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感恩節(jié)的故事_經(jīng)典故事

時(shí)間:2024-08-07 08:12:53 學(xué)人智庫(kù) 我要投稿
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關(guān)于感恩節(jié)的故事_經(jīng)典故事

感恩節(jié),是我們回饋他人恩情的時(shí)候,那么關(guān)于感恩節(jié)有什么故事呢?以下是PINCAI小編整理的關(guān)于感恩節(jié)故事的相關(guān)內(nèi)容,歡迎閱讀和參考!

關(guān)于感恩節(jié)的故事_經(jīng)典故事

關(guān)于感恩節(jié)的故事_經(jīng)典故事

11月的最后一個(gè)星期四是感恩節(jié)。感恩節(jié)是美國(guó)人民獨(dú)創(chuàng)的一個(gè)古老節(jié)日,也是美國(guó)人合家歡聚的節(jié)日,因此美國(guó)人提起感恩節(jié)總是倍感親切

感恩節(jié)的由來(lái)要一直追溯到美國(guó)歷史的發(fā)端。1620年,著名的“五月花”號(hào)船滿載不堪忍受英國(guó)國(guó)內(nèi)宗教迫害的清教徒102人到達(dá)美洲。1620年和1621年之交的冬天,他們遇到了難以想象的困難,處在饑寒交迫之中,冬天過(guò)去時(shí),活下來(lái)的移民只有50來(lái)人。這時(shí),心地善良的'印第安人給移民送來(lái)了生活必需品,還特地派人教他們?cè)鯓俞鳙C、捕魚和種植玉米、南瓜。在印第安人的幫助下,移民們終于獲得了豐收,在歡慶豐收的日子,按照宗教傳統(tǒng)習(xí)俗,移民規(guī)定了感謝上帝的日子,并決定為感謝印第安人的真誠(chéng)幫助,邀請(qǐng)他們一同慶祝節(jié)日

在第一個(gè)感恩節(jié)的這一天,印第安人和移民歡聚一堂,他們?cè)诶杳鲿r(shí)鳴放禮炮,列隊(duì)走進(jìn)一間用作教堂的屋子,虔誠(chéng)地向上帝表達(dá)謝意,然后點(diǎn)起篝火舉行盛大宴會(huì)。第二天和第三天又舉行了摔交、賽跑、唱歌、跳舞等活動(dòng)。第一個(gè)感恩節(jié)非常成功。其中許多慶祝方式流傳了300多年,一直保留到今天。 初時(shí)感恩節(jié)沒有固定日期,由各州臨時(shí)決定,直到美國(guó)獨(dú)立后,感恩節(jié)才成為全國(guó)性的節(jié)日

每逢感恩節(jié)這一天,美國(guó)舉國(guó)上下熱鬧非常,人們按照習(xí)俗前往教堂做感恩祈禱,城鄉(xiāng)市鎮(zhèn)到處都有化裝游行、戲劇表演或體育比賽等。勞燕分飛了一年的親人們也會(huì)從天南海北歸來(lái),一家人團(tuán)團(tuán)圓圓,品嘗美味的感恩節(jié)火雞

感恩節(jié)的食品富有傳統(tǒng)特色。火雞是感恩節(jié)的傳統(tǒng)主菜,通常是把火雞肚子里塞上各種調(diào)料和拌好的食品,然后整只烤出,由男主人用刀切成薄片分給大家。此外,感恩節(jié)的傳統(tǒng)食品還有甜山芋、玉蜀黍、南瓜餅、紅莓苔子果醬等

感恩節(jié)宴會(huì)后,人們有時(shí)會(huì)做些傳統(tǒng)游戲,比如南瓜賽跑是比賽者用一把小勺推著南瓜跑,規(guī)則是不能用手碰南瓜,先到終點(diǎn)者獲勝。比賽用的勺子越小,游戲就越有意思

多少年來(lái),慶祝感恩節(jié)的習(xí)俗代代相傳,無(wú)論在巖石嶙峋的西海岸還是在風(fēng)光旖旎的夏威夷,人們幾乎在以同樣的方式歡度感恩節(jié),感恩節(jié)是不論何種信仰、何種民族的美國(guó)人都慶祝的傳統(tǒng)節(jié)日

關(guān)于感恩節(jié)的故事_經(jīng)典故事

多年前一個(gè)感恩節(jié)的早上,有對(duì)年輕夫婦的一家人卻極不愿醒來(lái),他們不知道如何以 感恩節(jié)的故事

早先若是能跟當(dāng)?shù)拇壬茍F(tuán)體聯(lián)絡(luò),或許就能分得一雙火雞及烹烤的佐料,可是他們沒有這么做,為什么呢?就跟其他不少家庭一樣,要有骨氣,是怎么樣就怎么過(guò)這個(gè)節(jié)。

貧賤夫妻百事哀,無(wú)可避免的,沒多久這對(duì)夫婦就爭(zhēng)吵起來(lái)。隨著雙方越來(lái)越烈的火氣和咆哮,看在這個(gè)家庭最長(zhǎng)的孩子眼里,只覺得自己是那么的無(wú)奈和無(wú)助。然而命運(yùn)就在此刻改觀了……

沉重的敲門聲在耳邊響起,男孩前去應(yīng)門,一個(gè)高大男人赫然出現(xiàn)眼前,穿著一身皺巴巴的衣服,滿臉的笑容,這個(gè)男人手提著——個(gè)大籃子,里頭滿是各種能想到的應(yīng)節(jié)東西:一雙火雞、塞在里面的配料、厚餅、甜薯及各式罐頭等,全是感恩節(jié)大餐歷不可少的。

這家人一時(shí)都愣住了,不知道是怎么一回事,門口的那人隨之開口道:“這份東西是一位知道你們有需要的人要我送來(lái)的,他希望你們曉得還是有人在關(guān)懷和愛你們的!

起初,這個(gè)家庭中作爸爸的還極力推辭,不肯接受這份禮,可是那人卻這么說(shuō):“得了,我也只不過(guò)是個(gè)跑腿的!睅е⑿,他把籃子擱在小男孩的臂彎里轉(zhuǎn)身離去,身后飄來(lái)了這句話:“感恩節(jié)快樂(lè)!”

就是那一刻,小男孩的生命從此就不一樣了。雖然只是那么小小的一個(gè)關(guān)懷,卻讓他曉得人生始終存在著希望,隨時(shí)有人---即使是個(gè)“陌生人”---在關(guān)懷著他們。在他內(nèi)心深處,油然興起一股感恩之情,他發(fā)誓日后也要以同樣方式去幫助其他有需要的人。

到了十八歲時(shí),他終于有能力來(lái)兌現(xiàn)當(dāng)年的許諾。雖然收入還很微薄,在感恩節(jié)里他還是買了不少食物,不是為了自己過(guò)節(jié),而時(shí)去送給兩戶極為需要的家庭。

他穿著一條老舊的牛仔褲和一件T恤,假裝是個(gè)送貨員,開著自己那輛破車親自送去,當(dāng)他到達(dá)第一戶破落的住所時(shí),前來(lái)應(yīng)門的是位拉丁婦女,帶著提防的眼神望著他。她有六個(gè)孩子,數(shù)天前丈夫拋下他們不告而別,目前正面臨著斷炊之苦。

這位年輕人開口說(shuō)道:“我是來(lái)送貨的,女士。”隨之他便回轉(zhuǎn)身子,從車?yán)锬贸鲅b滿了食物的袋子及盒子,里頭有一雙火雞、配料、厚餅、甜薯及各式的罐頭。見此,那個(gè)女人當(dāng)場(chǎng)傻了眼,而孩子們也爆出了高興的歡呼聲。

忽然這位年輕媽媽攫起年輕人的手臂,沒命地親吻著,同時(shí)操著生硬的英語(yǔ)激動(dòng)地喊著:“你一定是上帝派來(lái)的!”年輕人有些靦腆地說(shuō):“噢,不,我只是個(gè)送貨的,是一位朋友要我送來(lái)這些東西的!

隨之,他便交給婦女一張字條,上頭這么寫著:“我是你們的一位朋友,愿你一家都能過(guò)個(gè)快樂(lè)的感恩節(jié),也希望你們知道有人在默默愛著你們。今后你們?nèi)羰怯心芰,就?qǐng)同樣把這樣的禮物轉(zhuǎn)送給其他有需要的人!

年輕人把一袋袋的食物仍不停地搬進(jìn)屋子,使得興奮、快樂(lè)和溫馨之情達(dá)到最高點(diǎn)。當(dāng)他離去時(shí),那種人與人之間的親密之情,讓他不覺熱淚盈眶;厥灼骋娔莻(gè)家庭的張張笑臉,他對(duì)自己能有余力幫助他們,內(nèi)心一股感恩之心。

他的'人生竟是一個(gè)圓滿的輪回,年少時(shí)期的“悲慘時(shí)光”原來(lái)是上帝的祝福,指引他一生以幫助他人來(lái)豐富自己的人生,就從那二次的行動(dòng)開始,他展開了不懈的追求,直到今日。

以行動(dòng)回報(bào)當(dāng)年他及家人所得到的幫助,提醒那些受苦的人們天無(wú)絕人之路,總是有人在關(guān)懷他們,不管所面對(duì)的是多大困難,即便是自己所知有限、能力不足,但只要肯拿出實(shí)際行動(dòng),就能從其中學(xué)得到寶貴的功課,尋著自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),以至最終獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)的幸福。

關(guān)于感恩節(jié)的故事_經(jīng)典故事

感恩節(jié)快到了,老師讓學(xué)生每人畫一幅感恩節(jié)最想得到的禮物.大部分孩子畫的都是火雞大餐或者是南瓜燈之類的`.只有一幅畫與眾不同,那是兩只牽著的手,一只手大些,一只手小些.老師很奇怪,接著便看到了這樣一行字:謝謝你,老師!

老師突然想起,每天放學(xué),她總是習(xí)慣性的牽著那個(gè)小男孩的小手過(guò)馬路,僅僅是這樣一個(gè)不經(jīng)意的舉動(dòng),卻讓小男孩無(wú)比的感激.

英:Thanksgiving is coming, teachers allow students to draw a person like the Thanksgiving gift. Most of the children's pictures or feast of turkey are pumpkin lights and the like. Only a different picture, which is holding two hands, one hand some big, some small hand. The teacher is very strange, then, we can see this line: Thank you, teachers!

Teachers think of all of a sudden, every day after school, she always used to the holding of the boy's small hands to cross the road, just such a careless move, let the little boy very grateful

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