小學(xué)優(yōu)秀作文（實用）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的小學(xué)優(yōu)秀作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)優(yōu)秀作文 篇1
在一個陽光燦爛的中午，兒子和媽媽一起到山上去散步。兒子看著滿天飛舞的蒲公英，手指著蒲公英皺起了眉頭，奇怪的說：“媽媽你看，蒲公英帶著小降落傘到處飛，是蒲公英媽媽不要它的孩子了嗎？ 媽媽笑著摸摸兒子的腦袋用溫和的嗓子，對兒子說；“不是不是，是蒲公英的孩子們要去旅行呢，它要去認(rèn)識河流，高山， 花兒，大樹……” 兒子看見一片片落葉慢悠悠地飄落下來像一只只蝴蝶在天空翩翩起舞，他彎下腰去，撿起一片樹葉仔細(xì)看了看又聞了聞，他開心地說：“媽媽媽媽！樹葉從高高的樹枝上飄下來，是大樹不要它的`樹葉寶寶了嗎？”
媽媽看著兒子望著大樹說：“不是的，樹葉寶寶是要幫助螞蟻過河，幫助甲蟲遮涼，幫助蚱蜢蓋房子�！眱鹤訌澲X袋指了指自己說：“那我呢？”媽媽說：‘是的，等你長大了，你也會飛到你想去的地方做你i想做的事。”
兒子一把抱住媽媽說：“等我長大了我會想你的！”
小學(xué)優(yōu)秀作文 篇2
中午，奶奶教我做雞蛋西紅柿面條。
我先洗菜，切菜，然后把鍋燒熱放一點(diǎn)油，把西紅柿放進(jìn)鍋里炒熟，加水，水開了放面條，面條熟了就放青菜和調(diào)料，最后打兩個雞蛋，美味的雞蛋西紅柿湯面條 就做好了，我一下吃了一大碗，因為這是我的勞動成果，所以我覺得特別好吃。
小學(xué)優(yōu)秀作文 篇3
回憶起小升初考試，我心中依舊殘留著心有悸而力不足的情緒。
最后一門考完，我懷著輕松的心情走在回家的小路上，那輕盈的步伐已經(jīng)不能詮釋我愉悅的心境。一路哼著輕快的歌，我的嘴角都快要咧到耳后根了，與同學(xué)們的談笑間透露出的滿是興奮與雀躍。
剛回到家，迎來的便是老媽急切的尋問，我如同以前一樣馬馬虎虎地道了聲“還行吧”。聽到我敷衍的話語，有點(diǎn)兒小幼稚的老媽不樂意了。只見她把嘴噘得高高的，都快要可以掛個油瓶了。用她那有些尖細(xì)的聲音說著：“你告訴我嘛，如果你不告訴我，我再也不會買零食給你吃了！”“好吧！我覺得考得還可以吧�！睘榱宋颐牢犊煽诘牧闶郏也坏貌弧扒痹诶蠇尶珊薜摹巴{”之下。
不再搭理“無聊透頂”的老媽，跑到外面，望著分外蔚藍(lán)的天空，我恨不得放聲大叫：“我終于得到了解放！暑假，我來了，哈哈哈……”我也真的這樣做了。別人對我投來的奇怪的目光，好像在說“誰家的孩子，腦子有問題吧”。我的臉一下紅了，快速地逃入了房間。
坐在椅子上，我笑了笑，其實我并不知道自己為什么笑，也許是因為終于發(fā)泄了自己壓抑了許久的情緒吧。我記得當(dāng)時在日記本上寫過這樣一段話：“今天考完試了，我以為自己的心中是滿滿的喜悅與歡快，然而當(dāng)喊完那句話后，眼淚竟不知不覺地流了出來。心中或多或少添了些許苦澀與惆悵。為什么呢？”剛放下手中承載著回憶的黑色水筆，老媽尖細(xì)的聲音便傳入了耳朵：“吃飯啦�！�
雖然我只在現(xiàn)在的`小學(xué)學(xué)了一年，但心中卻有著更為深刻的感情�？荚嚭蟮妮p松就是被困在籠子里的鳥兒飛向久違的碧空，但考試后的離別像是要翱翔天際的雄鷹被束縛在了離天空最遠(yuǎn)的彼岸。
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