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優(yōu)秀作文400字【精華7篇】
在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的優(yōu)秀作文400字7篇，歡迎大家分享。
優(yōu)秀作文400字 篇1
一顆種子，被遺忘在懸崖上，風輕輕地摸過，說：“你不適合這里，這兒沒有土壤�！碧栰o靜地看過，說：“你不適合這里，這兒太干燥了�！�
泉水悄悄地從它身邊淌過，說：“你不適合這里，這兒沒有水分�！彼桓市模闹兄挥幸粋�愿望：扎根，活下去！幾十年后，當人們經(jīng)過這里是，無不發(fā)出驚：“看，一棵松樹！它可太適合這里了！”
何為適合？它不是一味地忍讓，退縮，這樣會被歷史所遺忘，但也不是一再地索取，進取，這樣會被歷史所排斥。茫茫人海里，只有既妥協(xié)又進取，才有可能在生活中找到自己的一席之位。萬物都有自己的歸屬，不要羨慕長江的無窮，也不要感嘆蜉蝣的渺小，找到自己，做到自己，才是最適合的。
適合，并非合適，合適是一味的順從，而適合是相互的，換句話說，既有我們對生活的努力，堅持，也有生活對我們的妥協(xié)，退讓。當人們說你不適合時，唯有努力才可以證明，用努力來鑿出自己的一片天地！
適合，是自己對人生的'定位；適合，是自己對存在的拼搏；適合，是自己對世間的尊重。讓我們在這天地間，尋找自己的影子，尋找屬于自己的適合吧！
優(yōu)秀作文400字 篇2
伴隨著時光的流逝，迎來了又一個新的元旦節(jié)。從前，我感覺周圍一切都充滿活躍、笑聲。而現(xiàn)在，好安靜！我從內(nèi)心深處再也體會不出那種快樂喜悅。帶給我的是壓力和緊張的心情。
中考到了，我再也不能嘻嘻哈哈，隨心所欲的去面對我的學習了。老師曾屢次說過“進步高中你就距大學邁出了一腳”今后可能在社會上立足，現(xiàn)在努力一點,今后換來的是一段難忘的回憶,想想也是甜的.
爸爸一個快滿40的人,遠離家庭去外面打工,打來電話第一句就問“玲玲學習好嗎?”不要給她太多壓力…… 這讓我覺的自己好內(nèi)疚心里好難受.
一回到鄉(xiāng)下,親戚朋友都不停的鼓勵我“中考加油!考出好成績報答你父母……”
元旦到了,20xx年也就到了,老師也時時不停的說“中考來了,一個決定命運的考試到了.再也不用像小孩一樣去面對學習了.也許努力不一定成功,但成功一定要努力”這段時間刻苦努力,認真地對待學習,也許你今后換來的幸福,成就者是用金錢買不到的.
還有100來天的初中學習,我希望自己將沉重的`壓力轉(zhuǎn)化為迎接中考學習的動力,在最后一根起跑線上努力的跑下去.
元旦節(jié)提醒了我中考到了,不能嘻嘻哈哈了,不能馬虎了事了.不能把自己當作小孩了,堅持刻苦,努力,認認真真的去面對學習了.去迎接中考,以一個良好的成績,去報答所有所有對我曾根有期望的人.
優(yōu)秀作文400字 篇3
感悟大自然大自然是個光怪陸離、五彩繽紛的世界。在大自然中，水有千變?nèi)f化，山有奇崛險怪，樹有萬種風情，云有千姿百態(tài)。夜望星空，慨嘆宇宙之廣闊深邃；靜聽蟲鳴，驚嘆世界奇妙多彩；走進森林，感知物種的豐富浮游大海，感受大海的寬闊胸懷；雨中行，感受生活的情趣；山中游，感受未曾受過的坦蕩奔放；啜一口溪水，感受小溪的清純，感悟遠離塵世的喧囂，保持大自然的本質(zhì)；攀一段山巖，感受大山的倔強，感悟“壁立千仞，無欲則剛”的氣節(jié)，不失大自然的本色。
大自然是如此豐富多彩，讓人感嘆折服！當咱們身處芳林時，耳邊老響起蜿蜒又動聽的鳥語歌聲，天空中飛翔的鳥兒和雄鷹，它們都會用自己語言中最親切的語言表示自己對自然的無限喜愛；用動聽的聲音來傾訴對大自然的深深感謝，感謝自然給了它生命，感謝自然給了它一個幸福美滿的家園。當咱們面臨浩瀚無垠的大海時，聆聽著海的呼吸，感受著海的氣息，體會著一種種那與世不爭、平靜而又深沉的力量以及沉默的美。特別是海那寬廣的`胸懷，包容一切的胸懷。當咱們抬頭仰望天空時，云在天空中無憂無慮的飄著。時而淡、時而濃，不停地變化著形狀。時而像一片海洋，如果云不是定在天上的，海一定正翻騰著滔天巨浪；時而像連綿起伏的山巒，時而像一層厚積雪，時而又像一團白霧…… 朋友們只有零距離地接觸大自然、融入大自然，才能領悟大自然獨特的美，才能真正感悟大自然的博大精深、生生不息，才能發(fā)現(xiàn)許多人生的啟迪！
優(yōu)秀作文400字 篇4
小時候，爸爸總是和我說：“任何時候，一個人的品質(zhì)才是最能決定這個人是否優(yōu)秀的�！蔽乙铂F(xiàn)在也這么覺得。小的時候，總是會找點子最多的人一起玩，因為這樣，就可以跟著他去干很多新鮮、好玩的事。比如幾個人一起去按陌生人家的門鈴然后默不啃聲，等待鄰居的暴怒；裝成雕塑在小區(qū)過道中等待別人詫異的反映……現(xiàn)在看來是多么愚蠢，但在小時候，卻會認為這是一件很好玩的事情。所以在小時候，點子最多的人，才是“老大”才是最優(yōu)秀的人。
后來進去了小學，一二年級仍是如此，但后面我們大家都樹立起了新的觀點：成績最好的'人就是最優(yōu)秀的人！因為當時屢次被老師表揚、上課積極發(fā)言、校外拿獎的人，往往都是成績好的學霸。所以每當一下課，就會有一群人圍著他。左打量，右打量，詢問一下沒有正確答案的問題：你為什么這么聰明；你是怎么做出來的；你是不是天才？還有的人就是跟著學霸，他想出一道題的結(jié)果，自己假裝很明白，先是：哦~！一大聲，接著說每一題都通用的問題：我覺得還有另外一種算法。這樣來讓別人認為自己也同樣聰明。
但到了五六年級，以及剛剛步入的初中，又有了一些新的觀點，也是我目前最認同的觀點：最靠譜的人是最優(yōu)秀的人！因為他們是最講信用的，拜托他做一件事也是 最會讓人放心的。他們的最大的目標并非成績一定名列前茅，但他們會努力；他們最大的目標并非是讓一群人跟隨，但他們會做出讓人得以信服的事！
優(yōu)秀作文400字 篇5
一天，在回家的小路上，我看見了一團似火焰一樣的東西在天上一直走，那是什么？是火燒云嗎？真的是火燒云呀！太好看了吧！
那溫順的漸變色，真的心都化了！從深藍變成淺藍，從深紫、紫、粉、黃、深黃、粉紅、黃、金黃、紅、深紅！這下面還有著急回家的大紅太陽，一半的紅太陽似一個一口就可以吃下去的蛋黃，或是說可以幾口吃下去的大月餅，我的那一半月餅被誰吃了！哦，原來被大江吃了一半！嘻嘻！
我奔著小徑奔跑著！跑呀跑呀！我邊跑那大月餅也一直追著我！我知道我在哪都會看見！永遠永遠！可我想玩一玩，追一追，比一次賽，大月餅一直追我，我一直跑追不上。
還有一絲絲白云，慢慢的也被大月餅吃了，那一天的紅云紅彤彤沒有多少白云了那一片白云成了紅云！那云還在動！一會兒變成可愛的粉紅兔子，一會兒變成了一個大型巨型的漸變棉花糖。
火燒云很美！很溫！遠看像哪吒的`風火輪，近看像是一團火焰飛在天中，似著了火。
遠著看很熱，多冷看見都感覺身上充滿了火，火燒云美的出奇，美的鮮艷，美的優(yōu)雅美的恨不得飛上天咬一口，咬一口我的月餅，我的月餅誰也不許和我搶。
它似一個洋娃娃，晚上會回家睡覺，可是要讓月亮去上班，火燒云越來越遠回家了，星星孩子們看見媽媽回來了，與爸爸出去了。
火燒云的美，我想起了一句詩：
夕陽西下，斷腸人在天涯。
優(yōu)秀作文400字 篇6
這次暑假，我參加了學校的毛筆書法興趣班。
我學的是顏真卿的顏體書法。應老師首先教我們八個基本筆畫：橫、豎、撇、捺、點……一開始，我寫的字沒有筆鋒。老師告訴我：寫毛筆字一是要認真讀字貼，二是要有耐心。漸漸地，我的字越寫越好，有模有樣了。為了讓我們更加了解各個字的筆畫特點，應老師采用了一種有效的方法——描摹。那就是把字貼上的字在毛邊紙上用鉛筆描下來。先用雙鉤法。等我們熟練了，再用單鉤法。課堂上，同學們學得輕松愉快，教室里總有同學們的歡聲笑語。
最后的幾天，我心中總有一種驕傲、自信的感覺�？傆X得興趣班結(jié)束時的'對聯(lián)考試一定能過關。并且還能評上“優(yōu)秀學員”�；叵腴_頭的幾天，我的字比其他同學都差。而現(xiàn)在……我更加增強了自信心。
對聯(lián)比賽時，我信心百倍，沉著耐心，像是在參加奧運會似的，蘸一蘸筆，看一看字貼，一筆一劃地寫。一會兒功夫，一幅像模像樣的顏體對聯(lián)便展現(xiàn)在我面前。我終于以前六名的好成績，進入了“優(yōu)秀學員”的行列。我心里甜蜜蜜的，別提有多開心了。
練字練人。用功練字，不僅可以練出一手好字，同時還可以養(yǎng)成仔細耐心的良好習慣。現(xiàn)在，我的興趣越來越濃，我要繼續(xù)堅持練下去。
優(yōu)秀作文400字 篇7
最近，我們班最流行的的事情就是自制手編繩。這股流行風在我們班轟轟烈烈地刮了起來，刮得全班同學如醉如癡，所有追主流的同學都像著了魔一樣，樂顛顛地買來了圓盤和彩色絲線，加入到繩繩子的隊伍中去。我也不例外，瘋狂地愛上了手編繩。
事情還得從頭說起，就在學校運動會進行得如火如荼時，啦啦隊中的幾名女生悄無聲息地編起了手編繩。她們動作飛快、專心致志地編織著，不時抬頭看一眼運動場上的同學，接著又編織起來，于是不到半日，一條美麗的手編繩便誕生了。同學們眼巴巴地看著那些五彩繽紛的手編繩，心中無比羨慕，紛紛沖到小賣部，買來了工作材料，一絲不茍地編織起來�？茨�，編繩子成了我們班最流行的.游戲！下課鈴一響，同學們迅速拿出手編繩，有條不紊地編織起來，繞線——翻線——左轉(zhuǎn)——大家一遍又一遍地重復著同樣的動作，樂此不疲。連那些調(diào)皮的男孩也不再嬉笑打鬧，而是買來絲線硬塞到女生手里，央求女生幫他編一條，或者三五成群聚在一起，比賽誰的繩子最漂亮。上課鈴很快就響了，同學們只得掏出課本，把手編繩收起來。老師講著課，我們卻在盼望著下課、盼望著放學……
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