實(shí)用的初中優(yōu)秀作文（經(jīng)典）
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的初中優(yōu)秀作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
初中優(yōu)秀作文 篇1
今天是十月十日，快要月考了，到了六年級(jí)，我們似乎都變成熟了，沒(méi)有像以前那樣大打大鬧，作業(yè)做的比以前快了，字寫(xiě)的比以前好了，最重要的是——我們都懂事了。
六年級(jí)的考試，是很頻繁的，一學(xué)期總共八次考試月考+期中期末考試。
自從上了六年級(jí)之后，壓力大了，每天都有好多事，忙來(lái)忙去的，從今天以前，我覺(jué)得每天最快樂(lè)的事情就是走出校門(mén)，享受著迎面吹來(lái)的微風(fēng)，仿佛把一切煩惱都吹到遠(yuǎn)方，無(wú)影無(wú)蹤……
還記得去年五月，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)朋友，她叫詹瑤，每天放學(xué)做完作業(yè)我上qq的時(shí)候她幾乎都在線，每次和她談話都感覺(jué)她是那么的開(kāi)心、快樂(lè)，似乎她都沒(méi)有煩惱，一個(gè)月前開(kāi)學(xué)了、換老師了、換新同學(xué)了、心情也換了，我問(wèn)她：“瑤，你覺(jué)得六年級(jí)開(kāi)心么？”她說(shuō)像是一場(chǎng)夢(mèng)，我問(wèn)她：“那你覺(jué)得這場(chǎng)夢(mèng)快樂(lè)么？”她回答：“有時(shí)快樂(lè)，有時(shí)悲傷，有時(shí)痛苦�！辈恢罏槭裁矗�(tīng)了她的這句話，心情似乎好了許多，那個(gè)時(shí)候我才明白：以前我們追尋夢(mèng)想的時(shí)候，似乎都把困難看的很簡(jiǎn)單，但當(dāng)你真正親身經(jīng)歷的時(shí)候，真的有那么簡(jiǎn)單嗎？我明白了夢(mèng)想的路上真的有很多絆腳石，壓力大一點(diǎn)算不了什么！
或許是改變了心態(tài)吧，前幾天到學(xué)校去，特別開(kāi)心，常常和前面后面的同學(xué)談的熱火朝天，中午還做了一舉動(dòng)，在我看來(lái)，這就是我適應(yīng)環(huán)境的.開(kāi)始——班上同學(xué)惹我了，我會(huì)生氣了，證明我開(kāi)始在乎六年級(jí)的感受了；同學(xué)到我這里背課文，我學(xué)會(huì)耐心了，證明我開(kāi)始覺(jué)得就算很忙，老師讓你當(dāng)班干部也是看重你，相信你有能力；同學(xué)們聊天時(shí)，我也會(huì)趁機(jī)找時(shí)間插進(jìn)去說(shuō)，證明我開(kāi)始融入這個(gè)新的集體了；看到新來(lái)的文靜的女同學(xué)，我會(huì)主動(dòng)向她說(shuō)你好，想和她加朋友，并且愿意幫助她熟悉這里環(huán)境的話，證明我變得積極了！！這一切的改變都讓我興奮不已，心情開(kāi)朗了許多，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)你心情不好的時(shí)候，真的很需要找人傾訴，幫助解決難題和調(diào)整好自己的心態(tài)�。�
呵呵！今天似乎心情特別好哦，作文得了29分呢，30分滿分，而且全班只有我一個(gè)人哦，很多同學(xué)都很驚訝的看著我呢，真的好開(kāi)心！到現(xiàn)在我似乎也有了少年旅行隊(duì)那樣的心態(tài)：最重要的是，先讓我們看到許多困難，然后才看到成功，讓我們經(jīng)歷許多艱苦，而又讓我們?cè)趧趧?dòng)的時(shí)候，得到快樂(lè)��！我相信我們的人生，也應(yīng)該都是這樣的，就像蠟燭一樣，從頂燃到底，都是光明的。
初中優(yōu)秀作文 篇2
“小凡，快過(guò)來(lái)�！蹦贻p的媽媽賀蘭在呼喚著她剛滿五歲的孩子，小凡跑過(guò)來(lái)，把書(shū)包扔給媽媽?zhuān)屠∨笥褌兺芭�，賀蘭捉住小凡，把書(shū)包給他強(qiáng)行背上，小凡使勁兒掙扎，把剛背上的書(shū)包狠狠的摔在了地上，雖然他的身材那么瘦小。賀蘭捋了捋垂下來(lái)的頭發(fā)，嘆了一口氣，把背包拾起來(lái)，掛在肩上，在夕陽(yáng)下往家的方向走去，小凡的小朋友們相繼回了家，只剩下賀蘭和小凡，一個(gè)在后面，一個(gè)在前面。
回了家，賀蘭拉著丈夫到沙發(fā)上坐下，看著一旁的小凡在聚精會(huì)神地盯著動(dòng)畫(huà)，想說(shuō)些什么，但又閉了嘴。吃過(guò)晚飯，一家人都去睡覺(jué)了，賀蘭撫摸著熟睡的小凡，想：怎樣讓兒子不再依賴(lài)自己了呢？她一邊想一邊輕輕地走出了小凡的房間，把房間的門(mén)輕輕地關(guān)上。
第二天，賀蘭借口說(shuō)公司有事情讓她去辦，她給丈夫使了個(gè)眼色，讓小凡獨(dú)自走著去上學(xué)，小凡有些不情愿，但是沒(méi)辦法，只好把書(shū)包背上獨(dú)自去上學(xué)。因?yàn)檎煞蛞习�，所以賀蘭出了家門(mén)不遠(yuǎn)后又折了回來(lái)，偷偷跟在小凡后面。小凡生性調(diào)皮，第一次獨(dú)自上學(xué)難免會(huì)發(fā)生些“事故”，到最后，賀蘭還得從“跟蹤者”變?yōu)椤氨ｇS”。
把小凡“安全”送到學(xué)校時(shí)，學(xué)校的鈴聲響了，小凡非常生氣，從媽媽手里拽了書(shū)包就急忙往教室里跑。賀蘭傷心極了，欲哭無(wú)淚，茫無(wú)目的地在街上走著，心想：凡凡現(xiàn)在一定恨我讓他一個(gè)人上學(xué)，昨天的矛盾就讓凡凡很反感了，經(jīng)過(guò)今天這么一鬧，凡凡對(duì)我的誤解更大了，我該怎么辦？她無(wú)意間到了一個(gè)神秘的世界，這里到處是綠色，但這里的家長(zhǎng)都背著書(shū)包送孩子上學(xué)，她定睛一看，小孩兒也背著書(shū)包，她上前拉住了一個(gè)家長(zhǎng)，問(wèn)：“這是哪里？”那個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)：“這是你的夢(mèng)中世界�！薄拔覟槭裁磿�(huì)來(lái)這兒？賀蘭心中的問(wèn)號(hào)更多了，那個(gè)家長(zhǎng)回答：“你心中不是有困擾嗎，所以，住在你心里的夢(mèng)神會(huì)在夢(mèng)中給你解答�！薄霸谶@里呆一小時(shí)，你自會(huì)找到答案。”一個(gè)雄厚的聲音說(shuō)道。
一個(gè)小時(shí)過(guò)后，有人推醒了賀蘭，她睜開(kāi)眼一看，四周白花花一片，她正躺在病床上，她丈夫聞?dòng)嵹s來(lái)，差點(diǎn)兒要哭了，握著賀蘭的手，賀蘭把在夢(mèng)中的事情講給丈夫聽(tīng)，她的丈夫恍然大悟，直說(shuō)：“虛驚一場(chǎng)，虛驚一場(chǎng)�！�
回家后，賀蘭找出了她以前的雙肩背包，又從后山上挑了一塊大石頭放進(jìn)包里，帶回家中。下午五點(diǎn)，賀蘭去接小凡回家，她一直背著那個(gè)書(shū)包，雖然，里面的`大石頭搞得她的脊椎很不舒服，但她堅(jiān)持了下來(lái)，接到兒子，小凡又“故伎重演”，把書(shū)包丟給媽媽?zhuān)R蘭拽住小凡，對(duì)他說(shuō)：“凡凡，你看，媽媽背著書(shū)包呢，不能背你的了，來(lái)，背上你自己的書(shū)包�！毙》惨苫笾f(shuō)：“真的嗎？我不相信，媽媽你肯定背著空包�！闭f(shuō)著就要扯下媽媽的書(shū)包來(lái)背，一背不要緊，這背一背就快要壓得小凡的脊椎變形了，賀蘭急忙扶住小凡，把裝有石頭的背包背到自己肩上，小凡慌忙背起自己的書(shū)包，賀蘭關(guān)切地問(wèn)：“疼嗎？”小凡錘了錘背：“疼，媽媽書(shū)包里是什么，怎么那么重？”“這是神的懲罰，我三番兩次想讓你自己做事，不要依賴(lài)爸爸媽媽?zhuān)Y(jié)果，讓最寵愛(ài)小孩子的神仙撞見(jiàn)了，給了我這個(gè)背包，說(shuō)：你的孩子什么時(shí)候長(zhǎng)大了，你的懲罰才會(huì)消失，并且不要打開(kāi)背包，我的勸告要聽(tīng)清，否則后果自負(fù)。”賀蘭說(shuō)得很悲傷，小凡相信了，回到家十分乖，把自己的房間整理地井井有條，看到孩子這么懂事，賀蘭很欣慰。
賀蘭就這樣背著書(shū)包陪小凡走過(guò)了小學(xué)，就在小凡剛上初中的第一節(jié)課時(shí)，賀蘭被診斷脊椎彎曲變形，一輩子只能躺在床上了，賀蘭在丈夫的陪同下去學(xué)�？戳丝葱》�，強(qiáng)忍劇痛，只希望不被小凡看出來(lái)。小凡在住校，一年只能回家兩次，他在學(xué)校里認(rèn)真學(xué)習(xí)，又勤于做值日，為班級(jí)爭(zhēng)取到多次流動(dòng)紅旗，他所住的宿舍也是干干凈凈的，得到老師的多次表?yè)P(yáng)，他心里知道，這都?xì)w功于媽媽和她的背包。
初三接近尾聲，賀蘭的病情更嚴(yán)重了，她把丈夫叫道病床前，和丈夫說(shuō)出了下半段夢(mèng)中的事情，那個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)：“要用這種辦法使孩子自立，家長(zhǎng)在晚年必須受到長(zhǎng)時(shí)間背石頭所導(dǎo)致的病，并且不許讓孩子知道真相�！闭煞騿�(wèn)：“你還沒(méi)到晚年，怎么會(huì)�！辟R蘭嘆了一聲：“哎，可能是因?yàn)槲业教幾邉?dòng)的原因吧，不能告訴小凡我的秘密�！辟R蘭死死地握住丈夫的雙手，笑著死去了，小凡跑進(jìn)了病房，搖著媽媽的雙手，哭著說(shuō)：“媽?zhuān)悴皇钦f(shuō)我長(zhǎng)大了你的懲罰會(huì)消失嗎，我知道長(zhǎng)大了是什么意思，我懂，媽?zhuān)憧旎钸^(guò)來(lái)呀�！毙》财怀陕�，他看到了立在床頭的媽媽的書(shū)包，抹了一把淚，慢慢地打開(kāi)了書(shū)包，仰著頭向天：媽?zhuān)憬K究還是騙了我，不過(guò)這個(gè)美麗的謊言教會(huì)了我什么是自立，什么是愛(ài)。
小凡帶著這種愛(ài)，在考場(chǎng)發(fā)揮出超常的能力，取得了全省第一名，滿分。
初中優(yōu)秀作文 篇3
“賣(mài)冰糖葫蘆，又香又甜的冰糖葫蘆！”
一個(gè)星期天的下午，我被一陣陣清脆的叫賣(mài)聲吸引住了。只見(jiàn)一個(gè)中年男子肩上扛著一根竹棍，竹棍向上的一頭捆扎著由塑料袋包著的草，草上插滿了一個(gè)個(gè)糖葫蘆。糖葫蘆圓圓的，紅紅的。隨著叫賣(mài)聲也吸引了一大群孩子，有的叫著、鬧著要大人買(mǎi)；有的'很松手隨手掏出一個(gè)一元錢(qián)，買(mǎi)一串，美美地吃著。
看他們吃得津津有味，我心里癢癢的，手上的錢(qián)似乎在催著我快去買(mǎi)一串。我湊到跟前，那男子見(jiàn)我想買(mǎi)，當(dāng)即遞給我一串糖葫蘆。然而，我突然發(fā)現(xiàn)，在遞給我糖葫蘆的同時(shí)，那只停在糖葫蘆上的蒼蠅也“送”給了我。
“我不要這串，給我換一串！”
“行”，那男子由拿出一竄遞給我，說(shuō)：“我這糖葫蘆上午剛做好，挺新鮮的�！�
“不！這串也很臟，你看在色臘上還粘了一只小蚊子。”我由把它退了回去。
“那這串該好了吧？”他邊說(shuō)著邊遞給我�？晌疫�沒(méi)有接住，他松手了。“啪”地落到了地上。只見(jiàn)那男子麻利地?fù)炱鹛呛J，伸出衣袖輕輕一擦，張開(kāi)嘴巴“呼呼”一吹，插回了草把上，隨即又拔出一串要遞給我，可我再也沒(méi)有胃口去吃那糖葫蘆了……
今天，當(dāng)我再次聽(tīng)到賣(mài)糖葫蘆的叫聲，就會(huì)想到那油亮的色臘上，粘著的飛蟲(chóng)和灰塵。
糖葫蘆好吃！大家都愛(ài)吃！但絕不能去買(mǎi)路邊叫賣(mài)的糖葫蘆！
初中優(yōu)秀作文 篇4
有裂縫的水罐因?yàn)樽约荷鷣?lái)的缺陷和不足無(wú)比痛苦和自卑，但是，他無(wú)意之中澆灌了路旁的花朵，這是完好無(wú)損的水罐做不到的。讓我想起了一句話：“上帝為你關(guān)上一扇門(mén)，就會(huì)問(wèn)你打開(kāi)一扇窗�！�
霍金是一個(gè)殘疾人，他整天坐在輪椅上，只能用特制的鼠標(biāo)說(shuō)話。而且，打一句話就要用五六分鐘，為了完成一小時(shí)的錄音演講，他要準(zhǔn)備十天�；艚饘�(duì)自己身體的看法很樂(lè)觀，他認(rèn)為這樣更有益于冷靜下來(lái)思考。正是有了這樣的心態(tài)，霍金才能寫(xiě)出正常人都寫(xiě)不出來(lái)的科普名著《時(shí)間簡(jiǎn)史》。
阿炳是一位著名的盲人二胡音樂(lè)家，他拉的《二泉映月》有別人都拉不了的滄桑的感覺(jué)。這都因?yàn)樗且粋�(gè)盲人，盲人雖然看不見(jiàn)樂(lè)譜，看不見(jiàn)琴弦，但是能感受到美妙的音樂(lè)，還能從正常人無(wú)法看到的角度認(rèn)識(shí)二胡。
海倫·凱勒又盲又聾又瞎，正常孩子上學(xué)的時(shí)候她還不會(huì)說(shuō)話。父母只好請(qǐng)來(lái)家庭教師教她說(shuō)話，小海倫認(rèn)識(shí)的第一個(gè)單詞就是“水”，老師把她的手放進(jìn)水里，再用手指在海倫的手上拼寫(xiě)“水”的`英文單詞。海倫會(huì)寫(xiě)了，老師就讓海倫摸老師的嘴、喉嚨，感受怎么發(fā)音。通常，學(xué)習(xí)一個(gè)單詞就需要幾天時(shí)間�？此撇豢赡艹刹牡暮⒆�，卻考上了哈佛大學(xué)，寫(xiě)了《假如給我三天光明》，激勵(lì)了好幾代人。
以上三則故事都能告訴我們：生來(lái)的缺陷和不足并不能決定一生的成功與否，任何“壞事”都有兩面性，只要能夠看到它好的一面，顯示就不像我們想象的那樣糟糕。發(fā)揮自己的潛力，會(huì)創(chuàng)造奇跡，可以比生來(lái)優(yōu)秀完美的人做得更加出色。
教師點(diǎn)評(píng)：
小作者文章的層次清晰，結(jié)構(gòu)緊湊。從材料中感觸最深的“不應(yīng)因生來(lái)的缺陷和不足，而感到自卑”作為切入點(diǎn)，選擇了一些極具代表性人物的真實(shí)事例。驗(yàn)證了自己的這一觀點(diǎn)，使這一觀點(diǎn)更加具有說(shuō)服力。文筆流暢，語(yǔ)言清晰、明快，可見(jiàn)是一位平時(shí)樂(lè)于讀書(shū)，善于積累的學(xué)生。
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