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我優(yōu)秀作文600字（錦集4篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的我優(yōu)秀作文600字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我優(yōu)秀作文600字 篇1
從兒時(shí)起，長(zhǎng)輩們就經(jīng)常給我灌輸一些“只有考上大學(xué)才有出息”之類的肺腑之言。于是，乖巧的我在父母的笑容里，趟出了平坦的道路，直到順利走進(jìn)中學(xué)——人生的“岔路口”。
但父母的心愿不一定就能實(shí)現(xiàn)，因?yàn)槁方K歸還要靠自己走呀!
我的理科成績(jī)很不妥，我喜歡文科，因此文科成績(jī)一直是我的強(qiáng)項(xiàng)。而且我還決定我上高中后選擇文科。偶爾我還讓噴涌的詩(shī)情纏繞筆端，可是長(zhǎng)輩悶卻把這視為“歪門邪道”、“不專心讀書，拿什么成績(jī)上高中、考大學(xué)�！�
記得上初一的時(shí)候，我興沖沖地舉著校園文學(xué)社的小書刊，拿給媽媽看：“媽，您看，登了我的一篇詩(shī)哎!
滿以為自己會(huì)得到一聲贊嘆，誰(shuí)知媽一把奪過(guò)書刊看都沒(méi)看一眼，把它扔進(jìn)了廢紙簍。并對(duì)我厲聲的說(shuō)道：“別把時(shí)間浪費(fèi)在這些“歪門邪道”上，別再寫什么詩(shī)、文什么的，認(rèn)真學(xué)習(xí)，要知道成績(jī)是最重要的……”聽(tīng)了這一席話，我好傷心，甚至覺(jué)得媽媽好不講道理。
但不管怎么說(shuō)，媽也是愛(ài)我的，希望我張大以后能出人頭地，能生活的更好，只不過(guò)方式過(guò)于古板罷了。其實(shí)，心與心的溝通，才是愛(ài)的橋梁呀!為什么媽不能理解和支持我呢?愛(ài)好文學(xué)這也是學(xué)習(xí)呀!我多么需要一份理解和支持!
誠(chéng)然，最高學(xué)府可以給人出人頭地，但是古往今來(lái)有多少自學(xué)成才的志士仁人，用他們辛勤的汗水澆灌出了豐碩的果實(shí)：如高爾基沒(méi)有進(jìn)過(guò)高等學(xué)府，但他在文學(xué)事業(yè)上的輝煌成就使他彪炳史冊(cè);再如魯迅，假若他不棄醫(yī)從文，又如何能成為世界公認(rèn)的大文豪呢?
我知道，人生是險(xiǎn)峻的.。它就像一輛滿載乘客的客車，載著人們的期待駛向遠(yuǎn)方。也許在中途會(huì)因不成熟的愿望而拋錨;也許，那開(kāi)花的心愿又去尋覓凋零的季節(jié)……
我很欣賞道格拉斯這句格言：“你若不能筑大路，那么就修條小徑;你若不能做太陽(yáng)，那么就做顆星星。”至于未來(lái)的一切，我無(wú)論干什么都決不逃避，在時(shí)代的路基上，甘做一塊小小的鋪路石。
尊敬的長(zhǎng)輩們，請(qǐng)給我多些理解，少點(diǎn)束縛，讓我走自己的路吧!
我優(yōu)秀作文600字 篇2
搬家前夕，又翻出那疊許久不用的宣紙。指尖觸碰到那泛黃的紙張的一剎那，思緒便又回到了六年前的那個(gè)陽(yáng)光明媚的午后。
才剛識(shí)字的年紀(jì)，我的手里便有了一只小巧的毛筆，在墨汁香縈繞的書房，肆意地?fù)]灑著自己的一方天地。略微年長(zhǎng)些后，我便正式開(kāi)始“拜師學(xué)藝”。在老師的教導(dǎo)下，我開(kāi)始漸漸地明白了書法的真諦：靜心為先，練字在后。蹦蹦跳跳的時(shí)光，卻在不知不覺(jué)間多了一份沉穩(wěn)與明理。
終于學(xué)有所成，開(kāi)始參加各地的書法大賽。一幅幅作品，凝聚了在臺(tái)燈下刻苦練習(xí)的汗水。一塊塊獎(jiǎng)牌，充盈著老師那諄諄教導(dǎo)。一張張證書，更是見(jiàn)證了我一步一個(gè)腳印的`辛勤歷程。
漸漸地，在親戚朋友之間也開(kāi)始小有名氣。每逢過(guò)年，總會(huì)有上門來(lái)求春聯(lián)的人。在那一幅幅喜氣的紅聯(lián)背后，隱藏了多少不為人知的故事。
我也曾彷徨過(guò)，認(rèn)為自己根本就不是這塊料；也曾失望過(guò)，對(duì)自己一筆揮灑不出的神韻；也曾……但老師與父母仍舊會(huì)鼓勵(lì)我，引導(dǎo)我，在我陷阱黑暗時(shí)遞給我一盞明燈，激勵(lì)我自己去探索未知的道路，尋找前方的燈塔。
永遠(yuǎn)記得那個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，從老師手中接過(guò)書畫大賽杯的金牌的那一刻。我高興得像個(gè)醉漢一般，忘記了該怎么走路。我小心翼翼地抱著那本證書和那塊金牌，在街上飛快地往家跑，全不顧路人異樣的眼光。我只想快些到家，把這個(gè)好消息告訴父母，快些、再快些，身體輕盈得像是要飛起來(lái)了，心卻沉甸甸的，溢滿了高興、興奮與那難以言說(shuō)的快樂(lè)。
時(shí)至今日，再驀然回首。那一段段當(dāng)初不以為然的往事，現(xiàn)今卻深深地印在了腦海中�？粗鴷苌详惲兄囊粡垙堊C書與獎(jiǎng)牌，雖然輝煌，但現(xiàn)在看來(lái)，卻好像也已不再像當(dāng)初看來(lái)那么重要了。依舊恍然如昨日的卻是那些回憶，因?yàn)�，我畢竟走過(guò)。
我優(yōu)秀作文600字 篇3
我的家里有一片充滿歡樂(lè)的小天地，這里就是知識(shí)的海洋——書櫥。我常常坐在書櫥旁，隨手抽出一本我已經(jīng)讀了幾十遍的書，仍津津有味地細(xì)細(xì)品味每一頁(yè)，隨著書的情節(jié)我一會(huì)兒哈哈大笑，一會(huì)兒悲傷不已，同故事中的主人公一起經(jīng)歷磨難，一起享受快樂(lè)……看書已經(jīng)成為我生活必不可少的一部分了，從書中我能學(xué)到諸多教益。
小時(shí)候，我就喜歡趴在大大的圖畫書上，這指指，那指指；三四年級(jí)時(shí)，我就似懂非懂地看了列夫·托爾斯泰的名著——《復(fù)活》；到現(xiàn)在我十一歲了，仍捧起一本《枕邊書》津津有味地讀。我不認(rèn)為一切時(shí)間都可以看書，但我仍抓緊一切可以利用的時(shí)間去看書，去讀書。在別人看電視、玩電腦的時(shí)間里，在我寫完作業(yè)后，在我……所以我堅(jiān)信大文學(xué)家魯迅說(shuō)的話：“時(shí)間，就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。”
在我的書櫥里有一本我反復(fù)通讀好幾遍的《人生哲理枕邊書》，在它的正中間寫到：一部人生哲理枕邊書，一盞指明道路的智慧燈，從書中我懂得，在我人生的道路上，沒(méi)有平坦之捷徑，當(dāng)你彷徨、苦悶、無(wú)聊時(shí)，人生哲理或許會(huì)給你答案和力量，讓你在人生的道路上左右逢源。
書，就像一位智慧的老人，引導(dǎo)你走向正確的道路；書，就像一盞明亮的燈，照亮你人生的`道路，還像一朵美麗的鮮花，感化了你的心靈……
世紀(jì)老人冰心說(shuō)過(guò)：“讀書好，好讀書，讀好書�！贝竺ΧΦ暮諣栣舱f(shuō)過(guò)：“不去讀書就沒(méi)有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也讓你不可能有什么鑒別力�！濒斞敢苍f(shuō)：“讀書使人更充實(shí)、豐富、有知識(shí)�！笨梢�(jiàn)，讀書對(duì)人們來(lái)說(shuō)有多重要。
現(xiàn)在，80后、90后的大哥哥、大姐姐都無(wú)心去讀書了，他們有的沉迷于網(wǎng)絡(luò)，有的依賴著電視……而我想用一句謝想云的話告誡他們：“用珠寶打扮自己，不如用知識(shí)充實(shí)自己�！备绺缃憬銈�，讓“知識(shí)與我同行，讀書伴我成長(zhǎng)”吧！
我優(yōu)秀作文600字 篇4
黑黑的我
我叫施祥盈，外號(hào)“黑蛋”， 我長(zhǎng)得特別黑，因?yàn)槲沂桥�，爸爸總�?ài)叫我“丫蛋兒”，所以才獲此封號(hào)。一天，無(wú)意中看了看鏡子中的自己，哇，身上的“黑點(diǎn)”還真多呀！烏黑的頭發(fā)，淺黑色的眉毛，黑亮的眼睛，油黑的皮膚。雖說(shuō)“一白遮三丑”，但在我看來(lái)，黑也沒(méi)什么不好，媽媽也說(shuō)：“你不是進(jìn)口黑而是中國(guó)黑！”你們看，我這黑，還黑出了愛(ài)國(guó)的境界呢！
別人說(shuō)我淘氣，我認(rèn)為我那是追求我想要的東西。記得有一次，我去干媽家，我趁干媽不注意，就跑到陽(yáng)臺(tái)上玩，陽(yáng)臺(tái)上有一堵墻，墻那面就有隔壁家種的花，那花真漂亮，“黑蛋”我也是愛(ài)美的啊，如果能拿一束鮮花在手里，嘿嘿，那我不就成了小美女了嗎？于是，我看了看那墻，它對(duì)于我來(lái)說(shuō)確實(shí)有點(diǎn)高，不過(guò)那根本難不住我，我就踩著凳子試著翻過(guò)它，結(jié)果一個(gè)不留神，弄的人仰馬翻不說(shuō)，還受了傷，花是沒(méi)采到，卻弄花了臉。唉，傷心之余，不得不慨嘆尋美之路的坎坷��！不過(guò)，為自己的追求做點(diǎn)犧牲也沒(méi)什么。
“黑蛋”也不是一無(wú)是處。我是班級(jí)的學(xué)習(xí)委員，學(xué)習(xí)成績(jī)可想而知，曾參加過(guò)不少校里、市里舉行的比賽，為班級(jí)爭(zhēng)得了不少榮譽(yù)。為此，我們班主任經(jīng)常在其他老師面前夸獎(jiǎng)我，說(shuō)我是他的得意門生。我聽(tīng)了甭提有多高興了，但是我并不驕傲，因?yàn)槲乙俳釉賲�，我可不想落后等著挨打�?/p>
快樂(lè)+自信+“黑蛋”= 我
教師評(píng)語(yǔ)：小作者的`人物形象塑造特別有個(gè)性：長(zhǎng)得黑，黑出了愛(ài)國(guó)境界；淘氣，那是追求的需要；面對(duì)夸獎(jiǎng)，高興而不驕傲，為的是再接再厲。結(jié)尾更是別出心裁，用“快樂(lè)+自信+‘黑蛋’= 我 ”的公式對(duì)自己做了一個(gè)很好的概括、總結(jié)。
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