞蹈隊(duì)的歌舞又開始每天排練了，那里有老師疲憊的身影；教室的電腦裝上了，信息老師更加忙碌了；我們的英語(yǔ)短劇要到南京市參加比賽了，英語(yǔ)老師用汗水和智慧輔導(dǎo)著我們；放學(xué)的鈴聲響起來(lái)了，值日的老師們剛剛結(jié)束了課堂教學(xué)又奔向值日崗位了……只要在學(xué)校，每一個(gè)角落，每一個(gè)時(shí)刻，都有老師們陪伴我們。
很多時(shí)候我們一直認(rèn)為老師對(duì)自己的愛護(hù)、教育和關(guān)懷是天經(jīng)地義的，而我們卻時(shí)不時(shí)犯?jìng)�(gè)小錯(cuò)給老師添麻煩-。時(shí)間飛逝，歲月如流。轉(zhuǎn)眼間，我們進(jìn)入畢業(yè)班了，很快就要離開學(xué)校了。才明白，這五年來(lái)，我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最崇敬的老師。老師們把所有的學(xué)問毫無(wú)保留的送給了我們，像朋友一樣信任我們，在平凡的工作和生活中，你們總是默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著自己的'青春與知識(shí)，用愛的陽(yáng)光和智慧的甘霖，培育芬芳的桃李。
敬愛的老師，在這個(gè)即將到來(lái)的神圣的節(jié)日里，我們?yōu)槟蜕献钪孕牡淖８＃鹤＠蠋熒眢w健康，快樂永遠(yuǎn)！
老師的優(yōu)秀作文 篇4
老師的一句話鼓勵(lì)了我。這句話是：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！袄蠋煂�(duì)我說的這句話，讓我牢記在了心里。
那是在星期一上午，上語(yǔ)文課的時(shí)候。老師說；“你們有什么不懂的`問題，請(qǐng)舉手回答�！贝蟛糠值耐瑢W(xué)都舉手了，老師見我沒舉手，就點(diǎn)了別人的名字。其實(shí)，我心里有很多疑問，就是不敢舉手。
下課后，許多同學(xué)都跑到講臺(tái)上，對(duì)老師說出自己的疑問。就我坐在位子上，沒有跑到講臺(tái)上去問老師問題。老師說：“劉子悅，你難道沒有問題問我嗎？”我小聲地說：“我有問題就是不敢說�！崩蠋熡终f：“沒關(guān)系，有問題就大膽問出來(lái)吧。同學(xué)們一定會(huì)表?yè)P(yáng)你的�！甭牭嚼蠋煹墓膭�(lì)，我把自己的問題說了出來(lái)。
上第二節(jié)課時(shí)，我還是不敢主動(dòng)回答。老師用她的目光久久地凝視著我，好像是在暗示讓我舉手回答問題。于是，在老師鼓勵(lì)的目光下，我自己也大膽的舉手回答問題了。這讓我懂得了謙虛不僅是回答問題，還包含了向同學(xué)請(qǐng)教不懂的問題。
有一天，老師出了幾道數(shù)學(xué)題，可我不會(huì)做。下課后，我就請(qǐng)教同學(xué)幫忙。她給我仔細(xì)講了這幾道題的過程，我就會(huì)了。那天，我懂得了謙虛的好處。
老師對(duì)我說的“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”這句話，讓我提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，變得不再膽小了。我永遠(yuǎn)難忘老師鼓勵(lì)的這句話。
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