【精品】讓座優(yōu)秀作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的讓座優(yōu)秀作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讓座優(yōu)秀作文 篇1
今天是星期天，我得自己去圖書館看書。上了車，我就找了個位子坐下來。突然，上來位老奶奶，售票員大聲的說：“有哪位乘客愿意給這位老人讓個座�！碑�(dāng)時，車上鴉雀無聲，沒有一個人肯讓位子。我心里猶豫了，是讓呢，還是不讓呢？如果讓了，我就沒得坐了，還有那么多站呢，如果不讓，老奶奶會跌跤的。我什么都不管了，站起來，對老奶奶說你坐，奶奶笑著往我這走來，笑著對我說：“謝謝你小朋友。”
我到了以后，就對奶奶說再見，奶奶就對我說：“謝謝你啊，我這雙腿也多靠了你啊�！�
讓座優(yōu)秀作文 篇2
今年牡丹花會期間，在洛陽工作的爸爸承諾要帶我們一家人去王城公園看牡丹。聽到這個消息，我們姐弟二人可樂壞了，天天盼望著牡丹花會的到來。
4月13日，趁著星期天，媽媽帶著我們姐弟二人提前來到爸爸的單位。吃過飯后，我們乘坐公交車向王城公園出發(fā)。剛上車時，公交車上人不多，我和弟弟一人一個座位挨著坐了下來，爸爸媽媽坐在前面。過了幾站，車上的人越來越多，座位上已經(jīng)坐滿了人。這時候只見車上上來一位滿頭白發(fā)、身材矮小的老人。他佝僂著身子，一顫一顫地走著，似乎一陣風(fēng)就能把他吹倒。他看了看滿滿一車的人，嘆了口氣，雙手緊緊握住扶手。
汽車緩緩開動，忽然一個急轉(zhuǎn)彎，那位老人身子一趔趄，差點摔倒在地。這時，弟弟問我：“姐姐，那位老爺爺怎么不拄拐杖呀？”我想了想說：“你看那位老爺爺站得多辛苦呀，要是有人給他讓個座，他就不用站著了�！钡艿芎鲩W著水汪汪的.大眼睛，似乎在沉思，然后他起身快步走到老人的身邊，用帶著奶腔的普通話說：“老爺爺?shù)�，您站著多累呀，那兒有個座位，您去坐吧！”說完就拉著老人的手往他的座位走去。老人微笑著跟著弟弟來到座位旁。弟弟扶老人坐下后，我就把弟弟抱在我的身上。老人拉著弟弟的手激動地說：“好孩子！好孩子！真是好孩子呀！”弟弟奶聲奶氣地說：“老爺爺，我們老師說了，要尊敬老人，我們書上也有學(xué)生讓座的故事�！崩先宋⑿χ檬置嗣艿艿念^，車上的乘客也都向弟弟投來贊許的目光。
“這孩子，真懂事�！�
“小小年紀(jì)就這么懂事，長大一定能干大事。”
車上的人紛紛議論著，爸爸也轉(zhuǎn)身向我們豎起了大拇指。
“嘎”車停了。“王城公園到了，有下車的乘客請向后門移動……”隨著公交車上的報站聲，我們一家人下了車。
“小鬼，今天的表現(xiàn)真不錯！一會兒爸爸好好獎賞獎賞你�！�
“說話算話，來，拉鉤！”
“拉鉤就拉鉤！”
一只大手和一只小手緊緊的拉在了一起，看著他們逗人的樣子，我和媽媽笑了，我們?nèi)叶夹α恕?/p>
讓座優(yōu)秀作文 篇3
“尊老愛幼是精神文明的窗口，如果您的身邊有老、弱、病、殘、孕的人，請主動讓座。本公司全體員工，向你表示感謝。”每當(dāng)我坐公交，都能聽見這段話。公交上，就是這句話展現(xiàn)的時候，而這坐著的人，品德就有高尚與渺小之分。尊老愛幼？對一般人來說，再簡單不過的事，卻對有些人毫無作用，這個詞就像是耳旁風(fēng)，吹過了一點痕跡都沒有留下。
有一次，公交車上上來了一對老夫婦，剛剛上來，就有一位小伙子讓了座：“您們做吧，我還有一站就下了。”二老謝過這位小伙子后，都想讓對方坐，在爭了一會后，小伙子旁邊的姑娘也到：“二老都坐著吧�！眱晌焕先诉@才不爭，喃喃道：“現(xiàn)在的年輕人真有禮貌！”
以前有個報道，說有個老人上車后，因有個年輕人不讓座，而責(zé)備了他，沒想到這一責(zé)備竟讓年輕人打了老人。
這兩個例子中的人的品德完全是天壤之別，讓做給別人的`人會受人尊敬，而第二個例子中的人將會被別人唾棄，他的家人也會為此感到羞愧。
我身為少先隊員，當(dāng)然也有讓座，還有許多次，我總是說笑時傳了媽媽的代，因為媽媽也很愛讓座，也解釋到了很多不認(rèn)識名字的“朋友”。有一次，我與媽媽回家，之間積滿了的人群中有一位大姐姐正拿著一大摞書站著，我看看周圍與沒有老人后，便對這位大姐姐說：“大姐姐，你來坐吧�！笨梢娺@大姐姐對我一笑，說不用，還是給這個老奶奶吧，我定睛一看，突然看到她的旁邊有一位花白的奶奶，這才不好意思的讓了座。
每當(dāng)我看到讓座這個傳統(tǒng)美德，就像是在身在未來，看到了美好的明天……
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