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實用的初中優(yōu)秀作文(優(yōu)秀8篇)
在生活、工作和學習中，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的初中優(yōu)秀作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中優(yōu)秀作文 篇1
就目前來講，多少家庭因為孩子感到無助而困惑，多少家庭因孩子感到無耐而悲觀，他（她）隨著孩子的一天天長大，幸福、期盼和渴望卻在一天天的減少。
更有甚者漸漸地失去了做父母的感覺，父母看不出是父母，孩子似乎也看不出是孩子。如此下去，人世間最美好的親情將不復存在。面對此情此景，社會上的有為之士潛心鉆研，刻苦實踐，用真情和智慧編寫了這一套科學的系統(tǒng)的家庭教育書籍。這就是《牽手兩代》親子課程，這是一套為0-18歲孩子的家長們編寫的教育課程。以陶行知“生活即教育”理論，馬思洛“需要層次說”理論及加德納的“多元智能理論”為依據(jù)。以造就“因教育而幸�！钡挠H子及因“教育而美好”的家庭為最終目標。為了我目前工作的需要，集中精力先看了初一版的《逃避不是辦法》這本書，這本書呈現(xiàn)了初一學生身心發(fā)展的特點，圍繞這個年齡段的孩子的發(fā)展需要，通過內(nèi)心讀白，真實生活場景下的心靈對話和耐人尋味的親子教育故事，求助熱線及解答等幾個方面再現(xiàn)了專家與學生的互動場景。形象生動而靈活的運用了科學有效的教育、心理的規(guī)律并采取行之有效的教育措施和手段，指導家長和孩子適應(yīng)環(huán)境共同成長，幫助孩子學會交往，指導孩子學會學習，理解尊重孩子的興趣和獨立的人格等等。使我感覺受益處匪淺。
書中談到，作為孩子的父母，就要充當著孩子的教育者，同時又是一位學習者，父母教養(yǎng)孩子的過程，本身就是和孩子共同學習、相互督促，一起成長的過程。在新知識、新科技面前，父母與孩子處在同一起跑線上。父母如果不學習便難以成為稱職的家長。的確，通過幾十年的教育和咨詢經(jīng)歷來看，有問題的孩子的家庭往往都是父母做了自認為很正確的事情，而且自認為這樣的做法都是為了孩子的“好”�？山Y(jié)果恰恰相反。你看，多少父母就怕孩子長大后沒有特長愛好，從小悉心培養(yǎng)孩子的藝術(shù)細胞，學鋼琴學古箏，這樣在違背孩子的意愿，不尊重孩子的興趣發(fā)展下，可以欣賞到家長的最后的“杰作”，孩子即使鋼琴或其他琴類彈到了九級，可只是認為完成了家長的`任務(wù)，自已將因徹徹底底地可以從此再也不摸琴了而感到自由和解放；家長望子成龍，望女成鳳的心情是那么的迫切，在這樣高期待的壓力下，逼迫我們的孩子竟不允許自已有絲毫失敗，孩子一旦對自已不滿意了，他（她）們就會用軀體亦或是精神的疾病來向人宣告；“不是我不行，是我有病了，才變得這樣�！�
由此可以看到家長只強調(diào)孩子需要不斷的進步，卻忽視了應(yīng)怎么引導孩子學會面對挫折，面對失敗。當家長一味的盲目要求孩子后，只能讓孩子更加害怕失敗，最后逃避了現(xiàn)實的責任；還有一些家長光向孩子要分數(shù)而全然不管其他方面，從小就向孩子不停的灌輸著這樣的思想；只有你學習好了，以后一切都好了。在這種思想的束縛下，孩子往往容易發(fā)展成為綜合素質(zhì)不強而人格又相對不太健全的人；還有一些家長覺得自已就這么一個孩子，認為家長吃點苦不怕什么，可千萬別讓孩子吃苦的思想始終伴隨著孩子的成長以至到長大，在這種百般溺愛下的孩子結(jié)果喪失了獨立成長的自由，扼殺了自信、自強的本性，也承擔不了自身的責任，最后成了“啃老族”。
看來家庭是孩子的第一所學校，而且也是一所孩子永遠也不畢業(yè)的學校�？蛇@里的導師持證上崗了嗎？如果不是這樣，那么父母開始行動吧！父母的學習是孩子走向成功的沃土，家庭走向幸福的搖籃。
初中優(yōu)秀作文 篇2
在整潔的教室里，又寬又長的黑板上寫著醒目的大字，‘誠實勇敢，整潔文明’，還有我們自己動手做的學習園地，再加上整齊的桌椅，組成了美好的學習環(huán)境，其間有一個小女孩兒在遨游書的海洋，索取著豐富的知識。
我的好朋友，我認識她時也不過8歲，那時我也8歲，正是上小學一年級的時候，我們那時在一所學校，同一個班里，她有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙不大不小的.眼睛，但總是炯炯有神的，她長得胖乎乎的，和她在一起很有安全感，她的嘴巴是小小的，櫻桃小嘴說起話來頭頭是道，很會安慰人。從這以后我們便成為了好朋友，天天在一起玩耍。
記得在那時候她是班長，我們也是競爭對手，在學習上常常是你追我趕的，但我們從不嫉妒對方，在私底下我們也是最好的朋友，有時會為一件小事爭執(zhí)，但過不了一會兒，我馬上就和好了。
因為我們是競爭對手，把每次考的成績都看的很重，可是有一次考數(shù)學的時候，由于太馬虎，又加上寫字不標準，考的不是特別的好，眼淚奪眶而出，看見我就對我說：“你是最棒的，不要灰心，我們一起努力�！蔽衣犃怂脑捳褡髁似饋�。
有一天我們在一起玩時，她說：“我會彎腰，你想看嗎？”“想看，想看！”我激動的說。“你把著我，我就敢了。”我照著她說的做了起來，可是我沒把好她，重心轉(zhuǎn)移了，她倒在了那里。我一看。哎呀，都流血了，怎么辦呀？“沒事的，沒什么大不了的！”她說。真是太會包容別人了，從那以后她也沒計較過這件事。
她有時還會帶許多小食物，好玩意兒給我玩，好吃的給我吃。有時她自己都不吃，留給我，我很感動，每次沒有水時，她都把自己水給我喝，我好像從來沒為她做過些什么。
美好的時光總是短暫的，在二年級下學期她轉(zhuǎn)學了，雖然有時能聯(lián)系到她，但我還常常思念著……
初中優(yōu)秀作文 篇3
在小時候我們望著影視劇中看到鐵骨錚錚的軍人形象，在我的心中萌生了一顆“軍人夢”，伴隨著初一腳步的到來，我們在進入初中的學習生活之前要進行為期一周的軍事訓練，這對于我這種想要體驗軍人生活來說是一個很不錯的機會。雖然軍訓是非常辛苦的，但是我們通過軍訓鍛煉我們的意志，讓我們體驗到軍訓生活的快樂與艱苦。
的確軍訓不像是我們想象中的那樣，沒有槍械訓練，也沒有野外求生，也沒有所謂的紅藍對抗，我們只是需要進行一些簡單的隊列訓練，軍訓看起來就像是枯燥而又艱苦的生活，感覺沒有一絲快樂。
八月份的陽光火辣辣的炙烤著大地，我們班級被教官安排在沒有樹蔭的操場上進行隊列訓練，首先是練習站軍姿，在教官嚴厲的指導下，我們按照教官的要求進行展軍姿的訓練，從最初的十分鐘疊加到最后的四十分鐘，期間只能一直保持著這樣的姿勢，雖然非常艱苦，但是同學們都能夠按照教官的要求堅持到了最后。
在接下來的日子里，教官教會了我們基本的轉(zhuǎn)體運動以及踢正步，齊步走之類的'隊列基本技能，隨著天氣越來越熱，我的全身開始酸痛，喉嚨有一種冒煙的感覺，真想跑到樹蔭底下喝水吃西瓜。但是軍訓就應(yīng)該像軍人一樣要有鐵一樣的紀律，沒有教官的命令我們都不能去喝水，也不能夠休息。經(jīng)過了一周艱苦訓練之后，我們迎來了隊列匯報表演，在大家的共同努力下，我們的軍訓成果得到了老師和教官們的肯定。
軍訓的生活雖然非常艱苦，但是也鍛煉了我們的意志力，只有經(jīng)歷過軍訓，也能領(lǐng)會到軍人的氣質(zhì)和精神，才能夠讓我們在遇到困難的時候有著軍人般的意志力。
初中優(yōu)秀作文 篇4
這一串串觸目驚心的數(shù)字，令人心酸，地震無情，天災(zāi)難避！但是，縱然地真可怕，可災(zāi)難中母親的安慰卻令人安心；即使地震危險，可廢墟下老師的懷抱卻令人感到安全；就算地震兇殘，可真情卻令人溫暖！ 在這次地震中，無數(shù)的故事令人為之動容——成都出租車司機自發(fā)組織奔赴災(zāi)區(qū)；老師用自己的智慧拯救了59個學生；母親以給孩子喂奶的姿勢保住孩子的生命，致死如此；哥哥背妹妹徒步12小時走出災(zāi)區(qū)……無數(shù)的感人故事，令我們潸然淚下。
然而，有一個故事，聽過的人的淚流滿面；有一條短信，看過的人都為之動容；有一顆真心，所有的人都為之感動！那是一位普通的母親，和許多人一樣，她被倒下的房屋死死的壓住，但不同的是，她身下還有一位不滿周歲的嬰兒。她瘦弱的肩膀，頂住了巨大的水泥板；她彎曲的脊梁，擋住了重重的瓦礫；她細長的雙手，抵住了堅硬的地板。她輕輕的安慰著孩子：“寶貝，不哭�！焙⒆用悦５耐赣H，終于沉沉的入睡。漸漸的，母親感到自己逐漸支撐不住了，她用盡自己所有的力氣，完成了一條短信：“親愛的寶貝，如果你有幸能存活下來，一定要記住，媽媽愛你！”這是母親的遺言，更是母愛的宣言！
孩子還在安靜的睡著，他還帶著甜美的微笑，沒有絲毫的驚慌，因為他知道，有母親的地方，一定是美麗、安全，并且溫暖的…… 不只在地震中，地震之后，真情依舊無限溫暖！ 在地震發(fā)生后的第一時間，溫總理奔赴一線，立刻展開救援。千千萬萬的中華兒女紛紛獻出愛心，不論是一床棉被、一件衣服，還是一條圍巾，都為災(zāi)區(qū)人民寄去了濃濃真情。人們用一顆顆真摯的心，一張張微笑的臉，一雙雙援助的手，為災(zāi)區(qū)人民寄去溫暖，建起一座座生命之橋！ 中華兒女是不屈不撓、堅持不懈的，只要我們眾志成城、同心協(xié)力，就沒有度不過的難、戰(zhàn)不勝的苦！我記得溫總理曾說過：“山可以移動，但動搖不了中華兒女抗震救災(zāi)的決心；水可以阻斷，但阻斷不了內(nèi)地同胞的深切友誼！”自從地震發(fā)生以來，世界各地都在支持我國，救援從未間斷，時間就是生命！
解放軍官兵不分晝夜的搶救生命。一位戰(zhàn)士好幾次住進了醫(yī)院，但是，當他醒來，發(fā)現(xiàn)自己離開了“戰(zhàn)場”時，他猛然拔下針管，飛奔出去，他的戰(zhàn)友攔住了他，他不能再去了呀！一次次負病救人，貼大的身軀也受不了��！他面對執(zhí)意阻攔的`戰(zhàn)友，竟拋棄戰(zhàn)士的尊嚴，“噗通”一聲跪了下來，哭著求戰(zhàn)友：“求求你再讓我去救一個！”這下跪，不是懦弱，更不是屈辱，而是一個軍人，對人民的承諾，對社會的付出��！ 無論是地震中偉大的母愛，還是救災(zāi)中戰(zhàn)士的請求，這都是源于一個字，這個字無需華美語言的修飾，也沒有驚天動地的事跡，更沒有引人注目的轟動，它平凡卻耀眼，它普通卻感人，那個字，就是——愛！ 這次地震不僅是一次嚴峻的考驗，更是一次愛的奉獻！那堅毅的眼神告訴我，那溫暖的祝福告訴我，那美麗的微笑告訴我，地震，震不垮我們的愛心！感動，點一瓣心香高樓越來越多，空間越來越少；冷漠越來越多，溫情越來越少。然而，感動，正以它清淡卻足以令人動容的方式，詮釋人文的內(nèi)涵。
初中優(yōu)秀作文 篇5
我和七個同伴及一個生物學家向?qū)�，結(jié)隊來到南太平洋加拉巴哥島旅游。在這個海島上，有許多太平洋綠龜在筑巢孵化小龜。我們的目的，就是想實地觀察一下幼龜是怎樣離巢進入大海的。
太平洋綠龜長大后體重在一百五十公斤左右，幼龜體重不到它的百分之一，幼龜一般在四五月份離巢而出，爭先恐后爬向大海。從龜巢到大海需要經(jīng)過一段不短的沙灘，稍不留心，幼龜便可能成為食肉鳥的美食。
那天我們上島時，已近黃昏，很快就發(fā)現(xiàn)一只大龜巢。突然，一只幼龜把頭探出巢穴，卻欲出又止，似乎在偵察外面是否安全。正當幼龜躊躇不前時，一只嘲鶇突然飛來，它用尖嘴啄幼龜?shù)腵頭，企圖把它拉到沙灘上去。
我和同伴緊張地看著眼前的一幕，其中一位焦急地對向?qū)дf：“你得想想辦法�。 毕�?qū)s若無其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的。”向?qū)У睦涞�，招來了同伴們一片“不能見死不救”的呼喊。向�(qū)O不情愿地抱起那只小龜，朝大海走去，那只嘲鶇眼見到手的美食丟掉，只能頹喪地飛走了。
然而，接著發(fā)生的事情讓大家極為震驚。向?qū)Пё哂敳痪�，成群的幼龜從巢口魚貫而出。我們很快明白：我們干了一件愚不可及的蠢事。那只先出來的幼龜，原來是龜群“偵察兵”，一旦遇到危險，便會返回龜巢。那只幼龜被向?qū)б虼蠛�，巢中的幼龜�(shù)玫藉e誤信息，以為外面很安全，于是爭先恐后地結(jié)伴而行。
黃昏的海島，陽光仍很明媚。從龜巢到海邊的一大段沙灘，無遮無攔，成百上千的幼龜結(jié)隊而出，很快引來許多食肉鳥，它們可以飽餐一頓了。
“天��！”我聽見同伴說：“看我們做了些什么！”這時，數(shù)十只幼龜已成了嘲鶇、海鷗、鏗鳥的口中之食，我們的向?qū)иs緊摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龜，放進帽中，向海邊奔去。我們也學著他的樣子，氣喘吁吁地來回奔跑，算是對自己過錯的一種補救吧。
不一會兒，數(shù)十只食肉鳥吃得飽飽的，發(fā)出歡樂的叫聲，響徹云霄。我和同伴們低著頭，在沙灘上慢慢地走。向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆：“如果不是我們，這些海龜根本就不會受到傷害�！�
初中優(yōu)秀作文 篇6
在我看來，理想是美好而模糊的。但它依然是我的精神支柱。
確切地說，我對自己的夢想與未來，并沒有一個清晰的定義。籠統(tǒng)地說，如今我的夢想是能夠全方面發(fā)展，成為一個更加優(yōu)秀，完整的人。幼時，我夢想著爬上高壓線塔，因為我從小就對事物有強烈的征服欲�，F(xiàn)在想想，這個夢想天真可愛。然而隨著年齡的增長，我認為 夢想不是一成不變的，它會隨著人的閱歷增長而改變。小學高段，我曾夢想著進入劍橋，哈佛這樣的名校學習。這個夢想起源于一則新聞。
新聞的女主角是個名叫“黃雨桐”的女生，她長得漂亮可愛，更是以七門學科全滿分的成績，被劍橋大學錄取。劍橋大學擁有800多年的歷史，它以令人沉醉的風光，頂尖的教育資源，而聞名世界，令千千萬萬莘莘學子向往。于是，劍橋成了我的夢想，那幾年，我為它努力。成績突飛猛進。小學高段，幾何是我的弱項，一次幾何考試后，原本數(shù)學拔尖的我，總因為它掉進班級倒數(shù)。于是我自告奮勇，請求站上講臺為同學們分析試卷�？丛谖移骄煽冞� 不錯的情況下，老師同意了。
說來也奇怪，我的心理素質(zhì)在班里是出了名的差。但我卻無一點緊迫之感。我淡定地走上講臺，學著老師的模樣，拿起粉筆，在黑板上畫出圖形。然后一步步地為同學們分析，還 鼓勵同學們來交流自己的方法。不時還 問： “我講明白了沒”，并且選擇性地講題，頗有老師的風范。
從那之后，數(shù)學老師若身體不適或是出差，分析試題，甚至上新課的機會，一律歸我。我的幾何也慢慢好起來。這些經(jīng)歷令我明白 要勇于克服自己，戰(zhàn)勝自我，它能讓自己變得更加優(yōu)秀。
這種精神漸漸成了我靈魂的一部分，七年級的校運會，我不顧家人反對，堅持報名1500米長跑，在比賽前，我突然身體不適，老師也建議我棄權(quán)。但我依然堅定地走向了賽場，等待著口令。槍聲一響，我便迅速占領(lǐng)先機。前2圈非常穩(wěn)定，但在第3圈時，我開始感到力不從心，開始猶豫，我已經(jīng)很累了，且身體不適，即使我棄賽也沒什么關(guān)系。但是這個念頭很快閃過了，我停頓了1秒，又加快了步伐。似乎是有一股強大的'力量支撐著我，無處不在的加油聲，有素不相識的，也有家人，同學，老師。他們的鼓勵使我堅定地邁著步伐，向著前方?jīng)_刺，縱使身體上雙腿再酸痛勞累，胸口再悶，痛苦的缺口也被必勝的信念的所填補。我憑著一股韌勁兒，拿到了第2名的成績。
這一次次令自己感動的經(jīng)歷，造就了堅持不懈的我。在學習上，我也立志做那個跑出自我，跑出精神的強者。因為這種信念，如今運動會，我仍然選擇了1500米。
我的夢想，是做更優(yōu)秀的自己，不斷突破自己，發(fā)掘自己的潛能。
“可能”問“不可能”道：
“你住在什么地方呢？
它回答道 “在那無能為力的夢境里�！�
初中優(yōu)秀作文 篇7
春天，春花朵朵，芳香飄散在整個世界;春雨紛紛，柔柔的滋潤了人們的心靈……春風習習，送來了泥土的芳香，吹面不寒，吹紅了人們的臉頰，也吹綠了我心中的新芽。
那是一年春天，樹上的枝條還帶著些許冬天的痕跡，顯得有些蒼然，盡管如此，枯黃擋不住綠色的誘惑，枝頭上突出了新芽。然而，在這萌動的春天里，我和他們的友誼，仿佛進入了冰河期，寒風掠走了我們那些美好的記憶。
每年春天，我們都會在清晨的曙光中一起跑步，那天也不例外。我們在操場上嬉鬧說笑。
“你怎么長得那么丑，像頭大象�！辈恢趺吹�，我忽然開了句玩笑，還大笑起來。真是說者無意，聽者有心，他轉(zhuǎn)身就走，蒙在鼓里的我，怎么叫他都叫不回來。啊，天呀，我傷害了他。
枝頭剛剛吐出的新芽似乎凍住了，沒有了早春的活力，耷拉下了腦袋，像似在為我們逝去的友誼而惋惜。太陽也躲到了烏云的后面，無視剛剛落下的綿綿的細雨。
一轉(zhuǎn)眼，冬天高了，凜冽的寒風吹散了我們美麗的或者傷心的記憶，又是把他們凍住了。但我還是忘不了那個春天的早春，那新芽，那細雨，那離去的身影……
冬天來了，春天還會遠嗎?是的'，馬上又到了那個季節(jié)——春天。
依舊是又見枝頭吐新芽，可在我來說，正是無心賞春的季節(jié)。一年過去了，新的一年已經(jīng)開始，我審視著自己，似乎又有了一份成熟，少了幾分幼稚。懊悔呀，那個春天的清晨，少了一個朋友，直到如今。我們永遠負著感情債嗎?枝頭總要吐新芽的呀!我們的友誼本應(yīng)該像這枝頭的新芽，充滿活力，充滿朝氣。于是我勇敢地約他來向他道歉。
春雨如期而至，喜雨霏霏，沒有一絲愁意，沖走了我們之間傷心的記憶……雨后的花朵，特別鮮艷，綻開了笑臉，也散發(fā)出春天的縷縷芳香，就連我們的心靈也有了香味。
春天的枝頭，那新芽綠綠的，嫩嫩的。我想，友誼的新芽只有在春天里才能成長，需要春風、春雨和春天的陽光。
初中優(yōu)秀作文 篇8
每個人都有自己喜歡的一本書，當然，我也不例外。我最喜歡的一本書是——《窗邊的小豆豆》。它是我媽媽在越洋書城買的，當它被放在我手里時，我一分鐘也不想離開它。每一天，做完作業(yè)，我都會將它碰在手里讀。幾天的功夫，就把它看完了，囫圇吞棗，有種“不求甚解”的味道。
這本書訴說了黑柳徹子小時候的故事，黑柳徹子小時候又叫小豆豆。小豆豆上一年級的時候，上課很調(diào)皮，一會兒用鉛筆碰碰這個同學，一會兒踢踢這個同學。 或是叭在窗邊，大叫“文藝人，文藝人�！蓖瑢W們也就爭先恐后的跑到窗前，聽文藝人演奏。后來，被學校開除了。小豆豆又來到了“巴學園”發(fā)現(xiàn)，這兒的課堂，自己想上哪個科目都行，每個孩子都靜靜在那做自己的事情，小豆豆看同學們那么認真，也看起書來了……就這樣,一緩過了四年,小豆豆在“巴學園”過得非�？鞓��？墒敲绹霓Z炸機卻盤旋在空中，向人們的家園發(fā)起了攻擊。小豆豆一家逃走了，“巴學園”也被炸毀了。
讀了這本書，我感受到了：小豆豆童年的樂趣，感受了美國人轟炸日本時日本的人們的憤怒和悲傷。當然，我也憤怒過美國人難道不愛好和平嗎？他們僅僅只需要戰(zhàn)爭嗎？他們的`家園要是也被侵略了，他們高興嗎？他們的親人要是被炸死了，他們不會憤怒嗎？
從中，我還得到了啟示呢！我知道了日本人的生活是什么樣，知道了家長們都需要的教育方法，知道了戰(zhàn)爭會帶來多大的災(zāi)害，知道了失去伙伴、親人的痛苦。
我得到的收獲是，殘疾人也不一定沒有優(yōu)點，讓我知道我們應(yīng)該多幫助殘疾人和不方便的人，我們也不應(yīng)該嘲笑他們的懦弱。
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