優(yōu)秀作文4篇(通用)
在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的優(yōu)秀作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀作文 篇1
每人都有難忘的事，我也不例外喲！
今天是個特別的`日子，我的親朋好友都來到了我們家，為我買了蛋糕、玩具，還帶來了他們最美好的祝福。
中午，我們吃過午飯，媽媽帶我們去了公園，我們玩了高空攬月、瘋狂米老鼠、氣墊、打羽毛球……我們玩得可開心了。
晚上我們一家人圍在火爐旁，說著一天的趣文。
小朋友，你們猜猜，今天是個什么特別的日子？哈哈！這就是我的生日。
優(yōu)秀作文 篇2
我愛看書，書本開闊了我的視野，提高了我的辯別力，讓我掌握了很多知識，教我懂得了很多道理，帶我了解了很多事情，使我知道了很多故事，給我的學習創(chuàng)造了良好的環(huán)境。
我對書十分迷戀 。我借到了同學的一本書，中午回家立刻開始看，媽媽叫我去吃飯，我絲毫沒有聽到，仍然沉浸在書的海洋中，直到媽媽猛得拿去了我的書，我才戀戀不舍的去吃飯，心中還想著那些沒看完的內容……
還有一次，老師問：“有誰知道一些科學家的故事？”我想起書包里還有一本《科學家的.故事》，就舉起了手。我回答道：“愛迪生發(fā)明了電燈。他是……”我的回答令老師很滿意，同學們也給我熱烈的掌聲。這次，還是多虧了這本《科學家的故事》��！
書是知識的寶庫，讀書會使人心明眼亮，再書中，我可以找到我想要的東西。曾經我讀過許多名著小說，如《西游記》、《三國演義》、《80天環(huán)游世界》、《誰動了我的奶酪》、《格林童話》等一些文學�！稅鄣慕逃纷屛抑懒送瑢W、老師、父母、朋友之間都要和睦相處，讓我懂得了愛老師、愛同學、愛父母、愛親人。而《格林童話》徹底把我?guī)нM了童話世界等。
《愛的教育》是我比較喜歡的一本書了，這本書很有教育性，讓我從中吸取了許多知識。小說以小男孩安利柯的眼光，從十月份四年級開學的第一天寫起，一直寫到了第二年七月份，全書共有一百篇文章，包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣的小說。
我愛讀書。書是我的朋友，我和它形影不離，有了書，我就有了勁頭；有了書，我就有了進步。書，你是我的良師益友啊！
書，給我的童年帶來了很多樂趣，使我在書的百花園里，采擷最豐碩的花果，吮吸最甜美的甘露。書，是一把開啟我智慧大門的鑰匙，使我在知識的圣殿里盡情地吸取營養(yǎng)，來豐富自己、提高自已，書給我的童年增添了一道美麗的風景。我讀書，我快樂……
優(yōu)秀作文 篇3
早晨一出門就感到一絲涼意．天又高又藍，給人一種秋高氣爽的感覺。
我來到公園．公園里樹上的葉子有的變成了深黃色，有的變成了淺黃色，有的.變成了紅色，有的仍然是碧綠。一陣秋風吹來，樹葉像一只只彩色的蝴蝶，飛舞著落在草地上，把草地變成了一塊美麗的花地毯。
秋天的人工湖很美，湖里倒影著藍天、白云、樹木和高樓，湖底真像一座水下城市。幾條小魚在美麗的水下城市里游玩，有趣極了。湖底有很多碧綠的水草，這些水草有的像帶子，有的像珊瑚，有的像饅頭……好玩極了。
秋天的花壇也很美。花壇里的菊花開了，有紅的，有黃的，有橙的，有白的，有紫的，噴芳吐香，爭奇斗妍。幾只早起的蜜蜂在花叢中嗡翁的飛著，好像在唱著歡快的采蜜歌。
天上，一群大雁排成人字形向南方飛去。
秋天真美啊，我愛美麗的秋天！
優(yōu)秀作文 篇4
今天是元旦假期后的第一天。假期前，我答應孩子少留作業(yè)，讓孩子們快樂過節(jié)。孩子們則答應我，一定要把作業(yè)認真做好——這個“好”，包括字體工整，尤其是認真審題，爭取把每一道題都做到最好。我相信我的孩子們，于是，我興高采烈地走進班里……
隨意走在班里，看到孩子們有的在檢查作業(yè)，有的在打掃衛(wèi)生，還有少數(shù)的孩子已經開始讀書了，我心里暗暗高興，孩子們的好習慣已經在慢慢養(yǎng)成，尤其是清晨的晨讀，看來已經讓很多孩子受益了。
正高興著，走到一個孩子面前，他卻是一臉的沮喪：“老師，我的作業(yè)忘帶了！”“怎么又忘帶了？”之所以在問話中加個“又”字，是因為這孩子經常作業(yè)不帶，而且每次還都很有理由，要么是爸爸媽媽檢查忘記裝進書包里了，要么是自己做好作業(yè)忘了整理書包了，每次我都是一番教育，總覺得孩子年齡還小，丟三落四也是常有的'事情，所以就一次又一次的寬容了他�？伤坪�，這孩子已經習慣從中得到很多為自己推脫的理由。這次，我倒想知道他的理由又是什么：“你為什么沒帶作業(yè)？”“因為爸爸幫我檢查作業(yè)后，沒把作業(yè)裝進我書包里。”孩子“胸有成竹”地回答。果然不出所料，孩子又把責任推給了父母，這次我真的不能再寬容他的過錯了！
“每次都是這樣的理由，孩子，我可不是為你父母布置的作業(yè)！”我依然不依不饒。孩子低下了頭，不再說話。“那好吧，我要證實一下你說的話有幾分真，幾分假。讓你爸爸給我一個電話，好嗎？”孩子的鼻頭上滲出了細密的汗珠，雖然這是在冬天。
一切似乎已經一目了然，我不想再追問下去了。我只對他說：“你必須為自己的過錯承擔責任，把昨天的作業(yè)重寫一遍吧！”
這段時間以來，我在班級里推崇“沒有呵斥的教育”，只想還給孩子一個快樂的童年。對孩子的過錯，我總是說服教育，看到孩子們高高興興接受了教育，我也得到了心靈的安逸。但現(xiàn)在，我才明白，凡事有個“度”，過分寬容會滋長孩子們的一些陋習的，比如作業(yè)時“偷工減料”。在孩子有了過錯時，一定要讓他認識到自己的錯誤，并為錯誤承擔責任，我相信只有這樣，才能讓孩子明白自己的職責所在，成長為一個有責任心的人。
教育是一種愛的教育，寬容能使人快樂，這樣的愛讓人感覺溫暖；但批評有時候也能助長一個人成功，這樣的愛總是會以警告的方式，告訴孩子還有不足還應提高。在一個人的生活中，需要愛的鼓勵和贊揚，使自己鼓起前進的勇氣，揚起希望的風帆，勇往直前。另外，還需要有人指出自己的不足，讓自己不斷改正缺點，填平人生道路上的溝壑，踏上更加平坦寬闊的人生旅途！
孩子們，我的愛告訴我：我應該在該寬容時要寬容，在須批評時得批評！
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