【薦】活動優(yōu)秀作文600字3篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的活動優(yōu)秀作文600字3篇，希望能夠幫助到大家。

活動優(yōu)秀作文600字 篇1

　　小雨綿綿，因為這幾天下雨，我們這幾天的活動大部分都在紅光小學(xué)大食堂中舉行。來到大食堂，一位年輕的男教師先讓我們自主分為兩隊。隊分好后，老師又讓我們報數(shù)，報完后，老師又說：“報雙數(shù)的人為一隊，報單數(shù)的人為一隊�！庇行�學(xué)生疑惑不解了，老師也只是神秘地眨眨眼。

　　過了一會兒，老師說：“大家好!我姓邵，剛才是分隊，報單數(shù)的.隊為紅隊，報雙數(shù)的隊是綠隊，接下來的三天，你們將比賽玩游戲，看看到最后哪隊獲勝�！边@時，只聽朱昊宇發(fā)出一聲嘆息，呵!這小子，為沒我一隊傷心呢!“stop!”邵老師說，“接下來每隊選出一名隊長，然后再隊旗上寫上隊名、口號、隊吉祥圖案、全隊隊員簽名�！笔程靡黄�喧嘩。我還未反應(yīng)過來，就莫名其妙被當(dāng)上隊長，而副隊長是李其翰，還有一個副隊長沒有選出來。面對我們隊鮮紅的隊旗，我腦子一片空白。片刻，隊旗就布滿了字。我們隊是“奔跑”隊，對方是“棉花糖”隊，更奇葩的是他們的口號：“棉花棉花，舔死他媽!”也是醉了。

　　第一個活動開始了，邵老師在兩隊之間放了一張桌子，桌子上放了一個瓢和一個鍋蓋。邵老師舉起瓢問：“這是什么?”“瓢!”“錯，這是錘子!”“那這個是什么?”邵老師舉起另一個問�！板伾w�！薄板e，是盾牌!”邵老師神秘地說�！跋旅孢@個游戲十分簡單，先每隊派出一個代表“石頭剪刀布”，然后輸?shù)媚谩板N子”砸對方，若被對方的“盾”擋住了，你就被俘虜了;若“錘子”打到了對方，那對方被俘�！庇螒蜻M(jìn)行的很快，很快就到我了，我根本不知道怎么回事，竟然一會兒功夫戰(zhàn)敗了六個人，把對方殺了個片甲不留。啊——我們勝了!接下來的幾輪比賽活動幸運之神一直在眷顧我，無論是“傳送兵乓球”，“做手指操”，我們都大獲全勝�？芍钡较挛缱詈笠粋�項目“滾滾車帶”，在制作“報紙帶子”時，突然有些人不團(tuán)結(jié)了，所以那一局我們失敗了。

　　雖然目前比分是3:1，但我的心總在懸著。期待明天會更好!阿門!

活動優(yōu)秀作文600字 篇2

　　六一前夕，星期五下午，我們二年級搞游藝活動。游藝內(nèi)容可豐富啦，有算24點、顛乒乓球、搶板凳、擲飛鏢、貼鼻子……近二十個項目呢！

　　同學(xué)們玩得可開心了！大家排著隊，來到各個游藝室參加活動。校園里到處是同學(xué)們忙碌奔跑的身影，到處回蕩著他們的歡聲笑語。他們個個滿頭大汗，興高采烈！看，那個顛乒乓球的小女孩，右手端著球拍，一雙小而明亮的眼睛緊盯著球拍上的乒乓球，頭隨著乒乓球的彈跳，一上一下有節(jié)奏地晃動著，腦后的馬尾辮一甩一甩的，有趣極了。由于球顛得太高，她又太緊張，總是沒顛兩三下，就掉了下來。這輪比賽她輸了，可是紅撲撲的臉蛋依然洋溢著開心的笑容，還沖著她的同伴調(diào)皮地吐吐舌頭。再瞧，咱們班的翟羿開正在擲飛鏢。只見他右手三個指頭捏著飛鏢，手臂揚起，用力向靶心投去。嘿，由于水平太差，飛鏢離靶心太遠(yuǎn)了。他失望地嘆了口氣，一跺腳，轉(zhuǎn)身又笑嘻嘻地離開了。

　　說說我吧，十幾個項目，包括那個考驗智力的“算24點”都被我輕松拿下了�？墒悄莻�小小的夾玻璃球卻難住了我�？粗�放在玻璃缸里的.玻璃球，一開始我還真沒把它當(dāng)回事。可是當(dāng)我對準(zhǔn)一個玻璃球使勁一夾，嘿，這圓溜溜的家伙仿佛身上抹了油，哧溜一下躲開了。哼，我就不信夾不住你！我更加用勁夾，誰知越用勁這家伙溜得越快，七八次下來，我胳膊酸了，手也累了，不由得放松下來。這么一放松，連夾帶挑居然夾了一個出來。我忽然明白怎么夾球了，可惜時間到了。雖然有些失望，但我仍為明白了夾玻璃球的方法而高興。

　　不知不覺，我把近二十個項目都玩完了�？匆豢词种械挠嗡嚾�，哈哈，我得了62分，特等獎，耶！拿著獎品（油畫棒一盒、一個日記本）我心里像吃了蜜一樣甜！

活動優(yōu)秀作文600字 篇3

　　叮鈴鈴……老師神采飛揚地走進(jìn)課堂,這節(jié)是我們期盼的作文課，今天我們進(jìn)行了一次競爭異常激烈的活動。

　　上課了，老師有點神秘的告訴我們說：“今天，我們要玩一個有意思的游戲”。同學(xué)們情緒高漲,異口同聲的說:“什么游戲呀？”這時，老師在黑板上寫了四個大字：成語派對！

　　老師說：游戲規(guī)則是：“我們大家分為兩組，第一組先派出一個代表上前面來表演一個成語的動作，大家在下面猜，誰猜對了獲得一顆星，哪個組猜對得多就獲勝！”

　　話音剛落，同學(xué)們都顯得異常興奮，個個摩拳擦掌，好像真的要進(jìn)行一場激烈的戰(zhàn)爭似的。我心里也非常緊張，心想我們組到底能不能獲勝呢？

　　活動開始了，我們組要先選取一個代表去表演。同學(xué)們自告奮勇地把手舉了起來。老師讓王彤先上去表演。表演開始了，同學(xué)們都全神貫注地盯著王彤，生怕漏掉一 個細(xì)節(jié)。王彤先做了一個這樣的動作：從門那里跑到講臺邊，停下來以后氣喘吁吁的`，好像快要休克一樣，這時，我眼珠一轉(zhuǎn)，哦!我想到了是那個詞，老師讓我回 答，我飛快的站起來說：“跑得上氣不接下氣。”老師說：“回答正確！獎勵一顆星”。一組的同學(xué)立刻為我鼓掌。然后王彤又做了后面兩個動作，同學(xué)們都猜對 了。接著該第二組的同學(xué)表演了，可是他們一個個的你推我讓的，最后決定讓劉燕杰同學(xué)上去表演，經(jīng)過幾搶答.他們組的得分和我們組的一樣。老師看兩個組打個 平了，靈機一動,說”老師表演三個,同學(xué)們搶答,以決勝負(fù).”,同學(xué)門情緒又一次高漲起來.前面兩個兩組分別猜對了一個，到了第三個決定勝負(fù)的成語的時 候，我們都非常緊張，后來王鑫豐腦袋一轉(zhuǎn)想到了答案，老師宣布說我們組獲勝了，同學(xué)們高興得手舞足蹈。

　　雖然這次我們組獲勝了，但我們知道了我們的詞匯量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)的不能滿足需要,不能驕傲。爭取下次再取得更好的成績。

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