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我的老師優(yōu)秀作文600字

時(shí)間:2024-04-08 15:29:34 優(yōu)秀作文600字 我要投稿
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(集合)我的老師優(yōu)秀作文600字4篇

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編整理的我的老師優(yōu)秀作文600字4篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

(集合)我的老師優(yōu)秀作文600字4篇

我的老師優(yōu)秀作文600字 篇1

  我的班主任徐老師,是一位關(guān)心同學(xué)的我的老師。

  記得有一次,徐老師讓我和幾個(gè)同學(xué)一起抹玻璃。我先拿濕抹布抹了一遍后,發(fā)現(xiàn)玻璃非但沒(méi)有變干凈,反而更模糊了。正當(dāng)我不知所措的時(shí)候,徐老師看見(jiàn)了,走到我面前,親切地問(wèn)我:“謝君陶,你是不是不會(huì)抹玻璃。俊蔽也缓靡馑嫉氐拖铝祟^,紅著臉說(shuō):“對(duì)不起,徐老師,我不會(huì)!薄皼](méi)關(guān)系,每個(gè)人都不是生下來(lái)就會(huì)的,我來(lái)教你吧。”徐老師拍了拍我的肩,微笑著安慰我。聽(tīng)了徐老師的'話,我心中的一塊石頭終于落了地。只見(jiàn)徐老師一邊親自示范,一邊對(duì)我說(shuō):“首先,要先拿報(bào)紙有條理地抹一遍,要把臟給抹掉;然后,用濕抹布再抹一遍;最后,再檢查一下有沒(méi)有抹干凈。明白了嗎?”“明白了!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)。后來(lái),我和同學(xué)合力一起把窗戶抹地又快又好,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,就像透明的一樣,徐老師對(duì)我豎起了大拇指。

  這時(shí),我非常感謝徐老師對(duì)我的關(guān)心和幫助,如果不是徐老師細(xì)心地發(fā)現(xiàn)了我的困難,并耐心的指導(dǎo)我,我就不會(huì)順利完成任務(wù)了,也不會(huì)學(xué)會(huì)抹玻璃這個(gè)本領(lǐng)了。在這里我要對(duì)徐老師說(shuō)一句:“徐老師,謝謝你!

  平時(shí),徐老師也十分關(guān)心同學(xué)的寫字姿勢(shì)。有一次,寫字課上,我的雙姿沒(méi)有擺好。頭是歪著的,腳沒(méi)有放平,胸沒(méi)有離桌一拳,眼睛都要和本子連在一起了。徐老師走到我的面前,俯下身來(lái),和藹地提醒我說(shuō):“謝君陶,你忘了頭正、肩平、身直和足安,一尺一拳一寸了!蔽衣(tīng)了,立刻擺好姿勢(shì),徐老師滿意地笑了。以后每次寫字,徐老師的話語(yǔ)都時(shí)時(shí)刻刻地警醒著我,督促我擺好寫字姿勢(shì),寫好每一個(gè)字。

  我喜歡這樣一個(gè)處處關(guān)心同學(xué)的語(yǔ)文我的老師!

我的老師優(yōu)秀作文600字 篇2

  “啊!”我大叫一聲,不小心刀割在大拇指上了,立即出現(xiàn)了一道血痕,血涌出,滴在了白色的褲子上,顯得格外的明顯!敖鹇逡粒∥伊餮!快給我紙巾!”遞來(lái)的一張白色紙巾,立即染成了紅色!霸趺戳!張寧軼!”老師聞聲過(guò)來(lái),問(wèn)。見(jiàn)我手上血,就用手重重地按住傷口,然后叫人拿來(lái)黃色的碘酒,幫我擦!昂猛!”我皺緊眉頭,窗外的天空更暗了。這時(shí),一陣清爽風(fēng)吹在手指上,原來(lái)老師用嘴吹著我的大拇指上,這讓我感動(dòng),覺(jué)得眼前明亮了起來(lái)!“不行!得去打個(gè)破傷風(fēng)!”“可是外面雨——”我說(shuō)!安恍校 崩蠋煵蝗菸艺f(shuō),就一把把我背在身上,沖進(jìn)雨中。那雨點(diǎn)打在傷口上,好像針刺進(jìn)皮膚一樣疼,心里卻暖暖的。

  雨很大,不久,老師的褲腳管濕了一大塊,淡藍(lán)色的牛仔褲變成了深藍(lán)。雨中,周圍的樹(shù)模模糊糊的,什么也看不清楚。這時(shí),只遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到一塊白色的牌子,上面畫著一個(gè)紅色的十字!暗健耍 崩蠋煱盐曳畔碌臅r(shí)候,已累得說(shuō)不出話了。醫(yī)院的地板上是黃色的,老師陪我到醫(yī)生那兒,我看到傷口已經(jīng)變黃黑色了。老師這才放下心,在一邊不停地喘著氣,瞧她的褲子全濕了,雨水從頭發(fā)上流了下來(lái),滿臉都是雨珠!皶(huì)感冒的!崩蠋熞(jiàn)我冷得哆嗦,就把自己的衣服脫下來(lái)披在我身上。

  我扭頭看老師,她卻抖動(dòng)著身子,衣角上滴著水,背上冒出一股白氣,熱熱的?伤.手卻好像僵住了一樣,冰冰的。我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn),問(wèn):“老師你不冷?”這時(shí)老師說(shuō):“我?guī)湍闳パa(bǔ)掛一個(gè)號(hào)子!”說(shuō)著就急急地走了。窗外的風(fēng)不停地吹進(jìn)來(lái),披著老師的衣服還是很冷,但是我卻覺(jué)得溫暖如春。因?yàn)槲乙幌伦痈杏X(jué)到了這種隱藏在內(nèi)心而表達(dá)在動(dòng)作和語(yǔ)言上的老師對(duì)我深深的愛(ài)……

我的老師優(yōu)秀作文600字 篇3

  初見(jiàn)趙老師,半天也沒(méi)見(jiàn)她露出一點(diǎn)笑容。我想:趙老師肯定很嚴(yán)厲,我得識(shí)相一點(diǎn)。

  趁老師不注意,我偷偷地打量她。她三十來(lái)歲,中等身高,有一點(diǎn)點(diǎn)胖?赡苁菫榱孙@瘦的緣故,她穿了一條黑色長(zhǎng)裙,把她一頭微卷、泛黃的長(zhǎng)發(fā)襯托得格外顯眼。彎彎的柳葉眉下一雙明亮的大眼睛藏在眼鏡后面。

  一次大課間活動(dòng),趙老師走到我身邊,問(wèn):“會(huì)踢毽子嗎?”我緊張得不知道怎么回答。我怯生生地望著老師搖搖頭!皝(lái),我教你踢毽子!壁w老師邊說(shuō)邊從我手中拿起毽子。“學(xué)毽子先要學(xué)會(huì)彎腿,抬腳!彼f(shuō)完示意我看她動(dòng)作,然后讓我跟著做!安诲e(cuò),不錯(cuò),就這樣。”她一邊看著我,一邊肯定我。聽(tīng)了老師的表?yè)P(yáng),我不再覺(jué)得緊張了。“看老師怎么做!本驮谒捯魟偮涞臅r(shí)候,她把毽子往上一拋,踢起毽子來(lái),“踢毽子時(shí),眼睛要緊盯著毽子,等毽子落下來(lái)的時(shí)候,用腳接住,同時(shí)往上踢,毽子會(huì)往上飛,等毽子落下時(shí)再踢。毽子一定要踢在腳的.中間,這樣毽子就不會(huì)踢飛……”毽子在老師的腳上,時(shí)而像火箭升空,時(shí)而如流星下墜,像孫悟空在調(diào)皮地翻跟頭,又像五彩斑斕的蝴蝶上下飛舞,優(yōu)美極了。

  我學(xué)著趙老師的動(dòng)作,雙眼緊盯毽子,就在它快要落下的時(shí)候,我趕緊往上踢。“呀!踢飛了。”我在心里暗叫,尷尬地看看老師!疤叩臅r(shí)候別著急,要找準(zhǔn)位置,往上踢,你再試試!壁w老師的話給了我力量,于是我開(kāi)始了第二次嘗試,意想不到,踢了三個(gè)!我高興地兩步就跑到趙老師身邊。她開(kāi)心地用雙手揉著我的臉蛋:“哇,你真棒!剛學(xué)就能踢3個(gè),真厲害!”聽(tīng)著贊美,我的心里像吃了蜜一樣甜。老師手心的溫?zé)嵬高^(guò)臉頰傳到我心中,化生成無(wú)窮的力量,于是我越踢越好。

  老師轉(zhuǎn)身又去教別的同學(xué)踢毽子了,看著她忙碌的身影,我覺(jué)得趙老師是那么年輕,那么和藹,我們大家都很喜歡她。

我的老師優(yōu)秀作文600字 篇4

  我們的體育老師姓張,他個(gè)子很高,健康的小麥色皮膚外總是隨意套著一身運(yùn)動(dòng)服,胸前老晃蕩著一只秒表。他活力四射、朝氣勃勃。

  那一天,張老師指導(dǎo)我們練習(xí)運(yùn)球投籃,練習(xí)了幾個(gè)來(lái)回,小組成員都或多或少投進(jìn)了幾個(gè)球。只剩我,努力了多次都擦邊而過(guò)。我既恨自己不爭(zhēng)氣又擔(dān)心挨老師批。又一次輪到了我,我眼睛的余光注意到張老師正朝我這邊看來(lái),心中緊張,又一次地讓球與籃筐擦肩而過(guò)。我站在籃球架的下面,準(zhǔn)備再試一次,一抬頭,卻見(jiàn)張老師朝我這邊走來(lái)眼睛里似乎還帶著怒氣。我心里“咯噔”一下,不由得緊張起來(lái),做好了迎來(lái)“暴風(fēng)驟雨”準(zhǔn)備。出乎我的意料,他只是從我手里接過(guò)球,兩手捧著球舉過(guò)頭頂,十指張開(kāi),牢牢地捏緊了球,雙腳并龍雙腿彎曲,似要跳起投籃。他一邊做一邊叮囑我:“你看,要這樣,雙手十指張開(kāi),緊緊扣住籃球,雙腿也要彎曲,只有這樣才能借助腿下蹬的反彈力把球送上去”。說(shuō)完,又蹬了蹬腿,將球遞了過(guò)來(lái),用鼓勵(lì)的眼神看著我“來(lái),試一試”。

  我接過(guò)球,因?yàn)槭掷锬弥,我勉?qiáng)用八手根指抓住了球,按照張老師的教法試了一下,盡管球拋出去高了許多,但還是偏向邊了。我瞟了一眼張老師的'神色,幸好,他只是皺了皺眉頭,我松了一口氣,他也覺(jué)察到我手里夾著紙說(shuō);“紙?jiān)谑掷,抓不緊球,就不易發(fā)力,把紙收好。”我紅著臉地將紙藏進(jìn)口袋。張開(kāi)十指扣緊球,兩腿彎曲,做了下蹬的姿勢(shì):“對(duì),沒(méi)錯(cuò),腿再稍彎曲一點(diǎn),手再用力些,對(duì),就這樣,現(xiàn)在好發(fā)球了!”在張老師的的鼓勵(lì)下,我終于鼓足勇氣,一蹬腿、一反彈、一甩手,球刺溜一下在空中劃出一道漂亮的弧線,但見(jiàn)球終于穿越了籃筐,“砰”得一聲砸在了地上。耶!終于進(jìn)球了。我心中歡呼,我感激地看向張老師,只見(jiàn)他已轉(zhuǎn)身去指導(dǎo)別的同學(xué)了。

  俗話說(shuō),熟能生巧,自己多練固然重要,但絕離不開(kāi)老師的盡心精心的輔導(dǎo)。我慶幸我所遇見(jiàn)的老師都是盡心盡責(zé)的好老師,在他們的耐心的教誨下,受益匪淺,得益頗多。

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