優(yōu)秀的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的優(yōu)秀的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
優(yōu)秀的作文 篇1
我已經(jīng)八歲了�，F(xiàn)在，我給大家介紹一下我吧。在幼兒園的時(shí)候，我在班里是老師最喜歡的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，每年的光榮榜上都有我戴著大紅花的照片，光獎(jiǎng)狀就貼滿一墻。上了小學(xué)，我仍舊保持著優(yōu)異的成績(jī)，年年被評(píng)為三好學(xué)生，并且還擔(dān)任了兩個(gè)學(xué)期的班長(zhǎng)呢。我還特別愛(ài)跳街舞，跳街舞的手我還特別快樂(lè)，可爸媽卻強(qiáng)迫我學(xué)鋼琴，每次坐在鋼琴邊，媽媽緊緊地督促著，我就很不開(kāi)心。雖然我并不喜歡彈鋼琴，但是在媽媽的嚴(yán)格要求下，我還是拿到了鋼琴六級(jí)的`證書(shū)。都說(shuō)小孩子是自由的小鳥(niǎo)，可我什么時(shí)候才能在我喜歡的天空下已有的飛翔呢。
優(yōu)秀的作文 篇2
我，我是丁煜堃，櫻花小學(xué)五（3）班的一名小先生，與其他人沒(méi)什么兩樣。
我，可愛(ài)的我，大大的頭、大大的耳朵、中等眼睛、中等嘴巴、中等鼻子、中等個(gè)子……大家都給我起了一個(gè)很難聽(tīng)的外號(hào)丁大頭。我這外號(hào)可是有根據(jù)的：我姓丁，由于身體比較瘦，所以頭看起來(lái)有點(diǎn)大，這樣大家才給我起這個(gè)外號(hào)的。
我，聰明的我。記得很久以前（一年前）的一個(gè)星期天，我要上奧數(shù)課，老師講“盈虧問(wèn)題”一節(jié)課，同學(xué)們都似懂非懂，而我，積極性很高，老師剛提一個(gè)問(wèn)題，我就舉手回答，這樣，整節(jié)課成了我的記者發(fā)布會(huì)了，老師呢，就是刨根問(wèn)底的記者，同學(xué)們就像是呆呆坐著的`記者、又像是整整一“窩”的觀眾。
我，粗心的我。我屬雞，大家都說(shuō)我是浮雞（浮躁的雞），那次數(shù)學(xué)考試，我應(yīng)粗心寫(xiě)錯(cuò)了一道口算題與一道計(jì)算題，結(jié)果回家被罵的狗血噴頭，作業(yè)上我常常要打120讓膠帶醫(yī)生于橡皮護(hù)士把遍體鱗傷的本子送到醫(yī)院搶救，真是被我搞的慘不忍睹呀！
我就是這樣一個(gè)人，你希望與我做朋友嗎？
優(yōu)秀的作文 篇3
從大學(xué)校園里出來(lái)，我干過(guò)好多份職業(yè)，最終我放棄了那些高薪的工作，作為一名代課教師走上了三尺講臺(tái)。我擔(dān)任的是小學(xué)三年級(jí)的語(yǔ)文。
稚氣未脫，經(jīng)驗(yàn)不足，又是代課，曾使我一度陷入了彷徨，“就這樣度過(guò)自己的一生？”我無(wú)數(shù)次反問(wèn)自己。許多好心的同學(xué)勸我放棄，讓我憑借自己的寫(xiě)作專長(zhǎng)到大城市去闖一闖。
到學(xué)校報(bào)到那天，學(xué)校已經(jīng)開(kāi)學(xué)了。第一節(jié)課，面對(duì)那群活潑可愛(ài)的孩子，我沒(méi)有理由不打起精神來(lái)。簡(jiǎn)單的自我介紹之后，我說(shuō)：“上課時(shí)，我是你們的老師，下課以后我們就是朋友�！薄芭笥眩俊甭�(tīng)我這么一說(shuō)，臺(tái)下頓時(shí)激情高漲起來(lái)。一個(gè)學(xué)生站起來(lái)問(wèn)：“那你什么時(shí)候跟我們玩？”“你會(huì)和我們做游戲嗎？“會(huì)的，會(huì)的！”我看著孩子們高興地回答。
開(kāi)學(xué)初的工作緊張而繁忙，寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃，備課，上課，開(kāi)會(huì)……很快我便投入到了緊張的氣氛中來(lái)。忙里偷閑，也曾迷茫，也曾彷徨，也曾動(dòng)搖。與其說(shuō)我在等待分配的機(jī)會(huì)，倒不如說(shuō)我是在與學(xué)生的交往中打發(fā)的空虛的日子。緊張的備課之后，有了我的第一篇新授課文——《師生情》。因?yàn)槭堑谝还?jié)課，學(xué)生們聽(tīng)得非常認(rèn)真，課堂氣氛分外高漲。為了讓孩子們繼續(xù)保持這種學(xué)習(xí)勁頭，我給孩子們講了一個(gè)《木偶奇遇紀(jì)》的故事。孩子們與主人公一同悲歡。剛講完，一個(gè)學(xué)生站起來(lái)，“老師，我也要好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)真正的孩子！”“我也是，我也是！”臺(tái)下許多同學(xué)都被主人公的經(jīng)歷所感動(dòng)，他們一一應(yīng)和著。這時(shí)臺(tái)下舉起了一雙小手。那雙小手白白的，胖胖的，舉的高高的�！袄蠋�，我也有個(gè)問(wèn)題�！币粋�(gè)叫亓航的.小男孩站了起來(lái)，“老師，你那么會(huì)講故事，怎么不講故事去掙錢(qián)呢？”我笑了，多么真摯的情感，多么天真的想象！我說(shuō)“可是誰(shuí)愿意出錢(qián)聽(tīng)個(gè)故事呢？”“我愿意，我愿意！我愿意出一萬(wàn)塊錢(qián)，聽(tīng)你一萬(wàn)節(jié)課，聽(tīng)你講一萬(wàn)個(gè)故事。”小男孩坐下了，可是我的心情卻久久不能平靜。這是對(duì)我的肯定，更意味著責(zé)任。接下來(lái)的幾天里，我一直被他們感動(dòng)著。
當(dāng)我真正意識(shí)到我愛(ài)著伙學(xué)生，我離不開(kāi)他們時(shí)，是在兩天以后的作文課上。我讓學(xué)生寫(xiě)一篇段落。表現(xiàn)他們與老師之間的感情，他們當(dāng)中竟然有一半寫(xiě)了我。一個(gè)叫曹文棟的學(xué)生寫(xiě)道：“我喜歡聽(tīng)她講課，他關(guān)心我們班上的所有同學(xué)。你羨慕我們的班級(jí)么？也許你會(huì)羨慕的，我希望
你們都會(huì)有這樣的老師的；”一個(gè)小女孩這樣寫(xiě)道：“這是一位讓人看一眼就忘不了的老師，語(yǔ)文老師對(duì)我們非常好，可是如果有一天她不教我們了而去教別人，我們?cè)撌嵌嗝磦陌�！”這一篇篇來(lái)自孩子們的肺腑的心聲一下子把我感染了，許久，我一直沉浸在感動(dòng)中，這些學(xué)生當(dāng)中，有學(xué)習(xí)上的佼佼者，也有學(xué)困生，有家庭的小皇帝，也有來(lái)自山村的貧困生。批改完學(xué)生的作文，。我感嘆道：“要用心去呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生！”對(duì)我來(lái)說(shuō)，孩子們天真的話語(yǔ)、積極的發(fā)言是我工作的動(dòng)力，我從他們身上找到了自信和力量，找到了許久找不到的動(dòng)力和激情。記得泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)，“激情是漲滿船帆的風(fēng)，風(fēng)有時(shí)會(huì)把船帆吹斷，但沒(méi)有風(fēng)，帆船就不能航行�！笔堑模挥谐錆M激情的去把每一節(jié)課上好，孩子們才回充滿自信、激情飽滿的學(xué)習(xí)。我的學(xué)生是我的天使，是我的最愛(ài)。我有責(zé)任把他們教育好，培養(yǎng)好，使他們成為對(duì)社會(huì)有用的人。
我承認(rèn)，我與孩子們相處的時(shí)間還很短，短得我還不能記起每一位同學(xué)的名字�？墒撬麄儏s把信任感，求知欲交給了我。我被著段師生情感動(dòng)著，浸泡著。我與他們一同學(xué)習(xí)，一起游戲，并體驗(yàn)到了與孩子們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)。
是的，給予愛(ài)的人是幸福的！
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