感恩優(yōu)秀作文4篇(熱門(mén))
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的感恩優(yōu)秀作文4篇，歡迎大家分享。
感恩優(yōu)秀作文 篇1
送人玫瑰，手有余香。感恩，其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要心中有愛(ài)。
----題記
孩 子
孩子的眼睛是湛藍(lán)的，跟天空一樣。當(dāng)在湛藍(lán)沒(méi)有一絲雜質(zhì)的天空下，一個(gè)孩子跟一位略顯頹廢的男人正放著風(fēng)箏。
孩子在前面跑，男人在后面慢慢地跟。背影被拉得很長(zhǎng)，兩個(gè)影子很不相稱(chēng)，在風(fēng)中搖晃。
突然風(fēng)箏被掛在了一棵小樹(shù)上。男人自然很輕松地拿了下來(lái)。孩子眼光卻閃動(dòng)著，大聲喊道：“爸爸，你好棒，我好喜歡你哦！”
男人突然楞了，當(dāng)孩子蹦蹦跳跳停下來(lái)后，我分明看到男人的眼中有淚，他抱起孩子，輕輕地說(shuō)：“兒子，我們回家�！�
兩個(gè)人的影子疊在了一起，非常和諧。像是倆人互相收獲著什么……
學(xué) 生
學(xué)生的眸子是敏感的，跟變幻的天氣一般。在一個(gè)寒風(fēng)凜冽的早晨，一個(gè)有點(diǎn)叛逆的學(xué)生和老師在教室里。
“怎么試卷沒(méi)有簽字？”
“我爸不愿意給我簽！”那個(gè)學(xué)生扭過(guò)頭，極力裝作無(wú)所謂，當(dāng)眼眶還是紅了。
老師沒(méi)有說(shuō)話，良久，突然對(duì)學(xué)生說(shuō)：“頭發(fā)亂七八糟的，像什么樣子。長(zhǎng)大了，要自己照顧自己！”然后，老師在學(xué)生的.試卷上簽上了自己的名字。
老師仍是那樣靜靜地離開(kāi)教室，留下了一個(gè)感動(dòng)的流著眼淚的學(xué)生。
當(dāng)學(xué)生再看到老師時(shí)，學(xué)生總會(huì)露幸福感動(dòng)的笑容。這是送給老師的禮物。
過(guò) 路 人
過(guò)路人的瞳孔是漠然的，與燕子南遷一樣的平常。在一個(gè)潮濕的陰天，一個(gè)女孩在馬路中間摔了一跤，便坐在那兒哭。
一個(gè)過(guò)路人經(jīng)過(guò)，看到那張痛苦和純真的臉時(shí)，一種感情油然而生，她走了過(guò)去，關(guān)切地問(wèn)道：“小妹妹，你怎么啦？是不是哪傷到了啦？”
小女孩哭得更厲害了。孩子是不知傷得輕與重的。這時(shí)過(guò)路人看到她手臂上有一塊擦傷的紅跡。
她握起了小女孩的手，嘴里邊對(duì)著傷口吹氣，一邊說(shuō)：“不哭了，阿姨幫你吹吹噢！”她輕輕地呼著氣。
小女孩突然停止了哭泣。那一瞬間，似乎所有的傷痛都消失了。
過(guò)路人臨走時(shí)，小女孩親了她的臉頰一下。我看見(jiàn)她的瞳孔立即也變成湛藍(lán)色的了。
感恩，很簡(jiǎn)單。當(dāng)我們手拉手，互相傳遞愛(ài)時(shí)，我們便在傳遞感恩。
感恩，很簡(jiǎn)單。送人玫瑰，手有余香。以感恩的心態(tài)去生活，愛(ài)的鮮花就會(huì)開(kāi)滿我們的心田。
感恩，其實(shí)很簡(jiǎn)單，真的！只要我們心中有愛(ài)。
感恩優(yōu)秀作文 篇2
音響中的舒緩樂(lè)曲一浪接過(guò)一浪，我的雙腿已經(jīng)麻木，可她仍沒(méi)有讓我們停下休息的樣子。
這兩天的訓(xùn)練強(qiáng)度突然加大，讓我猝不及防，甚至被壓得有些喘不過(guò)氣來(lái)。接二連三的訓(xùn)練總讓我第二天渾身乏力、腿酸痛地走不動(dòng)路。多次找她訴苦，可她卻總一副冷冰冰的樣子，那么地不近人情。我似乎已經(jīng)沒(méi)有堅(jiān)持下去的理由了。
那天，仍是一番“蹂躪”后，我卻不經(jīng)意瞥到她示范大跳落地時(shí)的一個(gè)趔趄。我注意到她快速用臂膀掩飾這一失誤后眼角的一絲尷尬，我分明地聽(tīng)到那聲若有所失的嘆息，看到她眉頭微微的皺起一抹黯然�？赡侵皇且凰查g的事兒，下一秒便又恢復(fù)了嚴(yán)肅的神態(tài)，繼續(xù)重復(fù)她早已講過(guò)許多遍的要點(diǎn)。
一如既往的課程結(jié)束了，她才坐下，耷拉著眼，有些悵然道：“我的右腿膝蓋因受傷而不能再跳舞了，明天必須要住院……”她的眼中噙著淚，在燈光下閃著亮光，“我希望你們能堅(jiān)持下去，不只是舞蹈。”
濃重的黑夜將一切都籠罩在它的懷抱中，老師帶著遺憾走了，而我耳畔一直重復(fù)著這句話。“只需堅(jiān)持，”我在回家路上這樣想著，“堅(jiān)持到明天會(huì)有新的黎明�！�
恍惚間，我又回想起老師翩翩起舞時(shí)曼妙的身姿，一舉手，一投足，都散發(fā)著迷人的魅力。她的心遨游在無(wú)垠的太空，自由地遠(yuǎn)思長(zhǎng)想。她深吸一口氣，沖身躍起，雙腿伸展，在空中形成“一字馬”，猶如一位驕傲的`公主，盡力釋放著自己的無(wú)限光芒……我忽然覺(jué)得何時(shí)，這人影竟成了我？我沉醉在音樂(lè)與舞蹈中，用一個(gè)個(gè)伸展的大動(dòng)作盡情揮灑著我的汗水，一個(gè)個(gè)旋轉(zhuǎn)滿含著我的熱情，腳下躍動(dòng)的影子仿佛宣告著我澎湃的心情。我知道我用堅(jiān)持即將完成心中的夢(mèng)想。
幾周后的賽場(chǎng)上，我面對(duì)著嚴(yán)肅的考官，白得有些刺目的燈光，開(kāi)始了我的舞蹈。撇去心底的雜亂，擺出鎮(zhèn)定、驕傲的姿態(tài)，音樂(lè)即時(shí)奏起，我的手也伸向前方……笛聲漸急，我的身姿亦舞動(dòng)地越來(lái)越快，素手婉轉(zhuǎn)流連，裙裾乘著風(fēng)一同飄飛，讓我不禁沉醉在舞動(dòng)帶給我的愜意中、徜徉在無(wú)限的飛向遠(yuǎn)方的思緒中，最后的一剎那，我忽而挺身屹立，按箭引弓，我?guī)缀趼?tīng)到那一瞬時(shí)錚錚的弦響！舞畢，我回過(guò)神來(lái)，見(jiàn)臺(tái)下掌聲仍未平息。我忽然理解了老師的良苦用心：平日嚴(yán)苛的訓(xùn)練，實(shí)在寄托著她對(duì)我們的莫大的期望。我的心中涌起激動(dòng)、感傷，與無(wú)限的感恩之情！
“我希望你們能堅(jiān)持下去，不只是舞蹈�！蔽液鲇窒肫鹄蠋煹倪@句話來(lái)，老師，我知道，還有夢(mèng)想！
感恩優(yōu)秀作文 篇3
花感激雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它的生長(zhǎng)，蒼鷹感激天空，因?yàn)樘炜帐顾w翔，秀山感激大地，因?yàn)榇蟮厥顾呗�。我感謝很多人，尤其是我的老師。
師愛(ài)叫師生情，是世界上最嚴(yán)重的親情。當(dāng)我犯錯(cuò)受到懲罰的時(shí)候，是老師教我的，當(dāng)我遇到難題汗流浹背的時(shí)候，是老師認(rèn)真給我講解的。一個(gè)贊美的眼神讓我很開(kāi)心，一個(gè)溫暖的問(wèn)候讓我感受到了第二種親情。
有個(gè)老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美。我們只喜歡老師這個(gè)詞.這些簡(jiǎn)單的話，無(wú)疑是老師的心事，是我們內(nèi)心世界最真實(shí)的感受。我們感謝老師們的辛勤教育和認(rèn)真教導(dǎo)。然而，再多的贊美，再多的言語(yǔ)，再多的敬佩，都比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)回報(bào)老師的努力。居里夫人作為著名的科學(xué)家，兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，卻在會(huì)上見(jiàn)到了她的小學(xué)老師，用一束鮮花表示感謝。所有自信的偉人，都有一顆感恩的心，感恩不需要驚天動(dòng)地，只需要一句溫暖的問(wèn)候，一聲輕輕的呼喚，一份深情。
當(dāng)我?guī)е活w失落的心面對(duì)失敗時(shí)，你像天使一樣來(lái)到我身邊，給我勇氣和失望，你把我廣闊的海洋帶到未來(lái)成功的門(mén)口。當(dāng)我以喜悅對(duì)待成功的時(shí)候，你會(huì)善意的提醒我要謙虛，你會(huì)把我驕傲喧囂的心帶到巍峨的高山，前進(jìn)的流水，自強(qiáng)不息的世界。
老師在我眼里很神奇。我從心底感謝你，感謝你，我的老師，感謝你為我做的一切。那么什么是感恩呢？感恩是一種不可磨滅的良心，也是現(xiàn)代社會(huì)成功人士健康人格的`體現(xiàn)。一個(gè)連感恩都不懂的人，一定要有一顆絕情的心，永遠(yuǎn)不會(huì)成為一個(gè)為社會(huì)做貢獻(xiàn)的人。
感恩的老師不需要做什么驚天動(dòng)地的事情，它體現(xiàn)在日常生活的每一點(diǎn)。
上課的時(shí)候，一個(gè)堅(jiān)定的眼神，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明你全身心地投入到傾聽(tīng)中，這就是感恩。下課后，看到走廊里的老師，帶著淡淡的微笑，一個(gè)禮貌的聲音，一個(gè)好老師，也是感激。讓我們用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)老師的辛苦教學(xué)。
感恩優(yōu)秀作文 篇4
當(dāng)我們還小小無(wú)知時(shí)，老師，來(lái)到了這個(gè)世界。他把我們?cè)杏Q(chēng)國(guó)家棟梁，為了我們，不惜自己的'身體；為了我們成為國(guó)家棟梁，他們費(fèi)盡心思；為了讓我們學(xué)得快樂(lè)，他們又常常給我們講一些好笑的故事；可是，你們知道他們背后有多大的壓力�。∷麄兂３：韲到袉×�，那是為了誰(shuí)？當(dāng)然是為了我們。他們常常熬夜，那是為了誰(shuí)？那還是我們；老師讓我們成為國(guó)家棟梁，不是為了他們自己，而是為了國(guó)家！
我們不聽(tīng)話，老師沒(méi)責(zé)怪。我們?cè)俨宦?tīng)話，老師也沒(méi)責(zé)怪。請(qǐng)讓我們感恩老師，感恩“母親”！
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