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這節(jié)課真有意思
“丁零零！丁零零！”上課鈴聲準(zhǔn)時(shí)地響了。這一節(jié)是語文課，我迅速準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，端正地坐在座位上等待語文老師的到來。
伴隨著一陣熟悉的腳步聲，語文老師夾著一包畫紙走進(jìn)了教室。咦？老師帶畫紙來干什么？只見老師把畫紙放在講臺(tái)上，笑瞇瞇地對我們說：“同學(xué)們，今天這節(jié)語文課，咱不上語文，改上美術(shù)設(shè)計(jì)課！”“什么？美術(shù)設(shè)計(jì)？”“我們根本沒學(xué)過什么美術(shù)設(shè)計(jì)呀！”……一時(shí)間，教室里像炸開了鍋，同學(xué)們紛紛議論了起來。老師并沒有答話，她拿起一根粉筆，轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了幾個(gè)大字——“我最可愛”形象設(shè)計(jì)大賽�！靶蜗笤O(shè)計(jì)大賽？”“怎么回事？”我們一頭霧水，“老師這葫蘆里賣的是什么藥��？”
“同學(xué)們——”老師止住了我們的議論聲，說：“今天這節(jié)臨時(shí)美術(shù)課，是要在咱班里舉行一場形象設(shè)計(jì)大賽。”老師故意頓了頓，接著發(fā)話：“我知道同學(xué)們都很納悶，請大家安靜，耐心地按照我的提示，一步一步完成設(shè)計(jì)的步驟，我保證，每一位同學(xué)都能設(shè)計(jì)出自己的最佳形象來，怎么樣？”“好！”我們異口同聲地答道。
老師發(fā)下畫紙，畫紙上已經(jīng)設(shè)計(jì)好了一個(gè)長方形畫框。老師讓我們在畫框里寫上自己的姓名。我們越發(fā)覺得奇怪，但也照做了。老師接著說：“請?jiān)谀愕男帐险胺綄懮献帜浮瓻’——這樣吧，我來做個(gè)示范，哪位同學(xué)把名字借給我用一下？”“老師，用我的！”我一聽，立即搶先把手舉得高高的。在同學(xué)們羨慕的目光中，我大步走上講臺(tái)，工工整整地把名字寫在黑板上。接下來，我們依照老師的提示，在姓氏上方寫一個(gè)“M”，在姓名后面寫上字母“Q”，然后又分別在姓名的第一個(gè)字和第三個(gè)字下面寫上“W”。
圖片
完成了這幾個(gè)步驟之后，老師又清了清嗓子，大聲地說：“見證奇跡的時(shí)刻到了！同學(xué)們，請用最優(yōu)美的弧線，把這幾個(gè)字母首尾連接起來，你將會(huì)看到自己最可愛的形象！”我飛快地連完線，畫紙上出現(xiàn)了一只可愛的小豬！“哈哈哈……”我們都哈哈大笑起來。再看看黑板上那頭標(biāo)著我的“大名”的小豬，我?guī)缀醢蜒蹨I都笑出來了�！艾F(xiàn)在，我宣布，獲得本次形象設(shè)計(jì)大賽特等獎(jiǎng)的是——咱們班全體同學(xué)！每位同學(xué)都將獲得老師頒發(fā)的獎(jiǎng)品——一根棒棒糖！”老師從講臺(tái)下拿出早已準(zhǔn)備好的一大包棒棒糖，發(fā)給了我們，我們再一次歡呼雀躍起來。
“下面，該完成本節(jié)課最重要的任務(wù)了。請大家拿出作文本，以‘這節(jié)課真有意思’為題，寫一篇作文！”我們先是一愣，繼而馬上翻開作文本，“沙沙沙”地寫了起來……
這節(jié)課真有意思！
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