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課間十分鐘三年級優(yōu)秀作文
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的課間十分鐘三年級優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
課間十分鐘三年級優(yōu)秀作文1
“叮，叮……”清脆的下課鈴聲響了，我們疾步如飛地跑出了教室，我找好小玲、小燕、小欣、小倩、小朱……到操場來玩“老鷹捉小雞”。
我們先用石頭剪子布來分出勝負，贏了當“雞媽媽”，輸了當“老鷹”，其他的當“雞寶寶”。
游戲開始了，老鷹給我們做飯吃。“啪”最后一只可愛的“小雞”把碗打碎了，這下怎么辦呢？“雞寶寶”可急壞了，老鷹見了，怒氣沖沖的問：“現(xiàn)在怎么辦？用什么賠償呢？”媽媽一本正經(jīng)地說：“陪金子”“不要”“陪銀子”“不要”“雞媽媽”問：“那你要什么？”老鷹說：“我要你的小雞�！边�沒等“雞媽媽”答應(yīng)，“老鷹”就猛的撲向小雞，“它們”連在一起像一條長長的.龍的尾巴在左右搖擺，也像魚兒在游來游去，“老鷹”展開雙翅想用爪子去抓“雞寶寶”，“雞媽媽”并沒有放棄，使出全身力氣保護著“雞寶寶”一滴滴汗水從“雞媽媽”的臉頰滾滾而下，“老鷹”生氣極了，由于飛得太快，不小心滾在了地，還弄+了個腳朝天，頭朝地小學生作文，摔得鼻青臉腫，“小雞們”見了拍手大笑。上課鈴聲響了，我們戀戀不舍地進了教室，“老鷹”也垂頭喪氣地走了。
我的課間活動有意義吧！
課間十分鐘三年級優(yōu)秀作文2
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”下課啦，同學們一窩蜂似地沖出了教室，都齊聚在了操場上玩耍。
頓時，操場上熱鬧了起來。有的同學在踢毽子，有的在打沙包，有的在跳繩，還有的在玩老鷹捉小雞的游戲……你看，那邊在投沙包！只見兩頭的同學輪流將沙包投向中間的同學，中間投沙包的同學在左躲右閃，動作敏捷得像只校猴子。
再看跳繩的學生們，動作是那樣的輕盈，優(yōu)美，繩子在腳下一次又一次地閃過，既像一道美麗的彩虹，又像大海中的水波在蕩漾。還有那踢毽子的小姑娘，步履如飛，身輕如燕，只見她左手一抬，右手一甩，毽子穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)仫w過了頭頂，她輕松地跳躍著，那姿勢就像美麗的花蝴蝶在花叢中飛舞。
跳皮筋的同學跳得多歡快啊，腿那么靈活，她那兩條大辮子也跟著她的身體在空中一蹦一跳的，辮子上面的花蝴蝶就像活了一樣，也特別的快樂！突然，有人大喊起來：“快來看��！快來看�。『镁实�.老鷹捉小雞�。 蔽翌┭弁�，原來“雞媽媽”正勇敢地張開翅膀，攔住了老鷹的去路。“小雞們”跟在媽媽的身后，左躲右閃，可他們都太瘦小了，眼看一只小雞就要落到老鷹的口中了，這時雞媽媽急壞了，便奮不顧身地沖上前去，兇狠地盯著老鷹。在媽媽的竭力保護下這只小雞終于得救了。小雞們歡呼雀躍著，慶幸小妹妹躲過了一劫。
“叮鈴鈴“，上課了，同學們都戀戀不舍地回到了教室上課。課間十分鐘是充實而愉快的，我們每個同學都十分珍惜這短暫的十分鐘！
課間十分鐘三年級優(yōu)秀作文3
每天在學校里，我們最期待的就是課間十分鐘了，這時候我們就可以盡情地放飛了。
“丁零零——”下課了。老師離開了教室，我們就開開心心地玩了起來。男生們迫不及待地拿起自己的陀螺，跑出教室。我和余慧、邵迅一起在位子上玩起泡泥。玩的時候還時常聽到男生們歡快的叫喊聲。
余慧的起泡泥是藍色的，邵迅的起泡泥是粉紅色的，我的起泡泥是紫色的。我們拿出各自的起泡泥就開玩了。我們先把起泡泥倒個面；接著，拿出了自己的筆在起泡泥上敲打；然后，再看看泥是否已經(jīng)落到了蓋子上。如果是的.話，就把起泡泥翻過來，再把蓋子打開就能“蒸”一個“大面包”了。如果還沒有好就繼續(xù)敲。
我們就這樣樂此不疲地玩了一次又一次。玩著，玩著，我們的起泡泥越玩越大，越玩越圓，玩得好不快樂呀！
我們一邊玩，一邊開心地說著。余慧說：“我的天哪，這個‘面包’也太大了吧！”“是呀，這‘面包’實在太大了吧，我們都吃不下了！”“丁零零——”上課的鈴聲響了，我們只好整理好東西，開始上課了。
我們又期待著下一個課間十分鐘的到來。
課間十分鐘三年級優(yōu)秀作文4
在學校里，我們覺得最開心的當然是‘課間十分鐘’了。
“叮嚀嚀”一下課，我們就奔向操場，開始玩游戲。操場上有的同學在玩跳繩；有的同學在玩五步貓、名字貓、藏藏貓等……乒乓球臺那邊怎么那么多人啊。哦，原來在比賽打乒乓球啊。甲、乙兩位同學互不相讓，你追我趕，經(jīng)過五個回合的比試，甲得獲勝。
看，那里在玩什么呢？哦，原來在玩五步貓啊。規(guī)則是：人走五步，貓走三步。甲、乙、丙、丁用白心黑板來決定誰當貓，甲當貓。大家都走了步數(shù)，甲和乙劃來劃去、走來走去乙到了終點。甲和丙經(jīng)過石頭剪子布決定勝負。到了終點，丙還剩四步，都給了丁。在玩的過程中，甲差一點獲勝，幸虧有丙給的四步，丁獲勝，甲繼續(xù)當貓。
在小樹林里的同學們在玩什么呢？過去一看，哦，原來在玩藏藏貓啊。一個同學當貓，在“鈴”處數(shù)了20秒。其他同學都跑來跑去，不一會兒兩三個同學到鈴了，過了三分鐘，其他同學也到了。
操場上到處都是同學，有的'在跑步；有的在跳繩；還有的在打羽毛球……這些項目都是驚心動魄的。
這就是我們的課間十分鐘。
課間十分鐘三年級優(yōu)秀作文5
課間十分鐘對于我們來說可是天大的喜訊，我們可得好好利用，不能讓這美好而又短暫的大好時光白白流失。
“十、九、八、七……”有的同學在課上就喊道。以防下課鈴來的太急促。把我們嚇到，鈴鈴……下課了，我們再也沒有心思聽課，一個一個的正在心里思考著下課之后自己要干什么。
廁所狂
這些往往是尿多的人，一下課就一邊喊一邊跑的'向廁所沖去。往往這些大好時光就都浪費在跑步上了，但回來的時候往往是已進入上課狀態(tài)（上午第二節(jié)課間和下午第二節(jié)課間被稱為黃金時間）。
賞景派
這一派往往是坐不住板凳的，一下課就來到教室前面的欄桿前。呼吸著室外的新鮮空氣，欣賞著校園的美麗景色（所有這里被稱為賞景區(qū)）。室外的空氣是多么清新啊……
公務(wù)派
這一派往往都是課代表、班長等人。一下課就開始收、送作業(yè)忙個不停。下課之后便開始給各科老師送，真是忙個不停。往往這美好的課間就浪費在這上邊了。
課間十分鐘可真是美好，是我們學生的快樂天堂。課間雖好，但很短暫，望同學們一定要把握好！
課間十分鐘三年級優(yōu)秀作文6
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”下課鈴響了，同學們?nèi)缫蝗夯\子里出來的小鳥，像小操場奔去，展開了有趣的活動。
快看，有的正在拍氣球，氣球被別人一拍，緩緩地向天空中飛去，它剛剛要慢悠悠的下降，又被人往上一拍，又向空中飛去，它如同一只剛剛學飛行的小鳥，剛才飛上了天，又下降了一樣。
瞧！有的'人還在操場的座位拼模型，他一會兒把積木左拼拼，右拼拼，仿佛自己像一個發(fā)明家，所拼物品不斷改變，直到他覺得滿意為止。
看！還有一群人在玩桌面足球，只見他們，手里拿著竿子，不停地轉(zhuǎn)動著，只見他們把足球員轉(zhuǎn)起來，似一排小旋風一樣，這時，一個人拿到足球，讓球員猛踢，那球一下子飛到了別人的球筐里了，而那球呢？一會兒被球員踢到邊界，一會兒又踢到中間，如同一個小孩子迷失了方向，而觀戰(zhàn)的人呢？他們一會兒拍手叫好，一會兒又歡呼起來，一會兒又著急地指點，讓正在比賽的人員，不知怎么辦才好。
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課了，同學們回到座位，期待著下一個課間十分鐘。
課間十分鐘三年級優(yōu)秀作文7
一陣涼風吹過，同學們不禁打了個寒顫，哎，無聊，雖然同學們的人在教室里，心早已飛到了操場上，無心聽課。
“叮叮�！币魂嚽宕嗟穆曇繇懫�，還沒等老師說下課，同學們就像一匹野馬發(fā)瘋的沖了出去，來到操場上。
“我們來玩背古詩的游戲，既可以玩得開心，又可以從中學到知識！”說罷，如雙便洋洋得意的背著《靜夜思》唐，李白，“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！薄扒校@有什么的，一個個就只會背，難道不會自創(chuàng)？”在一旁聽如雙背完古詩的心潔早已不耐煩了�！澳銜詣�(chuàng)，那可是厲害了，你就以《靜夜思》這首詩來自創(chuàng)吧！”我在一旁邊說邊看著她，她的臉上卻露出了一絲得意和興奮。
“聽好了！《靜夜思》，床前明月光，如雙打開窗，看見x光，牙齒落光光。”一聽這古詩，我們都捧腹大笑，心潔以為我們笑是瞧不起她，所以便開始用自創(chuàng)的詩諷刺我們：“鋤禾日當午，地雷買下土。你們走過去，變成二百五。“你個心潔，真是什么都想的.出��！”我們又開始放生大笑，還一直“夸獎”她創(chuàng)的詩好呢！
“叮叮�！庇稚险n了，我們只好回去了，真希望下一次能在玩這樣的游戲��！
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