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優(yōu)秀作文600字
在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的優(yōu)秀作文600字5篇，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀作文600字 篇1
我在一點點長大，走過的路也越來越遠了。偶爾回望身后這時間的人生道路，看那留下的一個個深深淺淺的腳印。它們像珍珠似的綻放光芒，像花朵似的擁有芬芳，像淚水般孕含苦澀，像碩果般累累壓枝。
看這雙小腳印，一定是第一次騎自行車留下來的吧。那時的我很膽小，哭鬧著不肯嘗試。盡管媽媽不停地哄我鼓勵我，但我還是不敢騎上去，委屈的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。媽媽有點生氣了，說：“你要勇于嘗試，就像你第一次吃芋頭，如果沒有嘗試，哪能知道它的美味？你沒有去嘗試，又哪能知道騎自行車的樂趣呢？”我恍然大悟，鼓起勇氣坐上自行車，左搖右擺的踩起來，在那兒有摔倒有失敗，但我卻找到快樂，感到其樂無窮。這件事后，我不再畏懼嘗試，不再畏懼困難，我懂得如何去勇于嘗試。
在這雙小腳印的后面，有一雙發(fā)光的腳印。
我忘不了在進考場前，朋友同學老師的鼓勵，那向我揮手的榕樹和芳香的花朵。靈感從四面八方涌來，匯集在干枯的小湖中。那一次的`成功，沒有他們，即使我手中有神筆，也不能取得成功。這個腳印，這個充滿花香腳印，印在這路上，也印在我的心上。讓我在困難面前信心不減，懂得如何去渡過難關(guān)
這雙充滿淚水的腳印又有著怎樣的故事？
那一次我取得好成績，開始沾沾自喜，認為書本中沒有能難倒我的。上課不專心，一放學就玩計算機。別人苦口婆心地勸說我，我卻不以為然。在后面的一次考試中，理所當然得不到好結(jié)果。試卷上的紅叉叉仿佛刺進我的心臟。同學細細的討論和不經(jīng)意的微笑，都仿佛在嘲笑我，在我身上指指點點。在那一個月里，我總是低著頭，嚼著辛酸的淚。這個腳印，印得特別深。它像一只警鐘，敲碎那驕傲的無知，敲醒得意洋洋的我。我不再讓驕傲沖昏頭，讓我銘記：“驕兵必敗”的道理。
回首自己的腳印，一個連綴一個，像一道彩虹聳立在心中。我整理好頭腦，跟大步的向前走去。
優(yōu)秀作文600字 篇2
上午，我們坐在教室里看書。但是因為我沒有帶，只好去后面借，但挑來挑去，沒有一本正合我意，我正想回到座位上去看語文書里的文章，突然我的眼睛虛光瞄到了一本封面是深紫色的書--《女巫》。
我輕輕地把這本書抽出來，打開翻了翻，雖然里面的內(nèi)容我一個字也都沒有看到，但還是跑回座位津津有味地看了起來，但是我剛一翻開書的`扉頁就下課了。我還是坐在座位上，一動不動地看著書，我越看越不想停下，轉(zhuǎn)眼就到放學時間了，正看到高潮部分呢，又被鈴聲打斷，大家全都匆匆忙忙地收拾好作業(yè)和書本準備“各回各家，各找各媽”了，可我還在座位上一動不動地盯著書看，根本沒有注意到大家都已經(jīng)背上書包要準備回家了。直到有人大叫了一聲我才“清醒”過來。原來，我看書看得太入迷了，都不想把書還回去了，只想帶回家，在安靜的環(huán)境下把這本有趣的書安安穩(wěn)穩(wěn)地看完。
老師說，從后面借的書，必須要還回去，不能帶回家，如果帶回家，可能有些人會把書就不還回來了，自己獨吞掉。但是我就是想帶，可是眼睛轉(zhuǎn)了又轉(zhuǎn)，腦袋瓜想了又想，又放回了書架上。第二天一早，我進了教室就跑到書架前去拿書，然后回到座位輕輕放進書包，開始早讀。下午最后一節(jié)課是我期待已在閱讀課，我一把拿起書就開看，不想浪費任何時間，很快，在短短的一節(jié)課內(nèi)，我馬上就看完了。
雖然，看了一遍還想再看，但別人也可能在等著這本書呢，我把書按照原來的位置放了回去，在兩天之內(nèi)看完了。我們一定要快速地將書看完，然后，還回去給那些正在等著這本書的人。
優(yōu)秀作文600字 篇3
我有一個妹妹,她性格活潑開朗，非常喜歡玩惡作劇，常常是把人整的哭笑不得，讓人實在是搞不清是喜歡她呢，還是討厭她呢。
在湖南的時候，我到她家里面去玩，可是我完全沒有料到，幾個月后的久別重逢實際上是一場“超級大陰謀”，妹妹可早就想要好好地整我這個做姐姐的一番了，而我卻渾然不知地坐在車里面吃著薯片，哼著小調(diào)兒，渾然不知馬上將要發(fā)生的惡作劇。
到了妹妹住的地方，湖南長沙市區(qū)的時候，我開心地蹦下車，朝著妹妹的房子就跑去，她看見我，也是十分開心地幫我開門，幫我拿來拖鞋，把我請到沙發(fā)上，還幫我倒了一杯奶茶，我喝著熱乎乎的奶茶，心里也奇怪這：這孩子，好久不見，怎么那么懂禮儀呢?不記得此人有這么懂事啊，腦子壞了?
妹妹不知道去了哪里，很快就不見了，我十分無聊，于是就把媽媽的手機拿出來，玩我最愛玩的游戲《太極熊貓》，很快就入了迷。這是，不知道是從哪里傳出了妹妹的聲音：“姐姐，艾葭，下來啦，依依姐來找我們玩啦!我一驚，便馬上從丟掉手機，從沙發(fā)上猛地一站，往前剛邁了一步，就不知道為什么，被勾住了腳，于是就摔了個仰面朝天�！惫ぁぁぁぁぁぁ斑@時妹妹又不知道從哪個角落里竄了出來，咯咯咯咯地笑著。這個時候我馬上就明白了：在我的.腳下有一根細細的繩子，纏住了我，很可能是在幫我倒奶茶是趁我不備偷偷繞上的，可惡，這么整你的姐姐，我馬上就哀嚎起來：“天下最毒妹妹心!”
唉，沒辦法，誰叫我有一個年紀跟我一樣，身高和我相同，名字和我相像的表妹呢!
優(yōu)秀作文600字 篇4
雨，淅瀝瀝地下著。
我靜靜地走在同伴撐著的深藍色的雨傘下。
傘上的雨水順著邊緣“嘩嘩”地流著。同伴正眉飛色舞地訴說著當天所發(fā)生的事：有開心的，有郁悶的，有埋怨的。我安靜地聽著，偶爾對她報以微笑，以表示我為她的開心而開心；偶爾輕問一句“真的'嗎？你可真倒霉”表示我對她的傷心而同情。
我和她走在喧鬧的人群里，周圍只有一把把五顏六色的傘�？床坏絺阆氯说拿婵�，更看不到他們的表情。
忽然，周圍安靜了，雨水仍淅瀝瀝地下著，傘邊緣的雨滴依舊”嘩嘩“流下，砸在地上，激起一圈圈漣漪，卻發(fā)不出任何聲音。人群中的喧鬧聲突然地停止了，身邊同伴仍張著嘴說著話。
我愣住了。目光落在地上水灘上激起的一圈圈漣漪上。隨著水波，我的視線開始渙散，最后竟模糊了雙眼。我仿佛站住另一個世界，另一個空間，觀看著這一切，同樣在雨中，同樣走在人群里，但在身邊的人卻不一樣。她不愛打傘走在雨里。我跟她同樣熱愛文字。同樣喜歡雨中漫步的詩情畫意。我從另一個空間看和她在一起的我，一起用美麗的語言交流著，一起表達的對生活的看法，對人生的追求，以及對浪漫的向往。那時的我臉上寫滿了愉悅，寫滿了幸福。那時的我們陶醉在詩歌的天堂里，美文的星空中，雨水的浪漫里，文字的神秘中。我們有共同的愛好，共同的追求，共同的理想。我們熱愛書籍，熱愛文字�？墒�，面對高考，我們不得不放棄自己的愛好，放棄對美好的追求，把自己埋在古板的教科堆成的墳墓里。對于夢想，我們只要遙遙相望！
喧鬧聲不知何時重新回到耳畔。我又回到了一簇簇忙碌的人群中。
雨，淅瀝瀝地下著。
風，掀開了我的雨傘。
冰冷的雨水砸在臉上，我卻分明感到臉頰有兩行溫熱，不知是雨水，還是淚……
優(yōu)秀作文600字 篇5
人活著的情況下，僅僅事兒多，不計較白晝黑夜。人一旦去世了，生活便堆積起來。算一算，也有兩月，姥姥便過世四周年了。
四年前的我，每一次一打噴涕，總說起上一句:“毫無疑問到底是誰又想我了�！崩牙褠壅f笑，便然后我的茬講過下來:"誰想著你��？肯定是姥姥想著你唄。"
這幾年至今，每一次一打噴涕，就不由自主想起了姥姥，想起她對我說笑的和藹可親樣子。我經(jīng)常在做作業(yè)時，忽然能聽見姥姥在要我，她的響聲聽起來分外的真實。一聽見那熟悉的聲音，我便下意識地朝右邊轉(zhuǎn)頭以往。但是卻從未見過她的影子。
姥姥是一位極一般的女性，纏過腳，讀過2年書，算作個半文盲。但姥姥針對我來說，是這般的·關(guān)鍵。
早已有四年的時間無需再替她的中風病而膽戰(zhàn)心驚了，可每一次到背井離鄉(xiāng)幾十公里外的院校學生時代，卻再也不會人像圖片她那樣絮絮叨叨地囑咐著那樣囑咐著那般。我有了美味的也不知道給誰送去。
姥姥住過的哪個屋子，父母未曾動過一件家俱。放假回家，我常常會到姥姥屋子入睡，可我再也沒有見過姥姥的影子。我一次又一次地坑騙自身:姥姥沒有死。但我講的`也是個社會嗑，姥姥活在我的心里，未曾遠去。
也有兩月，恰逢暑期，我恰好能去掃墓。
奶奶去世的這三年十個月至今，我到過姥姥的“新房子"大多有十次。每一次去掃墓的情況下見到墓牌上印著她的相片，見到相片里的姥姥的慈愛·和藹可親的樣子，我能猛然淚水肆流。
我還在地面上，姥姥在地底，陽陰兩間隔，祖孫二人從此無法相遇。
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