老師的優(yōu)秀作文3篇[通用]
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的老師的優(yōu)秀作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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老師的優(yōu)秀作文 篇1
說(shuō)到了不起的人，許多人會(huì)說(shuō)作家了不起，偉人了不起，歌星了不起， 了不起的劉老師。但在我眼里，最了不起的人是我們的班主任：劉老師。 劉老師長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，鼻梁上架著一副眼鏡，文質(zhì)彬彬的`，顯得很有知識(shí)。他還是我們學(xué)校的教導(dǎo)主任，那可是很聰明的啊！
我為什么說(shuō)劉老師了不起呢？ 首bsp; 首先，他能把我們亂糟糟的班管理得井井有條。原來(lái)上課的時(shí)候，我們班的課堂紀(jì)律很亂，為改變這種狀況，劉老師就想了個(gè)辦法，那就是讓我們跑步。如果課堂紀(jì)律不好，亂說(shuō)話，就全體去操場(chǎng)跑步，什么時(shí)候不說(shuō)話了，什么時(shí)候停下來(lái)。我想，這不僅能使我們受到教育，而且還能鍛煉身體呢！劉老師可真聰明！領(lǐng)會(huì)到跑圈的滋味后，同學(xué)們不敢再像以前大吵大鬧了，課堂紀(jì)律就會(huì)好起來(lái).
�，F(xiàn)在我們班的成績(jī)可是名列前茅呀！ 其次，劉老師的文章寫(xiě)得也很好，每次學(xué)校舉辦“讀書(shū)節(jié)”等活動(dòng)，只要有我們班的參加演講、背古詩(shī)等，他都寫(xiě)稿子。等我們表演完畢，常常會(huì)獲得老師和家長(zhǎng)們的稱(chēng)贊。去年，我還代表學(xué)校到區(qū)里參加了“古詩(shī)背誦”比賽了呢！ 還有，劉老師和我們一起在班級(jí)建立了一個(gè)讀書(shū)角。我們可以讀到許多新書(shū)。我覺(jué)得劉老師太偉大了！這對(duì)開(kāi)闊我們的視野，提高我們的寫(xiě)作能力有很大的幫助。 劉老師是一個(gè)了不起的人，所以在此向他表示我深深的謝意。 你覺(jué)得劉老師是一個(gè)了不起的人嗎？
老師的優(yōu)秀作文 篇2
老師，大家再熟悉不過(guò)了。因?yàn)闆](méi)有一個(gè)人沒(méi)有接受過(guò)老師的教育和培養(yǎng)。同樣對(duì)于我來(lái)說(shuō)，教過(guò)我的老師有許多，雖然我只是個(gè)六年級(jí)的學(xué)生。在這些老師中間有慈祥的，有嚴(yán)格的，但每位老師都不是完美的`，因?yàn)檎f(shuō)俗話說(shuō)得好，人無(wú)完人，所以老師也不會(huì)達(dá)到完美的境界，我心目中老師要做到以下幾點(diǎn)就已經(jīng)很好了。
首先，最基本的老師必須得有高水平。接下來(lái)就要講學(xué)生之間的學(xué)習(xí)生活了。師長(zhǎng)、師長(zhǎng)，這個(gè)詞語(yǔ)，我們平時(shí)都這樣講的，但在現(xiàn)實(shí)生活中，老師應(yīng)該是我們的朋友:我們遇到困難的時(shí)候，老師應(yīng)該是身出援助之手，碰到問(wèn)題，老師應(yīng)該和我們一起討論;平時(shí)我們也可以和老師交流、交流，我希望學(xué)生跟老師之間不是停留在表面的師生關(guān)系，要成為真正的，師長(zhǎng)加朋友的關(guān)系。學(xué)生，老師應(yīng)該在同一起跑線上。這就是我希望的平等。
我還喜歡幽默風(fēng)趣的老師，說(shuō)實(shí)話，一堂課如果平平淡淡的過(guò)去，就沒(méi)勁了。要是課堂上，老師，能給我們一些幽默，課間能給我們講講笑話，我們會(huì)很高興的。這樣一些調(diào)皮，不愛(ài)上課的同學(xué)也會(huì)愛(ài)上課堂的。
我心目中的好老師就是這樣的！
老師的優(yōu)秀作文 篇3
“不要總是把自己比作珍珠，這樣你就總有被埋沒(méi)的感覺(jué)；還是去作泥土吧，讓人們把你珠成堅(jiān)實(shí)的路。”記不得這是誰(shuí)說(shuō)過(guò)的話了,然而正是這句話給了我很大的啟發(fā)，并時(shí)我的學(xué)習(xí)和生活有著一定的影響。
泥土，有誰(shuí)注意過(guò)它?它比不了花朵的嫵媚，比不了小蘋(píng)的嬌嫩，比不了松柏的蒼翠，更比不了秋天田殲?zāi)且慌山鹕氖斋@李節(jié)的`景色。然而，又有誰(shuí)想到，離開(kāi)了肥沃的泥土，又忽能談得上花萊的嫵福，小草的嬌嫩，松柏的蒼草；那么，秋天田殲里那一片金色的收獲季節(jié)的景色，又將從何談起呢?換句話說(shuō)，人們之所以有今天的均爛多彩的生活都離不開(kāi)它。
今天，當(dāng)你看到科學(xué)家、藝術(shù)家們?nèi)〉昧四稠?xiàng)成果時(shí)，你會(huì)不由得發(fā)自內(nèi)心地敬佩他們。是啊，他們今天的成果，足他們經(jīng)過(guò)不懈努力和奮斗而來(lái)的。但此時(shí)不知你足否又想到，他們的今天是與辛勤培育他們的教師分不開(kāi)的。如果沒(méi)有老師對(duì)他們的關(guān)林和教導(dǎo)，他們又怎能有今天的成果和榮芬呢?他們能夠從一個(gè)無(wú)知的孩童成長(zhǎng)為祖國(guó)建設(shè)的棟梁之才，難道這其間不正是滲透著老師的辛勤汗水瑪?如果這些科學(xué)家或藝術(shù)家取得了什么榮譽(yù)，那么我要坦率地說(shuō)：他們的榮芬，也有辛勒培育他們的教師的一份!
親愛(ài)的老師，你足那樣平凡，你是那樣無(wú)私，像哺育萬(wàn)朵拜花成長(zhǎng)的泥土地，把自己的一切都毫不保留地奉杖給大自然，奉故給人類(lèi)，但你卻又擇列了什么呢?人民將永遠(yuǎn)記住你們，將永遠(yuǎn)愛(ài)戴你們——我們的教師!我甘愿做大自然申的一杜泥土。
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