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優(yōu)秀的作文600字
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家整理的優(yōu)秀的作文600字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀的作文600字 篇1
百草堂的記憶，城門的風(fēng)光，甘蔗的香甜，穿過半個(gè)多世紀(jì)的煙塵，我們將迎來閩侯縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的六十年校慶。驀然回首，我在這個(gè)桃李芳菲的校園里生活了四年多，在這四年里，我學(xué)會(huì)了許多，成長(zhǎng)了不少。細(xì)數(shù)這六十年校史，我心中充滿著對(duì)這七個(gè)字濃濃的愛——閩侯縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
從百草堂的油燈，到城門的建校工地，從曾經(jīng)邊上破舊的欄桿，校園內(nèi)擁擠，狹窄的舊校區(qū)，到現(xiàn)在文化底蘊(yùn)深厚的校園。學(xué)校里，老師們耕種智慧，為我們譜寫青春；莘莘學(xué)子們揚(yáng)帆起航、磨礪人生；領(lǐng)導(dǎo)們那無微不至的關(guān)懷，使我們殷殷在耳、歷歷在目……
我是閩侯實(shí)小的一員，是在這擁有無限燦爛風(fēng)光的美麗的校園里快樂成長(zhǎng)的學(xué)生。走進(jìn)這書聲瑯瑯的校園，總覺得好舒服！上課時(shí)，大家都被老師生動(dòng)的.課堂和課本上優(yōu)美的文章、有趣的公式、跳動(dòng)的字母等深深吸引住了。下課時(shí)，走進(jìn)桃李園的長(zhǎng)廊里，左右兩邊的柱子上刻著一首首膾炙人口的詩(shī)詞，上邊的橫柱上還刻著家喻戶曉的三字經(jīng)哩！還有行知園，到處都是生機(jī)勃勃，每個(gè)班級(jí)的《責(zé)任田》里的菜，好像都在比高呢！晚上放學(xué)時(shí)，同學(xué)們邊聊天邊走出校園，結(jié)束了一天的快樂時(shí)光……媽媽說，她小時(shí)候在舊校區(qū)上課，舊校區(qū)又臟又小，令人很不舒服�，F(xiàn)在，她開完家長(zhǎng)會(huì)，回來時(shí)總會(huì)和我說，你們太幸福了吧！邊校園環(huán)境都這么漂亮！
校園里，還有不少漂亮的風(fēng)景！有會(huì)說話的石頭、蘊(yùn)含深刻道理的千學(xué)文、擁有悠久歷史的兩棵大樟樹……
我學(xué)我的校園，愛它那美麗的風(fēng)景，愛它那生動(dòng)的課堂，愛它嚴(yán)格充人的教學(xué)品質(zhì)！
優(yōu)秀的作文600字 篇2
童年時(shí)，我總喜歡隨著外公跑去他的菜園子里“幫忙”。這段時(shí)光，最讓我難忘。
外公的菜園子不算大，也就一千平方米左右。在整個(gè)村子里，已經(jīng)算小的。但是 菜園子里卻什么都有種：蔬菜、水果、植物……外公種的白菜特別的綠油油，仿佛是晶瑩的翡翠。我忍不住跟外公說：“外公，我?guī)湍憬o白菜澆水吧。”“行，你自個(gè)兒去那拿一個(gè)水桶吧，別說辛苦�！蓖夤脑捳Z中似乎還帶著幾分不信任，不相信我會(huì)把白菜的澆完水。
我擼起了袖子，三步并作兩步地拿來了水桶。剛開始，我還打了雞血似的，認(rèn)真的給每一顆白菜澆水。可是不用多久時(shí)間，我便精疲力盡。我扶著腰慢慢的走去椅子休息。“看吧，這可沒有想象簡(jiǎn)單�！蓖夤粗遥f道。休息足了，我便跑了過去，繼續(xù)澆水。我思索了一會(huì)，用小桶裝了一半水，向天空潑去。“下雨咯 下雨咯�！蔽议_心的叫道。
這是我第一次這樣幫外公澆水。與其說是幫忙，倒不如說是自己玩水。
從此以后，我每次來到菜園子時(shí)，都會(huì)先“幫”外公澆水。每天下的雨的大小都不同，讓人不厭其煩，怎樣都不膩。
有時(shí)候失手而撒的水太多，外公總要到處把我找來。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己撒的水過多的時(shí)候，便找個(gè)地方躲起來。有時(shí)，我躲在干草堆的后面；有時(shí)，我躲在工具房的柜子里；有時(shí)，我躲在一棵棵的桂花樹后……每次我躲的地方都不一樣。我看到外公那氣急敗壞的樣子時(shí)，總禁不住笑出聲音。也許我年少無知，那時(shí)的.我并不了解外公的著急。只是覺得好玩而已。但，在那個(gè)時(shí)候，是我最快樂的時(shí)候。
我的笑聲暴露了我自己，外公也便找到了我。四目相對(duì)時(shí)，我們總開懷大笑，外公也不責(zé)怪我。
兒時(shí)在外公菜園子里的笑聲依然回蕩在心里，這是我最快樂的時(shí)光。
優(yōu)秀的作文600字 篇3
北風(fēng)卷著雪粒向暖房的玻璃上撲打著，實(shí)在是寒氣逼人。暖房?jī)?nèi)，那些在春、夏、秋三季開放的花兒們，現(xiàn)在都低著頭，縮著脖子不敢抬頭望那紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪。它們要在這暖房?jī)?nèi)度過嚴(yán)冬，靜等春姑娘的腳步聲。
可是，在暖房外的花壇中，有株挺拔的寒梅，在這嚴(yán)冬之際，昂首怒放。
寒梅的花朵有五個(gè)蜜桃形狀的花瓣，中間是幾根細(xì)細(xì)的花蕊。整個(gè)花朵是蠟黃色的，只有花蕊的頭上頂著紅色的花粉，經(jīng)風(fēng)霜撲打，均勻地落在四周的花瓣里。論模樣，寒梅花并不出眾，它既沒有蘭草那纖秀的株體，更沒有玫瑰嬌艷的花朵，也沒有桂花濃郁的.芳香，它以平平的花色、幽甜的花香，為人類增添歡樂。
人們說：春游桃花塢，夏賞綠荷池，秋飲菊花酒在這百花爭(zhēng)艷的三季里，寒梅只是默默地長(zhǎng)著葉子，補(bǔ)充自己身體中的養(yǎng)分，為冬季開花作準(zhǔn)備。一到冬天，其它的花兒們經(jīng)不住朔風(fēng)的侵襲，爭(zhēng)先恐后地跑進(jìn)了暖房。那些沒有來得及進(jìn)去的，有的顫顫抖抖的連葉子都抖光了，只剩下一根根光禿禿的枝兒；有的連枝條也干枯了，只剩下埋在地底的根兒。獨(dú)有寒梅，頂寒風(fēng)，踏冰雪，昂首怒放。它那褚石色的枝丫像鐵似的堅(jiān)硬，皮下卻奔涌著生命的熱流；它那黃里透紅的花朵，像是閃著晶瑩的玉石般的光澤。它用自己頑強(qiáng)的生命給清冷的世界以活力、以生機(jī)，映著白皚皚的雪地，顯得那么瀟灑、那么堅(jiān)強(qiáng)、那么無畏，釀造出一片冬天里的春天。如果說迎春花是春天的使者，那么寒梅便是春天的預(yù)言家。不是么，寒梅凋謝不久，迎春花就抖起黃燦燦的長(zhǎng)鞭，桃花就舒展開了那粉紅的笑臉，宣告春天的真正來臨。
寒梅不與百花爭(zhēng)艷，不與眾木爭(zhēng)高，它一心在冰雪中鍛煉自己�？吹剿�，我就想起那黑暗里用生命打開光明閘門的壯士，想起那破冰游泳的冬泳英雄，想起那吃苦耐勞的為建造共和國(guó)長(zhǎng)眠地下的先烈他們都有寒梅的品格，他們永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的楷模。
優(yōu)秀的作文600字 篇4
今天，我就來當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，來說說我的神奇教室。你肯定會(huì)說：停停停，教室有什么可說的呀！切，你也太小看我們的教室了，如果你想知道這個(gè)教室多神奇，就跟我走吧！
先說說教師的樣子吧，全身布滿金色的油漆，看上去金燦燦的，格外耀眼；從外面看，教室像一輛電車，只要有空間，想停哪就停哪。又像是一塊塊拼圖，隨意安放；還有哦，整個(gè)空間全網(wǎng)絡(luò)覆蓋，是不是很新奇呀？
再談?wù)勥@個(gè)教室的功能吧！比如，語文老師正在講課，你只見她按下講桌上的紅色按鈕，你會(huì)發(fā)現(xiàn)教室一下子就變得和老師講的課的場(chǎng)面一模一樣，而你也會(huì)馬上全情投入到課文學(xué)習(xí)之中。更神奇的是，假若地震來了，你千萬不要慌張，只要老師按下藍(lán)色按鈕，我們的教室就會(huì)出現(xiàn)一層防護(hù)罩，只要有了這個(gè)防護(hù)罩，就可以在教室里安安心心地上課了。
我們的`黑板也是新奇的不得了，是聲控的呢！只要老師對(duì)著屏幕說出自己想搜的資料，大屏幕上就會(huì)出現(xiàn)。有時(shí)，同學(xué)們會(huì)需要記筆記，只要按下黃色的按鈕，再說出是哪一課，黑板上就會(huì)顯示那一課的重點(diǎn)，老師也不用寫字，學(xué)生也能看的清清楚楚。
最后，說說神奇的課桌吧！你是不是在課堂上有不認(rèn)真聽講的情況，這你可就要遭殃了：桌子會(huì)感應(yīng)到的，它還會(huì)電你一下，你就會(huì)馬上認(rèn)真起來。課桌右邊還有一個(gè)舉手裝置，你只要按下按鈕，它就會(huì)舉起來，不過不要太用力了哦，不然它可會(huì)彈出去哦。它還有一個(gè)功能——就是幫你做好課前準(zhǔn)備，只要你寫下下一節(jié)課的科目，它就會(huì)貼心為你服務(wù)好！
這就是我的神奇教室！怎么樣，眼花繚亂了吧？
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