優(yōu)秀的作文精品【3篇】
在平日的學習、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的優(yōu)秀的作文3篇，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀的作文 篇1
從小到大，令我最難忘的不是好吃昂貴的山珍海味，不是那好玩的玩具，也不是那苦口的良藥，而是媽媽的眼淚。見到媽媽眼淚當下那種震憾深刻而入骨的滋味，或許會讓我此生都難忘吧。
今年九月的某一天，媽媽接到老師的電話，在電話中老師告訴媽媽我在學校做了很過份的事了，讓媽媽要好好管教我，再犯就要送我去少年感化院，那天我回到家，原以為今天一定會被毒打一頓吧，老師有告訴我打電話給媽媽呢，可奇怪的是：媽媽根本沒有要打我的意思，也沒罵我，只是溫柔的看著我，還拉我靠在她的懷里，這時我發(fā)現(xiàn)她無聲的哭了，她哽咽著對我說，都是媽媽的錯，你明明很聰明可愛，媽媽卻不懂怎麼教你，才讓你越來越不懂事，看著媽媽無助的流著眼淚，，我突然好自責，媽媽辛苦的'懷胎十月生下我， 照顧我長大，我卻是這樣地回報她，我真是太過份了，她打我一頓多好，我心里或許會好過一點呢
這是我第一次看到媽媽哭呢，那時侯，我發(fā)現(xiàn)我的心真的好痛，說不出的苦澀難受，心疼媽媽也內疚萬分，我該讓媽媽快樂才對啊，結果卻讓她哭，從那一刻起，我暗暗發(fā)誓：我以後一定不要讓媽媽為我操心，不要再讓她為我傷心流淚，媽媽，我會加油的，王政和，加油。
優(yōu)秀的作文 篇2
在我的特一營里，不僅有“艱苦”的軍訓生活，還有豐富多彩的娛樂活動。最讓我難忘的就是沙灘足球賽了。比賽雙方還是一營VS二營，比賽采用七人制。二營里全部是初中生，身高在1.7左右，而我們的一營全都是“矮個子”的小學生，這顯然是一場實力懸殊的比賽。隨著哨響，比賽正式開始。二營先開球。只見二營長卯足勁，一個大腳把球踢給前鋒“大個子”�！按髠�子”左突右閃，連繞我營三名后衛(wèi)，眼看志在必得，我營后防大將“飛毛腿”連忙來了個“單騎救主”，一腳把球鏟出界外，同時，也把“大個子”鏟傷了，兩人全部離場。這下，我方失去一名良將。然而，對方卻得到一個點球。只見隊長“草上飛”狠狠地把球踢向左路。真是“屋漏偏逢連夜雨”，我方守門員判斷失誤，撲錯方向。我營先失一球。這下，整個賽場猶如沒有硝煙的戰(zhàn)場，充滿火藥味，雙方頻繁攻擊。時間一分一秒地過去了。我方稍有松懈，對方看出破綻，后衛(wèi)“豹子頭”帶球連續(xù)突破。在離球網三米多的地方，拔腳怒射，球應聲入網。上半時，我營0:2落后，結束比賽。
中場歇息時，我們調整了戰(zhàn)術，由原來的231陣型調整為411陣型。由“小機靈”打前鋒，我則擔任中場指揮，其余全部用來防守。這種陣型主要是先穩(wěn)固防守，然后再展開反攻。下半時比賽開始了。對方號稱“三劍客”的“草上飛”、“豹子頭”和“小飛俠”聯(lián)合展開攻勢，很快地突破了我營的后防線，急欲攻球。我方守門員一著急，竟然直接把“豹子頭”撲倒了。這樣，球到沒有進門，可是，守門員卻領紅牌，被罰下場。不得已，我營讓一名后衛(wèi)去擔任守門員的位置。俗話說得好”隔行如隔山“。沒過幾分鐘，對方前鋒“小飛俠”帶球從右路直插禁區(qū)晃過兩名后衛(wèi)，仿照球星羅本做了一個射門的假動作，“山寨版”守門員果然上當，撲向右邊。而這時，”小飛俠“卻很輕松地把球射向左側，3:0.哎！我營已經三球落后了。
對方想用車輪戰(zhàn)的方式把我們拖垮，于是，接二連三地換下三名疲憊不堪的后衛(wèi)，換上三名精力旺盛的后衛(wèi)。而我方也見招拆招，換下那名“山寨版”守門員和兩名后衛(wèi)，比賽繼續(xù)進行。這時，原本精神飽滿、熱情似火的啦啦隊隊員也偃旗息鼓，黯然神傷了。身為隊長的我，眼前突然浮現(xiàn)出“伊斯坦布爾之夜”中“紅軍”利物浦隊長杰拉德振臂高呼、鼓舞隊友反敗為勝的情景。不由得，我渾身充滿了力量，也大聲呼喊著隊友們，激起他們還未燃盡的斗志，重新投入戰(zhàn)斗。我?guī)驈娡�，左躲右閃，在距離球門5米之處，發(fā)現(xiàn)“小機靈”在更加有利的位置上，便迅速果斷地傳球給他。他不負眾望，將球踢入對方球門，1:3，我們扳回了一分。這個進球如一劑強心劑，激發(fā)了我方隊員的無限潛能，我們一營又滿血復活地奔跑在賽場上。隨后，我們接連抓住機會，連入兩球，頑強地將比分扳成了3:3.我們的啦啦隊員們也仿佛從睡意中清醒過來，高聲吶喊著，為我們加油助威。
瞬時間，“小飛俠”在中場成功搶斷，把球傳給我。我?guī)颉斑B晃帶騙”，仿佛“球王梅西”附體，連過五人，最后，輕松將球送入網窩，哈哈，4:3，我們成功逆轉。正當我們高興之余，“小機靈”犯下嚴重錯誤，他踢到了對方的“草上飛”。這下，可捅了大簍子，對方獲得了一個“千載難逢”的點球，比賽時間也所剩無幾了。對方的“小飛俠”已經洋洋得意地站在了罰球點上。只見他一個大力抽射，足球直奔球門死角而去。我們一營的`隊員都不由地閉上眼睛，不敢正視。只聽“砰”的一聲，奇跡發(fā)生了。守門員竟然將球撲了出來。哨聲響起，比賽結束了。我們高呼著“烏拉！萬歲！”擁抱在一起。
我們從三度把球踢入網窩的二營手中，硬生生地搶回了冠軍。這，就是永不放棄的奇跡；這，就是堅持不懈的力量。在這一刻，我們詮釋了“不到最后一刻，永不放棄”的意義，我們真正體會到了“誰笑到最后，誰笑得最好！”
優(yōu)秀的作文 篇3
光陰似箭、日月如梭、時光匆匆、轉瞬即逝。回憶曾經六年的美好時光，我不僅心生惋惜，但又無奈……
話說世上沒有不散的宴席。曾經朝夕相處的我們，又何嘗不是呢？從猶如過客的陌生人到知心知根的同學。這兩者之間，誰又知有多少轉折、多少經歷、多少磨難呢？那些，只有我們六、一班的人知。
六年的回憶，將在畢業(yè)時被保存、封住。這之間，誰又想如此呢？回憶曾經，往事陸續(xù)浮現(xiàn)：有過酸、有過甜、有過苦、有過辣。這些往事都是我們六、一班共同度過的，往事的浮現(xiàn)，只會讓即將畢業(yè)的我們更加不舍……
曾經六、一班男生們的堅強，女生們的淚水；男生們搞笑的話語、女生們有力的'反駁；男生們的兄弟情，女生們的姐妹情。這些，我永遠都不會忘卻。
時光老人是無情的，盡管我們如何不想畢業(yè)，他還是把畢業(yè)二字“送”給了我們。事實是殘酷的，由于我們知道，我們已經長大，不能再被拘束在小學生活，我們要出去闖出自己的一片天�？墒�，時光爺爺，請您把時光拉長一點，多給我們一點朝夕相處的時間可以嗎？
畢業(yè)，畢業(yè)后的我們各有去處�？赡軙幻\分配到五湖四海�？墒�，我堅信，那只是偶然的別離，并不是永遠的分別。六、一班的同學們今后我們必然會再次相遇。相遇后的我們是否已經改變了呢？這些疑問，只有未來會替我們揭曉……
曾經的回憶、畢業(yè)的感慨、未來的命運，每個都是那么神圣、讓人觸不可及。
我們即將畢業(yè)，伙伴們、同學們，再次我想告訴你們：縱橫身在五湖四海，友情會把我們相連；縱橫云千變萬化，始終“逃”不出天空的際邊；縱橫未來如何，六、一班永遠是我們的避風港。
六年的時光是我們共同度過的，我想，畢業(yè)時，天空中一定會有甜甜的味道加苦苦的滋味……可是，盡管如此，同學們、伙伴們，讓我們一起笑著品嘗好嗎？
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