優(yōu)秀作文（必備4篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的優(yōu)秀作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀作文 篇1
時(shí)光荏苒，一轉(zhuǎn)眼，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束�；厥琢�，經(jīng)歷了太多的事，認(rèn)識(shí)了太多的人，然而那些人、那些事，仿佛如昨天，又清晰地浮現(xiàn)在我眼前，揮之不去。
記憶中，二年級(jí)暑假發(fā)生的一件事更是讓我印象深刻。記得那是八月的最末一天，我興高采烈地背著我的新書包去學(xué)校報(bào)道。剛一走進(jìn)教室，就聽見同學(xué)們議論紛紛，好像在說(shuō)一件什么事情，隱隱約約聽見他們?cè)谡f(shuō)誰(shuí)死了。“死”，那時(shí)的我對(duì)“死”這個(gè)字眼不是很理解，也就不甚在意。
“叮鈴叮鈴”上課鈴響了，我們趕快靜息，安安靜靜地等著班主任李老師來(lái)上課。不一會(huì)兒，李老師不像以前那樣微笑著，今天卻是面帶愁容地走了進(jìn)來(lái)。只見李老師放下手中的本子和筆，環(huán)顧四周，突然目光停在一個(gè)角落久久沒有離開。順著李老師的目光，同學(xué)們也轉(zhuǎn)身看著那個(gè)角落，原來(lái)那是一個(gè)空座位，那個(gè)同學(xué)沒有來(lái)。全班40個(gè)座位，唯獨(dú)只有這個(gè)座位沒有人。“難道與剛才同學(xué)們?cè)谧h論的事情有關(guān)，難道那個(gè)同學(xué)真死了？”我在心里猜想著。李老師看著那個(gè)座位，眼神流露出一種哀傷。忽地，她好像意識(shí)到了什么，趕緊收回目光，看著我們，旋即，嚴(yán)肅地說(shuō)：“同學(xué)們，班里發(fā)生了一件大家都不愿意相信的事情，張小同學(xué)死了！”同學(xué)們瞪大了眼睛，雖然李老師來(lái)之前，大家都在議論，但當(dāng)事實(shí)擺在眼前，我們卻還是不愿意相信這是真的。
一個(gè)同學(xué)突然問：“李老師，張小怎么死的呀？”李老師悠悠地說(shuō)：“暑假的.一天，張小的媽媽在廚房做飯，張小在陽(yáng)臺(tái)玩耍。樓下的一個(gè)鄰居小孩在自家的陽(yáng)臺(tái)叫他，張小說(shuō)聽不清楚鄰居孩子說(shuō)的話，那鄰居孩子就叫張小站在陽(yáng)臺(tái)的邊沿，這樣，準(zhǔn)能聽見他說(shuō)話了，于是張小就跨上陽(yáng)臺(tái)，他家的陽(yáng)臺(tái)沒有裝護(hù)欄。張小一站上去，彎下身子想去看看樓下鄰居孩子，哪知一下子失去重心，身子一歪就掉了下去，8樓呀！”老師發(fā)出唏噓聲，我們聽得也只發(fā)出“哇哇”的叫聲，“怎么能站到陽(yáng)臺(tái)上呀？”李老師惋惜地接著說(shuō)，“怎么這么不動(dòng)腦筋？要是做事多動(dòng)動(dòng)腦，也不至于付出生命的代價(jià)呀！”從此我班就再也沒有一個(gè)叫“張小”的男孩。
事情雖然已經(jīng)過去多年，但卻深深地映在我的心里。對(duì)于“死”這個(gè)字眼，也讓我有了更深的體會(huì)：那就是人死不能復(fù)生，死了就死了，從此再也見不到這個(gè)人了，這件事更讓我知道了遇事要?jiǎng)幽X，不然會(huì)付出生命的代價(jià)！
優(yōu)秀作文 篇2
上一次寫老爸，好像是四年級(jí)上學(xué)期的事了。最近老爹又“犯二”了，而且他的境界又上了一個(gè)檔次，于是我又推出可以無(wú)限貶低他形象的續(xù)集，老爸Ⅱ。在寒假的這段時(shí)間，他的“二氣”被淋漓盡致地展現(xiàn)了出來(lái)。
第一條：諾言就是謊言。據(jù)說(shuō)有次老爹在我媽面前發(fā)誓，說(shuō)他以后不去賭了，要是再賭就任憑我們倆“處置”。我和老娘笑笑，互相問：“可能嗎？”果然不出三天，他又明目張膽地跑向了賭場(chǎng)，然后老娘無(wú)奈與鄙視的眼神還是掃在他臉上了。
第二條：死拖，做事總是不著調(diào)。在剛寒假時(shí)，我入住了新家。可對(duì)于他新家裝修期間的種種行為，那真是火啊。老娘說(shuō)他是三天打魚兩天曬網(wǎng)，一月做泥工，三月才做電工，五月做木工……這節(jié)奏真的'慢的要死。老娘就在那里催，催著他跟工人聯(lián)系。而老爹掛在嘴邊的永遠(yuǎn)就那一句話：好的，很快就可以完工了。這一拖，我們家的裝修整整會(huì)做了大半年。等搬家的時(shí)候，他還嘻皮笑臉地說(shuō)：“久點(diǎn)也挺好的，多動(dòng)動(dòng)腦筋，讓家更溫馨�。 蔽液屠夏锿�，只有嘆氣的份了。
第三條：解釋就是掩飾，掩飾就是講道理。有一天晚上我媽在裝照片墻�！袄瞎�，快來(lái)看看，怎么放合適？”“明天再說(shuō)。”“這話你都說(shuō)了三天了”老娘怒吼道。“不弄，這個(gè)真的不行”。之后老爹就用不好看、不合適、太低級(jí)等等超過十個(gè)理由，然后他又軟硬兼施，再拍老娘馬屁。老娘開啟了“空氣”模式，對(duì)老爹不理不睬。最終老娘還是被老爹說(shuō)服了，誰(shuí)叫他是個(gè)設(shè)計(jì)師呢？大師的眼光老娘不得不服從。呵呵，這對(duì)“活寶爹娘”總是在家里上演著歡喜冤家的樂事。
老爹“二貨”的境界還會(huì)再次提高嗎？還是出乎意乎的在老娘的改造下變身為新好男人？欲知后事如何，請(qǐng)看下回分解。
優(yōu)秀作文 篇3
炎熱的夏天離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了，清爽的秋天已經(jīng)來(lái)到了我們身邊。周圍到處是秋天的金色，看那一碧如洗的藍(lán)天上萬(wàn)里無(wú)云，它是如此的廣闊。秋天的陽(yáng)光已經(jīng)不像夏天那么的滾燙灼人，它現(xiàn)在是柔和的、溫暖的。還有那涼爽的秋風(fēng)能夠給人帶來(lái)瓜果成熟的香味，鮮艷花朵的香味。
秋天的校園是美麗的，散發(fā)著秋天獨(dú)特的感覺，讓人陶醉其中，令人心曠神怡。特別是在早晨，校園里更是風(fēng)景如畫。
走進(jìn)校園，一股淡淡的清香便撲鼻而來(lái)，仔細(xì)尋找，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是一棵棵不大不小的桂花樹，它們還是那么的枝繁葉茂，滿身的綠葉中間夾雜著一朵朵金黃色的桂花，雖然花瓣很小，但是散發(fā)的香味十分的濃郁，使整個(gè)校園里彌漫著桂花的清香，讓人陶醉。再往里走，教學(xué)樓前面種著幾棵高大的銀杏樹，它們已經(jīng)換上了金黃色的秋裝，美麗極了。突然的一陣秋風(fēng)吹過，銀杏樹葉便像蝴蝶一樣在空中飛舞，它們互相嬉戲打鬧，最后全都掉落了下來(lái)，給大樹的周圍蒙上了一層金色的毯子。銀杏樹的旁邊，金色的秋菊也盛開的十分鮮艷，今年的秋菊比去年長(zhǎng)大了不少，香氣也更加的吸引人，偶爾來(lái)了幾只蜻蜓，便在花的周圍翩翩起舞。
秋天的`校園里，美景到處都是，那醉人的桂花，美麗的銀杏葉，金黃色的秋菊，還有那飛舞的小蜻蜓，都給校園帶來(lái)了無(wú)限的樂趣。不止這些，操場(chǎng)邊的香樟樹遠(yuǎn)遠(yuǎn)看過去，還是那么的青翠；而廣玉蘭的葉子已經(jīng)泛黃，漸漸的離開了大樹的懷抱。
早晨的校園里空氣清新，適合欣賞迷人的美景，而能在這么美的校園里學(xué)習(xí)，是多么幸福的事��！
優(yōu)秀作文 篇4
有這么一位人，在我眼里，他是愛與責(zé)任的化身，他無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)心我們。不論什么時(shí)候，他都總能站在我們身邊，鼓勵(lì)我們，使我們不斷進(jìn)步。
在某次教師接力比賽中，就在萬(wàn)眾矚目的時(shí)候，他，突然摔倒了。但他從容地站起來(lái)，似乎根本就沒有發(fā)生過。摔得痛與不痛，似乎也只有他知道。但他藏在心里，臉上綻放出燦爛的笑容，做生活的強(qiáng)者。那一身的泥濘，那一身的骯臟，他根本不在乎。我很欽佩他，很敬重他，因?yàn)樗偸悄苄χ鎸?duì)人生。他也有他的子女，他的女兒還小，上幼兒園。他不懂得有這么一位父親是多么光榮的事，不清楚他的父親能在他身邊陪她多久，只知道他的父親在忙忙碌碌的工作，如果女兒調(diào)皮的話，定會(huì)遭到批評(píng)，因?yàn)榕畠河绊懙搅怂墓ぷ�。他的工作每天都得起早貪黑的陪著我們，從不訴苦，從不埋怨。我清楚地知道他的工作很累，有人說(shuō)他們的工作會(huì)折壽，因?yàn)樗麄儙缀跆焯於紩?huì)生氣，都會(huì)惱怒。但更有人夸他們，說(shuō)他們的好。的確，他們無(wú)論何時(shí)都會(huì)站在自己的崗位上，有時(shí)候會(huì)遭到家人的不解。他們就是教師，教師的職務(wù)是辛勤的，他們把一生的心血都放在了自己的學(xué)生上，辛勤的哺育祖國(guó)花朵，祖國(guó)的未來(lái)。他們希望自己門下的學(xué)生能夠成為祖國(guó)的棟梁，為祖國(guó)的建設(shè)出一份力。如果說(shuō)他們是園丁，不要單說(shuō)他們的辛勤哺育，他們還會(huì)面臨著危險(xiǎn)，他們還要不顧一切的去保護(hù)學(xué)生的安全�？吹剿麄�，我不禁想到這么一段話：
帆清楚的知道：在大海上航行，難免被風(fēng)吹折，也有可能被大海吞下，但這些危險(xiǎn)絕不會(huì)使帆低下高昂的頭顱！因?yàn)榉缫寻焉唤o了大海，帆懂得：如果離開了這沸騰的航海事業(yè)，帆即使活著，還不只是一塊閑置的`破布。
雖然不是太恰當(dāng)，但可以說(shuō)明教師的偉大。教師也早已把自己的一生全部?jī)A注在教育事業(yè)上。
我所說(shuō)的就是我的班主任，他在我們心中有著美好的形象，我們巴不得所有的老師都能像他一樣，那樣的話，我們的學(xué)習(xí)不會(huì)很枯燥，因?yàn)樗麗墼谡n上說(shuō)我們不知道的故事，拓展我們的課外知識(shí)，我們每次聽得都那么的興高采烈。事實(shí)上，如果老師們都能像班主任這樣，我們會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生無(wú)窮盡的動(dòng)力。
班主任常說(shuō)的話就是：“不會(huì)的問問”，一遍又一遍，我們也就漸漸養(yǎng)成了習(xí)慣，我是不是會(huì)在書本上話記號(hào)，來(lái)讓班主任為我解題，不但為我，還有人。有很多的題被問了一遍又一遍，但班主任從不煩躁，都耐心的為我們解題。
在生活上，班主任也是一絲不茍的關(guān)心照顧我們，我們?nèi)绻×�，班主任總能再第一時(shí)間，為我們批假，讓我們?nèi)タ床�，從不把我們的身體放在第二位。晚上，他總會(huì)提前去查寢，每天都重復(fù)著同樣的動(dòng)作，同樣的話語(yǔ)，但他從不煩躁。天冷的時(shí)候，班主任還是說(shuō)：“晚上蓋好被子，關(guān)好窗戶啊”！呵呵，班主任的無(wú)微不至，讓我很感動(dòng)，所以，我必須加倍努力，成為他的驕傲！
班主任在學(xué)校住宿，他總會(huì)陪在我們的身邊。我清楚地記得有次我去校醫(yī)室看病，班主任找不到，本來(lái)我讓朋友去捎信，但他想陪我一起去，沒告訴班主任，讓班主任十分著急，到處找我。我感到十分抱歉，在此向您提出道歉！
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