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老師的優(yōu)秀作文400字精品[6篇]
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的老師的優(yōu)秀作文400字6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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老師的優(yōu)秀作文400字 篇1
我的老師學(xué)識(shí)豐富、平實(shí)親切，下課時(shí)，同學(xué)都喜歡圍在老師旁邊，說說笑笑。
我的老師是廖仁老師，他的個(gè)性溫和，每次我們上課不乖，他就會(huì)引經(jīng)據(jù)典寫在黑板上，告訴我們正確的行為態(tài)度，老師從不體罰我們，.同學(xué)犯錯(cuò)，老師雖然生氣，不過他都會(huì)忍一下，等到下課時(shí)再跟我們慢慢講道理，我覺得老師真是個(gè)好好先生耶！
我的老師非常的博學(xué)多聞，我最喜歡上廖老師的英語(yǔ)課和社會(huì)課，除了課本的內(nèi)容之外，老師還會(huì)另外補(bǔ)充很多的課外知識(shí)給我們，像是最近老師講的'森林大火 的故事，老師會(huì)用特別聲調(diào)和動(dòng)作模仿動(dòng)物們的對(duì)話，讓我們學(xué)習(xí)說話表情、語(yǔ)氣的寫作技巧。上社會(huì)課時(shí)，老師會(huì)舉社會(huì)課本上沒有的事例解釋讓我們了解，有時(shí) 會(huì)恍然大悟課本里的內(nèi)容原來(lái)是我們生活中每天都會(huì)遇到的。
廖老師還教我們讀文言文，每天在聯(lián)絡(luò)簿上抄一句文言語(yǔ)句，并讓同學(xué)搶答，答對(duì)了就給我們獎(jiǎng)勵(lì)，雖然我們現(xiàn)在只是四年級(jí)，不過經(jīng)典的了解也不少，而且覺得讀經(jīng)很有趣。
廖老師還有一個(gè)與眾不同的地方，就是每天午休時(shí)都會(huì)靜坐。他盤腿專注在椅子上，看起來(lái)很莊嚴(yán)。我也曾經(jīng)想要跟廖老師學(xué)習(xí)靜坐，但是我無(wú)法像老師那樣的專注，也沒有那么多的耐性，總像只毛毛蟲一樣動(dòng)來(lái)動(dòng)去的，定不下心來(lái)。
媽媽總是向我稱贊廖老師是個(gè)有理想的老師，我以我的老師為榮！
老師的優(yōu)秀作文400字 篇2
老師是我們成長(zhǎng)路上的導(dǎo)游，在我們摔倒時(shí)，她們會(huì)將我們扶起，給予我們春風(fēng)般的撫慰;當(dāng)我們失去信心時(shí)，她們會(huì)帶著我們?nèi)ふ摇跋Ｍ狻?/p>
在一到五年級(jí)，我經(jīng)歷過許多老師，但使我最難忘的還是教了我們一年半的濮老師。 濮老師相貌平平，戴著一副橢圓形的眼鏡；她經(jīng)�；啬囊恍┬路f的小玩具來(lái)激勵(lì)我們，而且這些玩具非常新年影人的眼球，很是可愛，讓我們覺得濮老師有顆磨不滅的童心……她就向我們的姐姐那樣，對(duì)我們是無(wú)微不至的關(guān)心。 記得有一次：由于早上起晚了，走得太匆忙，忘扎辮子了，頭發(fā)纏在脖子里非常難受。；當(dāng)我正在心神不寧的做作業(yè)時(shí)，突然，有一個(gè)和藹的聲音從我耳邊拂過；“你熱嗎？”我抬頭一看，原來(lái)是濮老師，我不好意思地說：“我不熱�！钡孟褡x懂了我的心，轉(zhuǎn)身走向了講臺(tái)，拿出一個(gè)發(fā)夾，用她那纖巧的手給我夾上，溫柔地說：“喜歡嗎？這個(gè)發(fā)夾就送給你了！”我當(dāng)時(shí)愣住了，仿佛又一股暖流流入了我的心田。我呆呆地望著濮老師，直到旁邊的同學(xué)捅了我一下，我才驚醒，支支吾吾的.說了聲：“謝謝老師�！卞Ю蠋熚⑽⒁恍Ρ阕呦蛄酥v臺(tái)，看著她遠(yuǎn)去的身影，看著同學(xué)們羨慕的眼光，我對(duì)老師的感激之情如同火山爆發(fā)，再也停不下來(lái)了…… 濮老師，感謝您在生活中關(guān)心我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感謝您給我們播下了文學(xué)的種子，感謝您給我們插上了五彩的翅膀……
您對(duì)我們的教誨之恩，我終生難忘！
老師的優(yōu)秀作文400字 篇3
我學(xué)鋼琴有兩年多了，期間換了一次老師。第一個(gè)老師也就是我的啟蒙老師，并沒有給我留下很大印象。倒是第二個(gè)老師令我記憶深刻。
第一次上她的課時(shí)，我的心七上八下的，熟練的曲子都彈得結(jié)結(jié)巴巴，時(shí)斷時(shí)續(xù)的。這是老師過來(lái)了，親切的.問我：“不會(huì)彈嗎？”“嗯！”老師親切中帶著一點(diǎn)嘲諷的說：“好誠(chéng)實(shí)的孩子呀！”老師站了起來(lái)。我嚇得要命，以為老師要批評(píng)我呢！可老師和藹可親的說：“起來(lái)，我給你示范一下！”我反應(yīng)很慢，沒有明白老師的意思，仍紋絲不動(dòng)。“起來(lái)呀！怎么不動(dòng)？”我終于明白老師的意思了，快速地站了起來(lái)。一陣動(dòng)聽的音樂從鋼琴里傳出，每一個(gè)音符都滋潤(rùn)著我的心，使我緊張害怕的心放了下來(lái)，隨著音樂跳動(dòng)起來(lái)。音樂戛然而止，我的身體一下就定住了。老師轉(zhuǎn)過頭來(lái)，畢竟是第一次上課，我的心有些緊張。老師開口說話了：“來(lái)，試試吧！你可以的！”這句話像定心丸一樣，讓我立馬變得自信起來(lái)。我的手指按下琴鍵。老師夸獎(jiǎng)我：“真棒，你好聰明呀！”最后，我是以輕松愉悅的心走出門的。
從此，我對(duì)鋼琴老師產(chǎn)生了好感，也對(duì)鋼琴產(chǎn)生了好感。如果長(zhǎng)大以后有人問我：“小時(shí)候最喜歡的老師是誰(shuí)？”那必然是我的鋼琴老師。
老師的優(yōu)秀作文400字 篇4
“可怕”的中學(xué)老師：
您好！
很冒昧打擾了您，可我真的想和您談?wù)劊埠米屛覍?duì)即將到來(lái)的初中生涯有個(gè)準(zhǔn)備。
在眾多學(xué)哥學(xué)姐的抱怨，與每日的哀嘆中，我決定提起筆來(lái)跟您講講“作業(yè)”。雖然有時(shí)，題海戰(zhàn)術(shù)很有用，但是太多了反而會(huì)使得其反，任何事，適量就好。因此，我希望在我未來(lái)的生活里，不要有三尺作業(yè)��！
在中學(xué)里，我相信老師和同學(xué)之間的關(guān)系更應(yīng)該是朋友，不是嗎？只有這樣，平心而論，才會(huì)傾吐更多的真心。這樣的老師才不是“可怕”，而是可敬、可親了。
隨著年級(jí)的增高，時(shí)間也會(huì)被壓榨的.越來(lái)越少。每天都過著三點(diǎn)一線的無(wú)趣生活，會(huì)減少對(duì)生活的熱情與激昂，所以，在生活中，我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)有一個(gè)自己的興趣愛好，在閑暇時(shí)光，做自己最想做的事，讓自己的生活豐富起來(lái)。
未來(lái)的生活是無(wú)知的，你永遠(yuǎn)不知道下一秒會(huì)發(fā)生什么，所以，只要做好現(xiàn)在，做好自己，在這喧囂的城市里，才能找到獨(dú)屬于自己的天地！
致未來(lái)的中學(xué)老師，收信請(qǐng)回。
致此，
敬禮！
您未來(lái)的學(xué)生
老師的優(yōu)秀作文400字 篇5
說到成功，基本為三部分，天時(shí)、地利，還有最重要的人和。
在社會(huì)課上的時(shí)候，該是我大顯身手的時(shí)候了，說到在社會(huì)課上，我可是首屈一指的，因?yàn)槲覍?duì)上社會(huì)有著濃厚的興趣，因?yàn)椴恢趺吹�，我�?duì)歷史人物以及其它一些課上的內(nèi)容，雖說，不能夠滾瓜爛熟，看一遍也知道個(gè)十拿九穩(wěn)了，在今天的社會(huì)公開課上，雖然，天時(shí)、地利、都很好�？墒�，最重要的人和差了一點(diǎn)。之所以人和差了一點(diǎn)，是因?yàn)樾ｎI(lǐng)導(dǎo)前來(lái)看課。在社會(huì)課上，老師提出了一個(gè)問題，我的心早早想到了，一定是那正確答案�？墒牵捎诳凑n老師多，我心里緊張，因此，我沒有勇氣，沒有舉起那沉甸甸的手，那只手似乎有千斤重。而平時(shí)在班上上課的時(shí)候，我總能積極發(fā)言，但是在公開課上，我的勇氣沒有了，我感到我的手特別無(wú)力。老師似乎看出了我的心思，老師微笑地看了我一下，讓我仿佛重振信心，繼續(xù)發(fā)起言來(lái)。
在這一節(jié)社會(huì)課上，我知道了發(fā)言其實(shí)并不可怕，可怕的.是沒有勇氣，就是那個(gè)“內(nèi)鬼”做的怪，我要打敗這個(gè)“內(nèi)鬼”讓信心重振我的心頭。
老師的優(yōu)秀作文400字 篇6
還記得我隨媽媽來(lái)一年級(jí)四班報(bào)到時(shí)，對(duì)一切都很陌生，小心翼翼地跟在媽媽身后。幾個(gè)學(xué)前班的同學(xué)都分在了其他班，我感到很寂寞。
一進(jìn)教室，就看到講臺(tái)旁站著一位大姐姐，她的嘴巴小小的'，像紅紅的櫻桃一樣，頭發(fā)像無(wú)數(shù)黑色的絲線隨意地貼在背上。輪到我報(bào)名了，我仍然緊緊地貼在媽媽身后，像一條怎么也甩不掉的小尾巴。大姐姐伸長(zhǎng)脖子，看到了媽媽身后的我，笑了起來(lái)，臉上突然出現(xiàn)了兩個(gè)小酒窩，像兩個(gè)小蘋果的肚臍一樣。她眨了眨眼睛，溫柔地看著我：“你好，我是你們的班主任，我姓胡，你可以叫我胡老師。小朋友，你叫什么名字啊？”原來(lái)大姐姐就是我的班主任啊，她笑起來(lái)仿佛溫暖的陽(yáng)光掃去了我心里的不安。我慢慢地從媽媽背后露出了半個(gè)身子，小聲地說：“我叫鄧詩(shī)語(yǔ)�！薄皻g迎你，鄧詩(shī)語(yǔ)同學(xué)！”她笑得更加燦爛，也更加溫暖起來(lái)，我好像也不那么寂寞了。
沒多久，我又交到了很多新朋友，認(rèn)識(shí)了很多新老師，我卻忘不了初見胡老師的那一天，忘不了她燦爛的笑容，忘不了她帶給我的溫暖。
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