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優(yōu)秀作文600字6篇[通用]
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文600字6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀作文600字 篇1
秋的絢爛之后,造物主似乎打了個(gè)盹兒,讓世間的一切靜靜睡著了,安詳、靜謐。初春的驚雷炸響,醒了!大概是對(duì)自己的疏漏心存歉疚,所以想補(bǔ)償,造物主便讓這個(gè)季節(jié)更加鳥語(yǔ)花香。
——春天的到來(lái)怎能不讓人興奮呢?
早春,我坐在自己的小屋內(nèi)聽春雷。窗外的雷聲那么活潑,那么可愛,那么令人振奮。靜靜地聽上一會(huì)兒,只聞雷聲忽變——那么豪放,那么穩(wěn)重,那么動(dòng)人心弦。聲聲春雷連綿不斷地在耳邊炸響,每一聲都別有一番韻味。它們時(shí)而如一把輕巧的小錘,敲在我的心間;時(shí)而又像一個(gè)活潑的小女孩,曲起手指輕輕叩響我的心房……哦,多么奇妙的春雷!它是王實(shí)甫筆下“從今經(jīng)懺無(wú)心禮,專聽春雷第一聲”的長(zhǎng)亭送別;是秋瑾心中“萬(wàn)里乘云去復(fù)來(lái),只身東海挾春雷”的英勇豪邁;是陸游心中“高樓錦繡中天開,樂作畫鼓如春雷”的喜氣盈門……
春在哪里?春在驚雷的余音繞梁。
漸漸地,雷聲愈來(lái)愈疏,聲音愈來(lái)愈小,似有若無(wú)的'雷聲中隱隱約約夾了些雨滴,春雨如期而至。
被風(fēng)吹斜的雨絲輕輕地灑在窗玻璃上,那么清亮,那么輕盈,那么令人神清氣爽。我貼著窗子,抬頭望向屋檐,檐楣上綴著一排透明的水滴,“撲棱棱”地陸續(xù)從屋檐上滴落下來(lái),飛濺在一個(gè)倒扣的鐵桶上,聲音是那么清脆,那么悠美,那么令人心曠神怡!
靜靜地聽,這貴如油的春雨,頓時(shí),靈魂在那一瞬間被滌蕩了。這銀鈴般清脆的雨聲啊,古今有多少才子觸景生情,吟就千古絕唱。春雨是陸游口中“小樓一夜聽春雨,深巷明朝賣杏花”的悠閑浪漫;是韓愈筆下“天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)”的春意朦朧;是杜甫心中“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)生”的溫和含蓄……
春在哪里?春在細(xì)雨的唯美動(dòng)人。
春在哪里?春無(wú)處不在。當(dāng)人們口中呼出的熱氣化開了肅殺的寒冰;當(dāng)萬(wàn)山樹木不動(dòng)聲色地抽枝發(fā)芽;當(dāng)和煦的暖陽(yáng)撫軟了田野的泥土……暖融融的春意,就已經(jīng)無(wú)孔不入地溢滿世間的每一個(gè)角落。
優(yōu)秀作文600字 篇2
在我們身邊,有很多值得敬佩的人。有苦練書法的老爺爺,有不畏寒暑,默默工作的清潔工,還有自強(qiáng)不息,努力拼搏的叔叔、阿姨……今天我就來(lái)講講我最敬佩的人——沈老師。
沈老師是我的書法老師,他是位慈祥的老人。瘦小的身材,滿頭銀發(fā)。高高的鼻梁上架著一副老花鏡,淡淡的眉毛下,一雙眼睛炯炯有神,充滿了慈愛。雖然他已經(jīng)近九十歲高齡,耳朵也不方便,但依然精神抖擻。
沈老師已經(jīng)從事書法藝術(shù)70多年。楷書、行書、隸書、樣樣精通。在他的書房,擺滿了大大小小的書法作品以及繪畫作品。最多的要數(shù)那一箱箱的印章。在書房,有一個(gè)高約兩米,寬兩米的'大書柜。上面擺滿了項(xiàng)比賽獲得的獎(jiǎng)杯和獎(jiǎng)?wù),?shù)不勝數(shù)。雖然沈老師已經(jīng)獲得過(guò)那么多的榮譽(yù),在書法界有了很高的威望,但直到現(xiàn)在他還堅(jiān)持每天練習(xí)書法,一年四季,春夏秋冬,從不間斷。
記得那是去年年底的一場(chǎng)大雪后,天氣極度寒冷。屋外寒風(fēng)刺骨,地面結(jié)了厚厚的冰,走在上面就像溜冰似的,稍不留心就會(huì)摔得四腳朝天。屋檐邊那一串串冰棱,又大又粗。整個(gè)世界成了一個(gè)大大的冰柜。我和媽媽冒著嚴(yán)寒到沈老師家練字,走在路上,我想,這么冷的天,沈老師應(yīng)該家里,吹著暖和的空調(diào),看著電視了吧……當(dāng)我們打開老師家的門,只見沈老師正伏在書桌,一絲不茍地練著字。屋子里沒有取暖器,更別提空調(diào)了,只有一個(gè)小小的鹽水瓶——這是一個(gè)玻璃瓶子,在里面裝了熱水用來(lái)暖手的。沈老師看到我們進(jìn)來(lái),連忙把小瓶子放在我手中,笑瞇瞇地說(shuō):“今天天冷不練了,讓孩子休息吧!”我聽著心里樂開了花。
有這么虛心好學(xué)的老師,能不讓我敬佩嗎?
優(yōu)秀作文600字 篇3
我的數(shù)學(xué)老師長(zhǎng)得一點(diǎn)兒也不像中國(guó)人。他有著黑得像炭一樣的皮膚,眼睛大大的,鼻子很翹,嘴唇紅得發(fā)紫。你看看,是不是特像非洲人?所以,我就偷偷地叫他“非洲”數(shù)學(xué)老師。噓,小聲點(diǎn),讓他聽到了,他會(huì)跟我“拼命”的。
我的數(shù)學(xué)老師有一個(gè)特點(diǎn)——幽默。他的幽默讓我們班的同學(xué)都很喜歡他,而且他還把他的幽默融入到了課堂中,讓我們覺得學(xué)習(xí)就像玩游戲。不知不覺中,我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)有了很大的提高,這都是他的“幽默”課堂的功勞呢!
記得有一次,上課鈴聲一落,數(shù)學(xué)老師就面帶笑容地向講臺(tái)走去,準(zhǔn)備講課。不知道怎么回事,他一不小心差點(diǎn)被自己絆倒了。盡管當(dāng)時(shí)他的.臉紅得像蘋果一樣,但還是故意裝著很“淑女”的樣子,惹得我們哈哈大笑。等我們笑完了,他先給我們鞠了一躬,接著說(shuō)道:“聽同學(xué)們的笑聲就知道你們對(duì)我剛才的表演十分滿意,謝謝大家啦。接下來(lái),我的“表演”會(huì)更加精彩,要認(rèn)真聽喔!”不用說(shuō),同學(xué)們都非常專心地聽他講起課來(lái)。
還有一次,也是剛上課,數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室說(shuō)要考試?墒撬]有拿試卷呀!看著我們疑惑的表情,他先是一陣?yán)湫Γ缓笠匝咐撞患把诙畡?shì)從衣袖中“變”出試卷。同學(xué)們都覺得很好笑,說(shuō)老師給我們表演了一個(gè)不像魔術(shù)的魔術(shù)。當(dāng)然,有這樣輕松愉悅的課堂氛圍,我們班的同學(xué)都順利地完成了測(cè)試題,并且測(cè)試結(jié)果也很理想。
怎么樣,你也覺得我們這位“非洲”數(shù)學(xué)老師很幽默吧?我喜歡我的這位“非洲”數(shù)學(xué)老師,你喜歡他嗎?
優(yōu)秀作文600字 篇4
手機(jī)好就好在它的方便,這也是大多數(shù)家長(zhǎng)為孩子們買手機(jī)的原因。它的方便有好多好多,比如說(shuō)它的通話功能,就可以給人們帶來(lái)極大的方便,無(wú)論你人在何處都可以聯(lián)絡(luò)到你。下面就有這樣一個(gè)小事例:暑假里老師帶著同學(xué)們外出,然而這些同學(xué)要分散到各個(gè)地方,有的去中關(guān)村,有的去活動(dòng)中心等等,他們之間距離相鄰不是很近,所以老師要聯(lián)系這些同學(xué)不是很方便,可是如果聯(lián)系不到學(xué)生老師跟同學(xué)們就要走散,這后果將是不堪設(shè)想,假設(shè)如果這時(shí)有手機(jī)的話就可以很輕松的聯(lián)系到同學(xué)們完成教學(xué)任務(wù),所以手機(jī)在這種時(shí)刻是人們的必需品。當(dāng)然從這個(gè)小小的事例里不能完全表現(xiàn)出手機(jī)的價(jià)值,但可以很清楚的看出有的時(shí)候手機(jī)是多么重要的東西,是那么的不可缺少!
下一個(gè)方便的功能則就是它的信息功能,在平常的時(shí)候要通知一個(gè)人一件事想到的就準(zhǔn)是打電話,可在這新的世紀(jì)里面打電話變得越來(lái)越俗的'事情了,然而發(fā)短信就不同了,即可以通知到也可以省錢,當(dāng)然在這里說(shuō)明如果重要的事還是打電話比較好。這手機(jī)方便的第三個(gè)功能就是里面的鬧鐘裝置,可以隨時(shí)使用。
第四個(gè)方便功能就是通話記錄功能,手機(jī)不像家里的電話一樣不在家的時(shí)候別人打電話來(lái)不知道,在手機(jī)里是有記錄的,這個(gè)功能可不能小看它,萬(wàn)一別人打來(lái)有什么急事,你后悔都來(lái)不及,當(dāng)然提到這一定會(huì)有人問:現(xiàn)在家庭電話里不也有裝來(lái)電顯示的嗎?這個(gè)問題我告訴你一件事你自然就會(huì)明白了。新聞上曾報(bào)導(dǎo)過(guò)又一家人出去游玩把自己家的狗放在了屋里沒人管,結(jié)果狗狗跑到了陽(yáng)臺(tái)上小腦袋夾在了陽(yáng)臺(tái)的兩根鐵桿之間,特別可憐,鄰居往他家打電話,沒人在家。所 以就算有來(lái)電顯示也是遠(yuǎn)水救不了近火
第五個(gè)方便就是一些手機(jī)的拍攝功能,可以隨時(shí)拍下一些有意義有價(jià)值的東西。
第六個(gè)方便則就是手機(jī)的本身,手基本身小兒玲瓏,占很小的面積可以隨身攜帶。
優(yōu)秀作文600字 篇5
每個(gè)人都有一個(gè)小秘密,而我也有一個(gè)屬于我的小秘密。我的小秘密可都在我的書包里。
今天,我做完作業(yè),拉開書包拉鏈。沒想到書包里竟跳出一個(gè)小人。她有這一卷長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),頭上帶著一個(gè)紅色的發(fā)夾,穿著一件白色的連衣裙!拔沂前偈峦ɡ蠋煟铱梢詭湍憬鉀Q任何疑難雜事”。百事通老師一邊介紹著自己,一邊把手中的廢紙塞到嘴里。“你吃廢紙,有什么用處啊”?我疑惑不解的問。“我吃廢紙,當(dāng)然有用了!說(shuō)著它便從嘴里吐出一張白紙。我可以把吃進(jìn)肚子里的廢紙變成一張新的`白紙!薄巴叟!你好厲害哦”!說(shuō)著,我不禁為百事通老師鼓起了掌。
老媽聽到了我的動(dòng)靜,就問:“琳,你在和誰(shuí)說(shuō)話”?我嚇得支支吾吾地回答:“沒有啊!我沒在和誰(shuí)說(shuō)話!房間就我一個(gè)人”!老媽不相信我說(shuō)的話,沖進(jìn)房間。我慌慌張張地把小人放回書包里,拉上拉鏈!傲,把你的書包拿來(lái)”。老媽發(fā)動(dòng)權(quán)力對(duì)我說(shuō)!班牛〔灰。我拼命地抱住書包!澳銜锸遣皇怯胁豢筛嫒说拿孛堋薄@蠇岊┝宋乙谎,對(duì)我說(shuō)!皼]有”。我的臉一下子變得火辣辣的!袄蠇,您快出去吧!我還要看書呢!您這樣會(huì)打擾到我的!”說(shuō)完,我便把老媽推出去?墒牵蠇尵拖褚蛔笊揭粯邮冀K不肯走,我拼盡了全力才把這座大山推出去。
下午,到學(xué)校時(shí)。手有些臟了,就去洗手間洗了個(gè)手;貋(lái)時(shí),竟看見組長(zhǎng)在翻我的書包。我連忙向箭一般發(fā)射過(guò)去。拿開組長(zhǎng)的手,緊緊的抱著書包。問:“你干嘛翻我書包”!爱(dāng)然是找你的作業(yè),交上去唄”。組長(zhǎng)冷不丁的回答。我小心翼翼得把作業(yè)從書包里拿出來(lái),生怕組長(zhǎng)把小人發(fā)現(xiàn)。
優(yōu)秀作文600字 篇6
“現(xiàn)在的生活多緊張呀,要想生存就要好好學(xué)習(xí),去給我看書去!”我剛剛休息了一下,父母就霹天蓋地的給我來(lái)一頓,沒辦法,誰(shuí)叫我是新世紀(jì)的少年兒童呢?我只得回房間看起書來(lái),看了一會(huì)兒,便覺得眼睛酸酸的,便走到窗前,向外看了看,要是可以給我一個(gè)可以實(shí)現(xiàn)的愿望,我一定要玩?zhèn)夠。
我正準(zhǔn)備繼續(xù)看書,但突然間,我看見了一個(gè)滿頭白發(fā)的,還有白胡子的小人,就像電視里的神仙一樣,他發(fā)現(xiàn)我看見他了,轉(zhuǎn)身便要飛走,我一急,便喊了一聲:“喂,別跑!”那小人停了下來(lái),慢慢的轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái):“咳咳,嗯,”飛回來(lái)“既然你有幸看到本精靈,本精靈就賞給你三個(gè)愿望!薄罢娴腵?”我喜出望外,“那是當(dāng)然,本精……”沒等他說(shuō)完,我便抓起它,轉(zhuǎn)起來(lái),(誰(shuí)叫我那么興奮呢。罢f(shuō)起來(lái),我要許的愿……”我忘了手里的他,把手松開了,我想如果他不會(huì)飛的話,一定會(huì)出靈命的(精靈的命),他很生氣的說(shuō)“你這個(gè)無(wú)禮之徒,我好心給你愿望,你竟然這樣對(duì)我!”我很驚慌,急忙說(shuō)“對(duì)不起,對(duì)不起,我不是故意的!薄鞍,諒你不是故意的,就只給你一個(gè)愿望吧!”“好的好的!奔热恢挥幸粋(gè)愿望了,“我要玩!”“好的!”話音剛落,我就發(fā)現(xiàn)我不在陽(yáng)臺(tái)上了,而是在一個(gè)盡是玩具、娛樂道具的世界。
我盡情的玩。在摩天輪中,體會(huì)到書中體會(huì)不到的高度;在過(guò)家家中,體會(huì)到書中體會(huì)不到的溫馨;在鬼屋中,體會(huì)到書中體會(huì)不到的恐怖;在蹦蹦車中,體會(huì)到書中體會(huì)不到的刺激……可是,很快,我餓了,我去找食堂,可沒想到,吃個(gè)飯都要玩游戲,但我萬(wàn)萬(wàn)沒想到的是這游戲竟是數(shù)學(xué)的幾何游戲,可我還沒學(xué)呀!這可怎么辦?唉,只能等餓死在這里了。我閉上眼,等待死神的降臨,可沒想到,一睜開眼竟然在我的床上,這時(shí)我才明白,原來(lái)我在做夢(mèng)呀,真是太好了。
之后,我明白了,人,當(dāng)然要玩,可該學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要好好學(xué)習(xí)。
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