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實(shí)用的優(yōu)秀的作文600字匯總（6篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的優(yōu)秀的作文600字6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀的作文600字 篇1
盼望著，盼望著，期盼已久的酷暑假期終于到來(lái)啦。
我心中滿懷著對(duì)暑期的美好憧憬，展開(kāi)了一連串的遐想：在家補(bǔ)習(xí)？去旅游？學(xué)習(xí)家務(wù)？呆在小窩里寫(xiě)作業(yè)，看看書(shū)？不管怎樣，我都感覺(jué)這樣的假期生活很充實(shí)。
已經(jīng)是放假的第8天啦，要是就這樣呆在家里，沒(méi)病都會(huì)憋出病來(lái)，媽媽說(shuō)再不出去呼吸下外面的空氣，恐怕都不知道外面變什么樣啦�？墒俏蚁耄撼鋈ビ惺裁春猛娴哪�？正當(dāng)我一籌莫展的時(shí)候，媽媽說(shuō)了句：“有空也該到爺爺奶奶家逛逛，知道不？”聽(tīng)了媽媽的'話，于是乎，我馬上整理好東西，帶上作業(yè)，去了爺爺奶奶家。坐了幾個(gè)小時(shí)的車，頭也暈乎乎的，有種想睡覺(jué)的欲望，但一想到爺爺奶奶正等著我呢，便立馬振作精神，背上書(shū)包，奔向我的目的地。
到了爺爺奶奶家，奶奶看見(jiàn)我心花怒放，一下子問(wèn)這問(wèn)那的，讓我應(yīng)接不暇。我感覺(jué)這種氣氛很溫馨，緊接著，我發(fā)現(xiàn)爺爺竟然不在，便問(wèn)奶奶：“奶奶，爺爺呢？”奶奶笑著回答道：“哦，他啊，田里種菜著呢，要不你去看看？”聽(tīng)此言，我便跑到爺爺?shù)奶锢铮驹谔飰胚吷峡粗鵂敔斣谔锢锍�、施肥。在這么炎熱的天氣下，爺爺戴著一頂大草帽，在田里辛勤耕耘�？粗歉呤輩s不在壯實(shí)的背影，我心中泛起一層酸澀漣漪。我大喊了一聲：“爺爺！”爺爺似乎聽(tīng)得不是很清楚，并沒(méi)有反應(yīng)，于是我走到他的身旁。爺爺看見(jiàn)我，嚇了一跳，卻依舊和藹地說(shuō)道：“乖孫女，怎么想來(lái)看爺爺了？”我說(shuō)：“想你們啦，就不能來(lái)嗎？”說(shuō)著說(shuō)著，便在爺爺?shù)奶锢镦音[起來(lái)：捉蝴蝶，抓青蛙，玩蝌蚪……仿佛又回到了小時(shí)候。
優(yōu)秀的作文600字 篇2
張琳琳是我的同窗好友。她的外表十分一般，矮矮的個(gè)子，皮膚黑黑的。臉略有些長(zhǎng)，小小的眼睛，對(duì)一個(gè)愛(ài)美的同學(xué)來(lái)說(shuō)，這副長(zhǎng)相夠“慘”了。
但是，她卻是我最佩服的人，因?yàn)槲覐乃砩蠈W(xué)到了許多有益的東西。
我佩服她在學(xué)習(xí)上刻苦認(rèn)真，而且有堅(jiān)忍不拔的毅力。我記得在初中一年級(jí)的.時(shí)候，她讀英語(yǔ)單詞經(jīng)常讀錯(cuò)，像“Good morning,Thanks”。這些容易讀錯(cuò)的單詞，她沒(méi)有一個(gè)能夠讀對(duì)的，常常引得同學(xué)們哈哈大笑。說(shuō)來(lái)也怪，老師還常常讓她讀。她每次讀單詞，我都在一旁揪若心。在同學(xué)們的笑聲中，我發(fā)現(xiàn)她讀錯(cuò)讀音的單詞越來(lái)越少了。
有一次，我去她家找她，剛走到門(mén)口，就聽(tīng)到屋里發(fā)出的單詞“Thanks”的讀音。我輕輕推開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)她正對(duì)著鏡子練發(fā)音呢。她的嘴張得大大的，眼睛擠得更小了。她一看我來(lái)了，連忙拉著我急切而又高興地說(shuō)：“你來(lái)得正好，聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)音我讀得準(zhǔn)不準(zhǔn)�！薄癟haanks!”“對(duì)’“我再讀讀句子你聽(tīng)聽(tīng)�！卑�-，放到句子里一讀，她又讀錯(cuò)了。發(fā)音、讀句子……就這樣我們練了半個(gè)多小時(shí)，她終于把音讀準(zhǔn)了。我問(wèn)她：“你常這樣練嗎?"她點(diǎn)點(diǎn)頭。我望著她那因興奮而微微有些發(fā)紅的臉，敬佩之情油然而生。
我更佩服她那種永不滿足、自強(qiáng)不息的精神。有一次體育課測(cè)驗(yàn)跳遠(yuǎn)，我雖然剛剛及格，但我己經(jīng)滿足了。她的成績(jī)是良好，我想去祝賀她。下了課，我在西院看到了她，她還在練跳遠(yuǎn)。唉，這也叫跳遠(yuǎn)，腿像灌了鉛似的，怎么也抬不起來(lái)，那樣子真像個(gè)小狗熊在跳舞。我差點(diǎn)笑出聲來(lái)。我還沒(méi)有走到她跟前，她就走到一棵大樹(shù)前，扶著樹(shù)直喘氣。紫紅色的臉上，豆大的汗珠像斷了線的珠子落下來(lái)。我狠狠地對(duì)她說(shuō)：“你不要命了，考了個(gè)良好還練什么?”她好半天才斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“我要的是優(yōu)�！甭�(tīng)到這里，我很慚愧，我缺少的不正是這種精神嗎?
她就是這樣一個(gè)刻苦、認(rèn)真、自強(qiáng)不息的人。她的這種精神難道不值得我敬佩嗎?
優(yōu)秀的作文600字 篇3
悶熱的空中摻雜著蟬不停的叫聲，擾的人心煩意亂。汗水滑過(guò)額頭，滴落在練習(xí)本上。冥思苦想了大半天，還是沒(méi)能解出那道題。于是，就放下手中的筆，不寫(xiě)了。
這時(shí)，媽媽端著一杯冷飲進(jìn)來(lái)了，就問(wèn)我：“怎么不寫(xiě)了？寫(xiě)完了嗎？”當(dāng)時(shí)心里煩躁得很，便發(fā)起了牢騷：“這題難死了，一點(diǎn)思緒都沒(méi)，我不會(huì)寫(xiě)，不想寫(xiě)了。這破天氣，熱死了。”只聽(tīng)媽媽心平氣和的說(shuō)：“來(lái)，先喝口飲料解解暑。要多動(dòng)動(dòng)腦子，靜下心來(lái)去想�！蔽衣�(tīng)了媽媽的話，又思考了好半天，還是沒(méi)想出來(lái)。就去客廳看電視了。
“哈哈哈”電視中的節(jié)目逗得我哈哈大笑。這時(shí)，爸爸突然回來(lái)了。我趕緊關(guān)了電視，往我屋里跑，可是已經(jīng)來(lái)不及了�！罢咀。鳂I(yè)寫(xiě)完了嗎？”聽(tīng)到這句話，我心里咯噔一下，心虛的說(shuō)：“寫(xiě)、寫(xiě)完了�！薄澳眠^(guò)來(lái)我看看�！毙南耄和炅�，這次慘了。便磨磨蹭蹭的把本拿給爸爸，“嗯？這道題怎么沒(méi)寫(xiě)呀？”“那個(gè)，我、我不會(huì)�！闭f(shuō)完這句話，我閉上眼，準(zhǔn)備迎接暴風(fēng)雨的洗禮。果然，“不會(huì)？不會(huì)是理由嗎，你不會(huì)多動(dòng)動(dòng)腦子嗎？”幸好老媽及時(shí)過(guò)來(lái)打斷爸爸，我便趁機(jī)逃回屋里。
看著那道題，便想起爸爸生氣的.模樣。就下定決心，一定要解出這道題。果然，老天不負(fù)有心人，我慢慢的有了思路。拿起筆，順著思路往下寫(xiě)，馬上就寫(xiě)完了。我敢保證：那道題我永遠(yuǎn)都忘不了。
回到學(xué)校后，老師突然說(shuō)要考試。發(fā)下卷，我驚奇的發(fā)現(xiàn)那道題是整個(gè)試卷上分值最高的一道題。時(shí)間才過(guò)了小半節(jié)課，我便把整張卷寫(xiě)完了。
這次測(cè)試，我得了滿分。老師說(shuō)：“最后那道題超綱了，沒(méi)想到你用那么短的時(shí)間便寫(xiě)出來(lái)了�！甭�(tīng)了老師的話，我得意的笑了。心想：這全拜老爸所賜。
回到家，我把獎(jiǎng)狀和試卷拿給爸爸看。爸爸仔細(xì)的審視著每一道題，看到最后一道題時(shí)，突然抬頭看了看我，又點(diǎn)了點(diǎn)頭，滿意的笑了。我讀懂了那個(gè)笑，里面充滿了贊許、驕傲、自豪。
爸爸平時(shí)很嚴(yán)厲，很少笑。但這次，他終于笑了。
優(yōu)秀的作文600字 篇4
歲月如流，轉(zhuǎn)眼間小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活已慢慢離去，我們將步入初中生涯。過(guò)去的日子，給我留下了許許多多難忘的回憶，最難忘的還是那一次做水果拼盤(pán)。
記得四年級(jí)的一天放晚學(xué)，老師在教室里布置作業(yè)：“今晚沒(méi)作業(yè)，但是回家準(zhǔn)備水果、圖片，明天上午我們要做水果拼盤(pán)�！蔽覀兏吲d得一蹦三尺高。放學(xué)的路隊(duì)上，我和其他四位同學(xué)商量好一起合作，每人回家精心準(zhǔn)備好需要帶的水果、圖片和水果刀，就等著明天快點(diǎn)到來(lái)。
經(jīng)過(guò)一夜漫長(zhǎng)的等待，天剛放亮，我迫不及待的起床，匆忙吃過(guò)早飯，興高采烈的來(lái)到教室，大家都在興奮的談?wù)撝Ｎ亿s緊來(lái)到我們的小組，那里用四張桌子拼起來(lái)的`大方桌上已經(jīng)放著精心挑選的水果了，那一定是我的合作伙伴的杰作了。
終于開(kāi)始制作了，我們組布置有序：身強(qiáng)力壯的小華接來(lái)一盆水“刷刷刷”地洗水果;做事細(xì)心的小紅和小芳在一旁剝果皮;小明負(fù)責(zé)切水果;我呢，當(dāng)然是擺水果加上做“雜活”了。大家飛快的進(jìn)行著�？蓜児さ乃俣忍�，以至于“快刀”小明閑在那兒不停的催促著小紅和小芳，我見(jiàn)狀連忙加入到剝果皮的隊(duì)伍中來(lái)。我一手拿蘋(píng)果，一手拿水果刨，可蘋(píng)果太滑如一個(gè)大鬧天宮的孫猴子“跑來(lái)跑去”，好像在笑我：“哈哈，你抓不到我�！蔽叶ㄏ滦膩�(lái)緊緊的抓住，拿起刨子把它刨得干干凈凈，此時(shí)蘋(píng)果又如被壓在五行山下的孫猴子，動(dòng)彈不得。終于干完洗、剝、切一系列動(dòng)作，最后該擺水果了。我胸有成竹飛快地拿著切好的獼猴桃、香蕉擺放著，兩棵“椰樹(shù)”便出來(lái)了，再把切成絲的蘋(píng)果擺到椰樹(shù)的樹(shù)干下，“沙灘”也做好了，看著我們的戰(zhàn)果：綠油油的椰樹(shù)，金黃色的沙灘，真是美極了。我們這一組得到了老師的表?yè)P(yáng)。
這次活動(dòng)，我至今記憶猶新，我深深地感受了集體生活的快樂(lè)，更讓我懂得了合作的重要。
優(yōu)秀的作文600字 篇5
面對(duì)眼前一大堆禮物，要說(shuō)哪個(gè)最好，得看它獨(dú)特的價(jià)值了。這個(gè)最好的禮物是我的媽媽送的，這是可以幫助我提升語(yǔ)文閱讀能力的一本書(shū)。
我起初不知道為什么媽媽會(huì)給我送一本閱讀書(shū)，但是當(dāng)媽媽拿出我期中考試的卷子后，我才明白了媽媽的用意。我把卷子拿在手中，上上下下來(lái)回不停翻看，前面的綜合性學(xué)習(xí)沒(méi)有扣多少分，在往后面一翻，滿目的紅筆扣分映入我的眼簾，再看一看板塊區(qū)域?qū)儆陂喿x理解。媽媽又讓我仔細(xì)看看，分析一下錯(cuò)題的原因，最后歸根結(jié)底都是因?yàn)樽约鹤x不懂文章意思，平時(shí)的文言文理解不到位。到了考試時(shí)，答題自然是一竅不通，這才導(dǎo)致閱讀理解的題目扣分嚴(yán)重。
再看看媽媽給我買(mǎi)的書(shū)，里面有許多對(duì)文章大意的講解，還有對(duì)文言文的翻譯和文言文的詞語(yǔ)理解。這無(wú)疑是現(xiàn)在最有利于我語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一本書(shū)，這也是我得到的最好的禮物。我的`心情從一開(kāi)始收到書(shū)的悶悶不樂(lè)變?yōu)樾那橛淇�。媽媽看到我情緒有所轉(zhuǎn)變，又跟我說(shuō):“你現(xiàn)在一定要好好看這本書(shū)。你看你的閱讀理解都差到哪里去了？有空余時(shí)間再把閱讀資料做一些。這有益于你的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，下一次語(yǔ)文考試我要見(jiàn)到你看完這本書(shū)的效果。不能再是滿目的扣分了，知道了嗎？”“知道了。”我回答道，媽媽說(shuō)完又跟我一起看這本書(shū)，看著看著媽媽還會(huì)用手指指一指文章的中心和一些重點(diǎn)的語(yǔ)段，時(shí)不時(shí)還會(huì)問(wèn)我一些問(wèn)題，看我有沒(méi)有在認(rèn)真看。而看完后媽媽又將書(shū)拿過(guò)去，又考一些問(wèn)題。而我也能勉強(qiáng)回答出。
漸漸地，我在做閱讀資料的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，感覺(jué)自己做起越來(lái)越輕松了，不再是每次讀好幾遍文章也做不出來(lái)了。而是讀一遍文章就基本可以將那些題給“消滅”了�？吹阶约旱拈喿x理解能力漸漸提升，心里別提有多開(kāi)心了，我也不再是以前那個(gè)害怕做閱讀題的自己了。而這也離不開(kāi)媽媽送給我的這本書(shū)。這真是我收到的最好的禮物！
優(yōu)秀的作文600字 篇6
為了讓火車歌唱著奔跑，枕木默默地躺在鐵軌下。——題記
形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮。天才就是無(wú)止境刻苦勤奮的能力。沒(méi)錯(cuò)，要成才的確需要勤奮，但是一般只有好孩子才會(huì)自覺(jué)，而那些調(diào)皮好動(dòng)的孩子則需要老師的提拔，老師的諄諄教誨，老師辛勤的汗水才能成為棟梁之才。而這一切老師默默的奉獻(xiàn)只是為了學(xué)生能有好的前程。沒(méi)錯(cuò)，這就是我尊敬的人—甘于奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，默默無(wú)聞的人???
夜深人靜之際。人們紛紛入睡，樓層的燈也紛紛熄滅，但是這是，在不遠(yuǎn)處的.樓層里任就亮著一盞燈。從窗外清晰可見(jiàn)那一定是一位老師開(kāi)著一盞臺(tái)燈在認(rèn)真的批改學(xué)生的作業(yè)。白天，白天他口干舌燥地為學(xué)生們講課時(shí)不時(shí)在朗朗讀書(shū)聲中留下一兩聲咳嗽聲，冒著感冒來(lái)到校園里，盡管自己生病了，喉嚨痛，但是盡可能地為了讓同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)他的聲音，他講課用起了自己最大的聲音，現(xiàn)在夜深人靜的時(shí)候還要不辭辛勞地為學(xué)生們批改作業(yè)。
盡管我們有時(shí)很調(diào)皮，在課堂上不認(rèn)真聽(tīng)講還小差，但是老師只是溫柔提醒，從來(lái)不會(huì)嫌棄自己的學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，在課堂上為同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真地解釋著學(xué)生們遇到的各種的難題，因?yàn)榻忉尩乜诟缮嘣锛由贤砩蠜](méi)睡好，老師只會(huì)喝著濃苦的茶來(lái)解渴提神，講臺(tái)桌上從來(lái)不會(huì)出現(xiàn)一瓶飲料。
這是一位老師為學(xué)生做的貢獻(xiàn)，為了學(xué)生他不惜用自己睡覺(jué)，休假的時(shí)間來(lái)批改學(xué)生的作業(yè)，我下一堂課而備課，忽略了家人的感受，淡忘了親人的感受。我尊敬的一個(gè)人，盡管是那么地平凡，在人群中那么地不起眼。但是至少這是一位無(wú)私奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞地人。
樹(shù)吸取養(yǎng)分為的是枝繁葉茂，終有一天葉隨著風(fēng)動(dòng)飄落了下來(lái)，也許此刻便淡忘了大樹(shù)曾經(jīng)的關(guān)懷，而樹(shù)卻依然記得自己身上的那一片曾經(jīng)為自己帶來(lái)無(wú)限蔥綠的不值一提的葉子。
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