實(shí)用的優(yōu)秀作文600字3篇【精選】

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀作文600字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

優(yōu)秀作文600字 篇1

　　生活好像藍(lán)色的天空，有明鏡似的月兒一直伴你左右，給你光明，給你希望；也有一顆顆白亮耀眼如鉆石般的繁星，給你驚喜，給你安慰。我生命中的那明鏡似的月兒，那耀眼的明星就是書(shū)卷。

　　——題記

　　書(shū)卷，給我知識(shí)，讓我快樂(lè)；書(shū)卷，教我思考，令我人生豐富；書(shū)卷，給我內(nèi)涵，伴我成長(zhǎng)！回望一個(gè)多學(xué)期的初中生活，是書(shū)一直伴我身邊，帶給我無(wú)窮無(wú)盡快樂(lè)。書(shū)卷，我的朋友，與我相伴，與我同行。

　　與詩(shī)歌結(jié)伴

　　書(shū)使我快樂(lè)，當(dāng)我自由自在地遨游在唐詩(shī)宋詞的海洋中時(shí)，我是快樂(lè)的�！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺”我讀出了詩(shī)人對(duì)親人的思念和祝福；“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”我感悟到時(shí)光的飛速，聽(tīng)到了詩(shī)人的嘆息；”慈母手中線(xiàn)，游子身上衣”我感受到母愛(ài)的偉大，也體會(huì)到詩(shī)人的感激。

　　詩(shī)歌，豐富我的知識(shí)，讓我變得富有內(nèi)涵，與詩(shī)書(shū)結(jié)伴，其樂(lè)無(wú)窮！

　　與課本交友

　　書(shū)使我愛(ài)上了學(xué)習(xí)，使我在苦悶的初中生活中感受到絲絲輕松。讓我的`眼界變得寬闊，使我的思維變得縝密。當(dāng)我旁若無(wú)人地沉浸在一道數(shù)學(xué)題中時(shí)，我是安靜的；當(dāng)我解開(kāi)了一道花費(fèi)了好長(zhǎng)時(shí)間才解開(kāi)的數(shù)學(xué)題時(shí)，我是快樂(lè)的。書(shū)讓我充實(shí)，讓我從知之甚少到知之更多。

　　思考，縝密我的思維，讓我變得開(kāi)心快樂(lè)，與課本同行，其樂(lè)無(wú)窮！

　　與史書(shū)結(jié)緣

　　當(dāng)我盡情穿梭在書(shū)卷為我打造的歷史長(zhǎng)河中時(shí)，我是享受的。它讓我更加了解這個(gè)神秘而又悠久的國(guó)土，使我更加欽佩古人的才干和智慧。讓我了解隋朝的短暫歷史，唐朝的開(kāi)元盛世，宋元的燦爛文化。唐代的詩(shī)，宋代的詞，元朝的曲，歷史的車(chē)輪不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，我對(duì)祖國(guó)的欽佩之情也與日俱增。

　　歷史，涵養(yǎng)我的內(nèi)涵，讓我變得優(yōu)雅自強(qiáng)，與史書(shū)結(jié)伴，其樂(lè)無(wú)窮！

　　一年四季，書(shū)香相伴。書(shū)香攜著我去歡笑、去哭泣、去感動(dòng)、去尋覽……書(shū)卷，讓我有學(xué)識(shí)，有遠(yuǎn)見(jiàn)。書(shū)卷就是我最貼心的衣服，最忠誠(chéng)的伙伴。卷卷書(shū)香，沁人心脾，與我同行，伴我成長(zhǎng)！

優(yōu)秀作文600字 篇2

　　上星期五的科學(xué)課上，鈴聲剛響，孫老師就拎著一副人體骨架走進(jìn)了教室。教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，有的同學(xué)瞪大了雙眼，做出一副驚恐狀；有的連忙用雙手捂住自己的嘴巴，嚇得大氣也不敢出；還有的索性離開(kāi)位置，大聲尖叫起來(lái)：“哇，真恐怖呀！”盡管我已看過(guò)４部《死神來(lái)了》，但面對(duì)這骷髏還是感到渾身涼颼颼的。孫老師習(xí)慣性地拿著木尺開(kāi)始“鎮(zhèn)壓”，等全班都安靜了便開(kāi)始上課，不用說(shuō)，今天的主題你也能猜到，那就是“人體骨架”。

　　孫老師指著人體骨架繪聲繪色地說(shuō)起了各個(gè)部位的名稱(chēng)，印象最深的就是頭骨和盆骨�！翱�，這是頭骨。別看它非常的薄，卻能像雞蛋一樣承受巨大的壓力。因?yàn)樗�的薄殼能把壓力均勻地分散到各個(gè)部位，從而很好地保護(hù)了腦組織。而盆骨呢，由于它的形狀特別像臉盆，才被大家稱(chēng)為盆骨。它可是206塊骨頭中的‘大個(gè)子’”。孫老師的講解生動(dòng)有趣，時(shí)而穿插一個(gè)孫臏挖髕骨的故事，時(shí)而擺動(dòng)骨骼，讓它“復(fù)活”逗得同學(xué)們哈哈大笑。接近課末，孫老師提議有興趣的同學(xué)可以和骨架來(lái)個(gè)親密接觸。我趕緊走上前去看個(gè)究竟。此時(shí)的我，對(duì)骨架早已沒(méi)了原先的恐懼感，相反的，它就像一塊磁鐵深深地吸引著我，并不停地在心里發(fā)出贊嘆：“原來(lái)是這樣的！”

　　今天的科學(xué)課，孫老師又和我們探討起了一個(gè)問(wèn)題：“研究骨骼到底有什么用呢？”思維活躍的同學(xué)們開(kāi)始各抒己見(jiàn)，有的說(shuō)：“研究骨骼，對(duì)醫(yī)學(xué)研究有很大的.用處�！庇械恼f(shuō)：“研究骨骼對(duì)考古學(xué)也有幫助�！边�有的說(shuō)：“研究骨骼對(duì)如何避免身體傷害有好處�！睂O老師聽(tīng)了同學(xué)們的回答后頻頻點(diǎn)頭。我想：“研究骨骼對(duì)于提高運(yùn)動(dòng)員的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)成績(jī)也會(huì)有很大的幫助的�！�

　　科學(xué)課真是太有意思了！孫老師的課，我真是太喜歡了！

優(yōu)秀作文600字 篇3

　　“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”這是唐代著名詩(shī)人杜甫的詩(shī)句。就是一首鼓勵(lì)他人的詩(shī)句，說(shuō)起鼓勵(lì)他人，我突然想起了，有一次小學(xué)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，被同學(xué)說(shuō)過(guò)的給力的一句話(huà)。

　　我記得是五年級(jí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們來(lái)到了某體驗(yàn)館。那個(gè)體驗(yàn)館里面有各種奧妙無(wú)窮、機(jī)變?nèi)缟竦捏w驗(yàn)。比如說(shuō)：有室內(nèi)沖浪體驗(yàn)；有飛行體驗(yàn)；有模擬飛機(jī)體驗(yàn)各種各樣奇妙無(wú)窮。

　　在這些新奇的體驗(yàn)中，最讓我朝思暮想是極限攀巖。說(shuō)到攀巖大家一定會(huì)想到，攀巖是一項(xiàng)極好的運(yùn)動(dòng)。它既可以鍛煉人們的臂力和身體協(xié)調(diào)能力，又可以磨煉人的意志。但是我在當(dāng)時(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)那天，并沒(méi)有爬到最高點(diǎn)。我恍恍惚惚的重大約6、7米處跳了下來(lái)。我下來(lái)過(guò)后，我玩的最好的一個(gè)好朋友，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次我們?cè)賮?lái)玩�！蔽乙矝](méi)多想，因?yàn)檫@個(gè)體驗(yàn)館，因?yàn)槲液瓦@個(gè)朋友家特別遠(yuǎn)。所以我并沒(méi)有打算再去一次。

　　過(guò)了幾個(gè)月以后，我接到了那個(gè)好朋友的還打電話(huà)，他告訴我我們可以再去體驗(yàn)館玩一次，經(jīng)過(guò)了路途勞累。我們來(lái)到了體驗(yàn)館，我又開(kāi)始了第二次極限攀巖。這次我和他緩緩的爬了上去，在大約8、9比的地方，我感到了一絲害怕，但是自己背后涼涼的。我有突然想起了我那個(gè)好朋友說(shuō)的話(huà)，我就鼓起勇氣爬的`上去。我歷經(jīng)艱難爬到了最高點(diǎn)，從最高點(diǎn)跳下去。感覺(jué)非常爽快！我落地后，我的好朋友也成功了。

　　隨后我們還去體驗(yàn)了VR體驗(yàn)館，模擬跳傘體驗(yàn)館，飛行體驗(yàn)館。這些都沒(méi)有極限攀巖這么有趣，因?yàn)闃O限攀巖是一個(gè)磨練意志的運(yùn)動(dòng)。還有著朋友的溫馨話(huà)語(yǔ)，給力話(huà)語(yǔ)。

　　這就是我的好朋友給我給力的話(huà)語(yǔ)。

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