優(yōu)秀的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的優(yōu)秀的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀的作文 篇1
時(shí)間或許是無(wú)情的，它給昨天的記憶留下了塵埃，但卻永遠(yuǎn)風(fēng)化不了那鮮活的記憶，因?yàn)檫@是記憶中永不凋零的花朵，是它們沖破雨的齊鳴，撥動(dòng)愛(ài)的琴弦，在歲月中奏出一首首心靈的交響曲。
題記
天空中是滂沱大雨，無(wú)情的大風(fēng)一陣陣打在樹(shù)上嘩嘩嘩真倒霉，出門(mén)沒(méi)看黃歷！面對(duì)這糟糕的天氣，我心中暗自不滿(mǎn)。
但還是要回家呀！腳步不由得加快了大步流星。卻也濺了不少泥水，何年何月才得以見(jiàn)著一個(gè)公交站呢？可真是欲哭無(wú)淚。
沿街是人們手足無(wú)措的身影他在著急，他在自言自語(yǔ)，他在收著攤，他懷抱一把傘在趕路，都在為這場(chǎng)大雨的突然而感到啞巴吃黃連，每個(gè)人都形色匆匆，步伐混亂，你只要稍不留意，便可享受一頓泥水大餐‘哧’瞧啊，這便有個(gè)老爺爺被請(qǐng)客了，死死地護(hù)著懷里的東西，是什么呢、剛想好好思考，便被遠(yuǎn)處的抹亮黃打斷了思路，似乎是公交車(chē)站？！我像看見(jiàn)曙光一般，撒腿就跑，一個(gè)勁兒往前跑。
然而終于到了以后，才發(fā)現(xiàn)，世界也不是那么美好。
為什么公交車(chē)不設(shè)一個(gè)雨棚呢、心中百感交集，哭笑不得，像是一百個(gè)五味瓶被打翻了。
但我仍然非常淡定地默默帶上了濕漉漉的帽子，酷酷地站著等車(chē)，萬(wàn)分安慰地告訴自己堅(jiān)持一下，車(chē)馬上就不行了，撐不住了，得來(lái)一個(gè)士力架。
雨水順著衣服往下淌，冰冷的感覺(jué)由下而上，又自上而下，貫徹了全身每一根毛細(xì)血管，人反正是已經(jīng)不清醒了。
突然，頭上的豆子突然消失了，唉，做夢(mèng)么？心中一驚，猛然抬起了頭一把傘正擱在頭上。
傘的主人卻是一個(gè)一個(gè)老爺爺？瘦骨嶙峋的身影似乎在哪兒見(jiàn)過(guò)一般，傘古老而破舊，但卻很是干凈，老爺爺身上大片大片的濕，雨水已渲染開(kāi)來(lái)，滲透了進(jìn)去，打滿(mǎn)了補(bǔ)丁的棉襖耷拉了下來(lái)，緊緊貼著身上，瑟瑟發(fā)抖的手中握著一根長(zhǎng)鐵叉—目光停留在了這一瞬間，正應(yīng)了一句歌詞在一瞬間有一百萬(wàn)個(gè)可能。
心中或許多多少少有些害怕，因?yàn)槔蠣敔數(shù)纳矸�。突然，老爺爺�?huì)心一笑，臉上布滿(mǎn)了皺褶那時(shí)歲月的痕跡，呈現(xiàn)出一個(gè)最質(zhì)樸的笑容，指了指手中另一把干凈的傘，掏出了一張十元的錢(qián)。
我恍然大悟幾小時(shí)前，有個(gè)老爺爺在乞討，想討些飯錢(qián)，出于同情便隨手拿了一張錢(qián)，陰雨綿綿地似乎遞了一張十元的，順手把傘擱地上了，而那個(gè)人正是老爺爺，這傘，正是我丟失的那把，心中已奄奄一息的芽?jī)核查g振作起來(lái)，千變?nèi)f化后的`春華秋實(shí)，使心中洋溢著芬芳，感動(dòng)油然而生，無(wú)言以謝，只得回以一個(gè)真心的微笑。
這場(chǎng)沉默的對(duì)話在雨中顯得那么振動(dòng)人心，不需要多浮夸的語(yǔ)言，無(wú)聲便勝有聲，兩個(gè)微笑足矣。
雨過(guò)天晴，長(zhǎng)虹架起，如人間四月的天，卻也比不上這十月的花。
我驚訝，驚訝老爺爺?shù)臍w還，驚訝老爺爺?shù)母卸�，驚訝老爺爺在風(fēng)吹雨打中，在車(chē)水馬龍中，在茫茫人海中找到我，也欣然，也歡喜，世間如此金貴的花被我碰上。
優(yōu)秀的作文 篇2
那天天氣很熱，讓人感覺(jué)煩躁，而我的心情卻很舒暢。到了小何琴行，教彈琴的何老師笑盈盈的給我和媽媽打招呼，媽媽因?yàn)橛惺�，就先走了�?/p>
過(guò)了一會(huì)兒，何老師說(shuō)：“要彈好琴首先得認(rèn)識(shí)琴�！蔽矣X(jué)得好笑：“鋼琴這玩意兒誰(shuí)不知道，還用得著老師說(shuō)啊。”于是我便心不在焉的聽(tīng)了一遍。何老師又說(shuō)：“現(xiàn)在我教你指法。”我還是沒(méi)用心學(xué)，因?yàn)槲页３？磩e人彈琴，指法這東西我早知道了。
過(guò)了一會(huì)兒，何老師終于教我彈琴了。這下我可樂(lè)了，心想：“我是來(lái)學(xué)彈琴的，不是來(lái)認(rèn)識(shí)鋼琴和學(xué)習(xí)指法的�！焙卫蠋熛葟椓艘槐椋瑳](méi)一會(huì)兒就該我彈了，因?yàn)閯偛藕卫蠋熃涛抑阜〞r(shí)我沒(méi)認(rèn)真學(xué)，完全不道哪個(gè)手指按哪個(gè)琴鍵，所以就像敲鑼打鼓一樣亂彈一氣。
何老師看見(jiàn)了很生氣的說(shuō)：“怎么回事，指法全錯(cuò)了！”頓時(shí)，我的臉紅得像個(gè)熟透了的蘋(píng)果。何老師又說(shuō)了：“指法看起來(lái)雖然很簡(jiǎn)單，但在不同的曲子中，指法也就不一樣了�！�
聽(tīng)了何老師的話，我好后悔剛才沒(méi)有好好學(xué)，又羞愧又悔恨，恨不得挖個(gè)洞鉆進(jìn)去。老師看見(jiàn)難過(guò)的`樣，態(tài)度變得柔和了：“想要學(xué)好一樣本領(lǐng)，就必須認(rèn)真，只要你下定決心去學(xué)，那一定會(huì)學(xué)好的�！�
于是我便請(qǐng)求老師再教我一遍，這次我可認(rèn)真了，很快我就學(xué)會(huì)了彈琴。回到家我非常興奮的對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)覍W(xué)會(huì)了彈琴。”
優(yōu)秀的作文 篇3
夏天，沒(méi)有春天那芬芳清香的美；夏天，沒(méi)有秋天那涼爽的美；夏天，沒(méi)有冬天那白雪皚皚的美；但是夏天有那別具一格的美。她的美就是那種炎熱的美！她的名字就叫——夏
夏，是個(gè)熱情似火的女孩兒。她的熱情像一個(gè)熾熱的大火球，仿佛要把所有的人們都融進(jìn)她的熱情里。哎！夏啊，你看看你把地面烤的滾燙、滾燙的。草帽也擋不住你的熱情燃燒。葉子都怕的卷成一團(tuán)。鳥(niǎo)兒也怕你的熱情將它們?nèi)紵�，就不敢出去覓食了，默默地躲在大�?shù)哥哥身下，說(shuō)悄悄話。夏，你可別傷心，其實(shí)也有很多人喜歡你的。比如游泳的健將們，他們就很喜歡你，還有那些可愛(ài)的孩子們，要是沒(méi)有你他們?cè)趺茨茉谒锿嫠Ｄ兀?/p>
夏，是個(gè)善良的`女孩兒。她的善良讓她變成了一個(gè)魔法師，它把田里的西瓜一個(gè)個(gè)都變得熟透了。我猜你是不忍農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種的西瓜沒(méi)有收成。我猜你是不忍那些熱的不行，吃著冰爽的棒冰拉肚子的人們。我猜你是不忍那些窮苦的小孩子買(mǎi)不起解渴的東西，就讓他們的父母早些結(jié)出涼爽的西瓜。夏搖搖頭。哦！我知道了，你是在為你的熱情造出的后果，承擔(dān)后果啊，你可真是一個(gè)負(fù)責(zé)任的女孩兒。
夏，是個(gè)可愛(ài)的女孩兒。她的創(chuàng)造力像孩子的夢(mèng)那樣美，而且她還是個(gè)綠色愛(ài)好者呢。你聽(tīng)！那綠樹(shù)成蔭的山林里，傳出陣陣悅耳的歌聲，那是屬于大自然的歌聲，那是屬于知了所創(chuàng)作的歌聲。你瞧！那片花海中，是什么在飛？是蝴蝶！還有小蜜蜂呢！給這些美麗而安靜的花兒們，增添了勃勃生機(jī)，可真熱鬧啊。你看！那清澈的小溪里，有成群結(jié)隊(duì)的影子。走進(jìn)一看，原來(lái)是小魚(yú)們歡快的在水中游來(lái)游去，正玩得起勁呢。那還是不要打擾它們了。你仔細(xì)聽(tīng)，哎呀！你在仔細(xì)聽(tīng)啊。有沒(méi)有聽(tīng)到什么聲音？你終于聽(tīng)到了，那是孩子們玩耍高興的充滿(mǎn)童真的歡聲笑語(yǔ)啊。他們?cè)诓莸厣巷w奔著，展現(xiàn)著青春的活力，展現(xiàn)著兒童時(shí)代的歡樂(lè)。
沙拉拉！沙拉拉！下雨了。咦？怎么又不下了？人們都好奇的探出頭來(lái)，一抬頭就看見(jiàn)了那美麗的彩虹。夏這個(gè)好奇寶寶自然又忍不住去問(wèn)彩虹姐姐了：“彩虹姐姐，彩虹姐姐，你們是在表演嗎？你是這場(chǎng)表演的壓軸演員嗎？”彩虹姐姐說(shuō)：“是呀，我和你的雨哥哥就是為了人們而出現(xiàn)的，你看他們的嘴角那合不住的笑容和那驚奇的表情”夏，聽(tīng)彩虹姐姐這么說(shuō)，不再問(wèn)了。
夏，還是個(gè)小淘氣包。玩夠了，留下那些還在欣賞彩虹的美的人們，竟然一聲不吭的走了，不過(guò)夏臨走前看了一眼人們，果然人們的臉上的笑容都快瞇成一條縫了呢！夏還真是個(gè)旅行家啊，游玩了全球各地，就走了。
優(yōu)秀的作文 篇4
小時(shí)候，因?yàn)榘謰尮ぷ骱苊�，他們就把我托付給鄉(xiāng)下的爺爺照看。六年小學(xué)生涯中有三年半我是在爺爺家度過(guò)的。每天放學(xué)的時(shí)候，我便飛奔到校門(mén)口尋找爺爺那張笑呵呵地慈祥的臉。一但鎖定目標(biāo)，便飛撲到他的懷抱里，甜甜地喊他“彌勒佛爺爺”。在我眼中，已經(jīng)六十多歲的爺爺，臉龐圓圓的，整天笑瞇瞇的，肚子挺得高高的，像個(gè)和善的彌勒佛。我最喜歡這樣的爺爺了！
回家路上，爺爺總是用那如蒲扇般的大手拉著我那稚嫩的小手。爺爺總是慈眉善眼地笑著問(wèn)我：“ⅹⅹ，今天聽(tīng)課認(rèn)真嗎？”“ⅹⅹ，今天得到老師表?yè)P(yáng)了嗎？”“ⅹⅹ，今天和小朋友玩得高興嗎？”我也總是乖乖地聽(tīng)爺爺?shù)脑�，做一個(gè)努力用功的好孩子。
回到家，爺爺總是陪我玩游戲，盡可能更多地給予我歡樂(lè)�！盃敔�，我要騎大馬！我要騎大馬！”我大聲對(duì)爺爺嚷嚷。“好，我來(lái)當(dāng)你的馬！”身型稍胖的爺爺吃力地著蹲下身讓我騎。我高高興興地騎在已經(jīng)年過(guò)花甲的爺爺寬厚的雙肩上，爺爺一邊晃一邊唱“騎大馬，騎大馬，上高山，跨過(guò)河，嘎登嘎登跨過(guò)河”那一刻，我的心兒樂(lè)得飛上了天……
快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得飛快。一轉(zhuǎn)眼，我上初中了，父母把我接回了城里。我能見(jiàn)到爺爺?shù)娜兆幼兊煤苌�，但每次與爺爺通電話，一聽(tīng)到他那沙啞但又關(guān)切的聲音，眼前立刻會(huì)浮現(xiàn)出爺爺那慈祥的`笑臉，那些與爺爺一起度過(guò)的日日夜夜就像電影中的鏡頭一樣在我眼前一幕幕閃過(guò)，爺爺臉上的皺紋還在大笑中顫動(dòng)，爺爺爽朗的歌聲還在空氣中流淌。盡管我和爺爺分隔兩地，但爺爺?shù)囊羧菪γ矃s異常清晰地烙在我心底。
難忘那張慈祥的臉，難忘爺爺?shù)膼?ài)。爺爺，您的愛(ài)，我會(huì)感念終生！
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