優(yōu)秀作文600字

　　在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的優(yōu)秀作文600字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

優(yōu)秀作文600字 篇1

　　快樂與滿足是這次美食節(jié)的主旋律。作為一個吃貨，最重要的是什么?當然是吃啊!這不，王老師善解人意，特地為同學們舉行了第一屆美食節(jié)。

　　“叮鈴鈴”隨著悅耳的上課鈴聲響起，王老師如約而至，美食節(jié)開始了!首先，王老師說:“俗話說‘民以食為天’，下面請同學們來介紹一下自己的美食�！闭f完，班里立刻熱鬧起來。許多同學都簡單地介紹了自己的美食。高俊迫不及待地說:“這是媽媽為我做的愛心便當?shù)俺达垺�…”同學們都爭先恐后地介紹了自己的美食。不一會兒，一張點贊卡發(fā)到了我們的手中，原來是用來投票用的。下面終于到了激動人心的時刻啦。王老師興高采烈地說:“同學們，就讓我們一起帶著愉悅的心情去品嘗美食吧。”王老師的話音剛落，同學們就立即動起了筷子品嘗美食，有的狼吞虎咽。恨不得一口吃下去，有的細嚼慢咽，像一個紳士。最快樂的就是我們這組了。王老師一聲令下，大家都顧不上形象。陳濤興奮地叫著:“終于能大快朵頤了!”王慧楠，如餓虎撲食，狼吞虎咽地吃著。作為紀念，我們都會給自己滴一滴油呢。這時，一陣香味撲鼻而來。原來是王慧楠的`壽司啊!“嗯，真是太美味了!”組員們瞬間將王惠楠的壽司一掃而光。我津津有味地品嘗著壽司，味道肥而不膩，麻辣鮮香，咸甜適中可謂是極品中的極品，占領(lǐng)了我的味蕾，使我沉浸在美食中無法自拔，令我回味無窮。同學們互相交換美食，一起享受美食帶給自己的美好時光。

　　時光匆匆，快樂總有盡頭。王老師鄭重宣布:“同學們這次美食節(jié)結(jié)束了，讓我們期待下一次的到來吧!”在秋日中聞著美食香，品著美食味，又沐浴著陣陣秋風，還有什么比這更愜意的呢?

　　雖然這次美食節(jié)已經(jīng)結(jié)束了，但其中的快樂將會使我永生難忘!

優(yōu)秀作文600字 篇2

　　山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，這句詩是出自陸游寫的《游山西村》。這句詩的意思是：一重重山，一道道水，懷疑會有無路可行的時候，忽然看見柳色暗綠，花色明麗，又一個村莊出現(xiàn)在眼前。

　　把它聯(lián)系實際來說一下，記得一次我下象棋。既是下棋，就有“棋林”高手，臨危不懼，斗智斗勇，所向披靡，非常出色。也有棋不慎行關(guān)差踏錯，一步走錯，滿盤皆輸。當然，也有手中拿著棋子，舉棋不定，尤如在人生的十字路口彷徨、徘徊，該上馬的沒上馬，該出車的沒出車，坐失良機。討人喜歡的是敢打敢拼，靈活多變，以至力挽狂瀾，反敗為勝。

　　那次我和我的朋友下象棋，第一局，我就想著吃他的棋子，沒有保護好自己的帥，等我發(fā)現(xiàn)情況危急時，他的“魔爪”已經(jīng)伸向我的帥了，很快我的帥被逼的走投無路，我只能乖乖的投降。

　　第二局，我吸取了教訓，認真思考每一步。

　　我先讓我的車逼出他的將，然后，我的另一個車也出動了，可是他似乎沒有察覺自己已經(jīng)身處困境了。終于，我的計劃起作用了，他的將走投無路，我贏啦!第三局，我想出了一個錦囊妙計。首先我讓車、炮伸入到爸爸的腹地，把他的將逼了出來，然后用雙炮堵住將的兩條去路，爸爸的象堵住了將的另一條去路，將只剩最后一條路可走。

　　可是，爸爸的車也跟了上來，不久我的.車因不慎被爸爸吃掉，我的炮馬上就要落入萬丈深淵了，我苦思冥想，咳，我的炮真是保不住了，都怪我前面下錯一步。不知道怎么了，我出其不意地用馬保護住了我炮，最后，我用車堵住將的最后一條路，將既不能吃我的車也不能吃我的炮，因為都在馬的保護之下，將無路可走，只有舉手投降。在你面對失敗時，這句話可以起很大的安慰作用。

　　山重水復疑無路，柳暗花明又一村，正如失敗并不代表絕望，有失敗才有成功。

優(yōu)秀作文600字 篇3

　　開學已經(jīng)有兩星期了，忙得不可開交。總想每天記錄些什么，可什么也沒有留下痕跡。

　　第一周利用繪本對孩子進行了紀律、衛(wèi)生、路隊等方面的教育。讓他們知道小學作息規(guī)律，以便他們能夠更好地適應(yīng)小學生活，減少孩子們對上學的恐懼感。繪本發(fā)揮了學生由此及彼的聯(lián)想力，通過發(fā)言，我發(fā)現(xiàn)許明揚、韓斌應(yīng)該是學前教育讀書比較多的孩子。

　　這周開始，我們開始學拼音了�？赡艽蟛糠趾⒆由线^學前班了，好多問題不用我多講，孩子們能夠自己解決，部分孩子能夠根據(jù)拼音讀課文了。所以，有的孩子因為學過了，上課能夠積極舉手發(fā)言；有的孩子卻因為學過了，上課不停地做小動作、說小話。為了防止沒學過的孩子掉隊，我進行的課程比較慢，總是一天練習讀，一天練習寫。一周的觀察，我發(fā)現(xiàn)了聽課習慣比較好的天驁、文琳、振東、亞娟。通過榜樣教育，發(fā)印章、聰明星等方法，越來越多的孩子能夠上課姿勢端正地認真聽了。進步明顯的孩子是奕樸、明澤、毅同、秋涵、婉銘等。第一次作業(yè)布置下去，我發(fā)現(xiàn)了亞軒、婉銘、可欣等18位寫字母飽滿、規(guī)范的孩子，心里甚為喜悅。我專門用一節(jié)課展示了這些優(yōu)秀作業(yè)，讓大家互相認識，同時讓大家學習他們寫作業(yè)的態(tài)度，學習他們寫作業(yè)的字體。這一切都歸功于他們上課認真聽講了，他們寫的和我上課講的寫字要點十分吻合。我準備給這些孩子拍張照片，然后把他們的.作業(yè)展覽在班級展示欄目中。當然，通過第一次作業(yè)，我也發(fā)現(xiàn)了還有一些孩子說的好，寫的不好；有些孩子聽課不好，寫得也不好。我一直堅信字如其人，所以我下周要利用練字冊，讓孩子們好好地把字寫好。

　　剛開學孩子們要建立電子學籍，辦公室還沒有電腦，這項工作做起來很麻煩，耽誤不少時間。我們利用午讀準備和孩子們共讀一本書的計劃還沒有開始。下周我一定要把心里計劃好的作業(yè)展覽在班級中真正實現(xiàn)，激勵更多的孩子字體有所進步！

優(yōu)秀作文600字 篇4

　　空中飛過第一片雪花，耳旁傳來第一聲炮響，身上披上第一件羽絨大襖，奶奶搬出已經(jīng)休息了一年的火爐。這一切的一切都在提醒著我——冬來了，年近了。

　　原是滿心的期盼，盼著盼著這個年的到來，但真的等到日子一天天近了，我卻忽的覺得，這年味，許是一年比一年淡了。

　　小的時候總是盼著這個年的，因為到了年邊上啊，疼愛我們的爺爺奶奶總會買上好些煙花炮竹，小小的我們最是喜歡這些五彩繽紛的玩意兒，縱使有時一個不留神會被濺出來的火星子燙到，但那時玩得盡興的我們那會想起這些，每每都是玩到夜深了，手指上一陣陣刺痛時才想起，但那時的我們不會哭不會鬧，幾個一般大的孩子多在被子里回想著到底是什么時候扎傷了手。

　　小的時候啊總是眼睜睜的等著這個年的，因為到了年邊上啊，家家戶戶都開始備著年貨了，隔三差五就會要上超市，這對于那時的我們可是天大的福利，原本冷冷清清的茶幾幾乎在一夜之間就賓客滿堂，堅果肉干，水果甜點，小孩子喜歡的那是應(yīng)有盡有，過年的幾天我們都把自己的`肚子撐得鼓鼓的，看著這個，想著那個，好不快活。

　　小的時候啊總是巴巴的望著這個年呢，因為到了過年邊上啊，爸爸媽媽，爺爺奶奶都開始給小輩們準備紅包了，我們總是盼著盼著，盼著新年的鐘聲敲響，打開手頭的那些個鼓鼓囊囊的紅包去買糖果了。紅包里的錢不多但一個個紅彤彤的小包帶來的是吉祥，是祝福是濃濃的年味。

　　現(xiàn)在的我們依舊是期待著的，但那份期待已遠不如前了。如今的我們不在那般幼小天真，再精致美麗的的煙火也不足以吸引我們的目光，在美味的零食也被我們以減肥為由拒之千里，逐漸長大的我們也不再喜愛那甜膩的糖果，不再關(guān)心紅包里承載的祝福。

　　在不知不覺中“年”已接近尾聲，但我感受到的年味卻寥寥無幾，在快速前行的我們是否該回頭看看，我們失去了些什么。

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