優(yōu)秀作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

優(yōu)秀作文 篇1

　　青春，象征著蓬勃的朝氣，象征著夜晚過去，引來黎明的一抹朝霞，象征著被春風(fēng)拂過，初透新綠的草地……如果說人的晚年是黃昏，那么青春就是黎明。

　　當(dāng)青春的第一縷陽光照亮大地時(shí)，我知道，太陽開始了他的青春之旅，他朝氣蓬勃，不斷煥發(fā)著奪目的光彩，為大地鋪上了一層光輝，一切都是欣欣向榮的樣子。然而時(shí)光飛快，“夕陽無限好，只是近黃昏”，轉(zhuǎn)眼間太陽已疲憊地下沉了，雖然明天還會(huì)有新的太陽，但永遠(yuǎn)不會(huì)再有今天的太陽了。

　　當(dāng)初春的嫩柳枝發(fā)出新芽時(shí)，我又知道，她也開始了她的青春之旅，她默默無聞，不斷為大樹增添著新綠，讓人們感受著春的氣息，然而生命短暫，大樹晚年的.生活也有所迥異，曾經(jīng)默默無聞，無私奉獻(xiàn)的樹枝無悔無愧，因?yàn)樗龑?shí)現(xiàn)了自己的生命價(jià)值，但是曾經(jīng)碌碌無為的那些，只能在嘆息、悔恨中度過晚年，可是一切都已經(jīng)晚了。

　　青春時(shí)期的太陽、樹木是在遵循著這樣的自然規(guī)律，人作為大自然的一部分，亦是如此，他們都能在自己最意氣奮發(fā)的時(shí)候，體現(xiàn)出自己生命的價(jià)值與意義。

　　今天，我又聽到了這樣一個(gè)贊頌青春的代名詞：加油站。細(xì)想，未嘗不是如此呢？還沒有迎來青春的時(shí)候，我們還小，年少無知，好像一場游戲，而一個(gè)個(gè)天真爛漫的童年故事正是一段段小插曲，步入青春相當(dāng)于進(jìn)入了一個(gè)嶄新的階段，有了一個(gè)新的起點(diǎn)，好像一切都回到了一種原生態(tài)的境界。

　　但也完全都不是新的，有很大一部分是建立在自己童年的思想行為之上的，也就是思想的進(jìn)一步成熟和升化，這一升化過程中充滿的，只有理性和一切美好的東西，也意味著自己今后面對(duì)一些問題會(huì)多一些冷靜和沉著，那就為自己的青春加油喝彩吧不要讓凋零的落葉再悔恨。

優(yōu)秀作文 篇2

　　師者，傳道授業(yè)解惑也。

　　——題記

　　時(shí)光阡陌，一去不復(fù)返的是匆匆流年，寒來暑往，三年往返，您不辭辛勞，將一批批學(xué)子擺渡到求知的彼岸。額上是歲月無聲的痕跡，不變的是您慈母嚴(yán)父的情懷。我敬愛的老師�。�

　　任老師，我記得每天清晨您慈愛的目光對(duì)我的鼓勵(lì)；記得課堂上，您循循善誘的話語給我啟迪；記得考試前您千叮萬囑給我的感動(dòng)……真誠的感謝您，您時(shí)刻洋溢著的師者情懷，讓我終生難忘！

　　您是一位獎(jiǎng)罰分明、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、雷厲風(fēng)行的人，對(duì)班級(jí)里每一個(gè)學(xué)生都一視同仁，努力讓每一個(gè)學(xué)生成才，成人。

　　那是一個(gè)烈日炎炎的下午，蟬兒都提不起精神歌唱�？照{(diào)房中的我們，那叫一個(gè)舒坦！同學(xué)們嘰嘰喳喳閑聊著。剛拿教案回來的您動(dòng)怒了，“這是課堂，紀(jì)律不是擺設(shè)！剛剛講話的同學(xué)自己自覺到操場跑5圈�！�

　　接著是一陣長達(dá)5秒的沉默，在您強(qiáng)大的氣場下，漸漸有人走出了教室。犯錯(cuò)的我拖著沉重的腳步，在似火驕陽下奔跑起來，不一會(huì)就汗流浹背起來。

　　先前課堂講話的愧疚之情一股腦兒拋到腦后，取而代之的是一腔怨氣，不就是說了幾句話嘛，至于這樣嗎？真不近人情！

　　熱浪滾滾而來，才跑完三圈的我們仿佛脫水的魚兒。我擦了一把汗水，環(huán)顧四周，您的身影出現(xiàn)在操場邊，我恨恨地收回視線，蓄足了勁兒，倔強(qiáng)地往前跑著。大汗淋漓過后，終于結(jié)束了煎熬，同學(xué)們上氣不接下氣的互相攙扶著，舉目望去，我感受到了您生氣的`目光中夾雜著心疼。老師是個(gè)女強(qiáng)人，她不愿讓學(xué)生看到她的柔弱。

　　鼻子微微一酸，我長嘆一口氣，感動(dòng)之情占領(lǐng)了心靈深處的那片柔軟。望著老師的背影，我不禁感想，一個(gè)平凡普通的身軀，競能散發(fā)出如此強(qiáng)大的氣場。此時(shí)此刻，我有了答案，天下之大，師者為尊。教書育人，桃李滿堂。職業(yè)操守，師德高尚。一片深情，苦心不辭。啟明之星，不滅韶光。傳道之師，授業(yè)解惑。常言道，落花無情，卻又護(hù)花。20xx的教師節(jié)將至，在此呈上我對(duì)您的感恩與祝福。我知道，天下之大，師者為尊。因何為尊，落紅護(hù)花。

優(yōu)秀作文 篇3

　　人們常常在欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)、欣賞事物的美麗、欣賞書畫的精彩……而我卻在欣賞文字的魅力，體會(huì)生活的`幸福與快樂。

　　你的情緒會(huì)隨著文字改變。比如那一次，我在考試取得了很好的成績，正哼著小曲高高興興翻看一本小說。結(jié)果書中情節(jié)很悲慘，就只能輕輕合上書，痛哭一場，讓好心情跌入谷底。也許，此時(shí)我早已身臨其境了吧。

　　每個(gè)人都有自己的寫作手法和風(fēng)格。如冰心的筆墨，清雅秀麗，讓人體驗(yàn)一番“清歡”。冰心先生的性格也就如此。葉老生生的作品既詩情畫意又不失大方，凸顯出一派大師的風(fēng)范，而他的性格也是那樣豪放。我們小學(xué)生的作文呢，有的呆板、有的可愛，溢出滿滿的童趣。想必也和我們小學(xué)生單純、懵懂的性格相匹配。

　　欣賞是一種快樂，欣賞是一種幸福。只要我們懂得欣賞，那么生活就會(huì)增色。讓我們一起來享受，欣賞文字的魅力，在文化的路上越走越遠(yuǎn)吧！

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