難忘的一堂課作文優(yōu)秀
無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的難忘的一堂課作文優(yōu)秀，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
難忘的一堂課作文優(yōu)秀1
“咚、咚、咚......”我聽到這個消息，心就異常激動！是什么消息呢？我們要去聽全國著名的教育專家賈老師講課。天哪！那可是全國著名的教育專家呀！我不禁頭暈目眩，我可要表現(xiàn)好點。
快要到上課時間了，我迅速地換了一套干凈整潔的衣服，深呼吸一口，以便放松心情。哦，該出發(fā)了。我隨即向人民會堂“沖”去。哈！同學們都已經(jīng)集合好了。奇怪同學們怎么向后面跑來跑去？原來“課堂”在后面呢。進了舞臺，我規(guī)規(guī)矩矩地坐了下來。
開始上課了，一位雄姿英發(fā)、聲音洪亮的老師走了進來。他就是賈老師吧！若不是經(jīng)他自我介紹的話，我還以為賈老師才年過半百呢！
“你最崇拜的人是誰？”我回答“安徒生”。由于劉昌銳回答了倆籃球明星，賈老師就叫他“喬丹”了。
賈老師上課很不一樣。他寫字時一筆一畫的，朗讀讀更是娓娓動聽。我們回答問題，他用“可以、好的、真好”來評價，答得精辟的.還叫寫下來。有些人回答得含糊不清，他就說他們是“外國人”，弄得臺上臺下笑聲連連。我起來回答，他還摸了摸我的頭呢！這堂課上賈老師把我們的心深深地吸引住了，我居然一點也不緊張。
下課了，可我還是戀戀不忘、久久回味。賈老師那和藹可親的笑容一直浮現(xiàn)在我的眼前。真希望賈老師再給我們上課！
難忘的一堂課作文優(yōu)秀2
難忘的一堂課 劉明麾星期二早上的第二節(jié)課，是我小學生活中最難忘的一堂課。上早自習時，老師拿著一個精致的長方形盒子走進教室，把它放在講桌上。我好奇地看著那個盒子，趁老師去辦公室，我輕輕悄悄地打開盒子，哇，是小蠶，白白的，軟軟的，我不禁叫起來：“大家快來看��！”“是什么？是什么？”同學們爭先恐后地圍上來看。
“丁鈴鈴……”上課鈴響了，過了一會兒，我們做完了老師布置的作業(yè)后，老師拿起講桌上的盒子說：“同學們，你們知道盒子里是什么嗎？”“蠶！”同學們異口同聲地說。老師轉過身，在黑板上寫了“誰來拯救它……”幾個大字，同學們紛紛舉手，李玉龍站起來大聲地說：“我家桑葉多，我會讓它們吃得飽飽的，讓我養(yǎng)吧！”我也不甘示弱：“它可愛，養(yǎng)它可以陶冶情操，培養(yǎng)愛心�！薄八煲I死了�！毙鞏|同情地說。
“因為它是小生命，我們要珍視生命，所以我要養(yǎng)小蠶�！鼻貛泧烂C地說。同學們也紛紛發(fā)言，有的說拯救不了它，因為摘不到桑葉，有的'說自己也養(yǎng)蠶，可以帶回去作伴，有的……最后，老師拿著盒子走到秦帥的面前，把盒子鄭重地交給他，說：“這蠶就交給你了，你要盡力把它養(yǎng)活，它吐絲時，一定要告訴我這個喜訊，好嗎？”“好，蠶吐絲時，我一定告訴您。”秦帥信心十足地說。這堂課多么令我難忘��！通過這堂難忘的課，我知道了我們要珍視生命。
難忘的一堂課作文優(yōu)秀3
上了六年的課，我上過語文課，英語課，數(shù)學課等等。但是最令我難忘的還是那堂特殊的課。
“大拇指摁在有漢堡標記的那個琴鍵上。右手……”這是在干什么呢，難道是在上音樂課嗎？不是的。原來這是在上電子琴課。
剛上二年級時我在課程表上發(fā)現(xiàn)了一節(jié)與眾不同的課――電子琴課。后來才知道電子琴課是二年級特有的一節(jié)課，所以每當?shù)侥枪?jié)課，我們都會懷著激動的心情去上課。
教我們電子琴的是一個和藹可親的老奶奶。戴著一副老花鏡。拿著粉筆在黑板上寫著優(yōu)美的符號。助教老師是一個年輕的`老師。她負責監(jiān)督同學們有沒有按照老師的要求彈琴。
開始上課了，老奶奶在黑板上寫了幾個數(shù)字。叫我們這幾個數(shù)字代表著那些琴鍵。老奶奶為了讓我們記得更清楚，告訴我們每一個符號的琴鍵上都有一個特殊的標記。比如說“dou”大拇指放在有漢堡標記的琴鍵上。這就是“dou”。
緊接著下來老奶奶教我們彈曲子，他在黑板上花了幾個栩栩如生的琴鍵，然后把手指都放在上面。給我們演示彈哪個。
就這樣在老師的教導下，我馬馬虎虎的學會了彈鋼琴。坐在我旁邊的是尹碩浩，他不慌不忙彈著每一個琴鍵。而我卻很著急的彈完這個摁那個。弄得我上氣不接下氣。老師看見了手把手的教我怎么彈。教完以后還親切的對我說：“你個‘小笨蛋’，以后要認真聽，不會的記得問老師�！�
同學們都看著我被老師的話都笑了，我也臉紅了。
難忘這一節(jié)課，難忘這節(jié)電子琴課。
難忘的一堂課作文優(yōu)秀4
燕子有去，它還回來：花謝了，它還回生：人，遺忘的腦子，難道會記起來。難忘的一堂課。小學生活多么難忘，時間過得真快啊！一眨眼，我將要結束我的小學生活，到另一個天堂去展翅飛翔�，F(xiàn)在回想起來，在這六年間，我經(jīng)過許多難忘的鏡頭，其中我永生難忘的要數(shù)這學期語文老師上的別開生面的一節(jié)課了。那是現(xiàn)代作家朱自清寫的《匆匆》這篇課文。也許是《匆匆》這篇課文是散文，并且引人深思的緣故吧。老師這節(jié)課的準備工作準備得十分充分，先讓我自己熟讀課文。并且背誦其中內容，提出問題，自己回答。
“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？”這段話真是意味深長��！作者以燕子、楊柳、桃花與日子作比較，突出了時間一去不返返而時間萬物卻有再來的時候，表達了作者為日子的`來去匆匆而感到惋惜、傷感的心情。俗話說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！币灿腥苏f：“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲�！�
還有人說：“少壯不努力，老大徒傷悲。”這些諺語都是對我們小學生而言的。我的心情也受其影響，隨之觸動。是啊，時間是逃去如飛的，是一去不復返的，我不僅沒有好好地珍惜時間，還經(jīng)常抱怨課堂４０分鐘太長。相比之下，我顯得多么幼稚無知�。∧翘谜n使我受益匪淺�！肮怅幩萍�，日月如梭�！币黄鹫湎覀円院蟮臅r間吧
難忘的一堂課作文優(yōu)秀5
周六的上午，補習班的老師帶著我們去了消防中隊上了一堂難忘的消防實踐活動課。
首先，我們一進入消防中隊的大門，就看見了一塊很大的平地，還看見了五輛紅色的消防車。消防課開始了，大家席地而坐，消防員叔叔向我們介紹了三種消防服，說了它們的不同作用。我最喜歡的是一種防火的消防服。消防員叔叔穿上了這件消防服后，英姿勃勃，真帥氣！另一位消防員叔叔點燃了火，在消防服上燒了好幾處地方，除了一點黑印子，什么變化也沒有。怎么樣，這種消防服不賴吧！
接下來消防員叔叔介紹了云梯消防車等消防車。這五輛消防車的.功能可不小哦！有的能“上天”，有的能裝水，裝沙……我想，這些車子應該價格不菲吧！
最后就是消防演習。先是消防員叔叔教一名老師怎么樣用滅火器，他讓老師把點然的枯枝“消滅”掉，但是老師的動作還是不那么規(guī)范，后來是由消防員叔叔做了一遍正確的示范。原來使用滅火器還有這么多的學問呢，不是簡單的噴噴就好的。
通過這次消防實踐課，我學到了很多的消防知識，認識了很多的消防設施，也近距離的觀察和了解了消防員叔叔平時的工作環(huán)境。當火災來臨時，人們都是從火里往外跑，而消防員叔叔是從外面往火里跑，他們是一群可愛又可敬的“逆行者”，在我的心中，他們就是無所不能的英雄。
敬禮，親愛的消防員叔叔！
難忘的一堂課作文優(yōu)秀6
我們有語文課、科學課、英語課、美術課等等，多姿多彩的課程�？蓡柶鹱钭屛译y忘的，還是那堂數(shù)學課吧！
那段時間，不知我怎么了，上數(shù)學課時，都是游神似的，似懂非懂，囫圇吞棗。每當老師點我起來回答問題的'時候，我總是含糊不清、支支吾吾的。當然，老師也很生氣，會把我痛批一頓，自從那件事過后，老師會經(jīng)常點我起來回答問題，可我卻總是回答不出來。當時我還認為老師在故意在針對我呢~
可有一堂數(shù)學課，終于把我給“搖醒了”。還是像平常一樣，我懷著忐忑不安的心開始上數(shù)學課了。果不其然，老師依然點了我起來回答，我心里“撲通”一跳，猶猶豫豫地站了起來，低頭看了看書，又盯著黑板看了許久，一臉的茫然。老師好像看懂了什么一樣，開始講解那道題，我恍然大悟，聽的連連點頭。老師嚴肅地對我說道：“其實你是有學習好數(shù)學的資質的，但是就是你的學習態(tài)度不端正，只要你努力改正了，我相信你還是有學習好數(shù)學的能力的！”雖然這句話說得并不溫柔，可我卻一直銘記于心。從那堂數(shù)學課以后，我并不在害怕數(shù)學課了，好像，還喜歡上數(shù)學課了呢！每一堂課，我都集中注意力，細細讀懂老師說的每一句話。
那堂難忘的一課，那難忘的一堂的數(shù)學課，使我愛上了數(shù)學，使我認識到了自身的缺點，并好好的改正。這堂課有收獲，有意義，我怎能忘卻？
難忘的一堂課作文優(yōu)秀7
“當當當—————”隨著一陣急促的鈴聲，我請教數(shù)學老師一個問題后，來到了教室門前，“報告”！當我忙著喊完報告的時候，我發(fā)現(xiàn)一雙惡狠狠的眼睛盯著我，我的心里像懷揣一只小兔似的，怦怦亂跳，心想這是怎么了？
“站到墻邊去，這是第一次，如果是第二次，你就站到門外去！”老師像魔鬼一樣發(fā)瘋似的對我喊。老師的話就是命令，我不得不遵從，我像一只小羊羔似的乖乖地站在了墻邊，心里充滿了委屈和怨恨。
而老師呢，上課前她總是站在講臺上慢條斯理的侃侃而談，什么上課要提前兩分鐘了，課后復習了，課前預習了，一會，她又說說這，說說那，像老太婆一樣，啰啰嗦嗦，我們都聽煩了。雖然這是為我們好，但總感覺這些話有點多余，根本忽視了我們的存在。我站在墻邊是什么滋味，難道老師你不知道嗎？我真不知道她為什么這樣做，是懲罰我們嗎？我不理解老師，俗話說：“不知者無罪”你這樣做讓我的顏面何存呢？我發(fā)誓一定要學好這門功課，讓他刮目相看。大概上了半節(jié)課的時候，我回到了我的`座位上。我的眼淚又來了，像掉了線的珠子，簌簌的落下來。這時，老師走過來親切地對我說：“別生氣，以后改了還是好孩子�！鳖D時，我突然對老師有了新的看法，覺得老師并不像魔鬼一樣可怕，但我依然很生氣。
一節(jié)課結束了，從來對老師講課都聽得津津有味的我，這次沒感覺到有一絲新鮮感，我心里亂哄哄的，不知老師講的是什么。我的心仿佛在流血！
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