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優(yōu)秀作文600字【錦集8篇】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀作文600字8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀作文600字 篇1
我家坐落于山腰上，往下俯視是成群的小村莊，仰頭是寥寥的樹(shù)林，可以說(shuō)是居樓中最高的一處。所以房子背后的小山上在早些年間就被葬上了許多墳?zāi)埂?/p>
每年開(kāi)春清明節(jié)一到，便有許多人提著紙錢(qián)來(lái)到小山坡上，在土做的墓上插上彩條，點(diǎn)燃鞭炮，插上蠟和香，供好肉、水果，燃起一堆火焰將紙錢(qián)折好放入，嘴中還念念有詞。子孫們一一拜禮，說(shuō)愿祖宗在天有靈保佑他們之類(lèi)的話，有的在末尾還對(duì)著火堆灑上一杯酒。
清明那幾天，我家四周必然是熱鬧非常的，我就親眼見(jiàn)過(guò)一家人，買(mǎi)了幾提水果，還請(qǐng)了專(zhuān)門(mén)做法的.法師。法師不停地敲金鐘，家人隨著節(jié)奏叩拜，且叩拜的樣子與平時(shí)不同，平時(shí)只不過(guò)是雙膝著地用腦袋往地下輕叩。
而他們則要將腳筆直地貼在地下，雙手合輯，叩要叩得有響聲，雙手要從手頂滑下?lián)沃�。連續(xù)一個(gè)多小時(shí)，有些小孩子支撐不住了站了起來(lái)，就被大人一喝，又不得已地跪下去，亂了節(jié)奏地亂叩。
法師神情淡淡的，像是什么都沒(méi)有看見(jiàn)，就這樣弄得所有人筋疲力盡后才算完。至于街上那些賣(mài)紙錢(qián)的來(lái)說(shuō)，可是個(gè)耍嘴皮子的時(shí)候，多多少少都少不了些吹噓。說(shuō)什么：“新時(shí)代啦，冥界都要用新紙錢(qián)了�！�
還推出什么蘋(píng)果手機(jī)，充電器，說(shuō)是先人們配一個(gè)手機(jī)什么的。有些商人裝似做法人，拿了張?zhí)刂频募t紙寫(xiě)上名字。母親總是信這些，拉著我在夜光下火堆邊惦念那些逝去的人們。一年又一年，我看著身邊人漸漸從人世到墓中，清明一過(guò)，便是正春，萬(wàn)物復(fù)蘇。
我想，是不是該忘掉些什么呢？
優(yōu)秀作文600字 篇2
我的姥姥是一名退休干部，她的大部分時(shí)間和精力都用在了我身上。每天我上學(xué)前，她都給我梳漂亮的小辮子，把我送出家門(mén)；放學(xué)時(shí)，她都在家里等我，給我做好可口的飯菜，幫我輔導(dǎo)家庭作業(yè)。為了我，她犧牲了許多自己的休閑娛樂(lè)時(shí)間。我覺(jué)得我的姥姥是世界上最好的姥姥，是我最親近的人。
今年的11月13日是姥姥的五十七周歲生日，我很想送姥姥一件生日禮物，可是我才是一名小學(xué)生，沒(méi)有錢(qián)，可怎么辦呢 后來(lái)，我與媽媽約定，我每天獨(dú)立練琴，不用大人陪，每次練完琴讓媽媽獎(jiǎng)勵(lì)我2元錢(qián)，這也成了我和媽媽之間的一個(gè)小密秘。在這一個(gè)月的.時(shí)間里，每天完成老師布置的家庭作業(yè)后，我都抓緊時(shí)間主動(dòng)坐到鋼琴前，邊唱邊彈，不知"內(nèi)情"的姥姥高興地說(shuō)："呦，我們的小甜甜現(xiàn)在怎么這么乖呀！"只有我心里清楚：姥姥，等著我的生日禮物吧。11月11日這天，就在姥姥生日的前兩天，我終于攢夠了錢(qián)，和媽媽一起上家世界給姥姥買(mǎi)了個(gè)拎包。當(dāng)我把這個(gè)包送到姥姥的面前，告訴她這是我買(mǎi)的生日禮物時(shí)，姥姥既高興又疑惑，問(wèn)我哪來(lái)的錢(qián)，我就一五一十地把彈琴獎(jiǎng)勵(lì)的事告訴了姥姥，姥姥感動(dòng)地緊緊抱住了我，說(shuō)："孩子，只要你有這份孝心就行了，姥姥只希望你能夠認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后自食其力，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，開(kāi)開(kāi)心心地生活……"
說(shuō)來(lái)也奇怪，自從我給姥姥送完生日禮物后，我真的愛(ài)上了彈鋼琴，現(xiàn)在我每天都自覺(jué)主動(dòng)地練琴，有時(shí)還給家人邊彈邊唱，表演上一小段，我真正在彈琴中找到了樂(lè)趣。我想，這就是姥姥說(shuō)的"開(kāi)開(kāi)心心生活"的真正含義吧，彈琴也要開(kāi)心。我要開(kāi)心地做每一件事。姥姥，這才是我送您的真正的生日禮物。
優(yōu)秀作文600字 篇3
時(shí)光一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)，即使已從童年的歡笑聲抽離，兒時(shí)懷抱的向往至今仍烙印在心中……初中二年，三種不同的階段，在經(jīng)歷了一次又一次的挫折，逐漸蛻變成現(xiàn)在的自己，過(guò)程中，迷惘地尋覓著一個(gè)能讓自己依靠的避風(fēng)港，最終發(fā)現(xiàn)那一本本的小說(shuō)，一篇篇的散文，一行行的詩(shī)句是這顛簸的路途的終點(diǎn)，我喜歡埋守書(shū)堆，在寧?kù)o的午后聆聽(tīng)書(shū)的呼吸，心的律動(dòng)，輕推窗扉，每陣自然涼爽的風(fēng)都能將憂郁的`心情吹散……我想這樣的愜意自在，便是我從小最向往的生活吧!
初中的生活讓人感到疲倦，一朵云的重疊似乎都能讓人窒息，一次次的付出，有時(shí)換來(lái)的卻是一雙記著淚光的眼，然而我卻在每本書(shū)的字里行間找到另一個(gè)快樂(lè)的自己.現(xiàn)在能看課外書(shū)的時(shí)間是如此瑣碎，但只要每天短短的十分鐘，翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，將自己沉進(jìn)文字海里，解放被課頁(yè)壓力禁錮的思想。有時(shí)，深夜結(jié)束一天該做的事，仍不甘愿就這么伴隨著夜睡去，我喜歡在睡前小讀幾行詩(shī)，冬夜，即使沒(méi)有紅燭溫爐相伴，仍有臺(tái)燈靜守候，一陣夜風(fēng)吹來(lái)，思想于是竄入云端，在燈前留下無(wú)限迷惘。
即使現(xiàn)在的生活有些枯燥，卻因有書(shū)而滋潤(rùn)了干涸的心靈，也因課業(yè)壓力，才能襯脫書(shū)中世界的美好，老實(shí)說(shuō)如此的生活也挺教人喜歡的，我想我所向往的其實(shí)就是因?yàn)橛兄胍舛苷湎В肺稌?shū)香的生活，在忙碌中尋覓屬于自己的自在，在難得悠閑的周末午后藉著撫慰人心的字可沉淀心靈，省思一個(gè)禮拜下來(lái)的所做所為，然后重新整頓思緒，迎向又是新開(kāi)始的明天……。
每個(gè)人都有自己向往的生活，我所向往的就是這個(gè)現(xiàn)在，這個(gè)當(dāng)下，有挫折，有失望，有疲倦，卻也有喜悅及溫暖，以及一本書(shū)，一篇文章，一行詩(shī)句所帶來(lái)的體悟。
人人都能有所選擇，在面對(duì)任何不順?biāo)旒暗统睍r(shí)，選擇自己想要的心情，就像我在挫折的九年級(jí)選擇讓自己在書(shū)堆中蛻變。我們都能試著向往，追求，當(dāng)自己向往的生活的編劇、演員，甚至是導(dǎo)演。
以上就是我最向往的。你呢?你最向往，最想追求的生活是什么?
優(yōu)秀作文600字 篇4
“助”可以是一個(gè)小小的幫助，也可以是一個(gè)微不足道的提醒，也可以是舍已為人的壯舉。
有時(shí)候你不經(jīng)意的幫助了一個(gè)人，或許他會(huì)以百倍的奉還來(lái)報(bào)答你，比如說(shuō)歷史上韓信的一飯千金，一個(gè)洗衣服的老人給了饑寒交迫中的韓信吃了一頓飯，不曾想，日后韓信給了她千金，這就是人們口中的好人有好報(bào)。
你有沒(méi)有被人幫助過(guò)？你被幫助的時(shí)候是非常感激呢？還是非常感動(dòng)呢？在我看來(lái)，這兩者是沒(méi)有差別的。我記得在我小學(xué)四年級(jí)時(shí)，有一個(gè)與我素不相識(shí)的人幫助了我一下，也許是他早已忘記了有這么一回事，但在我內(nèi)心深處是非常感激他的，雖然我到現(xiàn)在還不知道他的名字。
記得那是一個(gè)非常炎熱的下午，我和我的朋友在走廊上玩，走廊上滑滑的，我們?cè)谧呃壬吓芤幌拢缓缶湍芑龊脦酌走h(yuǎn)，我和朋友們都非常開(kāi)心，可好玩了，可玩不久，我不小心地滑倒了，由于我體型偏胖，在我滑倒的那一剎那，地板都被震了一下，驚得四周的人都湊過(guò)來(lái)看熱鬧，有人說(shuō)摔得好慘吧？有人說(shuō)這下摔得肯定好痛吧？還有人興災(zāi)樂(lè)禍的說(shuō)這下這個(gè)“大肥豬”可死定了，引得四周的人都大笑，可就是沒(méi)人來(lái)扶我，就連我的朋友也樂(lè)在其中，我的臉也變成了一個(gè)紅撲撲的大蘋(píng)果，當(dāng)我準(zhǔn)備從尷尬中爬起來(lái)時(shí)，一個(gè)與我素不相識(shí)的'人跑過(guò)來(lái)幫我扶起來(lái)，他還大聲的說(shuō)：“這有什么好笑的？都給我散開(kāi)�！边�問(wèn)我有沒(méi)有受傷，摔得疼不疼？那時(shí)我非常的感激他，他也看到我沒(méi)事，可以自已慢慢走了才走開(kāi)。
也許對(duì)他來(lái)說(shuō)這是一件微不足道的事，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，他讓我非常的感動(dòng)，雖然我是男孩子，而且我的朋友就在我身旁，但他們不但不扶我，反而還在笑我，樂(lè)于助人是我中華民族傳統(tǒng)之一，當(dāng)有需要幫助時(shí)，應(yīng)助其一臂之力，忌視而不見(jiàn)、置之不理。
“助”中華民族最美好的品質(zhì)，讓我們一起去學(xué)習(xí)樂(lè)于助人的精神，將中國(guó)最美好的品質(zhì)發(fā)揚(yáng)下去吧！
優(yōu)秀作文600字 篇5
昨天無(wú)事可做便和同學(xué)一起去發(fā)傳單，在去拿傳單的那個(gè)地方的路口遇到了一個(gè)女人......
不知道發(fā)生了什么事，那女人竟然在大街上躺在地上打滾，穿著還算時(shí)尚，也不像一個(gè)流浪者，臉上還施著濃厚的妝，看那女人大概有三十四五歲，瘦瘦的，手中拿著淺藍(lán)色的錢(qián)包，黑色的絲襪因?yàn)樵诘厣洗驖L而沾上了不少的灰，輕薄的淡粉色外套，黑色的套衣此時(shí)也是臟兮兮的，染成金黃色的頭發(fā)互相糾纏著，亂七八糟的......
她大聲嚎啕著卻什么也聽(tīng)不清，而且還無(wú)賴(lài)地在路中央打滾，如果說(shuō)她在哭，可是也沒(méi)見(jiàn)一滴眼淚，路人只得從旁邊繞過(guò)去，還有不少人頻頻回頭，有的人還議論著，之后人越聚越多，她反而假哭得更大聲，嘴里的嚎啕也愈來(lái)愈大聲。
“這女人是有病吧？”
“我看八成是被男人甩了！”
“誰(shuí)知道她這是想干什么��？”
......
議論的人聲音越來(lái)越大，也有人直接看一眼就走開(kāi)了，很快就有路人喊:“趕緊讓路！我還有急事呢！”緊接著又有人附和著，那女人依舊，路人有點(diǎn)讓開(kāi)了一點(diǎn)，有的'還在原地議論著......
“走吧！”我同學(xué)拉著我的胳膊說(shuō)。我點(diǎn)了點(diǎn)頭跟著她走了。一路上她很是看不起那個(gè)女人:“我要是被人甩了我絕對(duì)不會(huì)和她一樣，又不是離開(kāi)了那人就不能生活了，何況在大街上打滾我也做不出來(lái)，太沒(méi)出息了�。∫肋@可是很丟臉的，再說(shuō)了有誰(shuí)會(huì)同情呢......”我只是靜靜的聽(tīng)著，我也不喜歡那個(gè)女人的做法，即使不是被人甩了遇到的是其他困難也不該這樣，這樣做只會(huì)增加別人的笑料。即使你再怎么可憐，又有誰(shuí)會(huì)同情一個(gè)沒(méi)有尊嚴(yán)的人呢？
發(fā)完傳單后，我和朋友一起回家，路過(guò)那個(gè)地方時(shí)，那個(gè)女人已經(jīng)不見(jiàn)了，仿佛根本就沒(méi)發(fā)生過(guò)，可是她的尊嚴(yán)早已丟失干凈了......
優(yōu)秀作文600字 篇6
人生就像一面鏡子，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑；你對(duì)他哭，它便也對(duì)你哭。
在生活當(dāng)中，凡是都是具有兩面性的，人們面對(duì)事情的不同角度就會(huì)有不同的想法和態(tài)度。臺(tái)灣漫畫(huà)家蔡志忠曾說(shuō)過(guò)：“如果拿橘子來(lái)比喻人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜，一些人拿到大的就會(huì)抱怨酸，拿到甜的又抱怨小。而我拿到小橘子會(huì)慶幸它是甜的，拿到酸橘子會(huì)感謝它是大的�！闭缢f(shuō)的，人們面對(duì)物質(zhì)的一切，只會(huì)一味的指責(zé)它不利的一面，往往忘記事物有利的一面。面對(duì)人生也正是如此，麻木的人會(huì)體會(huì)不到人生的意義與價(jià)值，不懂的追求，只會(huì)一味的平淡的度過(guò)一天又一天的日子；悲觀者的人生面對(duì)一切都是感到失落、無(wú)奈，毫無(wú)動(dòng)力的，他們只會(huì)一味的道怨上天的不公而沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自身的錯(cuò)誤。只會(huì)一味的享受物質(zhì)追求、花天酒地。玩弄自己的人生，將自己的人生推向悲觀、推向落寞。然而，樂(lè)觀的人對(duì)生活充滿(mǎn)著希望與蓬勃的熱情，他們的人生精彩而過(guò)得有意義，他們?cè)敢鈱毫癁閯?dòng)力追求新一片的希望，面對(duì)挫折，他們勇于向前挑戰(zhàn)，人生便會(huì)燦爛輝煌。曾經(jīng)，我聽(tīng)過(guò)一個(gè)小故事，故事說(shuō)的'是三個(gè)人對(duì)花的不同態(tài)度：第一個(gè)人從花前走過(guò)，他腳步匆匆沒(méi)有說(shuō)什么。第二個(gè)人從花前走過(guò)，他大喊了一聲：“天！花中有刺！”第三個(gè)人從花前走過(guò)，他感嘆道：“不?！刺中有花！”這就是不同的人對(duì)同樣物質(zhì)的不同角度的態(tài)度。第一個(gè)人麻木，看不到美麗的風(fēng)景。第二個(gè)人悲觀，風(fēng)景對(duì)于他毫無(wú)意義。第三個(gè)人樂(lè)觀，看到了最美的風(fēng)景…
人生正如一本書(shū)，麻木的人輕輕略過(guò)，看不到書(shū)中的精彩內(nèi)容。悲觀的人將書(shū)輕讀一遍，訴說(shuō)書(shū)中的無(wú)奈。樂(lè)觀的人精心味讀書(shū)中的奧秘，體會(huì)情節(jié)的精彩，體會(huì)到品讀的樂(lè)趣。
人生就像一面鏡子，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑；你對(duì)他哭。它便也對(duì)你哭。這完全取決于你對(duì)他的態(tài)度！
優(yōu)秀作文600字 篇7
天再高又怎么樣，踮起腳尖就更接近陽(yáng)光。
我站在地上，天卻很高。我想悄悄地伸手去摸，可惜我太矮，天卻很高。一片葉子隨風(fēng)而飄，帶走的是一個(gè)秋天，迎來(lái)的是一個(gè)冬天。
我很平凡，就像大海中的一滴水，沒(méi)人會(huì)關(guān)注我，因?yàn)榇蠛＠锏囊坏嗡嗵嗔恕?0xx年，我有些乏了.因?yàn)槲页醵�。他僅僅代表的·是我·長(zhǎng)大嗎？不，不是！煩惱，壓力也通通在身邊環(huán)繞。平凡的我生活在20xx.2班，在班級(jí)我就屬于一個(gè)無(wú)名小卒，相信在幾年之后，那些同學(xué)會(huì)忘記我的名字，甚至我的'模樣。
但親愛(ài)的，你別難過(guò)！因?yàn)槟氵�有我。
生活在學(xué)習(xí)那么重的環(huán)境下，有時(shí)偷閑，呆呆望著頭頂這篇藍(lán)藍(lán)的天，他好美好美！像一段藍(lán)色絲綢，很滑很亮，可是它太長(zhǎng)太寬讓我望不到頭�？上覜](méi)有翅膀，不能飛上天去親近它，感受它那藍(lán)色魅力。湛藍(lán)的天空下留下呆呆的我，雙眼里充滿(mǎn)希望，呆呆地站在遠(yuǎn)處，望著。
但親愛(ài)的，你別放棄！相信有一天你總會(huì)飛上天。
我是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩，任何困難都不能難住我。我是個(gè)快樂(lè)的女孩，用微笑去迎接每個(gè)明天。我是個(gè)勇敢的女孩，在任何時(shí)候都不會(huì)哭。�。∧莻�(gè)14歲的女孩，你忘記14前的種種，用一個(gè)新的自已去迎接15歲的自已！
親愛(ài)的，你要相信自已！我會(huì)一只陪你的。
發(fā)現(xiàn)天很高，但終有一天我將會(huì)飛上去給他一個(gè)吻，對(duì)它說(shuō)：“謝謝你那么高！才讓我擁有了翅膀�！�
發(fā)現(xiàn)葉子走了，雪花來(lái)了，待雪花走時(shí)，春天又來(lái)了。
哦！我懂了。
——致最親愛(ài)的自已
優(yōu)秀作文600字 篇8
黑暗來(lái)臨，今晚的天氣好像更加的冰冷。晦暗的街道，兩旁的路燈閃爍著微弱的光芒，無(wú)家可歸、孤苦伶仃的流浪貓狗四處漫無(wú)目的的游走，彷佛傳來(lái)陣陣嗚咽的啜泣聲，每分每秒都懷抱著主人會(huì)來(lái)找自己回家的一絲希望，但面對(duì)著各種恐懼、無(wú)助、彷徨，期待卻因漫長(zhǎng)等待的時(shí)間消逝而煙消云散。只能垂頭喪氣的在街頭無(wú)助的徘徊……
因?yàn)槿说娜昼姛岫龋难獊?lái)潮的把可愛(ài)貓狗買(mǎi)回家飼養(yǎng)，新鮮度一過(guò)，發(fā)現(xiàn)幫它們洗澡、清理排泄物、料理三餐，甚至連陪它們玩都是沉重的負(fù)擔(dān)，隨之產(chǎn)生厭倦并棄養(yǎng)它們，最后將它們?nèi)我狻胺派�，自生自滅于街頭。但往往放生者都沒(méi)想過(guò)后果，隨意的放生，反而制造出更大的問(wèn)題，甚至是將這些小生物，送上了死亡的不歸路，讓“放生”變成了“往生”�，F(xiàn)今放生的目的和意義，是否真正達(dá)到了保護(hù)生態(tài)的目的？如果愛(ài)它就請(qǐng)不要拋棄它！
日益嚴(yán)重的棄養(yǎng)問(wèn)題，使得流浪動(dòng)物數(shù)量大增而衍生出諸多問(wèn)題，環(huán)境的平衡、污染，甚至大量繁衍，肆無(wú)忌憚的橫行街頭，對(duì)人類(lèi)攻擊……大家不得不更加重視這個(gè)議題。若捕殺它們，是不人道的行為，保護(hù)團(tuán)體將會(huì)極力反彈；若不補(bǔ)殺它們，又會(huì)造成社會(huì)安全和環(huán)境問(wèn)題。如果政府可以立法規(guī)范人們的行為，懲罰棄養(yǎng)者，同時(shí)也是保護(hù)大家的權(quán)益，并以結(jié)扎的方式來(lái)處置流浪動(dòng)物，使其不再大量的繁衍，鼓勵(lì)想要飼養(yǎng)的`人可以用領(lǐng)養(yǎng)來(lái)替代購(gòu)買(mǎi)，不但可以使流浪動(dòng)物減少，更可以解決社會(huì)上的問(wèn)題，進(jìn)而達(dá)到保護(hù)生態(tài)的目的。
有了對(duì)保護(hù)生態(tài)智慧的基本認(rèn)知，就應(yīng)該尊重每種生命個(gè)體，但大家可不能只是光說(shuō)不練、紙上談兵而已，而是要付諸心力和行動(dòng)，才能確實(shí)達(dá)到保護(hù)生態(tài)的成效。希望透過(guò)種種的努力，能夠減緩人類(lèi)文明對(duì)自然環(huán)境與生態(tài)的破壞。希望人類(lèi)進(jìn)一步轉(zhuǎn)化放生的意義，發(fā)揮保護(hù)生態(tài)的智慧，做好保護(hù)保護(hù)生態(tài)的工作，使得每一個(gè)生命都能適得其所，活得自在有尊嚴(yán)。
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