光優(yōu)秀作文精華15篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的光優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

光優(yōu)秀作文1

　　自古以來(lái)讀名人豐功偉績(jī)的傳記，總會(huì)讓人們對(duì)他們產(chǎn)生無(wú)比的崇拜與尊敬，從而在其中汲取經(jīng)驗(yàn)及前進(jìn)的力量，而《名人傳》就是那么一本傳記，講述著名人們背后的故事。

　　這本名人傳告訴我們是三個(gè)偉大的奇跡：音樂(lè)家貝多芬，雕塑家米開(kāi)朗基羅以及文學(xué)家托爾斯泰。他們無(wú)不有著坎坷不平的人生經(jīng)歷，卻為我們創(chuàng)建了各個(gè)領(lǐng)域前人所無(wú)法達(dá)到的高度。

　　英雄是民族的脊梁，在他們身上總是有一種驚人的力量鼓勵(lì)著后來(lái)的人們前進(jìn)。偉大的貝多芬就是這樣的英雄，作者羅曼羅蘭曾經(jīng)說(shuō)，貝多芬永遠(yuǎn)在格斗。貝多芬一生所經(jīng)歷的`磨難幾乎比他創(chuàng)作的作品還要多，他每一步都有所沖突，每一步都有所受傷，但他從不忐忑害怕，仰頭向前，永遠(yuǎn)追求自己的夢(mèng)想，雖然世界不給他歡樂(lè)，給他創(chuàng)造了歡樂(lè)，這就是貝多芬。

　　天才尤其是具有偉大創(chuàng)造能力的天才，常常會(huì)有一些異乎常人的天賦，而米開(kāi)朗基羅又何嘗不是呢？一個(gè)天才雕塑家被教皇強(qiáng)迫征召去造陵墓、去畫(huà)西斯廷教堂的天頂畫(huà)……他一直受著歷任教皇的差遣，失去人身自由，去創(chuàng)作他所厭惡的作品�？蛇@些孤獨(dú)、軟弱以及與他形影不離的痛苦都不能將他擊潰。對(duì)藝術(shù)的狂熱頑強(qiáng)地支撐著這位天生的曠世奇才，向世人昭示著他存在的價(jià)值，這就是米開(kāi)朗基羅。

　　偉人如火，偉人如鏡。以其思想的光芒照亮每一位后來(lái)者的心。而托爾斯泰就是這樣的一名偉大的作家。他是俄國(guó)最杰出批判現(xiàn)實(shí)主義作家，被稱頌為具有“最清醒的現(xiàn)實(shí)主義”的“天才藝術(shù)家”。他那恢弘巨作與偉岸人格，就如明鏡一般，照徹了我們心頭的力量和希望。這就是托爾斯泰。

　　一本《名人傳》讀完了，它如光閃耀了我。我要仰頭追光，要勇于直面挫折，克服挫折，放手去追求自己的夢(mèng)想，自己的命運(yùn)掌握在自己手中。這就是《名人傳》的力量。

光優(yōu)秀作文2

　　烏云密布，傾盆大雨，周圍的樹(shù)東搖西擺的，像是一下子就會(huì)倒下……那是一次我放學(xué)后的景象，那時(shí)沒(méi)有光，心情很憂郁。

　　我那天心情不好，大概是被考砸所困擾。我撐著傘，那些“嘩嘩”的雨水把校服都弄濕了。

　　走到來(lái)地鐵站，我發(fā)現(xiàn)有一條“長(zhǎng)龍”，原來(lái)是排隊(duì)入站。我走到隊(duì)伍末端，時(shí)不時(shí)往前走了下，其實(shí)是被擠上去的。我探了個(gè)頭，向站口看，原來(lái)沒(méi)有開(kāi)扶梯呀！怪不得這么慢，大概是地鐵怕什么意外，雨天停用了。

　　我又等了會(huì)兒，又排前了一點(diǎn)，這次，我又有新發(fā)現(xiàn)了！有兩位穿黃色制服的站長(zhǎng)在管理秩序，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我就已經(jīng)聽(tīng)到了，“一個(gè)個(gè)排好隊(duì)，注意安全，不著急��！”我也看到了一個(gè)紙皮箱，究竟是什么呢？

　　雨還是毫不顧及我們感受，依舊猛烈�！跋掳嘧濉彪S處可見(jiàn)。我開(kāi)始煩躁了，怎么這么慢？我跺著腳，三五分鐘后，我快入站了。我驚訝極了！剛剛所有的疑問(wèn)得到了解答，原來(lái)站長(zhǎng)們一邊給出站乘客派發(fā)黃色雨衣，一邊管理秩序。我看到了在扶梯行走的乘客都穿上了一次性的'黃色雨衣，好壯觀！人們將黃色雨衣一個(gè)個(gè)向后傳遞，那種感覺(jué)，就像是陽(yáng)光一層層透過(guò)葉子，一直往后照射。

　　我稍往外看，雨竟然小了些。站長(zhǎng)很耐心地派著，也會(huì)大喊：“注意安全！”我走下梯的過(guò)程中，往后看，感到站長(zhǎng)身上散發(fā)著光芒，很耀眼！他們用魔法棒似的雙手，把雨衣和溫暖送到每個(gè)人身上。

　　那就是一片“光�！�，那是黃色雨衣光的能量。下到站，仍能看見(jiàn)站長(zhǎng)和工作人員的派送服務(wù)。“轟隆”，我乘地鐵到站了。

　　天哪！外面停雨了！陽(yáng)光照在了我的身上，一陣溫暖涌上心頭，這光的力量，它深深地觸及了我的心靈，我不再憂郁，決定好好努力學(xué)習(xí)了！

　　其實(shí)，生活中，像這些“光”的力量有許多，要是大家都參與“光”的行列，去溫暖他人，我們的社會(huì)不就更美好了嗎？

光優(yōu)秀作文3

　　夜里的風(fēng)是溫暖的，獨(dú)自出去散步，一直到長(zhǎng)滿麥子的田野。月光象遺失掉的語(yǔ)言，灑在地上。很久沒(méi)有把文字丟出去，隱忍的疼痛在心底不輕易的讓別人看到。裸露著無(wú)法傾訴的往事和寂寞，暫時(shí)的把靈魂停放在別處，輕輕的感受季節(jié)變幻的恢弘。蒼翠的葉子布滿蜿蜒的樹(shù)枝，陽(yáng)光灑在手背上，直射著心里的陰暗。這樣的心情，說(shuō)給遙遠(yuǎn)的你在聽(tīng)。

　　手指僵硬的敲擊著鍵盤(pán)，恍若隔世般的陌生。風(fēng)吹起的時(shí)候，似乎有雙手在輕撫著頭發(fā)，疼痛而溫暖的。心里有一片寂靜的空白，在悲傷染指思緒的時(shí)候，靜述著惆悵的往昔。清醒而盲目的尋找著心里想要的東西，自己懂得欲望是痛苦的根源。行走在陌生的城市，被陌生的容顏包圍時(shí)的孤獨(dú)，撩起夜色里的絕望。在他城，脆弱敏感的心靈感受著靈魂里固定的傷勢(shì)。不相信愛(ài)情，但接受著寂寞的曖昧。物質(zhì)奢華的女子出出賣自己的身體體卻不甘愿釋放靈魂。糾結(jié)著迷離的情感，沉淪在青春的荒涼里。

　　很多人和往事在時(shí)間里留下痕跡，聽(tīng)著柔軟的聲音。想起年少時(shí)，青梅竹馬的他在世界的某一個(gè)角落里過(guò)著屬于自己的.生活。而我在黑暗的房間里，記下無(wú)法發(fā)出聲音的懷念。站在宿命的手心里，我們都毫無(wú)怨言的愛(ài)著。你說(shuō)，忘記往事的陰影，過(guò)些單純明亮的生活�？吹竭@些字的時(shí)候，眼淚輕輕的掉落。只是，逼近死亡的時(shí)候，心里的沉靜讓我著迷。時(shí)光里死亡的愛(ài)，是心里的疼，不會(huì)終結(jié)。你用相同的姿勢(shì)來(lái)看我，就能得到靈魂里的安慰。除此以外，一切都已荒蕪。

　　安靜的去想，陽(yáng)光的溫度，曾經(jīng)的愛(ài)情，淡淡的回憶。似乎所有的往事都令人惻然的空洞。原來(lái)，沒(méi)有任何東西值的去堅(jiān)持。我們習(xí)慣的把寂寞寄托在另一個(gè)人寂寞上，卻發(fā)現(xiàn)改變不了自己的孤獨(dú)，無(wú)法平淡的長(zhǎng)久。溫暖的感情如果可以真實(shí)的握在手心，不需要諾言和讓人厭倦的物質(zhì)。

　　涼薄的看著寂寥的夜色，聞到遠(yuǎn)處的槐花香。言語(yǔ)被靜默在心里，時(shí)光的蒼涼背后，我們帶著保持著純凈的心繼續(xù)著面具一樣的生活。

光優(yōu)秀作文4

　　深夜，一盞明亮的的臺(tái)燈，一摞高高的作業(yè)，一只奮筆疾書(shū)的手……

　　八點(diǎn)，鐘聲響起，結(jié)束英語(yǔ)，我揉揉眼睛。

　　十點(diǎn)，熬完數(shù)學(xué)，泡杯茶。

　　十一點(diǎn)，手拿語(yǔ)文資料，卻已看不進(jìn)一個(gè)字。

　　我猛然發(fā)現(xiàn)自己對(duì)眼前一切無(wú)端煩躁，于是只好丟下筆，撲到了床上，幽幽的月光照，進(jìn)來(lái)正當(dāng)我仰視著天花板發(fā)呆時(shí)，突然“咔嚓”一聲，停電了。黑暗中我摸索著床頭點(diǎn)燃了一支香薰蠟燭，燭光快樂(lè)地跳躍著。

　　一只輕舞的飛蛾飛來(lái)。我雙手一合將它握住，我能感覺(jué)到它隔著一層紙巾在拼死掙扎，還有身處黑暗的`恐懼，我慢慢松開(kāi)緊合著的雙手，它從孔隙中逃竄出來(lái)，繞著我的筆頭轉(zhuǎn)。然后……

　　它竟然飛向燭焰！然后一頭栽到在地。自殺？我不禁為它這種“自殺”行為感到可笑。可它又掙扎著爬起來(lái)，緩慢地拍打著翅膀，似乎已經(jīng)奄奄一息了，但它再一次倔強(qiáng)地沖向那一簇跳動(dòng)的光亮，可愛(ài)的燭焰確是隱藏的殺機(jī)。那只白蛾穿過(guò)火焰，躺在地上，再也不動(dòng)了。

　　驀然間，我好像讀懂了這只飛蛾。它只是追求自己的光明，沒(méi)有猶豫，沒(méi)有思索，它想擁抱它，想活在光里，它看到了心里的光明，就去了。我不敢再為它的行為而嗤笑，它縱使微不足道，卻為了一線光明，葬送了生命。

　　那一刻，我懵懂的心成長(zhǎng)了。我不再在黑暗中，孤寂地走，沒(méi)有前方，沒(méi)有終點(diǎn)，我開(kāi)始追求，自己去追求一片藍(lán)，一縷陽(yáng)光。

　　黑暗的世界在漸漸明朗，“成功”明朗的前方屹然聳立著兩個(gè)大字，那將是我永世追求目標(biāo)，我明確了。

　　我俯身?yè)炱鹉侵伙w蛾，它壯烈的舉動(dòng)使我一瞬間成長(zhǎng)，也許在天堂，它還會(huì)飛向心靈之火，那么從此，它將會(huì)得到永恒。

　　淡淡的緋紅黛青壓在月白色的絲綢上，俯視著這房間的一切。電扇微微地吹著，發(fā)出清風(fēng)的聲音，這房間仍就一派歲月綿長(zhǎng)，人間靜好的氣氛。

　　燭焰罩上了一層淡淡的光暈，發(fā)間的香氣也是淡淡的，不知何時(shí)，光散落在了纏繞的耳機(jī)線上，攤開(kāi)的書(shū)上，桌上沒(méi)喝完的紅茶里……

　　在光里，我看到了溫柔和堅(jiān)決。

光優(yōu)秀作文5

　　最初，我們只有夜晚，只有山洞。山洞內(nèi)，有老祖母舒緩冗長(zhǎng)的故事；山洞外，有點(diǎn)點(diǎn)螢火，朦朦月色，或是，滿天星光。很多時(shí)候，我們沉睡，一任時(shí)光流走，或是停滯。

　　某一天，我們突然厭倦了潮濕、黑暗。爬到山洞高處眺望，遠(yuǎn)方一座明亮的城堡瞬間吸引了我們的目光。心在砰砰跳動(dòng)，腳步已無(wú)法停止。老祖母將所有熒火、月色、星光交給我們，我們出發(fā)了，向著那城堡的方向。一路上，在天旋地轉(zhuǎn)、不知所措的時(shí)刻，老祖母的贈(zèng)與，陽(yáng)光的指引，讓痛苦都隨風(fēng)飄散，我們沖破了一切阻礙。

　　終于抵達(dá)城堡之下，城堡的大門(mén)徐徐開(kāi)啟，一輪紅日噴薄而出。城堡里的臣民們?yōu)槲覀兊牡絹?lái)而歡呼。明亮的陽(yáng)光下，我們赤腳在綠茵茵的`草地上翩翩起舞，我們細(xì)嗅每一朵鮮艷馨香的花，我們吟唱陽(yáng)光下溫暖、絢麗的日子。螢火，月色，星光，灑落一地。偶爾，我們會(huì)想念來(lái)時(shí)的路。

　　漸漸地，日光竟變得如此尋常。爬上城堡的高處眺望，遠(yuǎn)方閃爍著一種異樣的璀璨。那是珍珠、鉆石、美玉、金銀散發(fā)的光芒。我想得到它！于是號(hào)召臣民們拿起塵封已久的兵器，攜一路日光，攻下寶庫(kù)，開(kāi)始了瘋狂的掠奪。我們踩著敵方的尸體，張開(kāi)貪婪的巨口，吞噬著金銀財(cái)寶，張牙舞爪地把我們自以為缺乏的東西攬回城堡。臣民們累了，拿不動(dòng)兵器，也唱不出美妙的歌謠了。

　　被我們掠奪過(guò)的人們，奮起抗?fàn)�，炮轟了我們鑲嵌著鉆石的城堡。我們無(wú)助的看著城堡垮下，一如當(dāng)初他們的寶庫(kù)。他們拿走能拿走的所有本屬于他們的東西，像颶風(fēng)席卷而去。我們的臣民落荒而逃，我們?cè)�得到了一切，但又失去了一切�?/p>

　　在這片廢墟上，陽(yáng)光已經(jīng)沒(méi)有了，無(wú)情的風(fēng)雪拍打著我們，草地上積著厚厚一層雪，反射了一道白色的光。那束寒冷的雪光里，折射著曾經(jīng)的擁有：老祖母舒緩冗長(zhǎng)的故事，開(kāi)滿鮮花草地上的輕歌曼舞……

光優(yōu)秀作文6

　　春去秋來(lái)，寒來(lái)暑往，三年時(shí)光一晃而過(guò)。

　　回望三年前，那時(shí)的我還只是一個(gè)懵懂的小女孩，站在學(xué)校的大門(mén)口呆滯地望著里面紅墻白瓦的教學(xué)樓，對(duì)著這座充斥著陌生感的學(xué)校，我心中升起一股排斥感。可又無(wú)可奈何，孤身一人的我總算是鼓起勇氣踏入了初中的大門(mén)。

　　找到自己所屬的班級(jí)，一入門(mén)就看到了一張張青澀又稚嫩的.臉龐，他們臉上那雀躍的表情，飛揚(yáng)的笑意讓我不禁心情也跟著好了起來(lái)。走到一個(gè)角落坐下，便開(kāi)始做自己的事，在后來(lái)的自我介紹上，我想：我能不能夠融入這個(gè)集體呢？或許可以吧！

　　就這樣，我開(kāi)始了為期三年的初中旅行。

　　在剛開(kāi)始的一段時(shí)間，我還未從與小學(xué)同學(xué)分離的悲傷中走出來(lái)，一直沉默寡言，郁郁寡歡。每逢下課，我就只能坐在座位上，看著周圍的人在嬉笑打鬧，我覺(jué)得，我不適合這里；我甚至覺(jué)得，我是屬于被孤立的一方······當(dāng)然我知道這是不可能的，可還是控制不住自己去胡思亂想。

　　之后，年段各種各樣的活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)，我因?yàn)闆](méi)有任何特長(zhǎng)所以找各種借口不參加，就這樣過(guò)去了一個(gè)學(xué)期。這一學(xué)期是青澀的苦。

　　后面，我交了好幾個(gè)朋友，她們開(kāi)朗的性格感染了我，于是我開(kāi)始嘗試著去融入這個(gè)班級(jí)，去融入這個(gè)大家庭。

　　漸漸的，我變了。變得活潑、開(kāi)朗，不再像之前一樣將自己與旁人隔絕，而是和同學(xué)們一起哭、一起笑、一起鬧······文靜如她，活潑如她，女神如她，學(xué)霸如他，調(diào)皮如他，機(jī)智如他······

　　我還記得運(yùn)動(dòng)會(huì)上同學(xué)們矯健的身姿，還記得同學(xué)們的加油吶喊，我還記得拔河比賽上我們的團(tuán)結(jié)一致，我還記得考試考完后全班的高興歡呼······這一切的一切，都是青澀的甜，青澀的單純，青澀的青春！

　　匆匆三載，再過(guò)不到半年的時(shí)間，我們便要各奔東西。然而這青澀的青春，我永遠(yuǎn)不可能忘掉，也忘不掉！

　　青澀的初中生活許我三載美好時(shí)光，我定許你一世刻骨銘心。

光優(yōu)秀作文7

　　你輕輕走過(guò)，留下無(wú)限風(fēng)光。

　　——題記

　　大千世界，人不過(guò)是滄海一粟，就如同人們眼里的塵埃，待其落定，就更為渺小。然而這如此美妙的藍(lán)天，不就是塵埃所作嗎？這光彩艷麗的世界，不也由塵埃襯托嗎？

　　每個(gè)人心中都有一顆閃光的塵埃，引導(dǎo)你向成功邁進(jìn)，而你，便是我心中那一粒塵埃。

　　在班里，你身上永遠(yuǎn)是最樸素的著裝，你永遠(yuǎn)是最不起眼的同學(xué)�？v使你是別人眼里最暗淡的星星，但在我心中，你就是最顯眼的，為人指路的北斗星。

　　不知你是否記得，那一天，仿佛就在昨日，窗外狂風(fēng)呼嘯，傾盆大雨說(shuō)到就到，課室里的.氣氛顯得十分凝重，你和我一同坐在課室里，你在安慰，我在哭泣。

　　那天早上，班里別的同學(xué)做了錯(cuò)事，用花言巧語(yǔ)騙過(guò)老師，又陰陽(yáng)差錯(cuò)地找上我，讓我背了黑鍋，我很氣憤，為了老師不明真相，為了同學(xué)的沒(méi)有道德，同樣為了其他同學(xué)的冷漠無(wú)情。想著這些，淚珠終歸不止的流了下來(lái)，同我一起落淚的，還有老天。

　　這時(shí)，你來(lái)了，輕輕地走到我的身旁，想弄清事由，然而不明事理的我，卻仍在做一些毫無(wú)意義的動(dòng)作。那天，我沒(méi)吃午飯，你也沒(méi)吃，一直陪我在課室坐了一個(gè)中午，我仍沒(méi)告訴你一些事由，我們就這么坐著，而你一直在等待，嘗試從我口中知道什么。

　　下午你見(jiàn)到我的心情有些平復(fù)，終于從我口中得知真相，你相信我說(shuō)的都是事實(shí)，還讓我不要把這些放在心上，雖然有很多人向我說(shuō)過(guò)這些，但你說(shuō)的，是最真誠(chéng)的。后來(lái)，你說(shuō)出了讓我記憶猶新的那句話讓我回味無(wú)窮，“天下蒼生，都有犯錯(cuò)的時(shí)候，如果這影響了你的學(xué)習(xí)，就得不償失了�！�

　　終于，我悟出了這句話的真理，犯錯(cuò)誤是難免的，用別人的錯(cuò)誤懲罰自己是不明智的。此后，我不再把這類小事放在心上，你的話，改變了我。后來(lái)我問(wèn)你，你當(dāng)初為什么沒(méi)有吃午飯，而你只是說(shuō)：“友誼至上！”

　　塵埃落地，你光彩依舊，照亮我的人生之路，我在向前看，但我不會(huì)忘了你——我的好同學(xué)。你是微小的塵埃，也是美麗的光。

光優(yōu)秀作文8

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。值得慶賀的是，我們班的小發(fā)明興趣小組研究成功了一種非常有趣的機(jī)器，它能夠預(yù)測(cè)我們的未來(lái)，我們給它起名叫先知器。

　　通過(guò)先知器，我們找到了二十年后的我們。那時(shí)，我們又發(fā)明了一種KJ光片，KJ光片相似于現(xiàn)在的電腦光盤(pán)。我們想要擁有什么樣的知識(shí)，只要在我們的大腦里安裝有這種知識(shí)的KJ光片就可以了。KJ光片種類很多，有各種各樣的專業(yè)知識(shí)。我安裝了有關(guān)醫(yī)學(xué)的KJ光片，就成了一名技術(shù)高超的醫(yī)生。邵瀾安裝了有關(guān)會(huì)計(jì)學(xué)的KJ光片，就成了會(huì)計(jì)領(lǐng)域的專家。我們班的每個(gè)同學(xué)都安裝了KJ光片，個(gè)個(gè)都成了非常有用的人。

　　你們一定會(huì)想，把KJ光片放到大腦里會(huì)不會(huì)很疼？不會(huì)的'，在把KJ光片放入大腦以前，醫(yī)生會(huì)把暈迷香放在手術(shù)臺(tái)前，等迷香的香氣散發(fā)完了，你就暈睡了，醫(yī)生就進(jìn)入手術(shù)室，馬上在你的頭上割一刀，把KJ光片放進(jìn)你的大腦。再在頭上涂上一點(diǎn)藥水，分開(kāi)的兩塊肉就會(huì)自動(dòng)粘合起來(lái)。最后用喚醒藥水往你的鼻子上一噴，暈迷的你就會(huì)立刻醒過(guò)來(lái)，一點(diǎn)頭疼的感覺(jué)也沒(méi)有。這樣你就會(huì)擁有了這張光片的知識(shí)，變得越來(lái)越聰明。

　　自從知道了我們的美好未來(lái)，我們不再像以前一樣用功讀書(shū)，發(fā)明興趣小組的研究也解散了，因?yàn)殚L(zhǎng)大以后只要我們安裝上KJ光片，什么知識(shí)都會(huì)有了，現(xiàn)在認(rèn)真讀書(shū)也是白讀。于是我們就驕傲自滿起來(lái)，自以為是，非常懶惰，連做體操也不去做，只顧去玩，去吹牛。在每年一次的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們班得了最后一名，期末考試時(shí)，我們班又排在最后。其他班的同學(xué)都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，天天向上，研究了許多科技成果。

　　校長(zhǎng)知道了這件事情，專門(mén)來(lái)我們班調(diào)查原因。我們把先知器給校長(zhǎng)看，告訴他不用擔(dān)心我們的未來(lái)，我們一定很有用的。校長(zhǎng)打開(kāi)先知器的時(shí)光隧道看我們二十年后的樣子。我們大吃一驚，原來(lái)很有用的我們都成了平平庸庸的人。怎么會(huì)這樣呢？KJ光片呢？原來(lái)由于我們不好好學(xué)習(xí)，KJ光片還沒(méi)有發(fā)明。知道了原因，我們班的每位同學(xué)都馬上行動(dòng)起來(lái)，起早貪黑，爭(zhēng)分奪秒地讀書(shū)，積極鍛煉身體，努力使自己成為一個(gè)身強(qiáng)體壯、知識(shí)豐富、對(duì)社會(huì)非常有用的人。

光優(yōu)秀作文9

　　他，一名退休的工人，眉頭緊湊，皮膚黝黑，不茍言笑，但是偶爾的幽默，總會(huì)讓你忍俊不禁;他，聽(tīng)家人說(shuō)，還有一個(gè)職務(wù)，是我們社區(qū)的義工。

　　有一天，我們幾個(gè)頑皮的又湊在一塊兒，其中一位興許是想找樂(lè)子，開(kāi)始對(duì)那老人進(jìn)行言語(yǔ)攻擊。

　　起初，我們還因?yàn)樗�幽默的語(yǔ)言，兀自笑著。那位老人漸漸地嚴(yán)肅起來(lái)，朝我們走來(lái)。我們嚇得一哄而散，又哪里逃得過(guò)他的大手掌呢？

　　他端詳著我們，少有的嚴(yán)肅，孩童的無(wú)畏啊，我們也望著他，又是孩童的膽怯啊，心早就跳到了嗓子眼兒。

　　他開(kāi)口了：“你們這群小家伙吶！好！祖國(guó)的希望，我曉得！跟爺爺說(shuō)說(shuō)啥是禮貌�。俊彼�的語(yǔ)氣緩了下來(lái)，我們一下子炸開(kāi)了鍋，說(shuō)起了學(xué)的兒歌啊，故事啊……你一言我一語(yǔ)。

　　他笑了，露出他暗黃的牙齒，臉頰兩側(cè)的'皺紋格外的深。那時(shí)的我，總還覺(jué)得恐怖，他說(shuō)：“禮貌啊，有很多種，你們說(shuō)話就得有禮儀，不是有句話這么說(shuō)‘不以規(guī)矩，不成方圓嘛，你們可別笑我書(shū)讀的少，我懂的規(guī)矩可比你們這群小鬼頭多！……”

　　那天的他，說(shuō)了些什么，具體也記不清了，只記得，他給我們講了許多故事，他年輕時(shí)的故事，中華文明的故事，給我們深深地上了一課。

　　“表面上禮儀有無(wú)數(shù)清規(guī)戒律，但其根本目的卻在于使世界成為一個(gè)充滿生活樂(lè)趣的地方，使人變得平易近人�！�

　　“格物致知，誠(chéng)意正心，修身齊家，治國(guó)平天下�！�

　　“言談之禮”“待人之禮”……

　　“成長(zhǎng)儀式（10歲）”“青春儀式（14歲）”……

　　從那以后，再也聽(tīng)不到奇怪的外號(hào)，更聽(tīng)不到不文明的話語(yǔ)，有的是增添了份純粹的童真。

　　最近，又聽(tīng)聞他的消息，是勸和了一對(duì)意氣用事的夫妻，一個(gè)即將支離破碎的家庭在他的言談之下，回憶起了美好，領(lǐng)悟了幸福真諦，終究破鏡重圓。

　　每當(dāng)回憶起，他給我們講故事的那段時(shí)光，每當(dāng)想到他如同光亮一樣的話語(yǔ)，我們的童年，總是充滿著無(wú)限的遐想和對(duì)未來(lái)的憧憬。

　　記得周國(guó)平在一本書(shū)說(shuō)上這樣說(shuō)過(guò)：把臉一直向著陽(yáng)光，這樣就不會(huì)見(jiàn)到陰影。是的，如今，每次經(jīng)過(guò)他家門(mén)前時(shí)，我們總會(huì)不時(shí)朝他家望去，因?yàn)槭悄鞘�光照著我們走在成長(zhǎng)的路上。

光優(yōu)秀作文10

　　自從司馬光砸缸救出小孩之后，司馬光便出名得像明星一樣。司馬光的父母都高興壞了！就連在《宋朝人民報(bào)》上登的都是像《砸缸小英雄——司馬光》、《英雄司馬光》這樣的話題。而且上面的報(bào)道把司馬光描寫(xiě)的十分夸張，如司馬光的鼻子長(zhǎng)得比長(zhǎng)城還長(zhǎng)，尾巴翹得比天還要高。

　　現(xiàn)在，司馬光走到那兒，都會(huì)聽(tīng)到尖叫聲和歡呼聲！因?yàn)楸凰抉R光救的那小孩的.父親正是宋朝的十大富豪之一，所以，為了報(bào)答司馬光，他給了司馬光30655億的銀兩！司馬光一夜暴富，他們?nèi)�家笑得合不攏嘴。并且司馬光上的XX學(xué)堂，也改成了“英雄司馬光學(xué)堂”。就連皇上都把自己的兒子硬塞進(jìn)去學(xué)習(xí)。原來(lái)司馬光住的XX小區(qū)也改成了司馬光小區(qū)。皇上也不住皇宮了，改住司馬光小區(qū)。

　　司馬光一家為了慶祝，把家里的所以東西都換了，當(dāng)他們來(lái)到超市的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)，那里的廣告全是司馬光，理發(fā)店還專門(mén)推出一種司馬光發(fā)型！電視臺(tái)也專門(mén)建立了一個(gè)司馬光頻道！

　　就在司馬光紅得發(fā)紫的時(shí)候，缸的主人發(fā)現(xiàn)了一個(gè)發(fā)財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)。他找到一些新聞?dòng)浾哒f(shuō)：“你們都看錯(cuò)司馬光了，如果不是司馬光把小孩推進(jìn)缸里他為什么要救他。而且這個(gè)缸是從秦始皇那個(gè)朝代流傳下來(lái)的，并且許多皇上都在這里洗過(guò)澡�？删瓦@樣被司馬光這個(gè)小屁孩打破了，司馬光該當(dāng)何罪�。俊庇谑�，他把司馬光告上了法庭，司馬光的一家賠了幾千兩銀子才了事！司馬光學(xué)堂又改回了XX學(xué)堂，所有理了司馬光發(fā)型的人，要么剃光頭，要么戴帽子，生怕被誤認(rèn)為司馬光。網(wǎng)絡(luò)公司也用了最快的速度把司馬光網(wǎng)站銷毀了！而且《宋朝人民報(bào)》上發(fā)布了一系列《千古罪人——司馬光》的報(bào)道！

　　可沒(méi)過(guò)幾天，宋朝的考古學(xué)家救發(fā)現(xiàn)那個(gè)缸，并不是真的，而是冒牌貨。司馬光又成了大名人。司馬光感嘆道：“這真是人生如戲��！”

光優(yōu)秀作文11

　　有人成為了光，用自己的后半生溫暖了一個(gè)新的生命。

　　我的爺爺是軍人后代，對(duì)外行事作風(fēng)都是板板正正的硬氣，那可能是他把所有的溫柔都放到了我的身上吧。

　　小時(shí)候，我的樂(lè)趣是和爺爺一起下飛行棋。下棋時(shí)爺爺總是拿一只手撐著臉，另一只手在棋盤(pán)上慢慢的敲著，我也模仿著他，小大人似的仰起頭，眼睛斜視著棋盤(pán)，爺爺?shù)淖藙?shì)認(rèn)真端莊，而我，頂多算個(gè)“小流氓”。這是一盤(pán)表面上公平公正的游戲，其實(shí)我們心里都知道，這只是為了逗我開(kāi)心的借口罷了。相比起我的坐姿，我下棋的.風(fēng)格才是真流氓。我不允許在下棋的時(shí)候爺爺?shù)钠遄颖任蚁瘸�，如果他的骰子先投到了六，我就�?huì)在他面前哭鬧，逼著他把他的點(diǎn)數(shù)讓給我，這時(shí)爺爺總會(huì)把眼皮向上抬，迫于無(wú)奈地?fù)u著頭把棋子給我，隨后我就會(huì)用勝利者的表情笑著看他。其實(shí)我想要的不是那顆棋子，只是單純的喜歡看爺爺無(wú)奈吃癟的樣子，小時(shí)候的我以此為樂(lè)。

　　奶奶很看不慣爺爺寵愛(ài)我的方式，總是說(shuō)小孩子就是要吃點(diǎn)苦，不然以后要廢掉的，但爺爺不聽(tīng)：“別聽(tīng)奶奶瞎說(shuō)，你長(zhǎng)大了我也養(yǎng)你�！泵柯�(tīng)到爺爺這么說(shuō)，我的心里會(huì)少了一些負(fù)擔(dān)，爺爺在潛移默化中成了我心底的光，日常生活中的依賴，我成長(zhǎng)路上的靠山。

　　雖說(shuō)爺爺常常慣著我吧，但唯獨(dú)一件事他很堅(jiān)決，那就是要我學(xué)好英語(yǔ)。他告訴我英語(yǔ)是拓寬國(guó)際視野的一個(gè)很重要的通道，將來(lái)要給祖國(guó)爭(zhēng)光的。媽媽和我說(shuō)，爺爺曾是商業(yè)場(chǎng)上一個(gè)叱咤風(fēng)云的人物，操著一口流利的英語(yǔ)解決了很多國(guó)際上的貿(mào)易問(wèn)題，是個(gè)很厲害的人�？赡苁菭敔斦宫F(xiàn)給我的一面太過(guò)柔軟，以至于我想不到他曾經(jīng)也是個(gè)強(qiáng)勢(shì)的人，鋒芒畢露的人。被寵溺慣了的我，也被他的這一份嚴(yán)厲震懾住了，老老實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

　　在旁人看來(lái)，爺爺對(duì)我的愛(ài)更多的是溺愛(ài)，但是于我來(lái)說(shuō)，這份溺愛(ài)給了我一個(gè)比任何人都要快樂(lè)的童年，這份溺愛(ài)溫暖了我整個(gè)童年。

　　“唯有你的光輝，能像漫過(guò)山嶺的薄霧，像和風(fēng)從靜謐的世界琴弦里帶來(lái)的夜色，像朗照溪水的月色�！币彩钦找�我心的光。

光優(yōu)秀作文12

　　人生于世，本身就是希望。哪怕時(shí)光匆匆，歲月不老，曾經(jīng)存在，便曾是希望。

　　當(dāng)五千年歷史緩緩而過(guò)，有許多許多是不曾聽(tīng)聞的故事。那時(shí)存在有誰(shuí)，姓甚名甚，一生做過(guò)何事，生于何時(shí)死于何地，連書(shū)都不會(huì)記載，便消失埋沒(méi)于亙古洪流。用今日之話講，這叫做毫無(wú)存在感，被時(shí)間消亡了存在的痕跡。但是，無(wú)法反駁的是，正是這些毫無(wú)存在感的人，推動(dòng)了時(shí)代的更迭，延續(xù)了千年的文明。

　　有存在感，今天的人認(rèn)為是被世界永遠(yuǎn)銘記的人。如此說(shuō)來(lái)，有存在感的只是少部分人。今時(shí)的人認(rèn)為有存在感便有自豪感，有人生于世的意義。那么如此說(shuō)來(lái)，平民百姓便沒(méi)有自豪?沒(méi)有人生的價(jià)值?近百年生活落得白活二字?

　　人會(huì)因自己的成就自豪幸福，如滿意的考卷，學(xué)生會(huì)自豪;辛勤勞動(dòng)獲得報(bào)酬，工人會(huì)自豪;桃李滿天下，老師會(huì)自豪。誰(shuí)會(huì)關(guān)注他們的一生呢，但他們自豪幸福。

　　人會(huì)用一生來(lái)證明并實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值�；蛟S只是種了一輩子的田，卻也幫助了多少人吃得飽飯;或許只是建了一輩子的樓，卻也助得多少人有家可居;或許只是一個(gè)導(dǎo)游，卻也反復(fù)帶不同的人領(lǐng)略水秀山清。人用一輩子證明自己有價(jià)值并且實(shí)現(xiàn)價(jià)值。誰(shuí)會(huì)關(guān)注他們的.一生呢?但他們的貢獻(xiàn)存于人間。

　　我們都在為了自己的存在可以被人知曉而努力拼搏，只是人生很短歲月悠悠，完全地被人銘記是不存在的。但我們?nèi)耘f自豪，因?yàn)樵�有過(guò)輝煌;我們都被世界所需要，有人對(duì)我們說(shuō)，世界因你們而閃耀。只是不會(huì)有人記載我們的存在，于時(shí)間而言，我們毫無(wú)存在感，于世界而言，每個(gè)人存在于世，都是希望。

　　存在感有或無(wú)，于一個(gè)人影響并不大。不受人關(guān)注亦可為自己驕傲，不引人注目亦可擁有屬于自己的成功。

　　人生于世，本身就是希望，存在于世，便被人間所需，無(wú)論是否有人記歲月變遷，我都曾推動(dòng)時(shí)間，盡管立于長(zhǎng)河間，不知我是誰(shuí)，但我永遠(yuǎn)是組成歷史的一滴水。

　　何必說(shuō)無(wú)存在感則人生不值，我們都曾是希望。

光優(yōu)秀作文13

　　兒時(shí)，希望如棉花般輕柔，希望父母平安，成績(jī)良好，或擁有一個(gè)自己的漂亮娃娃。潔白無(wú)瑕，小小的，以為它就是希望。

　　長(zhǎng)大后，學(xué)習(xí)了文化知識(shí)，希望國(guó)家富強(qiáng)，人民安居樂(lè)業(yè)，希望自己成為國(guó)家棟梁，為國(guó)效力。

　　在一次健康課上，我們做了一個(gè)小小的活動(dòng)——盲人與拐杖。那一次過(guò)后，我對(duì)希望有了新的了解。

　　在活動(dòng)中，我是一位“盲人”，在戴上眼罩時(shí)，黑暗與恐慌立即浮上心頭。當(dāng)我扶著我的“拐杖”慢慢邁開(kāi)步子，可是我太害怕了，走一步都覺(jué)得前面是萬(wàn)丈深淵。耳邊其他“盲人”發(fā)出了尖叫，聽(tīng)起來(lái)很是無(wú)助。我摸向眼罩，想要掙脫這無(wú)盡的黑暗。身邊的“拐杖”拉住我的手，輕輕拍著，安慰著我。她拉拉我的手，示意我向前走。我隨著“拐杖”的指引再次向前邁開(kāi)步子。

　　不知走了多久，我們到達(dá)了涼亭，聞著周邊淡淡的花草香，緊張的心逐漸放松。可不出三步，不幸便發(fā)生了。我上臺(tái)階時(shí)，沒(méi)有提前試探，“拐杖”也沒(méi)有及時(shí)指引，我被小小的臺(tái)階絆倒了。眼淚不爭(zhēng)氣地流了下來(lái)。伸手就想撕開(kāi)眼罩，“拐杖”急忙拽住我的手，撫摸著手背。由于“拐杖”不可以說(shuō)話，所以無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)安慰我，只能用行動(dòng)來(lái)表示安撫。

　　在之后的路程中，也被一些小小的物體絆倒過(guò)，但我沒(méi)有將眼罩撕開(kāi)。當(dāng)陽(yáng)光照進(jìn)眼睛里，我猛地閉上眼睛，慢慢適應(yīng)了光，再睜開(kāi)眼睛時(shí)，教室的面貌已經(jīng)出現(xiàn)在眼睛里。

　　這束光，驅(qū)散了心中的恐慌與無(wú)助，我貪婪地看著周圍的事物，生怕它會(huì)再次消失，變?yōu)榭仗摵秃诎怠?/p>

　　那一刻，我明白了希望真的'是像鉆石那樣珍貴，那些永遠(yuǎn)看不見(jiàn)陽(yáng)光的人，一定是有希望的，希望有一束溫暖的光照射在眼睛里，希望能夠看到這個(gè)絢麗多彩的世界，希望心中的恐慌與無(wú)助被陽(yáng)光驅(qū)散。

　　我俯身捧起一堆落花拋向空中，它們飛舞在夕陽(yáng)的余暉下，它們飄灑在絢麗的晚霞邊，飄向希望的大地。

光優(yōu)秀作文14

　　新聞，社會(huì)的一面鏡子。當(dāng)我們打開(kāi)各新聞網(wǎng)站、微博等平臺(tái)，新聞鋪天蓋地，最常見(jiàn)的是“死亡”“詐騙”等字眼，而“痛感新聞”就是這樣的存在。

　　它站在社會(huì)最陰暗的角落，去挖掘真實(shí)，挖掘生命的脆弱，把它們赤裸裸地展露在世人的眼前，警醒我們。人們也總是這樣，只有了解了悲劇，才能嘗到喜劇的甜。

　　我們不能將湮沒(méi)在社會(huì)欣欣向榮的表象下的苦楚遺忘，我們需要“痛感新聞”這樣的`一面鏡子折射出的陰暗，時(shí)刻提醒人們這個(gè)社會(huì)不為人知的另一面。只有這樣，我們才能對(duì)社會(huì)有著更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)生命，也會(huì)更加尊重。只有對(duì)社會(huì)有更深刻的思考，知曉社會(huì)的部分真實(shí)，才不會(huì)在幻想破滅后漠視生命。也許，那個(gè)跳樓自殺的31歲富士康員工，32歲不治身亡的女教師，接受不了打擊的18歲女大學(xué)生，他們生命的消逝或許正與他們對(duì)這個(gè)社會(huì)的認(rèn)識(shí)不夠深入而致。它們的生命像花，不能經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，日曬干旱。

　　近年來(lái)，這些“痛感新聞”將社會(huì)的陰暗面不斷呈現(xiàn)，把那些看不到光的角落呈現(xiàn)在世人面前。而校園欺凌則是一個(gè)很好的例子。欺凌現(xiàn)象的不斷揭露，人們對(duì)于此方面越來(lái)越關(guān)注，《悲傷逆流成河》作為校園欺凌的故事被搬上熒屏，校園欺凌這個(gè)話題才逐漸被重視。“仙人掌做不了花，沒(méi)辦法讓人捧在手心里�！笔侵鹘且走b的一句臺(tái)詞，說(shuō)出了多少被欺凌的受害人的酸楚。共鳴，悲憫，同情，則是痛感新聞喚起的人性的至善。也便有了“痛定思痛，痛何如哉”的說(shuō)法。

　　史鐵生曾說(shuō)過(guò)：“命運(yùn)嘛，休論公道！”可我們也不能沉溺于“痛感新聞”所表現(xiàn)出的負(fù)能量中不可自拔。“痛感新聞”的本質(zhì)應(yīng)是用負(fù)能量來(lái)喚醒心中的正能量，若是只看到了負(fù)能量而沒(méi)有激發(fā)出正能量，便會(huì)讓我們失去對(duì)社會(huì)的信任，在悲哀中沉淪，“痛感新聞”便起了反效果。若只是草草略過(guò)，只是知道了事件而不求其根源，世界便不會(huì)有光有溫暖。我們要淡定面對(duì)，不能視而不見(jiàn)更不能陷入深潭。

　　只有真正認(rèn)識(shí)了“痛感新聞”，才能找尋世間的正能量。快樂(lè)是悲傷臉上的面具，我們和痛感新聞之間，不能只求了解和認(rèn)識(shí)而已。若要渡人，必先自渡。

　　希望，你也可以在黑暗中折射出藝術(shù)充滿正能量的光芒！

光優(yōu)秀作文15

　　六年時(shí)光很快就過(guò)去了，在我們那生活了六年的教室中，我們哭過(guò)，笑過(guò)，玩過(guò)，鬧過(guò)。但我們最終還是要分開(kāi)，走向我們向往的初中。

　　在六年中，我們有幫助。

　　當(dāng)別的同學(xué)東西沒(méi)帶書(shū)或文具時(shí)，我們都會(huì)出手相救。記得那次，我起遲了，匆匆整理好書(shū)包，抓著一片面包就去上學(xué)了。因?yàn)檎�理的很匆忙，所以到了學(xué)校后發(fā)現(xiàn)文具盒沒(méi)帶。當(dāng)時(shí)已經(jīng)快要上課了，再回去拿肯定來(lái)不及了。就在我絞盡腦汁想辦法時(shí)，我的同桌往我這看了一眼，問(wèn)到“你怎么了？”我向他說(shuō)了我沒(méi)帶文具盒時(shí)，他說(shuō)：“你沒(méi)帶文具盒直接找我不就行了，我們兩一起用唄。反正我們是同桌。”于是我便免于一死。

　　在六年中，我們有歡樂(lè)。

　　在我上小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，全班最流行的游戲就是撕名牌了，我們沒(méi)周五放學(xué)后都能找到一群同學(xué)一起玩。我們每次都在財(cái)富廣場(chǎng)C座的花園里玩，那次，我們?cè)诨▓@玩累了，于是準(zhǔn)備到新東方【是教英語(yǔ)的，不是那個(gè)烹飪學(xué)�！咳�偵查一下，下次到那里玩。到了電梯門(mén)口我們分成兩隊(duì)【我們?nèi)颂�多了，電梯坐不下】，他們先上去看看，我們從后面的樓梯繞過(guò)去，然后在樓梯口集合，我們剛到七樓樓梯口，就看見(jiàn)他們第一隊(duì)跑下來(lái)，對(duì)我們說(shuō)趕緊走，那些老師追過(guò)來(lái)了，我們嚇的趕緊跑到一樓，結(jié)果發(fā)現(xiàn)根本就沒(méi)有老師追過(guò)來(lái)。雖然我們被騙了，但是我們玩的還是很開(kāi)心的。

　　在六年中，我們有苦惱。

　　每次快要期中考試或者期末考試的時(shí)候，老師總會(huì)布置一堆作業(yè)，特別是六年級(jí)快期末考試的'時(shí)候，我爸把我的手機(jī)收了，電視卡抽了，電腦網(wǎng)線拔了，每天只做四件事：寫(xiě)作業(yè)，復(fù)習(xí)，吃飯，睡覺(jué)……每次想要抗議，我爸就說(shuō)：畢業(yè)班了，還玩，等到放暑假了再玩。結(jié)果，到了暑假，我爸就給我報(bào)了一堆補(bǔ)習(xí)班，語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，都有補(bǔ)習(xí)班，還有一個(gè)佳音英語(yǔ)上到第9冊(cè)，還沒(méi)上完，總共四個(gè)補(bǔ)習(xí)班，我的天。

　　小學(xué)六年中我們互幫互助，我們開(kāi)心快樂(lè)，雖然也有苦惱和壓力，但是如果仔細(xì)一想，其實(shí)小學(xué)六年中更多的還是快樂(lè)。

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