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實驗優(yōu)秀作文600字

時間:2023-12-19 10:44:14 優(yōu)秀作文600字 我要投稿
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(實用)實驗優(yōu)秀作文600字

  在日常學習、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編整理的實驗優(yōu)秀作文600字4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

(實用)實驗優(yōu)秀作文600字

實驗優(yōu)秀作文600字 篇1

  今天,老師布置了一項特殊的作業(yè)——讓我們回家,親手做一次怎樣讓雞蛋浮出水面的試驗?老師用洪亮的聲音剛說完。同學們頓時歡呼雀躍,爭先恐后的回答:有的說放鹽,有的說放糖……我暗暗高興,因為我知道讓雞蛋在水面上“游泳”的方法。

  回到家,我便急于尋找實驗材料和器皿,直奔廚房,拿出了一個體型偏小的雞蛋寶寶,一小袋潔白的`鹽,然后拿了一個杯子,為了更清楚的看清實驗過程,我貢獻出了自己喝牛奶的玻璃杯與勺子。正式實驗開始了。我去盛上半杯清水,再把雞蛋輕輕地放進清水里,雞蛋便慢慢地沉入杯底,一切蓄勢待發(fā)。我觀察雞蛋就像一個熟睡的寶寶,靜靜的躺在杯底。接著,我小心翼翼往杯子里放入一些鹽,用勺子不停地攪拌,不一會兒,鹽全融化了,這才停手,發(fā)現(xiàn)水變得渾濁不清,我深呼吸,期待奇跡的發(fā)生?墒请u蛋卻出乎我的意料,沒有浮出水面,還是穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)靥稍诒,什么變化也沒有,我只好再往杯子里加些鹽。重新拿起勺子使勁地攪拌。那個雞蛋像被攪暈了一樣,終于慢慢悠悠地露出了小腦袋。接著雞蛋如同被我施了魔法一樣在杯中跳起了“水上芭蕾舞”。真有趣。我情不自禁地歡呼起來,那種感覺勝過獲得諾貝爾獎的興奮。

  媽媽聞聲走過來,得知原因后問我:“幸幸,你知道這是什么原理嗎?”我臉上洋溢著得意的微笑說:“這是因為蛋的重量比同體積的清水重,所以雞蛋在清水中會往下沉。但是和同體積的鹽水相比,蛋的重量則比較輕,所以雞蛋會浮在鹽水上面!眿寢寙栁遥骸澳闶窃趺粗赖?”我說:“在《百科知識》上看過”。媽媽滿意的點了點頭。

  通過這次有趣的實驗讓我懂得了,以后要看更多的書,因為書告訴我用智慧解決難題。

  評語:

  語言平淡,不會描寫,中心不突出。

實驗優(yōu)秀作文600字 篇2

  西方有一個叫“死!钡暮!D抢锎绮莶簧,魚蝦絕跡,人跳進海里也能浮上來。為了揭開這個秘密,老師就給我們做了一個小實驗。

  老師先拿來一個玻璃杯,里面裝著清水,她又拿來了兩個雞蛋和一包食鹽。同學們看著,似乎看見了“UFO”一樣的亂叫。

  老師把兩個一大一小的雞蛋放到玻璃杯里,雞蛋一下子就沉了下去。同學們又搶著說:“把鹽放進去就會浮起來的!崩蠋煱邀}放進去一勺,用筷子拌了一下。那兩個雞蛋還是臥在玻璃杯底,一動也不動。老師又放進去了5勺,那兩個雞蛋的其中一個大雞蛋才稍稍地豎立了起來。同學們又著急的說:“老師,你一包放下去,如果它還不浮起來,我就送你5包。”真有趣,她還開起玩笑來了。可老師還是耐心的一勺一勺慢慢地放進去。大約到了第八勺,大的浮了起來,而小的豎立了起來。我想:為什么放了鹽,它就會浮起來呢?有一個同學便解決了我的問題,他說:“這是浮力的知識。原來水密度越大,它的`浮力也越大,當浮力大到一定程度,雞蛋就會浮到水面上了!

  我聽了,感嘆到:原來這么小的一個實驗能讓我們懂得那么多。

  老師說:“對,我用雞蛋代替人,雞蛋和人的密度是相似的。把它放進了盛滿水的杯內(nèi),開始水里無鹽,雞蛋就沉在杯低,我們加了鹽,雞蛋就浮了上來。所以,是因為海里有鹽,人才會浮上來。”

  我聽了這一道理,心里想著原來是這樣哦,鹽也有這樣的功能。

  老師最后說:“科學的世界是多姿多彩的。你要做生活的有心人,科學之門就會向你敞開!

實驗優(yōu)秀作文600字 篇3

  今天中午,我們上了一節(jié)生動的自然實驗課,可有趣呢!

  一上課,同學們都迫不及待地坐好,拿出準備好的材料。李老師來了,他和藹地微笑了一下,問:“我讓你們準備的東西都帶齊了嗎?”同學們都將材料拿在手里,老師拿出一塊鏡子,說:“有誰知道這叫什么?”

  班里沉默了一會兒,一只手舉了起來!罢埢卮穑 痹瓉硎前嚅L小明。他站起來,回答說:“這個是凸透鏡。”“那它有什么作用?”李老師又問,小明這次皺了皺眉頭,搖了搖頭。李老師讓他坐下,說:“既然是這樣,大家就跟著我一起做實驗,來解決這個問題吧!”

  “首先,大家都用凸透鏡去看看書上的字,再看看黑板上的字,再想想為什么會這樣?”我聽后,興趣來了,便拿起凸透鏡來,照著書上一看。哇!那些字怎么大成這個樣子呢?我移開凸透鏡,字就變得像原來一樣了。我再照著黑板看看,奇怪的事又發(fā)生了,這次,字被倒過來了。

  當大家和我一樣疑惑的時候,李老師并沒有急于揭曉答案,而是要和我們進行第二個實驗。

  這次實驗在烈日下的操場里進行。李老師分給我們每人一支火柴,讓我們把凸透鏡放在火柴上面,然后再把凸透鏡上下移動,直到太陽光通過凸透鏡照射在火柴頭上的光點變成最小才停下來。

  過了一會兒,“哧”的一聲,我的.火柴著火了,隨后又有好幾個同學的火柴著了火。李老師看看我們,向我們投來了贊許的目光。

  過了十幾分鐘,同學們的火柴全都點燃了。李老師又和我們回到了教室,為我們揭開一個個的謎團,使我們都恍然大悟。

  原來,凸透鏡有使光線偏折、聚成一點的能力。所以,我們用凸透鏡看近處的景物,就成了倒像;把火柴放在下面照射,太陽的光和熱都聚成一點,便能把火柴點燃了。

  這堂自然實驗課既生動又實用,真使我獲益良多!

實驗優(yōu)秀作文600字 篇4

  “哇,哇,竟然沒灑!”同學們目瞪口呆,他們在干嗎?別急,聽我一一細說。

  今天在來上作文班的路上,突然下起了雨,這樣的天氣讓人的心情變的郁悶起來!想到要上我喜歡的作文課,心里又高興起來了!

  上課了,申老師走進來了,神秘而幽默的說:“今天冉老師會給大家表演一個魔術哦!大家想不想看?”聽到這里,同學們開心他大叫起來:“耶,要看魔術了!”教室里再一次沸騰起來。

  冉老師來了,神秘的說:“歡迎來到作文魔術班,同學們,我是魔術師冉老師,今天我給大家表演的.魔術是—紙片托水!

  “紙片托水?這是什么魔術呀?”同學們聽完后議論紛紛。

  魔術開始了,只見冉老師拿著一個玻璃杯來到水龍頭前,接了一杯滿滿的水,用手小心翼翼的拖住水杯,來到教室后,把水杯慢慢的放到桌子上,又拿起一張A4紙,把它放在杯口處,A4紙緊緊地貼在杯口。

  老師站在一旁說:“大家想一想,如果把這個水杯翻過來,結(jié)果會是什么樣?”

  “一定會灑的”。

  “如果不灑算我輸!蓖瑢W們七嘴八舌地說。

  “哦,是嗎?”

  同學們屏住呼吸,目不轉(zhuǎn)睛的盯著水杯,見證奇跡的時刻到了,只見冉老師把水杯翻著,又真摯的一笑。

  “為什么水竟然沒灑?”同學們目瞪口呆。水不像我們想的那樣像瀑布似的灑在地上,而是被紙托了起來。

  老師語重心長地說:“這個原理是由于大氣壓作用于紙片上,對紙片產(chǎn)生了一種向上的托力,所以即使裝滿了水的瓶子在沒有蓋子的情況下倒置,水不會流出來,就像紙片拖住了水一樣”。

  同學們聽到這里,都不禁的驚嘆起來!

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