優(yōu)秀的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀的作文 篇1
這個(gè)學(xué)期，我們班換了一位數(shù)學(xué)老師。
注意，是一位男老師！
再注意，這位男老師很高！
我們?nèi)嗤瑢W(xué)都在猜測(cè)：這位老師是個(gè)怎樣的人？他會(huì)很嚴(yán)格嗎？
短短一個(gè)星期，我們一致認(rèn)為：這位數(shù)學(xué)老師很認(rèn)真�。∨�！忘了介紹，這位老師名為周漢龍。
周老師給我們上第一節(jié)課時(shí)，就讓我這個(gè)劇怕數(shù)學(xué)的人一下子對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣。周老師上課不會(huì)反反復(fù)復(fù)去強(qiáng)調(diào)課本內(nèi)容，更多的是讓我們自己去做題，做完后就舉手，周老師拿著紅筆幫舉手的同學(xué)批改。如果我們做對(duì)了題目就可以為自己小組加分，而且周老師批改了的分?jǐn)?shù)還可以翻倍加分。哈哈，這樣既能在題目中得到了訓(xùn)練，又能為小組錦上添花，何樂(lè)而不為呢？所以，每當(dāng)做題的時(shí)候，我的神經(jīng)繃得緊緊的，絲毫不敢怠慢，更不敢抬頭看一看旁邊的同桌。我的大腦在快速地運(yùn)轉(zhuǎn)，不斷地思考著一步又一步的解題方法。我的筆尖“沙沙沙”地在草稿本上不停地計(jì)算著。只要一翻開我的`草稿本，全是我筆走龍蛇的字跡。
好了，重要的事情講完了，你們肯定想知道什么是“’龍’的化身”吧？這來(lái)源于我和同桌在音樂(lè)課的一次發(fā)現(xiàn)······
那節(jié)音樂(lè)課上，老師教我們唱《龍的傳人》。一開始，我還沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么，唱著唱著，聽(tīng)到了“古老的東方有一條龍”這一句時(shí)，我頭腦一動(dòng)：龍？怎么聽(tīng)起來(lái)怪怪的？大約10秒鐘后，我腦子開竅了，腳一蹬，差點(diǎn)笑出聲來(lái)：龍！周老師的大名里有個(gè)“龍”字。
“哈哈哈”，像發(fā)現(xiàn)了寶藏一般，我竭盡全力地控制住自己的興奮，右手掐住左手讓自己憋住笑，悄悄地跟同桌說(shuō)出了這個(gè)發(fā)現(xiàn)。她一聽(tīng)，神秘地說(shuō)道：“那周老師就是‘東方龍’啦！”“東方龍”？好喜感的綽號(hào)！打那以后，只要周老師一出現(xiàn)在我們的視線中，我們幾個(gè)同學(xué)就會(huì)忍俊不禁。
平日里，周老師也是一條勤奮的“龍”。每一次，他都想盡辦法不讓我們拖欠作業(yè)，認(rèn)真地為每個(gè)同學(xué)批改功課。因?yàn)橛羞@樣一位好老師，我上課不再開小差，而且慢慢地養(yǎng)成了細(xì)心認(rèn)真的好習(xí)慣。為此，我的數(shù)學(xué)成績(jī)不再上下徘徊，而是一路提升。
這就是我們班的數(shù)學(xué)老師——名正言順的“東方龍”。在我通往數(shù)學(xué)的成功道路上，他是一位重要的引路人，他將指引我不斷地在數(shù)學(xué)王國(guó)里遨游……
優(yōu)秀的作文 篇2
星期天，萬(wàn)里碧空，我和媽媽興高采烈地回奶奶家，看見(jiàn)奶奶家旁邊有一棵老榕樹，我情不自禁地走過(guò)去，老榕樹大枝干上還掛著一個(gè)牌子—保護(hù)珍稀古木。
兩三個(gè)人合抱都抱不過(guò)來(lái)，大枝干里面還有一個(gè)樹洞，小朋友如果捉迷藏躲在里面都不會(huì)被人發(fā)現(xiàn)。老榕樹可能有幾千歲了，它上面的枝干上長(zhǎng)著許多棕褐色的胡須，微風(fēng)輕輕一吹，一根根的胡須還會(huì)翩翩起舞。它上面的枝干長(zhǎng)滿郁郁蔥蔥的.葉子，真是枝繁葉茂��！聽(tīng)到幾聲清脆的鳥叫聲，我定睛一看，原來(lái)老榕樹還是鳥兒安家落戶的好地方。聽(tīng)奶奶講，夏天的時(shí)候村里有許多人在樹下乘涼談天，小朋友還會(huì)在這里捉迷藏。
老榕樹不僅能美化環(huán)境，還能為人們擋風(fēng)遮雨。我們一定要好好保護(hù)老榕樹。
優(yōu)秀的作文 篇3
天色暗黯淡，陰沉沉的，綿綿的細(xì)雨拂拭著窗臺(tái)的塵埃，緩緩地掠過(guò)些許悲傷，又是一年畢業(yè)季。
臨別時(shí)，您輕撫過(guò)我的發(fā)尖，輕輕地對(duì)我們說(shuō)：“要加油，記得要�；丶铱纯��！蔽椅⑿Φ叵蚰c(diǎn)了點(diǎn)頭可您不知道的是，轉(zhuǎn)身的那一刻淚水早已劃過(guò)我的臉頰。您放心，我會(huì)努力的，我朋友們老師。
朋友們，你可曾記得……
那天夜里醉酒后，對(duì)著我們?cè)V說(shuō)衷腸，您紅潤(rùn)的雙頰和那兩行清淚早已融進(jìn)了我們的心靈深處。
朋友們，您可曾記得……
那次我徹夜未歸，是您的諄諄教誨，讓我重拾了對(duì)于學(xué)業(yè)的信心。
朋友們，您可曾記得……
那天的畢業(yè)禮上，您縱情高歌，字里行間都是對(duì)我們這些孩子的不舍。
朋友們，您知道嗎？我是真的愛(ài)你，不過(guò)是有愛(ài)在心口難開啊……
九月的微風(fēng)送爽，在您眼里的孩子們，此刻都已背起行囊。為了您的關(guān)懷，為了父母的期待，更為了自己心中的`象牙塔而奮力前行。臨別的孩子呀！這一刻才想了您當(dāng)初的勸言，后悔自己沒(méi)能珍惜那一段寶貴的時(shí)光。是��！醉過(guò)才知酒濃，愛(ài)過(guò)方知情重。回首那段日夜相守的時(shí)光，心中難免悵然。無(wú)論那里有多少的成與敗對(duì)或錯(cuò)，此刻已傾斜那茫茫的白霧隨著火車的汽鳴消失殆盡。
花開，花敗。
告別您的課堂也不過(guò)一季，當(dāng)我于那桃侖駐足時(shí)看到的卻是您蒼老的背景。是我們?cè)趲自碌臅r(shí)間里成長(zhǎng)了嗎？抑或是我們使得您身心疲憊？
您知道！孩子們更愿去相信前者，是我們長(zhǎng)大了！我們學(xué)會(huì)了責(zé)任，學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)了許多您愿意讓我們學(xué)會(huì)的東西，而不是您的蒼老！我們多么希望，您偉岸的身影能一直伴著我們成長(zhǎng)，保護(hù)著我們，讓我們能一直依偎在您的身旁；我們多么希望，能夠重返那個(gè)屬于您的課堂，和您一起暢游在數(shù)學(xué)的海洋。
溫暖的河床可以孕育初生的太陽(yáng)。如果您是那河床，那我們便是那冉冉升起的太陽(yáng)。離別是為了讓太陽(yáng)茁壯成長(zhǎng)，您的殷切期盼就是我們奮斗的能量。離別也是為了下一次的重逢，所以我們并不悲傷……
朋友們，我和您最后一次說(shuō)再見(jiàn)。再見(jiàn)到您的時(shí)候，一定要過(guò)得更幸福，更開心快樂(lè)。這才是孩子們心中唯一的期盼。香煙裊裊自清風(fēng)，桃李芬芳從師來(lái)……在這離別的時(shí)刻，我們并不悲傷……
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