（集合）實用的優(yōu)秀作文3篇
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的優(yōu)秀作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀作文 篇1
人生縱有千百回磨難，歷經千難萬苦，歷經多少磨難，多少風風雨雨，多少血淚，總會迎來那遲來不到的甜。
是的，的確如此，每當你付出自己的努力時，永遠不會忘記自己成功背后隱藏著的辛酸。只有付出，才會有屬于自己的收獲、快樂。對此，我深有感觸。
八歲時，當我在電視上聽見那流水般的古箏聲時，便纏著母親讓我學，母親也就答應了。滿心歡喜的我并不知道，我即將踏上的古箏求學之路，并不是那么一帆風順的。
酸
第一堂古箏課，老師只是默不作聲地教我各種枯燥無味的指法，然而心急的我一心只想學曲子，一直在暗中眼巴巴地看著老師�？衫蠋焻s狠狠的瞪了我一眼：“上課認真點！”我心中對古箏的那滿腔熱情一下子便被“冷水”澆滅了。無奈之下，只好跟著老師，心不在蔫地練了起來。好不容易“熬”出了頭，我便窩著一肚子的氣，“蹬蹬蹬”地走下樓梯。這時，母親安慰我說：“抱怨是沒用的，雖然這只是一些最簡單的指法，那它也一定有它的作用。這東西就像打地基一樣，地基首先要打好，要不然即使你建得再高，總有一天會倒塌。那也是沒用的。”
聽了媽媽的活，我恍然大悟，暗暗地下定決心：以后一定要苦練古箏，我就不信我趙若涵練不出來！
辣
去年，為了代表全校去市里比賽，我一直悶在家里苦練古箏。聽著窗外小伙伴們那嬉戲聲，心里總覺得癢癢的。那時正值夏季，天氣悶熱極了，一滴滴豆大的汗珠順著我的臉頰一滴滴地往下掉，汗水黏住了頭發(fā)，黏住了全身。可想想：為了給學校爭光，心里一橫，一咬牙：我豁出去了！便繼續(xù)用心地彈了起來。功夫不負有心人，我終于取得了市三等獎的好成績。
苦咸夾攻
“哎呀！完蛋！手指皮破了！怎么辦？怎么辦？都怪這架琴！”正當我抱怨時，忽然想起曾經鼓勵過我無數次的一句話：記住，只有你付出，才會有收獲。是啊，難道我連這種困難也會被它所屈服？不！絕不！于是，我便忍著劇痛，繼續(xù)“拼命”練琴。
甜
經過四年的不懈努力，我的.琴技有了很大的提高，美妙的音符從我的指尖流瀉�，F在，在我看來，彈古箏，不再是“練”，而是一種享受了。有一次在縣教育局所舉辦的文藝演出會上，我代表全校在舞臺上登臺演出。一曲終了，臺下響起了雷鳴般的掌聲。此刻，我想起了一句話：臺上一分鐘，臺下十年功�？蛇@又是其他人所能夠想象得到呢！我心里的酸、甜、苦、辣、咸一起涌上心頭，百感交集……
古箏求學之路上的酸、甜、苦、辣、咸，令我更加喜愛它了！
優(yōu)秀作文 篇2
面對這樣的問題很多人也許會傷神。如果是出現在試卷上學生會苦惱。我并不是一個愛說謊的人，可我在考試，如果我說先救我自己，這分肯定是沒有了，但我又不想失去這分數，躊躇良久，最終違心地寫上我的假話，然這卻是老師要的“正確答案”，就算是知道這也許并不是真的可又有誰會去深究呢？這只不過是一種形勢罷了，當然這其中也不免有教育的意味，可考生卻不能寫下真正想寫的話。（至少想得分的話）
我們都是人，我們都會害怕痛苦，我們都會害怕死亡。我們都希望活著，都知道只有活著才有希望，才能實現自己的夢想，所以這個問題其實也是多余，但在生活中我們還是要面對許許多多這樣的問題，而我們也都不免要寫下“最佳答案”。
其實我認為老師是沒必要這樣煞費苦心，問這個問題的目的我們都很明白，答案在問題沒出之前就已經為人們所知�？删退慊卮鸬墓诿崽没�，若災難真正來臨又有多少人第一時間是想到先救別人，生存下去是我們的本性，求生是我們的本能。可能在之前是想好如果有危險先救誰。
可當危險出現也許就不顧一切的跑開，這些都是出自我們的本性，這個東西不是一個問題所能夠改變，也不是輕易能夠動搖得了。真正善良的人就算平時冷漠，到了危機時也會去救身邊的人，而平時樂于助人的好孩子也許就不知道什么時候不見了，畢竟我們都知道災難出現留給我們的時間是只能用個位數的秒來計算�；蛟S我們的猶豫片刻就失去了逃生的機會，或許因為拉了別人一下就導致兩人都沒有了逃走的機會。在災難面前有太多太多的可能性，有太多的不確定因素我們也沒那么多時間去考慮，只有憑著第一感覺去做。
如果災難來臨，我會先救我自己
也許有人會說我自私，無情。那就讓我自私一回吧！我承認這樣做很沒人情，但我不能拿我的生命做賭。我有家。有父母。有親人他們需要我，我是他們的`希望，他們的未來，我并不只是為我自己而活，也不只屬于我自己。我的父母為我付出的太多太多，我不能輕易的將自己置于危險之中，他們還等待我的歸來。
事實上我也并不是一個怕死的人，如果犧牲我一個人能救更多的人，我不會在意�？晌也荒艽_定我的犧牲對別人是否有意義，我的幫助是否能將別人一起救出去，或是雙方都被災難吞噬。我不會做沒有把握的事，所以我要確定我的幫助是否能起效，如果我的幫助非但沒有解救到別人而我自己又因此置身危險，到最后一個人都沒能逃脫豈不是“賠了夫人又折兵”。倘若我逃了出來，我身后的人被救的機率也更大，至少能夠明確大概的位置，得到更加有效的救助，就算是最后只剩下我一個人，但那也有一個存活下來了。有活下來的，不管多少總比一個也沒有的好。
所以我們要先確保我們自身的安全，才有更多的機會去救別的人，盲目的幫助只會使危險加劇。
理性
對于那些在災難中獨自逃跑的人，我們需要以理性的眼光看待。而不能一味的批判。諷刺。指責，更何況我們也沒有那個資格，在災難沒有發(fā)生在我們身上是，沒有人知道我們是否也是那樣的人。
在這世界上誰也沒有規(guī)定要為誰犧牲，也沒有規(guī)定有誰一定要幫助誰，這都是出自于個人意愿與品質。的確，每個人都有義務去救別人，但卻沒有以自己的生命為代價去救別人的義務。我也相信沒有人會愿意看著自己身邊的人死去而無動于衷，除非到了最后一刻有誰愿意放棄救別人的機會。我們不能站在安全地帶而去嘲諷那些在災難中獨自逃生的人，他們也是受害者。很多時候痛苦的不是那些逝者，而是那些活下來的人，他們要承受更多的壓力和悲傷。我們不該是在別人傷口上撒鹽的人，他們需要我們的肯定。鼓勵，這樣他們才有活下去的勇氣。
當然，那些在災難中奮不顧己，為救他人不怕犧牲的英雄更是值得我們的推崇，樹立榜樣，這種精神更是值得我們的傳播。
優(yōu)秀作文 篇3
十年前的那份遇見，至今乃影響著我，并成為我生活中重要的一部分。
那年春天，我在那棟紅樓里，遇見一襲長發(fā)、一身白裙的女人，手上沾著五彩的顏料，很是親切。她是我的繪畫老師——陳老師。
第一節(jié)課是她教我畫了一棵樹——樓下的雞蛋花樹。在那幅畫中，它綻放著黃色的花瓣，在露水中散開，漸漸成了白色。樓下的那棵樹可不長這樣，一片綠意盎然。春天它怎么不開花呢？這成了我兒時最大的謎題。
漸漸，也淡忘它了。再次注意到，已是幾年后的盛夏。
同往常一樣，我拎著水粉原料去上課。那天畫的是一幅靜物：一只虎頭鞋，一支玫瑰，一籃水果�？匆娺@么多東西，我一下子傻了眼：先從哪個開始畫？玫瑰要怎么畫？那么多水果怎么辦……？“陳老師！我要怎么開始呀？我不會……”“沒事，我等下告訴你，別急嘛，這幅畫要畫三節(jié)課的�！钡谝淮握n，我跌跌撞撞地打好稿子開始上色。
到了第三節(jié)課，我把水果終于都畫好了。
正當我沾沾自喜時，一個聲音傳了過來：“要開始畫玫瑰了，不然會來不及的！”可是，這玫瑰的花瓣，那么多顏色的變化……“老師，我不會畫，你能來幫我嗎？”她走過來，看了看，說：“沒關系的`，就按照你看到的樣子畫，要是不行我再來幫你改一下，大膽地畫吧�！薄安恍�，你幫我！”聽到這話，原來和顏悅色的老師即刻褪去了笑容：“你是來學習的，只有突破自己，才會進步。要是一有不會我就幫你，那還不如不來，這樣永遠都不會進步。我都告訴你了，大膽畫！”
幾年來，她從未這么和我說話。這是真的生氣了吧。須臾間，我的眼淚不禁在眼眶里打著轉。向窗外望去，那棵樹——樓下的那棵雞蛋花樹，開花了，就如以前的那幅畫中的模樣，清新動人。
我鼓起勇氣，邁出了這一步。那幅畫，我畫了整整四節(jié)課！
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