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優(yōu)秀作文600字
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文600字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀作文600字 篇1
“勤儉自古為美譽(yù)，節(jié)儉至今是佳稱�！边@一流傳至今的古聯(lián)說(shuō)的便是勤儉節(jié)約這一中華民族的傳統(tǒng)美德。
勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和美德，浪費(fèi)自古為人所不齒。但是，勤儉節(jié)約這種美德卻在你我這一代人的'意識(shí)中逐漸淡薄了，在生活上互相攀比·鋪張浪費(fèi)的不良風(fēng)氣正在同學(xué)間悄然形成。“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！边@句古訓(xùn)大家都能脫口而出，但真正能夠做到又有多少人呢？又有多少人能在消費(fèi)時(shí)會(huì)想到“鋤禾日當(dāng)午，汗滴和下土”的情景呢？當(dāng)某些同學(xué)大手大腳地隨便花錢(qián)時(shí)，他們又是否想過(guò)，他們所花的是父母辛苦工作賺來(lái)的血汗錢(qián)呢？雖然現(xiàn)在你我的國(guó)家富強(qiáng)了，你我的家庭富裕了，但你我不能忘卻勤儉節(jié)約的美德。“歷攬前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由”。一個(gè)個(gè)因浪費(fèi)而亡國(guó)的教訓(xùn)近在眼前，難道你我想重蹈覆轍嗎？勤儉不僅是持家之道，更是立國(guó)之本。
我國(guó)是一個(gè)大國(guó)，擁有十三億人口，如果你我每人每天浪費(fèi)一元錢(qián)，那么中國(guó)一天就會(huì)浪費(fèi)十三億冤��！這個(gè)數(shù)子多么令人震驚��！所以，即使微不足道的一元錢(qián)你我也不應(yīng)該浪費(fèi)�！扒Ю镏蹋瑵⒂谙佈ā笨此莆⒉蛔愕赖囊稽c(diǎn)浪費(fèi)，就像“蟻穴”一樣將侵蝕著立國(guó)的根基。
“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！钡墓庞�(xùn)尚在心中回響。你我要以勤儉節(jié)約為榮，以浪費(fèi)為恥；從身邊做起，從一元錢(qián)·一粒米·一滴水·一度電·一支筆·一張紙·一本書(shū)·一塊橡皮做起，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，讓勤儉節(jié)約的精神參透你我的一言一行·一舉一動(dòng)，伴隨你我的一生！記�。汗�(jié)約校園，從我做起！
優(yōu)秀作文600字 篇2
太陽(yáng)戀戀不舍地落山了，我走在放學(xué)回家的路上。夕陽(yáng)下一位年輕的母親在路旁的一片空地上教她的孩子學(xué)走路——手牽著手，面對(duì)著面，我被這對(duì)母子深深地吸引了。
小男孩一歲左右的樣子，穿著一雙紅色的小鞋，走起路來(lái)“咯吱咯吱”響，看上去聰明伶俐，在他媽媽的帶領(lǐng)下，小心翼翼地走著，一步比一步穩(wěn)健。我禁不住為他數(shù)著前進(jìn)的腳步，暗暗地為他加油。
突然，媽媽輕輕松開(kāi)了拉著他的`手，退到了四五步外，把小家伙獨(dú)自留在那里。
我的心突然懸了起來(lái)。
只見(jiàn)那個(gè)小男孩驚訝的望著自己的媽媽，仰著小臉，帶著不解的神情無(wú)助地看著媽媽�？墒菋寢屩皇且粋�(gè)勁地招手、呼喚，并不過(guò)去拉他一把，這可使小家伙失望了，他低著頭，望著腳尖，似乎在下決心。終于，他小心地移動(dòng)了一下腳跟，緊接著又邁出了一步！那么艱難，那么謹(jǐn)慎！
但是意外發(fā)生了！
小男孩似乎被自己絆了一下，撲通一下趴在了地上，嗚嗚地哭了起來(lái)，小手向前伸著，似乎在尋求媽媽的幫助，可他媽媽仍然沒(méi)有過(guò)來(lái)扶他。
“唉，真可惜”！我失望地嘆息著。
不一會(huì)，只見(jiàn)小男孩抹著眼淚慢慢地拱了起來(lái)，顫巍巍地張著雙臂，磕磕絆絆地向媽媽沖去，一下子撲進(jìn)了那溫暖的懷抱。我被這一幕所感動(dòng)了，夕陽(yáng)下，只剩下那一對(duì)母子溫暖的笑聲……
我漸漸離他們遠(yuǎn)了，只有心中那一絲感動(dòng)卻留在心底，那感動(dòng)如清澈的泉水，沁人心脾；那感動(dòng)如雨后春筍，活力四射；那感動(dòng)如風(fēng)吹浮云，令人神往。我品味著這感動(dòng)，我知道人生的旅程是艱難的沒(méi)有捷徑，每一步都要腳踏實(shí)地，每一步都要自己去體驗(yàn)。
很多天過(guò)去了，還是在那條放學(xué)的路上，又看到了“小紅鞋”和他的媽媽。然而，這次的情形大不一樣了，一個(gè)跑在前面的小男孩，被媽媽追著，晚霞在他們身后燃燒著。
優(yōu)秀作文600字 篇3
寒假趣事——放煙花鞭炮
當(dāng)我望著那深藍(lán)色的星空，就會(huì)想起除夕那一夜的趣事。
大年三十是迎新年的日子。家家戶戶張燈結(jié)彩，喜氣洋洋。我們一大家子熱熱鬧鬧地在一起過(guò)新年。
晚上，要吃團(tuán)圓飯時(shí)，大家就開(kāi)始放鞭炮。我急不可耐地第一個(gè)跑出來(lái)，一出門(mén)就聽(tīng)見(jiàn)外面“嗖，啪，轟”地響成了一片。再一看，東南西北到處都閃耀著各種花炮的亮光。各種不同形狀的花炮在天空中爭(zhēng)奇斗艷，像春天里開(kāi)放的鮮花迎接著新年的到來(lái)。
這時(shí)，叔叔也來(lái)到了外面，他拿出一個(gè)“花蝴蝶”，輕輕地放在地上，快速地點(diǎn)燃。剎那間，蝴蝶身子后面噴出五顏六色的火焰，猛然間飛了起來(lái)，在天空中劃出一道美麗的`弧線不見(jiàn)了。
爸爸緊接著點(diǎn)燃了“迎春花”，隨著“哧哧”的響聲，“迎春花”開(kāi)放了，噴出的火焰足有我的個(gè)子高，宛如一個(gè)大噴泉，那火焰一會(huì)兒紅，一會(huì)兒藍(lán)，一會(huì)兒黃……把周?chē)痴盏靡黄鳌?/p>
光亮中，媽媽點(diǎn)燃了“三角蝶”，“三角蝶”閃著奪目的光彩，直沖上天空，像是我們放飛的理想又高又遠(yuǎn)。我已經(jīng)目不暇接，不知道看什么好了。
正在我們忙得不亦樂(lè)乎的時(shí)候，爺爺也來(lái)了。只見(jiàn)他手里拿著一個(gè)又粗又大的“飛毛腿導(dǎo)彈”，站在那里用另一只手里的點(diǎn)著的香去點(diǎn)呢！我嚇得連忙躲到了奶奶的身后，用雙手堵住了耳朵，可還是被那驚天動(dòng)地的爆炸聲嚇了一大跳。大家看到我的狼狽不堪的樣子都笑得前仰后合。
我不好意思地連忙拿過(guò)一掛鞭，掛起來(lái)放了起來(lái)。伴隨著啪啪的鞭炮聲，爸爸又放起魔術(shù)彈。弟弟和妹妹也放起了刺花，他們用刺花一會(huì)兒畫(huà)梨，一會(huì)兒畫(huà)馬。魔術(shù)彈的閃光映在全家人的臉上，一片喜氣。
“ 當(dāng)、當(dāng)……”新年的鐘聲響了，新一年又到來(lái)了。隨著新年的到來(lái)，天空中繽紛的花開(kāi)得更多，更艷了。這花開(kāi)在天上，開(kāi)在地上，也開(kāi)在我們的心里。
優(yōu)秀作文600字 篇4
“吃得苦中苦，方為人上人�！比欢�，真的是這樣嗎？
——題記
二年級(jí)，我開(kāi)始認(rèn)識(shí)一件新的樂(lè)器——鋼琴。周六的一個(gè)早上，我家的門(mén)鈴“叮咚”作響。我和媽媽聞聲去開(kāi)了門(mén)，映入眼簾的是一個(gè)大大的、黑黑的、光滑的鋼琴！我一蹦三尺高。幾個(gè)叔叔把鋼琴擺在家中的客廳，客廳便顯出一種端莊之感。從此，我踏上了學(xué)琴之路。
好奇心+基本功=乏味
剛開(kāi)始學(xué)琴，老師教我識(shí)譜、指法……對(duì)鋼琴這個(gè)新鮮玩意，我是充滿了好奇心�？墒且婚_(kāi)始還興趣滿滿我，在一次次練習(xí)基本功的過(guò)程中，漸漸感到了枯燥、乏味。對(duì)鋼琴的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及以前。那五線樂(lè)譜，在我眼中，從歡快地跳皮筋的孩子，變成了死氣沉沉坐在板凳上的大人。興趣一減，彈琴效率也大大降低了。
老師+開(kāi)導(dǎo)=趣味
細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)我對(duì)鋼琴產(chǎn)生了乏味感，于是我便向老師說(shuō)明了緣由。老師聽(tīng)后，給我彈了一首美妙的鋼琴曲——《月光曲》。此時(shí)，我身心舒暢起來(lái)，仿佛置身于銀光揮撒的.一個(gè)夜晚。月光照在人間，一切都像被灑上了銀霜……我沉醉了，因這眼前這樂(lè)器發(fā)出的天籟之音。一曲終了，老師說(shuō)基本功是彈好琴的唯一捷徑。如果覺(jué)得乏味，也可以彈些簡(jiǎn)單小曲、增加興趣。
興趣+樂(lè)曲=滋味
從此，我不僅每天練習(xí)基本功，又會(huì)彈些自己喜歡的曲子。做到了快樂(lè)彈琴。隨著年齡的增長(zhǎng)，喜歡彈的曲子越來(lái)越多，對(duì)鋼琴的興趣也越來(lái)越濃，鋼琴成為我的另一個(gè)朋友。老師看到了，也露出了會(huì)心的微笑。此時(shí)窗外太陽(yáng)光芒早已撥開(kāi)云層，將光芒撒向了人間。
快樂(lè)，不單單是一種心態(tài)，更是一種學(xué)習(xí)方法與態(tài)度。倘若你覺(jué)得學(xué)習(xí)“苦”了。那么請(qǐng)停下來(lái)，找回快樂(lè)，帶上它一齊出發(fā)。
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