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老師的優(yōu)秀作文600字[優(yōu)]
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家整理的老師的優(yōu)秀作文600字7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
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老師的優(yōu)秀作文600字 篇1
呂老師，您是我校一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的，您給我留下了一個(gè)個(gè)深刻的印象，讓我久久忘不了您。
那是一個(gè)陽光明媚的中午，因?yàn)榕f老師退休了，您來接待我們，當(dāng)您走進(jìn)教師的那一瞬間。同學(xué)們好像就炸開了鍋：“那老師好嚴(yán)肅啊。”“上課再也不敢做小動(dòng)作了�！眳卫蠋熡幸粭l長長的黃色卷發(fā)，戴著一個(gè)紅紅的眼鏡，一雙炯炯有神的大眼睛瞪著我們。讓我手心出汗，身上的雞皮疙瘩都顯了出來，不光是我，就連同學(xué)們也很緊張。
但經(jīng)過一件事，我們就再也不這么認(rèn)為。上課了，呂老師讓我們回答問題�？晌覀兩麓蝈e(cuò)，被老師痛罵一場(chǎng)。過了許久，也沒有一個(gè)人舉起手來。在這時(shí)呂老師親切而又和藹地說：“別害怕，打錯(cuò)了沒什么關(guān)系，我不會(huì)責(zé)備你們的。只要有勇氣敢于回答問題就是好樣的�！辈痪�，刷刷刷，大家又自信地舉起手來，老師也滿意地笑了。
還有一次，上課了我和同學(xué)老師一同來到教室。老師上了一節(jié)關(guān)于小數(shù)點(diǎn)的知識(shí)，我想：“好簡(jiǎn)單，反正我都會(huì)，不聽也一樣考得很好。”最后我卻考的.不大理想。呂老師得知了，高聲叫我過來。拿起了教科書，寫了幾個(gè)關(guān)于小數(shù)點(diǎn)的口訣，讓我讀一讀記下來，又出了幾道題，讓我做做。天很熱，我看見老師的額頭流下了細(xì)細(xì)的汗珠，老師又擦了擦汗，皺了皺眉頭，又繼續(xù)教我如何給小數(shù)點(diǎn)進(jìn)位。加減………看著呂老師新=辛苦的教導(dǎo)我，我也深深低下了頭知道了錯(cuò)。
呂老師您想雄鷹一樣教導(dǎo)我們?nèi)绾物w翔，您像花兒一樣滋潤我們，您像一手歡樂的歌讓我們的臉上時(shí)時(shí)掛著甜甜的笑容。謝謝您呂老師。
老師的優(yōu)秀作文600字 篇2
我想成為一名小學(xué)教師。因?yàn)槲矣X得作好一名好的教師并不容易，而且我覺得老師是一根蠟燭燃燒著自己，照亮了別人;老師是一位辛勤的園丁，哺育著祖國的花朵;老師是春蠶，奉獻(xiàn)自己，裝飾別人;老師是一根粉筆，犧牲自己，留下了知識(shí)……因此，我非常崇拜老師。
假如我的理想實(shí)現(xiàn)了。我一定先讓學(xué)生逃脫對(duì)學(xué)習(xí)的煩惱。我還會(huì)把我會(huì)的東西耐心地教他們，我不僅要教我的學(xué)生知識(shí)，我也要教會(huì)我的學(xué)生如何做人，使他們成為全面發(fā)展的好學(xué)生，成為國家的棟梁。讓學(xué)生有一顆愛心和寬闊的胸懷，對(duì)人要仁慈，不為小事而煩惱。俗話說：記人之善，忘人之過。學(xué)生要學(xué)會(huì)寬恕別人，給別人一個(gè)改過自新的機(jī)會(huì)。我還會(huì)教他們尊敬師長，有禮貌，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)中華民族的美德，做一位合格的小公民。教會(huì)他們誠實(shí)守信，說到做到，不可以說話不算數(shù)，并給他們講宋慶齡小時(shí)候誠實(shí)守信的故事，讓他們從中受到教育，做一個(gè)誠實(shí)守信的`好學(xué)生。
也許這個(gè)理想難以實(shí)現(xiàn)，但我決不后悔，一言既出，駟馬難追。不過，我相信，只要肯努力奮斗，在學(xué)習(xí)上獲取豐富的知識(shí)，在生活上，不管遇到什么困那，都要“打破砂鍋問到底”，因?yàn)槲覉?jiān)信范曄說過的一句話：有志者俄國的作家列夫。托爾斯泰曾經(jīng)說過，理想是指路明燈，沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向。所以，我的理想是當(dāng)一名人民教師，這是我從小的愿望，至今從未改變。我的理想是當(dāng)一，事竟成。
理想，不滅之燈 當(dāng)大自然剝奪了人類用四肢爬行的能力時(shí)，又給了他一根拐杖，這就是理想！ ------高爾基 “理想是人生的太陽”德萊特的這句話至今仍是很多人的座右銘。
老師的優(yōu)秀作文600字 篇3
每當(dāng)清晨的陽光還不曾出現(xiàn)，朝露依然被枯草牽絆之時(shí)，她就已經(jīng)在操場(chǎng)上，迎著風(fēng)，等待著將要起床的我們。多少的斗轉(zhuǎn)星移全都化成一片蒼茫的印記�？墒撬龑�(duì)我們的教誨，她傳授給我們的知識(shí)，不會(huì)隨著寒來暑往而令我們忘記。也許，她給我們的`并不是我們想要的。但是，我敢肯定，她給我們的，全都是她認(rèn)為最好的。我們過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我不可能忘記，即使忘記，也只是暫時(shí)的記不起。她用行動(dòng)告訴我們，要努力向前飛，再累也無所謂。
也許，時(shí)過境遷，我們終會(huì)長大，但她對(duì)我們的愛護(hù)，一定會(huì)像是戀花之蝶，不管我們?cè)谀睦�，變成了什么摸樣，我們的心永遠(yuǎn)在一起。當(dāng)我們不知道千種情懷付誰說之時(shí)，她就像是我們的朋友，大姐姐。
也許為了我們的成績而著急的她有些嚇人，但我們知道那是為了我們好。
也許我們只能看到花開，不能賞到同年的花落，但當(dāng)春風(fēng)吹起，滿枝花初綻的時(shí)候，我們?nèi)砸黄鹋�，只為�?chuàng)造專屬于我們的奇跡。
當(dāng)初，我們初到十三中，您帶給我們家的溫暖。
工作上，與其他老師同吃苦耐勞、不計(jì)回報(bào)，偶然我目睹了您工作時(shí)專注，心有觸動(dòng)。狹窄的辦公臺(tái)上您工作的時(shí)間長達(dá)十幾小時(shí)，整天整天的站著吃頓飯，可見點(diǎn)滴。冬風(fēng)呼嘯通往食堂涌路上，樓道里是時(shí)時(shí)響起您匆忙的腳步聲，課堂上上您那雙巧嘴令我們折服。
我們學(xué)習(xí)上一絲不茍，考試時(shí)有更多的是鼓勵(lì)，雖然不是班主任，不是父母，卻有著更大的關(guān)懷，用自己的工資給我們買糖買串串甜到新的葫蘆，片片金桔溫暖人心。上次陪我們圣誕千辛萬苦為我們訂購帽子，句句顧鼓勵(lì)話語與深入人心。
生活中的點(diǎn)滴，是您讓我相信十三中的老師無人能敵，十三中老師的付出別人無法企及，十三中老師前無古人后無來者。
老師的優(yōu)秀作文600字 篇4
每年上培訓(xùn)班，都要花好多的錢，如果不上培訓(xùn)班，是不是就學(xué)不到本領(lǐng)呢？
其實(shí)，媽媽告訴我，誰都可以成為我的老師。
我的爸爸很勤奮、很執(zhí)著，做什么事都有個(gè)明確的目標(biāo)，不達(dá)目標(biāo)不罷休。就拿爸爸當(dāng)年考研來說吧，別人都在玩，唯獨(dú)爸爸捧著厚厚的醫(yī)學(xué)用書在學(xué)習(xí)。單位里有一個(gè)和爸爸一
起考研的同事，每次爸爸都要讀到深夜，只有等到他的這位同事熄燈了，爸爸才打著哈欠去睡覺。最后成績出來了，兩個(gè)人都考上了研究生，但是爸爸的分?jǐn)?shù)比他要高上許多。不
僅考研如此，很多事情，爸爸都是這樣的。我要向爸爸學(xué)習(xí)的就是這種堅(jiān)持不懈的精神。
我的媽媽，字寫得特別好。一張不起眼的紙，放到她面前，不過一會(huì)兒，就會(huì)成為一張很精美的書法作品。放寒假，我就跟媽媽學(xué)了九天的硬筆字，開學(xué)后，老師就說我的字突飛
猛進(jìn)了。我要繼續(xù)跟著媽媽學(xué)下去。
爺爺，廚藝高超，他做的菜，總是特別受歡迎。有一次，爸爸買了九節(jié)蝦，可是家里誰也不愛吃。于是，爺爺就把它切成段，裹上面粉，放到鍋里去炸，把它做成了好吃的蝦球。
從此以后，我就愛上了九節(jié)蝦。我要向爺爺學(xué)的'，當(dāng)然是做蝦球了。
大姑媽，有一雙靈巧的手。她的家里，掛滿了她的十字繡作品。讓我印象最深刻的是那幅櫻桃十字繡，紅通通的果子，像真的一樣，看得我口水直流。她的毛衣也織得特別好。小
時(shí)候，我還穿過她織的一件棕紅色的毛衣外套，特別暖和、特別可愛，可惜現(xiàn)在我已經(jīng)穿不下了。所以，我要跟大姑媽學(xué)習(xí)的本領(lǐng)就是織毛衣。我想織兩件毛衣，一件是毛衣T恤，
給爸爸。一件是毛衣裙，給媽媽。
小姨“排排”，大家都說她是個(gè)游手好閑的家伙。她是個(gè)“游戲迷”，每天晚睡晚起，到中午飯點(diǎn)了才懶洋洋地起床。大家都在批評(píng)她！可是“排排”從來不和我們頂嘴，每天都
樂呵呵的，我要向“排排”學(xué)習(xí)的就是樂觀開朗、寬容大度的精神。
我的老師還有很多很多，我的老師，遍天下！
老師的優(yōu)秀作文600字 篇5
長著一頭烏發(fā)，還戴著一副眼鏡，她是我們的生物老師，也是我們的班主任。
前兩任班主任，一個(gè)剛烈，一個(gè)溫潤。而今，段老師治班剛?cè)岵?jì)，自有其絕招。
第一絕書絕，段老師在一本厚薄不一的筆記本上貼滿了一張張大大小小的資料片，有手寫的、有復(fù)印的、有黑白的、也有紙張已經(jīng)發(fā)黃的，里面記載著各種各樣的筆記，她把這筆記本當(dāng)寶貝一樣對(duì)待，從來都很少拿出來給我們看。一次，我們班的同學(xué)做錯(cuò)了事，身為我們班的班主任的她，又拿起筆在筆記本上寫著，有的同學(xué)偷偷的瞟了一眼，悄悄的告訴我們，原來上面記的.是黑名單。這真是一本獨(dú)特的書。
第二絕字絕，別看段老師身體瘦弱，她的字寫的個(gè)個(gè)鐵面銀鉤，剛勁有力。每當(dāng)她在黑板上寫字時(shí)，我們總會(huì)睜著大眼，看著一個(gè)個(gè)漂亮亮的字從她的粉筆下跳出來，大家都看呆了，嘖嘖的贊嘆著：多么好看的字呀!記得那次學(xué)校讓老師在橫幅上簽名，一會(huì)兒，老師們都寫完了，然后貼在墻上，供我們參觀，我在幾十個(gè)簽名中看到了最亮眼的簽名，那就是段老師寫的。我心想：如果我也能寫出那樣的字該多好啊!
第三絕課絕。段老師的知識(shí)豐富，她常常把我們帶入知識(shí)的海洋里遨游。什么病毒能讓人致死、真菌能使人得腳蘚，等等。常聽得我們?nèi)绨V如醉，更有趣的是，她不僅教我們生物，還幫數(shù)學(xué)老師輔導(dǎo)我們數(shù)學(xué)。以前，我們還太小瞧她，如今，她的生物課讓我們陶醉，數(shù)學(xué)也照樣教的那樣通俗易懂。段老師常以她嫻熟的教學(xué)本領(lǐng)把我們引入了知識(shí)海洋。我現(xiàn)在就有點(diǎn)敬佩她了。
正因?yàn)槎卫蠋煹臅⒆�、課皆絕。所以，她贏得了一個(gè)光榮的稱號(hào)段老師三絕，三絕段老師。
老師的優(yōu)秀作文600字 篇6
黃老師是我小學(xué)四年級(jí)的數(shù)學(xué)教師。雖然他教我的時(shí)間只有一學(xué)期，但與他相處的那段日子，給我留下了深刻的印象，至今我還記憶猶新。
黃老師，中等的個(gè)子，其貌不揚(yáng)，但在我心中他是最酪酷的。他的酷不在于他的外表而在于淵博的知識(shí)、有趣的教學(xué)方法……上課時(shí)，黃老師是一本《數(shù)學(xué)百科全書》。你瞧，他拿著粉筆，站在講臺(tái)上，嘴里不停地講著重點(diǎn)。這里，阿拉伯?dāng)?shù)字都聽他的話，任由他擺布，一會(huì)兒乘，一會(huì)兒除，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里漫游，尋找正確的答案。當(dāng)同學(xué)們提出不懂的.疑點(diǎn)，有時(shí)還提出一些千奇百怪的問題，但黃老師總是不厭其煩地給我們講解，把知識(shí)像甘泉一樣灌入我們求知若渴的心。一道道難題迎刃而解，一個(gè)個(gè)謎團(tuán)愛一解開，同學(xué)們十分佩服黃老師。黃老師的教學(xué)方法也與眾不同，他不像一些老師用“炸彈轟炸”的方式布置大量作業(yè)，他只布置少許的作業(yè)，他常說：“學(xué)數(shù)學(xué)主要是掌握解題方法，不在作業(yè)的多少。”這使同學(xué)們更加愛戴他。
而令我最敬佩的是黃老師對(duì)犯錯(cuò)誤同學(xué)的教育方法。他不采用打罵，也不采用罰，而用幽默的語言化解，使犯錯(cuò)誤的同學(xué)悟出錯(cuò)誤，從而改之。
記得一天早上，黃老師正津津有味地講著課，講著講著突然停了下來，大步流星地朝著我這兒徑直走來，腳步在我后邊那位同學(xué)的課桌旁停了下。我回頭一看，不禁笑了起來，原來那位同學(xué)正邊流口水邊呼呼大睡呢！只聽黃老師幽默道：“大家看，這位同學(xué)昨晚到哪里作賊了�！彼^“一語驚醒夢(mèng)中人”，那位同學(xué)睜開雙眼，伸了個(gè)懶腰，“啊DD”他打了個(gè)哈欠說：“老師，誰作賊呀？”他這句話，使全班同學(xué)笑破肚皮。
的確，黃老師就是這樣一個(gè)不得不讓你佩服、敬佩的人。雖然他不再教我了，但他在腦海里留下了深刻的印象。
黃老師，何時(shí)能再次聆聽您的授課呢？
老師的優(yōu)秀作文600字 篇7
橋，是絕處逢生的一條通道。它像遠(yuǎn)方的長虹出現(xiàn)在渴望者的心上。不止是江河溝渠，就是在生活的其他領(lǐng)域，當(dāng)你想擺脫困難，跨過厄運(yùn)時(shí)，你一定期望眼前有一座能使你峰回路轉(zhuǎn)、遁入光明之地的“橋”。我的心靈上也有一座美麗的橋梁。它讓我愛上了學(xué)習(xí)。
我讀五年級(jí)時(shí)，徐老師接我們班。徐老師是一位和藹可親的老師，她把我們班同學(xué)都當(dāng)成自己的孩子。對(duì)我們非常耐心。
記得開學(xué)的時(shí)候，徐老師知道我的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，就把我叫到辦公室，苦口婆心地對(duì)我說：“通過這幾天的觀察，我發(fā)現(xiàn)你很聰明，只是在學(xué)習(xí)上缺乏恒心，如果你能堅(jiān)持不懈，我相信你會(huì)很棒的！”說完，她拍拍我的肩膀，讓我去做操。
做操時(shí)，我的動(dòng)作不但不熟練，還軟綿綿的。手伸不直，腿展不開。廣播結(jié)束后，同學(xué)們都走了，老師把我叫住了。她伸開了手——又平又好看。老師叫我照她的.動(dòng)作做一遍，我懶洋洋的伸出手——又彎又丑。這時(shí)，老師對(duì)我說：“男子漢，要有力量，做任何事都應(yīng)該認(rèn)真�！蔽衣犃�，點(diǎn)點(diǎn)頭，接著，老師又讓我做一遍，我比之前做的好。老師表揚(yáng)了我。那一刻，我下定決心一定要把每件事做好。
開學(xué)幾個(gè)星期，老師一直關(guān)注我，她經(jīng)常鼓勵(lì)我，我學(xué)習(xí)越來越好，因此我對(duì)自己也越來越有信心。老師看見我進(jìn)步了，比我還開心。
徐老師教了我一年，我的壞習(xí)慣都改了，我也越來越喜歡學(xué)習(xí)。后來，因?yàn)樘厥庠�，我要轉(zhuǎn)學(xué)了。臨走前，老師仍然叮囑我努力學(xué)習(xí)，持之以恒。我很感動(dòng)，下定決心不辜負(fù)老師的期望。
現(xiàn)在，我學(xué)習(xí)依然努力，我想，這應(yīng)該得益于徐老師為我搭起的愛學(xué)習(xí)之橋。
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