【熱】小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1
夢(mèng)中的刀光劍影，夢(mèng)中的茫茫水泊，夢(mèng)中飛揚(yáng)的“替天行道”的錦旗，夢(mèng)中一場(chǎng)場(chǎng)激動(dòng)人心的生死拼搏。試問(wèn)蒼天，是否真曾上演過(guò)八百里水泊，108位好漢的.忠義之舉？
——題記
書(shū)我讀過(guò)許多，也許是上天注定，我與書(shū)結(jié)下了不解之緣。令人奇怪的是，如此多的書(shū)中，我總是不由自主的把手伸向它，然后沉醉其中。有一陣子，我神游在書(shū)中，怡然自樂(lè)。這就是書(shū)的魅力，它可以把人物刻畫(huà)的栩栩如生，寥寥數(shù)筆，便活生生地一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人物來(lái)，它可以讓事情發(fā)展的跌宕起伏，區(qū)區(qū)幾篇，便讓這件事發(fā)展到激動(dòng)人心的時(shí)刻。
它就像一顆發(fā)著異彩的寶石，我張開(kāi)雙臂，貪婪地沐浴著它的光彩，《水滸傳》，你給我生活抹上了厚重的一筆：宋江的仗義疏財(cái)，林沖的武藝高強(qiáng)，李逵的粗魯野蠻，盧俊義的文武雙全……我仿佛出入在蒼茫蘆葦中，行走在茂密綠林里。遺憾的是皇帝無(wú)能，奸臣當(dāng)?shù)�，好漢的故事過(guò)早的了卻。但他們的精神永存，他們的義舉將永垂不朽！
從此，我常夢(mèng)游梁山：八百里水泊茫茫，蘆葦蒼蒼，好鳥(niǎo)嚶嚶成韻，泉水泠泠作響，蟬則千囀不窮猿則百叫無(wú)絕。樹(shù)下，108位好漢把酒臨風(fēng)，一飲而盡，笑聲驚飛了棲鳥(niǎo)，它們帶著我的思緒，排上碧霄。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2
它，撫過(guò)我的臉頰，伴我玩耍。它，是留在我心底最美的風(fēng)景線。它，雖然冷，但給我的感悟卻太多太多。它，像頑皮的娃娃，活潑亂跳，讓我的心，留在了它那。嘟—安靜的大街上，蓋滿了雪，被大衣嚴(yán)嚴(yán)裹住的人們慢慢的，走著。嘴里還不停的嘀咕著什么。“這是什么鬼天氣，一天比一天冷�！钡铱偸菍�(duì)自己說(shuō)著：“什么事情都是好的，關(guān)鍵時(shí)你的心態(tài)�！本拖襁@個(gè)季節(jié)——冬，人們總說(shuō)：“春天好��！萬(wàn)物復(fù)蘇�！笨晌铱偸菍�(duì)自己說(shuō)著：“我愛(ài)冬天，冬日勝春朝!”它，這么安靜的躺著，讓我的心也靜了下來(lái)�？慈�，人家屋頂上都蓋著一層薄雪，慢慢的，一點(diǎn)點(diǎn)的滑落下來(lái)，落在石頭上，在我的手心里，這時(shí)我正想唱一支歌，跳一支舞，讓我的心安靜下來(lái)。慢慢，天氣漸漸暖和了，那些薄雪像流水已像快速的'落下去。我不僅不是用留戀的眼光去看，而時(shí)用春的眼光去看。它，慢慢的，消失了，不見(jiàn)了。它，被那個(gè)紅得像火的太陽(yáng)毫不留情的把它溶化了，但我是開(kāi)心的，是快樂(lè)的，因?yàn)�，若我是抱怨，或許只會(huì)讓我的心情更糟，我應(yīng)該感激冬天的結(jié)束，因?yàn)槲覍⒂瓉?lái)下一個(gè)更美的冬天。漸漸的，它消失了，在云海的邊際，在我的眼里，但它卻存在于我的心里，存在于我的腦海里。就像現(xiàn)在，無(wú)論失去了什么，都應(yīng)該開(kāi)心，勇敢的去面對(duì)！而它，就是我的最?lèi)?ài)，我的最盼！它，就時(shí)留在我心底最美的風(fēng)景——冬天。它，走了，也一樣，撫過(guò)我的臉頰，走了。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3
昨天晚上，我迫不及待地爬上柔軟的床�！皣W啦……嘩啦……”的聲音傳入我的耳朵，心想：下雨了。我對(duì)它不以為然。
第二天，我迷迷糊糊地從美夢(mèng)中醒來(lái)，悄悄地說(shuō)：“到嘴的炸雞腿飛了……”剛穿好衣服，一聲清脆的鈴聲響了�！昂俸�!”我情不自禁地說(shuō)，“真是好運(yùn)氣，又可以和葉老師一起玩了�！蔽姨麓�，看了看外面的景色，真是銀裝素裹，白雪皚皚，一動(dòng)不動(dòng)地展現(xiàn)在我眼前的.，它就是——雪�？纯此闹�，屋檐上，土地里，馬路上……全都布滿了這可愛(ài)的小精靈。這可是今年下得最大的一場(chǎng)雪。
出發(fā)后，沒(méi)過(guò)幾分鐘，我們來(lái)到了岱河。從橋上一眼望去，就像是童話中的冰雪世界。在那條原本泥濘的道路上，我們打起了雪仗。爸爸趁我不注意，讓我吃了一個(gè)“雪糕”。哼!我可不是這么容易被打倒的!我躡手躡腳地拿來(lái)鏟子，把池塘里的冰面滑出了一個(gè)深深的縫，取來(lái)幾個(gè)小冰塊，偷偷地放在爸爸衣服里，把他凍得直發(fā)抖。
下面的項(xiàng)目是滑雪，我把剛才的冰放在地上，腳踩在上面，然后爸爸把我往前推，在雪地上留下一條深深的痕跡。接著，我和張濟(jì)宇、吳嘉恒一起爬到龍脊山上。在那里，我們玩了一個(gè)游戲——“高空滑雪”。在地勢(shì)險(xiǎn)峻的石磚上，我們從上面滑到下面的平臺(tái)上。想知道這多有趣嗎?從山上下來(lái)的游客都被我們吸引了。
今天玩得真開(kāi)心!
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4
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“心中有許多愿望，能夠?qū)崿F(xiàn)有多棒，只有多啦a夢(mèng)可以帶著我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想�！薄岸嗬睞夢(mèng)”早晨7:00點(diǎn)整準(zhǔn)時(shí)唱起了起床歌。
手拿拖把的媽媽條件反射似的跑進(jìn)房間。爸爸正津津有味地和好朋友“周公”聊天�！袄瞎�，起床，今天要送丫頭去學(xué)英語(yǔ)！”媽媽提高嗓門(mén)大聲命令�！班拧北桓C里飄來(lái)不情愿的“嗯”聲。
一招失效，媽媽毫不猶豫地使出第二招——“冷熱沖擊”計(jì)。悄悄拉開(kāi)腳前的被窩，神不知鬼不覺(jué)地將右手伸進(jìn)溫暖的被窩里，匍匐前進(jìn)，目標(biāo)——腳丫。誰(shuí)知，媽媽警惕性還挺高，還沒(méi)等媽媽發(fā)起攻擊，他的一雙腳以迅雷不及掩耳之勢(shì)快速蜷縮，本來(lái)170厘米的大香腸一下“濃縮”成了一個(gè)不規(guī)則的圓球。腦袋往左邊一偏，繼續(xù)做美夢(mèng)。
媽媽失去了耐心，終于使出了殺手锏——“看我掀掀掀！”只見(jiàn)她熟練地將床尾的被子向上拉起，然后嘛——“我掀，我掀，我掀掀！”應(yīng)著嘴里的節(jié)奏，被子也在媽媽的手里跳起了韻律操�！鞍パ�！干什么，干什么！”那一頭，媽媽一邊抱怨著，一邊慢悠悠地坐了起來(lái)。
媽媽?xiě){著她的“犟勁兒”大獲全勝！
�。ǘ┲e(cuò)就改的媽媽
我正在抄語(yǔ)家，抄到了“默寫(xiě)第2課1—2小節(jié)”。額，上次好像沒(méi)有背第一小節(jié)哎，會(huì)不會(huì)被媽媽揍一頓呢？我不由得緊張起來(lái)。
放學(xué)回到媽媽辦公室，把書(shū)包放下，當(dāng)媽媽問(wèn)我家作時(shí)，我慌慌張張地把語(yǔ)文家作拿出來(lái)。媽媽一看，竟沒(méi)罵我！我正暗自慶幸時(shí)，媽媽卻瞥了我一眼，神情嚴(yán)肅地說(shuō)：“你是不是抄錯(cuò)了？語(yǔ)文書(shū)上根本就沒(méi)寫(xiě)要背第一小節(jié)！”“我沒(méi)有抄錯(cuò)呀！”我解釋�！澳谴騻�(gè)電話問(wèn)問(wèn)胡老師�！眿寢屩缓檬钩觥皻⑹诛怠�。媽媽竟不信任我，打就打吧，反正我確定沒(méi)有抄錯(cuò)。
事實(shí)證明——我沒(méi)有罪名！媽媽知道冤枉了我，竟然親了我一口。這應(yīng)該算是道歉吧！
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“景色秀麗的廬山，有高峰……”我嘴里念念有詞，背誦著《廬山的`云霧》第一小節(jié)。呼，終于背完了，全對(duì)！我深吸了一口氣。
“下面趕快把不會(huì)寫(xiě)的字看一看，馬上默寫(xiě)！”媽媽在一旁催促�！芭叮∨�！”我一邊回答著，一邊仔細(xì)地看了起來(lái)。大概過(guò)了三十秒，媽媽閑不住的嘴又開(kāi)始噴水了：“好了，好了，快點(diǎn)去默吧！”我的天天，神馬意思？我才看了十個(gè)字，才十個(gè)字！但是，媽命是不可違的，我只得乖乖地服從媽媽的命令——拿出默寫(xiě)本，掏出筆，“唰唰唰”地寫(xiě)了起來(lái)。
唉，媽媽呀媽媽?zhuān)憧烧媸恰凹毙宰印保?/p>
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“噠、噠、噠……”聽(tīng)著節(jié)拍器的聲音，我拼命地想讓手指合上節(jié)拍，可盡管我使出了渾身的解數(shù)，手指卻像個(gè)老頑童，一會(huì)兒太快了，一會(huì)兒太慢了，怎么也合不上，這手指和節(jié)拍器也太沒(méi)默契了。
正當(dāng)我心煩氣躁的時(shí)候，一旁沉默不語(yǔ)的媽媽吼了起來(lái)：“都學(xué)了兩年半了，連個(gè)節(jié)拍器都不會(huì)聽(tīng)！”“我……”我還沒(méi)來(lái)得及解釋?zhuān)瑡寢尩莫{吼功發(fā)作了：“老師要求彈琴時(shí)開(kāi)節(jié)拍器，你為什么每次都不開(kāi)呢？！”嗯……我聽(tīng)了媽媽的話，心想：我以后一定不能再偷懶了，彈音階、哈農(nóng)和車(chē)爾尼一定要打開(kāi)節(jié)拍器。所謂“熟能生巧”，這樣我聽(tīng)節(jié)拍的能力才會(huì)增強(qiáng)。
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