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優(yōu)秀的作文600字

時(shí)間:2024-01-08 14:00:59 優(yōu)秀作文600字 我要投稿
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優(yōu)秀的作文600字匯編(7篇)

  在平平淡淡的日常中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀的作文600字7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

優(yōu)秀的作文600字匯編(7篇)

優(yōu)秀的作文600字 篇1

  今天是開(kāi)學(xué)的第一天。在這一天里,老師帶領(lǐng)我們競(jìng)選了班長(zhǎng)和組長(zhǎng)。

  競(jìng)選開(kāi)始了,我高高地舉起了手。這時(shí)我發(fā)現(xiàn),幾乎全班同學(xué)都舉手了。我心里嘀咕著:怎么有這么多人都想當(dāng)班長(zhǎng)?看來(lái)我希望不大了。要不我還是不參加了。想過(guò)之后,我的手像放了氣的氣球一樣無(wú)力地滑落下來(lái)。

  這時(shí),老師走了過(guò)來(lái),用鼓勵(lì)的目光看著我,大聲的說(shuō):“想當(dāng)班長(zhǎng)的同學(xué)要把手高高的舉起來(lái),要相信你自己!”聽(tīng)了老師的話,我又一次舉起了手。老師說(shuō):“每個(gè)人都要說(shuō)一說(shuō)自己為什么想當(dāng)班長(zhǎng)?當(dāng)了班長(zhǎng)之后你會(huì)怎么做?”同學(xué)們手依然高高的舉著,他們有的說(shuō)從來(lái)沒(méi)有當(dāng)過(guò)班長(zhǎng),想試一試;有的說(shuō)想體驗(yàn)一下當(dāng)班長(zhǎng)的感覺(jué),想為大家服務(wù);還有的說(shuō)想證明給媽媽看,讓媽媽明白她可以有這個(gè)能力,她長(zhǎng)大了……我該怎么說(shuō)呢?我在心里思索著,要不就說(shuō)……“下一個(gè),付碧涵!”正想著呢,老師的聲音嚇了我一跳,這么快就到我了,我頓時(shí)緊張起來(lái)。慌亂中,我小心翼翼的試著問(wèn):“老師我能不能不競(jìng)選班長(zhǎng)了?”老師用驚訝的目光看著我,看得我越發(fā)心虛了,“你確定?真的不想當(dāng)了?”

  我眼睛里擠滿了淚水,忍著沒(méi)讓它流下來(lái)!罢娴'!薄昂冒!”老師無(wú)奈的說(shuō),“那你先坐下,下一位同學(xué)!”就這樣,我失去了競(jìng)選班長(zhǎng)的資格,心里有說(shuō)不出的感覺(jué)。

  該競(jìng)選組長(zhǎng)了,我告訴自己不能再猶豫了。終于迎著老師期待、鼓勵(lì)的目光,我大膽地舉起了手,最后我成功的當(dāng)選了組長(zhǎng)。

  雖然當(dāng)了組長(zhǎng),但是心里還有一點(diǎn)遺憾。不過(guò)如果沒(méi)有老師的鼓勵(lì),我可能連組長(zhǎng)都當(dāng)不上。

優(yōu)秀的作文600字 篇2

  “一二三,加油!一二三,加油!一二三,加油……”哦!原來(lái)是我們學(xué)校舉行的“20xx年慶元旦師生拔河比賽”,操場(chǎng)上連續(xù)不斷的傳來(lái)陣陣加油聲。這聲音使整個(gè)操場(chǎng)上都沸騰了起來(lái)。

  下午第二節(jié)課,我們?nèi)W(xué)生搬著椅子來(lái)到操場(chǎng)上,圍著兩邊整整齊齊地坐好。中間是比賽的場(chǎng)地,場(chǎng)地上放著一條又粗又長(zhǎng)的繩子,同學(xué)們的心中都充滿了激動(dòng)的心情。比賽次序是從一年級(jí)的小朋友開(kāi)始,再依次輪到六年級(jí)。現(xiàn)在上場(chǎng)的是一年級(jí)的'兩個(gè)班。各班同學(xué)們都站在操場(chǎng)邊觀看比賽,有的甚至激動(dòng)地站到椅子上大喊:“加油,加油!”三輪比賽過(guò)后,一年級(jí)(2)班的小朋友獲得了勝利。隨著一場(chǎng)又一場(chǎng)激烈的比賽過(guò)后,終于輪到了我們六年級(jí)。首先上場(chǎng)的是男隊(duì)。我們女隊(duì)高喊著:“六(2)加油,六(2)必勝!”由于種種原因造成,男生隊(duì)還是輸了。接著,輪到我們女隊(duì)出場(chǎng)了。

  隨著裁判員的一聲令下,緊張的拔河比賽開(kāi)始了。我們團(tuán)結(jié)一致,使出了吃奶的力氣,使勁地把繩子往后拉,而對(duì)方毫不放松,死死拉住繩子,這時(shí),我們隊(duì)有個(gè)別女生站不住腳,整個(gè)隊(duì)伍頓時(shí)亂了,結(jié)果第一場(chǎng)我們輸了。我們并不灰心,失敗乃成功之母。我們大家總結(jié)了經(jīng)驗(yàn),個(gè)個(gè)胸有成竹,充滿信心,結(jié)果第二場(chǎng)我們贏了。第三局是決定勝負(fù)的一局,一定不能馬虎!我們使出九牛二虎之力,雙方僵持著,久久不能分出勝負(fù)。由于拉了太久,我開(kāi)始沒(méi)有力氣了,一人晃動(dòng),全隊(duì)慌亂。突然,我一不小心,摔了一跤,疼死我了!就在這關(guān)鍵的時(shí)刻,在我的影響下,第三局輸了。這次拔河的比賽,讓我明白了:事情的結(jié)果并不重要,重要的是大家一定要同甘共苦,團(tuán)結(jié)一致,只有團(tuán)結(jié),才會(huì)有力量。這團(tuán)結(jié)的力量,是任何力量也打不垮,攻不破的。

  難忘的拔河比賽,雖然過(guò)去了,但我至今記憶猶新。因?yàn)樗嬖V我,做什么事情,都要團(tuán)結(jié)起來(lái),才能勝利,都要堅(jiān)持不懈,才能勝利。

優(yōu)秀的作文600字 篇3

  有一句俗話叫做“知足者常樂(lè)”,自我從學(xué)完了語(yǔ)文書(shū)上《懷疑與學(xué)問(wèn)》這一課,我就對(duì)這句話有所懷疑了。

  在學(xué)習(xí)《懷疑與學(xué)問(wèn)》這篇課文的時(shí)候,我驚異的發(fā)現(xiàn),原來(lái)有那么多的地方值得我們懷疑,同時(shí)也了解到了懷疑的重要性。從那時(shí)起我就開(kāi)始懷疑知足者是否常樂(lè)。經(jīng)過(guò)很多事例的驗(yàn)證,才證實(shí)了我的懷疑是正確的。

  “知足者常樂(lè)”從某種意義上講并不為過(guò),但我并不對(duì)他持肯定的態(tài)度,因?yàn)槲艺J(rèn)為知足者并不都是常樂(lè)的。陶淵明是一個(gè)很典型的知足常樂(lè)者,他很滿足現(xiàn)壯,安樂(lè)的生活,但有些知足的`人確笑不到最后。我以前看到過(guò)這樣一個(gè)故事,說(shuō)的就是很久以前有兩個(gè)人,一個(gè)有錢(qián)另一個(gè)確很窮,他們倆同時(shí)都買了個(gè)小官當(dāng),窮的那個(gè)人比較有志氣,就想把官做大了,但是有錢(qián)的確不那么想,他覺(jué)得一天無(wú)幽無(wú)慮的生活挺好,就放棄了生官的機(jī)會(huì),結(jié)果窮人做了大官,有錢(qián)的小官由于一些地方不公證,結(jié)果被那個(gè)窮大官給免了職。從這里就驗(yàn)證了我的懷疑“知足者未必常樂(lè)”。

  還有一個(gè)我身上的事例,我就是因?yàn)樘珴M足做一個(gè)中等生,所以導(dǎo)致現(xiàn)在的結(jié)果,連中等生都占不上,我覺(jué)得這完全都是由于我太滿足于眼前的成績(jī),滿足于那點(diǎn)點(diǎn)的幾分,失去了理想,沒(méi)有了動(dòng)力,失去了追求的信念。我覺(jué)得我們不應(yīng)該滿足于現(xiàn)壯,我們要拼搏,為自己的理想而奮斗,只有那樣我們才能創(chuàng)造更美好的成績(jī),才能把我們的祖國(guó)建設(shè)的更加美好。

  同學(xué)們?nèi)ルS意的發(fā)揮吧,新世紀(jì)需要這樣的人才,讓我們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)爭(zhēng)取吧。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展,知足常樂(lè)的人已經(jīng)被淘汰了,“知足常樂(lè)”因此也成為了貶義詞,所以不要讓“知足常樂(lè)”這樣的壞名聲落到我們的身上。

優(yōu)秀的作文600字 篇4

  光陰似箭,日月如梭。在時(shí)光的飛逝中,不知不覺(jué),我發(fā)現(xiàn),我長(zhǎng)大了。

  那時(shí)我只有6歲。我羨慕地看著姐姐自豪地跨進(jìn)中學(xué)的大門(mén),便努力安慰自己:“別著急,還早著呢!總有一天,你也會(huì)上中學(xué)的!”嘴上雖這么說(shuō),心里卻有點(diǎn)迫不及待了。

  現(xiàn)在,我12歲了。我的內(nèi)心充滿了激動(dòng)與喜悅。我就要上初中了!

  開(kāi)學(xué)的第一天清晨,我感到一切都是那么美好。清新的空氣中夾著泥土的芬芳,花的幽香。我像六年前的姐姐一樣,自豪地跨入中學(xué)的'大門(mén)。

  可愛(ài)、溫暖的七(7)班中,一張張陌生的面孔出現(xiàn)在眼前。雖然同學(xué)們素不相識(shí),但我卻倍感親切。可不是嗎,看到新同學(xué),如同看到一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體,同時(shí),眼前浮現(xiàn)出小學(xué)同學(xué)那熟悉的面容。我心中有一種按捺不住的興奮:初中生活,多么美好!

  還記得那一次,老師將學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)發(fā)了下來(lái)。我相信,我一生都會(huì)記得那振奮人心的。鼓勵(lì)的話語(yǔ):“只要腳踏實(shí)地,你的名字一定會(huì)位于年級(jí)之首。有信心嗎?”那一刻,我在心中一遍又一遍地吶喊:“我是最棒的!”從此以后,我對(duì)自己更加充滿了信心。

  我發(fā)現(xiàn),新老師都是那么和藹、親切。我印象最深刻的就是那堂政治課。課堂上,同學(xué)們先圍繞著“班集體發(fā)生的事”這個(gè)話題發(fā)言,然后就說(shuō)到了農(nóng)村生活的趣事,最后居然談?wù)撈鹆嗽鯓訍?ài)護(hù)小動(dòng)物。不過(guò),那堂課上,同學(xué)們發(fā)言十分積極。雖然我們并沒(méi)有說(shuō)課本上的內(nèi)容,但我們知道了要熱愛(ài)生命,要學(xué)會(huì)享受生活。

  轉(zhuǎn)眼間,我在這個(gè)中學(xué)里生活了1個(gè)月多了。回想著那一幕幕難忘的美好時(shí)光,我感到我收獲了很多很多……

  在這個(gè)清新的早晨,我騎著自己的“粉鈴鐺”自行車,歡快的鳥(niǎo)叫聲喚起了我對(duì)未來(lái)的美好憧憬與向往……

  

優(yōu)秀的作文600字 篇5

  在這個(gè)世界上,有許多行為規(guī)范約束著我們的一言一行,這就是道德。做一名有道德的人其實(shí)很簡(jiǎn)單,只要做每一件事都用心想一想,多為他人考慮一點(diǎn),道德就會(huì)伴隨在你身邊。

  比如孔融,他就是一位有道德的人。

  孔融四歲的時(shí)候,有一天,父親端來(lái)一盤(pán)梨,有大有小,父親讓他們哥弟幾個(gè)一人拿一個(gè)梨,弟弟先來(lái)到盤(pán)子跟前,挑了一個(gè)最大的梨拿走了,孔融走到盤(pán)子跟前挑了一個(gè)最小的.,父親看到了,問(wèn)道:“孔融你為什么不挑一個(gè)大的?”孔融答道:“我小,我吃一個(gè)小梨就行了,大的留給哥哥吃吧!”父親又問(wèn):“那弟弟為什么拿大的而不拿小的呢?”孔融答到:“弟弟比我小,我是哥哥,應(yīng)該讓著他!”父親聽(tīng)了,拍起手來(lái)?兹谧尷娴墓适戮鸵粋魇,十傳百,家家戶戶都知道了,大家都夸孔融是個(gè)好孩子。

  孔融這樣小都知道尊老愛(ài)幼,我們又何嘗不能做到呢?我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)孔融的這種品德。

  其實(shí),現(xiàn)實(shí)生活中也有許多人有良好的品德。

  有一次,我和媽媽去銀行取錢(qián),來(lái)到銀行門(mén)口,看見(jiàn)銀行內(nèi)存取款的人非常多。我和媽媽排上了隊(duì),好不容易才挨上我們,突然有一位老爺爺?shù)沧驳南蜻@邊走來(lái),還沒(méi)站穩(wěn)就叫道:“我要取錢(qián)!”媽媽連忙給老爺爺讓了個(gè)位置?吹竭@一情景,我用憤怒的眼神看著那位老人,心想,你不懂的先來(lái)后到嗎?媽媽那銳利的眼神好象看穿了我的心似的,用嚴(yán)肅的目光看著我對(duì)我說(shuō)道:“先來(lái)后到雖然是中華民族的傳統(tǒng)美德,可是也要尊老愛(ài)幼呀,你看那位老爺爺?shù)臉幼,肯定有什么急事!”我好象?tīng)懂了什么似的點(diǎn)了點(diǎn)頭,媽媽那嚴(yán)肅的眼神也放松了許多。臨走前,那位老爺爺對(duì)我們說(shuō)道:“對(duì)不起啊,剛才我有點(diǎn)急事,所以才站這的!睕](méi)等媽媽開(kāi)口,我高興地說(shuō)道:“老爺爺,沒(méi)關(guān)系!”

  這件事已經(jīng)過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了,但在我的腦海里卻一直沒(méi)有忘記。我要向孔融學(xué)習(xí),向媽媽學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們那種助人為樂(lè)、尊老愛(ài)幼、時(shí)刻為他人著想的思想品德,努力做一名有道德的小學(xué)生!

優(yōu)秀的作文600字 篇6

  現(xiàn)在,有許多人在大街小巷隨地吐痰、亂貼小廣告、酒后駕駛、亂闖紅燈……

  但文明其實(shí)離我們并不遠(yuǎn),它就在我們的身邊,比如:在公共汽車上給老弱病殘?jiān)凶寕(gè)座,不亂扔?xùn)|西、不講臟話,不做破壞公共設(shè)施的事,不給別人增加煩惱,那么在我們身邊的不文明行為就會(huì)慢慢消失。講文明,是體現(xiàn)一個(gè)人道德修養(yǎng)的表現(xiàn)。

  大家都知道“紅燈停,綠燈行”這句話是交通常規(guī),可是又有多少人能遵守交通規(guī)則呢?就連我也一樣。周六,我要去家教學(xué)英語(yǔ),因?yàn)槌燥埻砹耍劭淳鸵t到了,我便飛快地往家教那跑。可屋漏又逢連夜陰雨,偏偏又碰上了紅燈,我心想:糟了,今天是這學(xué)期最后一堂課,老師說(shuō)過(guò)不能遲到,可已經(jīng)晚了20分鐘了,再等一會(huì),我就要被批評(píng)了。我看看四周,太好了,沒(méi)有人,我飛快地跑了過(guò)去?烧(dāng)我停下時(shí),一位小女孩攔住了我,她問(wèn)道:“大姐姐,老師說(shuō)過(guò)不能闖紅燈,你為什么要闖啊?”我不耐煩地說(shuō):“上學(xué)要遲到了,哪里還來(lái)得及看紅燈還是綠燈!薄霸瓉(lái)你念過(guò)書(shū)啊,我還以為你沒(méi)有念過(guò)書(shū),老師沒(méi)有教過(guò)你交通規(guī)則呢!”我生氣極了:“小朋友,說(shuō)話不要這么傷人,誰(shuí)說(shuō)我沒(méi)有念過(guò)書(shū),誰(shuí)說(shuō)老師沒(méi)有教過(guò)我要遵守交通規(guī)則的,只是今天有點(diǎn)急而已。”“大姐姐,老師說(shuō)過(guò)‘少年富,則國(guó)富,少年強(qiáng),則國(guó)強(qiáng),少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步’,像你這樣過(guò)馬路,都成為中國(guó)式的過(guò)馬路了,你可不要讓我們國(guó)家抹黑哦!睆乃赡鄣'語(yǔ)言中,我頓時(shí)覺(jué)得很慚愧:是呀,一個(gè)孩子都懂這么多,我為什么不能呢!我蹲下來(lái),拉著她的手說(shuō):“小妹妹,謝謝你,姐姐以后不會(huì)這么做了,我一定做個(gè)懂禮貌,守道德的人,好嗎?”“姐姐,你真是一個(gè)知錯(cuò)就改的好姐姐。”糟了,我遲到了!

  這次雖然遲到了一堂課的時(shí)間,可我也上了人生寶貴的一課,那一天,那個(gè)下午,那個(gè)小女孩,教會(huì)了我怎樣去做個(gè)文明守紀(jì)的人。

  讓我們共同努力,攜手共同建造一個(gè)文明徐州吧!

優(yōu)秀的作文600字 篇7

  說(shuō)到我的家鄉(xiāng)常州,那肯定會(huì)提到紅梅公園,那美如仙境的紅梅公園,在常州市中心的懷抱中。

  到紅梅公園,就有一個(gè)湖映入眼簾。這個(gè)湖清澈見(jiàn)底,甚至能看清水中中游動(dòng)的魚(yú)兒。這些魚(yú)兒有的一動(dòng)不動(dòng),好似在睡覺(jué)有的追逐打鬧,像是在做游戲,有的靜靜待在一旁,許是在看其它魚(yú)兒嬉戲……這些水中魚(yú)兒的快樂(lè)感染了岸邊的孩子們,他們?cè)诨ハ嘧汾s著,奔跑著,同樣快樂(lè)極了。

  紅梅公園,自然要有紅梅了,往公園深處走去,便可看到大棵大棵的紅梅樹(shù)。冬天一到,梅花競(jìng)相開(kāi)放,千姿百態(tài),有的含苞欲放,好像一位花季少女,亭亭玉立,有的綻開(kāi)花瓣,在寒冷的冬天里展現(xiàn)自己的美麗,有的低垂腦袋,似是一位害羞的姑娘,婀娜多姿……下雪過(guò)后,大地?fù)Q上雪白的新衣,來(lái)映襯梅花之美,這既是紅梅映雪之景,又有踏雪尋梅之感,美不勝收!

  說(shuō)到紅梅公園,那更不能忘記天寧寺與文筆塔了,天寧寺是我國(guó)重點(diǎn)保護(hù)寺院和江蘇省重點(diǎn)保護(hù)單位。始建于唐朝時(shí)期,有“東南第一叢林”的'美譽(yù)。它見(jiàn)證了常州的歷史,幾經(jīng)毀建,幾度聞名,這里始終香火鼎盛,游客如云。其中的天寧寶塔在外形上采用了唐宋古塔的風(fēng)格:八角飛檐,形態(tài)端莊,簡(jiǎn)潔粗獷,氣勢(shì)宏大。再來(lái)說(shuō)說(shuō)文筆塔。文筆塔位于紅梅公園南端高達(dá)48米,像個(gè)巨人一樣,直插云霄。因形似文筆,故稱文筆塔,被常州人視為筆魂。宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里曾有“太平古寺劫余灰,夕陽(yáng)惟照一塔孤”的詩(shī)句來(lái)形容文筆塔。

  如今紅梅公園已經(jīng)成為常州旅游休閑的代表之地了。這里的天寧寺,這里的文筆塔,都是常州文化生動(dòng)的體現(xiàn)。

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