優(yōu)秀的作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的優(yōu)秀的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀的作文 篇1
夢(mèng)想，是每個(gè)人心中的一盞不滅的燈，自從我來到這個(gè)世界上，他就一直照亮我前方的路，夢(mèng)想，給予我勇氣的力量，在每一次跌倒或失敗后總讓我挺起胸膛。我的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師。做一名默默奉獻(xiàn)的老師。
媽媽小時(shí)候曾對(duì)我說過：“老師是一個(gè)神圣的職位，媽媽小時(shí)候沒錢讀不起書，所以你要幫媽媽完成這個(gè)美好的夢(mèng)想。”于是，在我的心里播撒下了這粒種子。小時(shí)候的我十分向往做一名老師。作為一名老師，要學(xué)會(huì)默默奉獻(xiàn)，讓人不禁生出敬仰之情。
老師面對(duì)我們時(shí)的笑容是最燦爛的，老師捧著課本在教室里聚精會(huì)神地授課是最美的，老師手里握著筆批改作業(yè)是最勤勞的。當(dāng)老師們?cè)谌咧v臺(tái)揮灑汗水的時(shí)候，老師們沒有絲毫怨言。老師一生與粉筆做朋友，把知識(shí)傳授給我們。
我的理想是當(dāng)一名優(yōu)秀的'老師，不僅僅是因?yàn)楫?dāng)老師受人敬仰，而是因?yàn)槔蠋熌軌虬阎R(shí)傳播到任何的地方。而我最想把知識(shí)傳授給山區(qū)的孩子們，我想與他們一起分享擁有知識(shí)的快樂。
我知道如果現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)的話，理想就會(huì)像泡沫般消逝。所以，現(xiàn)在一定要以我的理想為目標(biāo)，讓未來更加美好。
如果說：理想是小船的風(fēng)帆，那么我現(xiàn)在就行駛一條以“理想”為風(fēng)帆的小船，向一個(gè)叫“老師”的港口努力地駛?cè)�，駛�(cè)ァ?/p>
優(yōu)秀的作文 篇2
每當(dāng)走在冬夜的冷風(fēng)里，我便想起我的記憶深處，在那里，我曾笑過哭過，愛過恨過，如詩一般，幸福成段，悲涼成行。 ——題記 人生是一場(chǎng)奔赴，刻不容緩，怎有時(shí)間為斷了的琴弦流淚？正如泰戈?duì)査裕盒√崆偌词箶嗔艘桓�，其余的三根弦還是要繼續(xù)演奏，這就是人生。 從小我就不相信眼淚，但在記憶深處我卻時(shí)常流淚。每當(dāng)我被父母擁在懷里無法言語時(shí)，我唯有流淚，想用它淹沒所有對(duì)未知的恐懼。當(dāng)我蹣跚學(xué)步跌倒之時(shí)，我唯有流淚，希望父母能抱抱我，然后再也不要學(xué)走路。那時(shí)我就明白，眼淚是六月的雨，雨落下，風(fēng)吹過，而后云銷雨霽，日升日落，留不下一點(diǎn)遇雨的痕跡。 這些年，我看過風(fēng)起云涌，聽過驚濤拍岸，慶幸過一帆風(fēng)順，也害怕過礁石暗藏。曾經(jīng)一個(gè)人行走在冬夜的冷風(fēng)中，懼意從靈魂深處踱到趾尖，直到踏遍所有帶眼淚味道的肌理；曾經(jīng)多少次的失敗與失望讓我疲倦與流淚，心中有過強(qiáng)烈的的無處排遣的情緒，渴望傾訴，卻又找不到合適的人，期待明天，卻又困在昨天里走不出來�？墒茄蹨I又怎么樣，它只是一種無用的排泄物，是一種沒有溫度的綻放，只能充盈眼眶，不能溫暖心田。 時(shí)間就像洪流，不斷地沖擊著我這塊滿是棱角的石頭，不斷地把我磨圓，造就了堅(jiān)韌的'我。是時(shí)間，教會(huì)了我成長(zhǎng)，即使是獨(dú)自行走在冬夜的冷風(fēng)中，即使飄散的、踩碎的都是夢(mèng)，我也不會(huì)留在風(fēng)中，用眼淚來展現(xiàn)自己的脆弱。
行走在冬夜的冷風(fēng)中，我深深地明白了：假如生活欺騙了你，也別相信眼淚。
優(yōu)秀的作文 篇3
家鄉(xiāng)有一座橋，叫“五湖橋”，位于縣城東邊的大沙河上。
遠(yuǎn)看大橋就像一位睡美人正躺在河面上美美地睡著覺。在大橋中間不時(shí)有車輛通過。橋欄上雕刻著精美的圖案，有將軍奮勇拼殺、唐僧西天取經(jīng)、仙姑翩翩起舞……所有的畫都栩栩如生，就像活了一樣!
夜幕降臨五湖橋周圍，彩燈閃爍，一派華光。忙碌了一天的人們或驅(qū)車、或舉步，向大沙河而來，流連在流光溢彩之間，直到深夜。
站在橋上，我看著大沙河的`風(fēng)景，踩著腳下的方磚，扶著欄桿，微風(fēng)拂面，不由想起這大橋凝聚了人們多少的智慧和心血啊!
啊，家鄉(xiāng)的橋，你給我們帶來方便的同時(shí)，也給我們帶來了無限的樂趣!
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