優(yōu)秀作文（合集3篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的優(yōu)秀作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀作文 篇1
早晨，我猛然從睡夢中醒來，好像是想起了什么似地，便問媽媽：“媽媽，今天是什么日子？”媽媽笑著說：“今天是元宵節(jié)啊，你忘了么？快起來吃飯吧”
起床后，我把一天的任務(wù)安排完，就急切地等待著放煙花的時刻，我早早地吃過晚餐，爸爸媽媽領(lǐng)著我到了區(qū)政府院子里，我們仰望上空，只見綻放著五顏六色的煙花，有紅的、藍的、黃的、綠的還有橙色，真是美麗極了。正在我贊嘆興奮之時，空中又出現(xiàn)了許多密集的紅色小煙花，像雨點一樣向四周散落下來，差點碰到我們身上，紅色的'小花放完了，緊接著又出現(xiàn)了小蟲子一樣彎曲型煙花，好看極了。到了最后，干脆來了個像海浪似地?zé)熁�，好漂亮啊�?/p>
看完煙花，我們興高采烈地回到家里，我對媽媽說：媽媽，我們吃湯圓吧。過了幾分鐘，熱氣騰騰的湯圓出鍋了，我咬了一口，濃濃的芝麻餡露了出來，好想啊。
元宵節(jié)這一天真快樂啊!
優(yōu)秀作文 篇2
又一節(jié)班隊課開始了，杜老師神神秘秘地把一杯水小心翼翼地放在講臺桌上，“這杯水要做什么呢？”同學(xué)都疑惑地盯著老師的臉，希望從她的臉上看到想知道的答案。
我雖然是坐在最后一排，但是也把那杯水觀察得很仔細，不就是一杯透明的水嗎？能有什么文章可做呢？正想著，老師笑咪咪得開口說話了：“請大家認真看哦！當然這杯水和老師的手都是干凈的�！敝灰娎蠋煱岩恢皇种干烊胨�，蘸了蘸水，然后立刻又伸進嘴里，并用舌頭舔了舔，而后就甜甜得笑了。我想：老師笑了，難道這杯水是甜的.嗎？
“你們也想試試嗎？”大家的心立刻被揪起來了，都踴躍地舉手要參加。老師請胡肖上臺，指著那杯水說：“你也照我那樣嘗吧！”只見胡肖興沖沖地照著老師的樣子，用食指蘸水往嘴里嘗，可是他的臉色立刻大變，并做出了要吐的慘狀。大家都面面相覷，不明所以。我想：他怎么和老師的反應(yīng)完全不一樣！臉色變得那么難看？老師又叫陳程上去嘗了一口，他用食指一嘗，“啊——”他用雙手捂著臉做出了和胡肖一樣的難受表情，同學(xué)們一片嘩然，更加奇怪了。我想：老師嘗時不是笑瞇瞇的嗎？到底怎么回事？難道在演課本��？他倆早就和老師串通好了，裝出來的？我無法讓這一個個問號在自己的腦子里打架，直接走上講臺向老師毛遂自薦，“老師，我來試！”老師遞過那杯水，盯著面前的這杯水我的心像亂棰敲敲一般，怦怦地跳著。我伸出手指輕輕地蘸了一下，放進嘴里——怎么會那么苦呢？這水的味道真是叫我啞巴吃黃蓮，有苦說不出��！
看來嘗水的同學(xué)都沒有演戲，那么是老師？我們大家都向老師投去懷疑的目光。這樣苦的水，她怎么還能笑得出來呢？我們紛紛要求老師再嘗一遍，老師答應(yīng)了。這一次，我就站在老師的面前觀察得可仔細了，眼睛一眨不眨地望著老師，生怕漏了一個小細節(jié)，老師把食指放在嘴里，迅速地又把指頭放進嘴里，依然是笑咪咪的，這時，我突然發(fā)現(xiàn)，老師放入嘴里的不是食指，是中指！噢！我恍然大悟：原來老師在要把手放入嘴里的那一瞬間偷著換了一個指頭！唉，并不是眼見為實啊！我們都被眼睛蒙騙了……
這次班隊課上的經(jīng)歷讓我感受到：生活中總有一些小細節(jié)會和我們開玩笑，魚目可以混珠，濫竽可以充數(shù)，所以我們更要從小擦亮心靈之窗，給自己一雙慧眼呢？
優(yōu)秀作文 篇3
(1)我養(yǎng)成了一個好習(xí)慣。
(2)水有三種狀態(tài)，人生也有三種狀態(tài)，水的狀態(tài)是溫度決定的，人生的狀態(tài)也是自己的心靈的溫度決定的。假若一個人對生活和人生的溫度是零度以下，那么這個人的生活狀態(tài)就會是冰，他的整個人生世界也就不過他雙腳站的地方那么大；假若一個人對生活和人生抱平常的心態(tài)，那么他就是一掬常態(tài)下的水，他能奔流進大河、大海，但他永遠離不開大地；假若一個人對生活和人生是一百度的熾熱，那么他就會變成水蒸汽，成為云朵，他將飛起來，他不僅擁有大地，還能擁有天空，他的世界將和宇宙一樣大。
請以“心靈的溫度”為話題，寫一篇文章。題目自擬，但不得直接以話題為題目。
要求：①請先寫出題目。
�、诔姼柰�，文體不限；600字左右。
③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。
[文題詮釋]
河南非課改區(qū)的作文試卷今年再次使用了選題作文的形式，一個命題作文一個話題作文兩個題目供考生選擇使用，給了考生更為廣闊的選擇空間，便于考生的作文水平的發(fā)揮。
第一個題目“我養(yǎng)成了一個好習(xí)慣”，這是一個命題作文的形式。作為一個青少年，在學(xué)習(xí)和生活中需要養(yǎng)成許許多多的良好習(xí)慣：早起刷牙的習(xí)慣、不懂就問的習(xí)慣、尊重師長的習(xí)慣、誠實收信的習(xí)慣等等，良好的習(xí)慣可以給我們的生活帶來很多的便利，良好的習(xí)慣可以引導(dǎo)同學(xué)們向健康的方面發(fā)展。所以，本題和同學(xué)們的生活聯(lián)系非常緊密，選擇此題作文，應(yīng)該不會有多大困難的。
怎樣寫好“我養(yǎng)成了一個好習(xí)慣”這一個文題呢，大家可以從以下幾方面著手：
�、倮L聲繪色敘往事。一個好習(xí)慣的養(yǎng)成，往往會牽扯到一個動人的往事。比如，堅持晨練的好習(xí)慣、課外閱讀的好習(xí)慣、善待老人的好習(xí)慣等等，講述受了誰的影響，什么事觸動“我”養(yǎng)成了這個好習(xí)慣，其中有什么曲折的情節(jié)，把這些寫出來，就能成為一篇扣題的記敘文。
�、诿鞔_觀點講道理。如果要把這個文題寫成議論文，在動筆之前一定要打好腹稿，明確確立什么樣的觀點，采用哪些事例、道理作論據(jù)，怎樣安排論證的結(jié)構(gòu)等。需要著重指出的是：現(xiàn)代人寫現(xiàn)代文，一定要體現(xiàn)出鮮明的時代特點喲！
�、坌路f文體閃亮點。在大家都寫記敘文或議論文的時候，如果施展想象能力，用童話或寓言故事的形式，說不定會產(chǎn)生意想不到的效果。注意：不但能編寫故事，還要發(fā)表點評論，把你悟到的道理告訴給讀者。
選題的第二題目是一個話題作文的命題形式，對于許多考生來說“心靈的溫度”應(yīng)該算是新鮮的話題，而所給寫作材料中把它與大家通常熟知的水的溫度作了類比，這又讓大家對這個話題有了更為形象的認識。很顯然，心靈的溫度是一個比喻性的說法，它暗含著一種哲理一種感悟。是啊，心靈的溫度，人生的狀態(tài)，值得我們每個人思考。
作為考場作文，同學(xué)們可以從以下幾點突現(xiàn)文章的亮點：
①格調(diào)盡量高昂一些。閱讀所給材料，很容易就能感悟到作為我們應(yīng)該所具備“心靈的溫度”，所應(yīng)持的人生態(tài)度，所能達到的人生狀態(tài)。思想內(nèi)容要健康，這是一篇文章最根本的要求，體現(xiàn)在文中的觀點應(yīng)有積極的意義，格調(diào)也要高些，“言為心聲”嘛，讓閱卷老師通過閱讀我們的文章就知道我們是人生態(tài)度積極的青年。當然也應(yīng)避免高喊空洞的口號。
�、谶x擇寫作的角度要小一些。幾乎所有的話題作文都比較寬泛，本題也是如此，寫作的角度宜小不宜大。寫人就寫具體的人，議論要有明確的觀點，翔實的論據(jù)，切忌漫無目的地泛泛而談，更不能反復(fù)套用材料中的.語言。
�、厶鲎晕业男∪ψ�。平常作文中，不少同學(xué)都習(xí)慣于選擇以自我為中心的內(nèi)容來寫作文，如果大家都這樣寫，無外乎“我的生活多么平淡”，“我要讓自己的心靈溫度達到一百度”等等內(nèi)容，多沒勁。這一次不妨不寫“我”，寫歷史名人，寫時代新銳人物，都可以呀！
以上兩題，無論選擇哪一個寫作文，要想得到閱卷老師較高的評價，除了注意以上幾點，還應(yīng)該在立意、選材、技法或語言等方面有一些特色，才能取得理想的考分。
[佳作點評]
我養(yǎng)成了一個好習(xí)慣
河南一考生
某月某日星期一陰
老師又要求我們記日記了。我真不明白老師的用心，越是怕寫作越是逼我們，難道記記日記就能把作文寫好了？
要不是我害怕老師的嚴厲，我才不會在這個日記本上寫下這幾行字。
某月某日星期三多云
老師說，日記就是要記下自己所見到的有感觸的事物。我想，今天見到的這件事我應(yīng)該記下來：
那是一個父親，他手里的食品袋中裝著幾個燒餅。他站在教學(xué)樓前，他一定在等他的孩子。陽光很烈，整個上午，他一直站在那灼熱的陽光里。直到放學(xué)后，我才在學(xué)校園的一角見到那個父親的兒子，他正在抱怨父親：“你的衣服那么破舊，在樓前讓我怎么認你呢？”
咳！這真是一個混帳兒子！
某月某日星期五晴
星期五是一個讓我膽戰(zhàn)心驚的日子，因為今天下午是作文課。而我，是最怕寫作文啊。
作文題目要求以“親情”為話題寫作。我寫什么呢？我一時間抓耳撓腮，不知如何動筆。我突然發(fā)現(xiàn)我的同桌拿出他的日記，他在日記里面尋找材料呢。難道日記真的能幫助我度過作文難關(guān)？
我拿出我的日記本，開始一頁一頁地翻看。我突然發(fā)現(xiàn)我前天記下的那個給兒子送燒餅的父親。哈哈，有了，我就寫那個父親，題目叫做“陽光下的父親”。
某月某日星期五晴
又是星期五了。今天下午老師評講上一次的作文。讓我驚喜的是，我的《陽光下的父親》竟然被老師當作優(yōu)秀范文在班里念了。經(jīng)過老師的評說，我發(fā)現(xiàn)我的作文寫得真好。
感謝那篇日記，它幫了我大忙啊。
某月某日星期一晴
真快，我的一本日記竟然在不知不覺中記滿了。今天，我又買了一本新的日記本。呵呵，我在不知不覺中已經(jīng)愛上了日記。
這是新的日記本的第一頁，在這一頁上，我一定得歡呼：我養(yǎng)成了記日記的好習(xí)慣了！
[名師點評]
本文用輕松流暢的文筆記敘了自己由討厭記日記到喜愛記日記的過程。文章中有許多亮點可以評說：○1采用日記組合的形式來作文，形式新穎。文章使用了五則有共同主題的日記組合在一起來敘述一個完整的故事，條理清晰。○2首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。開頭說自己不愛記日記，結(jié)尾卻寫自己已經(jīng)養(yǎng)成了記日記的好習(xí)慣了。開頭和結(jié)尾的話都是日記本第一頁上的話，內(nèi)容卻相反，開頭記結(jié)尾相映成趣。
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