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數(shù)學(xué)送教下鄉(xiāng)心得體會(huì)
數(shù)學(xué)送教下鄉(xiāng)心得體會(huì)篇一：
通過(guò)參加送教下鄉(xiāng)的聽(tīng)課活動(dòng),我受到了許多啟發(fā),課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象,學(xué)生的思維的活躍,更讓我看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn).
第一, 備課的精心和設(shè)計(jì)的新穎給了我很大的震撼.在聽(tīng)課中時(shí)�？吹嚼蠋焸儶�(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì),精美的課件制作讓我心動(dòng)!使我明白一切的手段都可以用來(lái)服務(wù)數(shù)學(xué)的教學(xué).
第二, 注重學(xué)生的主體地位, 注重讓學(xué)生成為課堂的主人, 老師僅僅起到穿針引線的作用, 讓學(xué)生自由暢談, 談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì).讓學(xué)生以自己的方式說(shuō)出自己的想法.學(xué)生各抒己見(jiàn), 積極性很高!
第三,就是老師所特有的魅力,比如說(shuō)教師的語(yǔ)言.人們常說(shuō):教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),誰(shuí)能將它演繹得好,就能抓住學(xué)生的心.在上課時(shí),教師語(yǔ)言的魅力深深地令我折服;尤其是課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的語(yǔ)言,對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié).評(píng)價(jià)是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果.新課改提倡多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)和多肯定學(xué)生,幫助學(xué)生享受成功的喜悅,樹(shù)立深入學(xué)習(xí)和研究數(shù)學(xué)的信心.老師和學(xué)生都是評(píng)價(jià)的一員,學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)能讓學(xué)生明白自己的得失,反思自己的行為,改正自己的缺點(diǎn),學(xué)生的這一過(guò)程是他們不斷認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我的過(guò)程.作為一名新教師,我一直苦于課堂語(yǔ)言,尤其是對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià).其中最令我印象深刻的是她們的多維評(píng)價(jià):"你真聰明、你真棒","你說(shuō)的觀點(diǎn)很有創(chuàng)意,非常可貴",等等以上這些評(píng)價(jià),我認(rèn)為既是對(duì)學(xué)生感悟結(jié)果的評(píng)價(jià),也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度,指導(dǎo)了感悟的方法.同時(shí),其激勵(lì)的效果也是不言而喻的'.在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語(yǔ)去激勵(lì)學(xué)生,只要用心去做我們是能辦到的.
總之,本次活動(dòng)的聽(tīng)課學(xué)習(xí),讓我對(duì)自己平時(shí)的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求."路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索."在以后的教學(xué)中,我將不斷地提升自身的素質(zhì),不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),多對(duì)比,多反思,提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力,并真正地達(dá)到教育的理想境界"寓教于樂(lè)".
數(shù)學(xué)送教下鄉(xiāng)心得體會(huì)篇一：
我有幸參加了信州區(qū)教育局組織的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任與支持，給我這次學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。雖然忙碌了一些，但是感觸非常深刻，可謂是收獲頗豐。
當(dāng)?shù)谝粫r(shí)間接到學(xué)校教科處袁老師下達(dá)的任務(wù)時(shí)我很激動(dòng)，因?yàn)槲抑涝趯W(xué)校比我資歷深的、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的大有人在，她這次選我是想給我機(jī)會(huì)想鍛煉我。我?guī)е@份信任與支持積極的投入到這次活動(dòng)的準(zhǔn)備工作中。在準(zhǔn)備這節(jié)課的過(guò)程中，我又得到了數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)王老師的熱情幫助。在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)，我通過(guò)和王老師共同探討，確定了上課的課題一年級(jí)的《找規(guī)律》，然后回去精心地設(shè)計(jì)好自己的教學(xué)思路又準(zhǔn)備了許多上課時(shí)要用的教具學(xué)具。
教案確定下來(lái)后，我在學(xué)校進(jìn)行了兩次試講，學(xué)校一年級(jí)數(shù)學(xué)組的老師們積極來(lái)聽(tīng)我試講，指出不足，耐心細(xì)致地幫我分析課堂中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，提出了許多寶貴的意見(jiàn)。使我上課能注意從學(xué)生的學(xué)情出發(fā)，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，注意充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，調(diào)整自己的語(yǔ)言和思路，讓它更富有啟發(fā)性和激勵(lì)作用，促進(jìn)了自己駕馭課堂能力的提高。
這次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)為期半天，根據(jù)教育局的安排，我送教的學(xué)校是朝陽(yáng)村完小獅山小學(xué)。踏進(jìn)獅山小學(xué)的校門(mén)，就能感受到校園的整潔與美麗，老師的淳樸與熱情。在上課的過(guò)程中，由于一年級(jí)班上只有十個(gè)人，我在心里就擔(dān)心課堂氛圍的問(wèn)題到時(shí)會(huì)不會(huì)冷場(chǎng)什么的，再加上有許多老師聽(tīng)課還有教研室的主任，多多少少有些緊張，有些放不開(kāi)。所幸的是我設(shè)計(jì)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)是猜動(dòng)物還比較吸引學(xué)生，再加上我準(zhǔn)備了許多動(dòng)物圖片，小朋友的積極性都很高課堂氣氛算是不錯(cuò)，接著是通過(guò)給他們觀察有規(guī)律的圖形、動(dòng)手?jǐn)[有規(guī)律的圖形、給圖形涂上有規(guī)律的顏色等這些都是小朋友喜歡的`環(huán)節(jié)，所以師生互動(dòng)還不錯(cuò)，比較完整地結(jié)束了這堂課。
讓我感動(dòng)的還有評(píng)課的那種氛圍。上完兩節(jié)課后鐘局長(zhǎng)以及一些領(lǐng)導(dǎo)參與了這次評(píng)課活動(dòng)，讓我深受感動(dòng)。其實(shí)，送教下鄉(xiāng)不僅僅是講一堂課，聽(tīng)一節(jié)課。課后的說(shuō)課、評(píng)課才是一種真正意義的大課堂。對(duì)每個(gè)教師來(lái)說(shuō)，都是一種思索，一種提高。在評(píng)課的過(guò)程中很多老師紛紛發(fā)表了自己的聽(tīng)課體會(huì)，在老師交流的主動(dòng)性和針對(duì)性上，可以看出這些老師在平時(shí)的教學(xué)和當(dāng)時(shí)的聽(tīng)課中都是在不斷思考，不斷創(chuàng)新的，這些都給了我很大的觸動(dòng)。當(dāng)中有一些老師給我提了建議，開(kāi)始我感到很郁悶與不快，但很快開(kāi)始自己不斷地反思，反思這節(jié)課的得與失。得到的是抓住一年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)的這些環(huán)節(jié)他們都很感興趣參與的積極性高我課前準(zhǔn)備的教具學(xué)具沒(méi)有白費(fèi)。但更多地是發(fā)現(xiàn)了自己身上很多的不足之處：前面講到的有些緊張放不開(kāi)，所以一些細(xì)小的環(huán)節(jié)內(nèi)容漏了比如課中有規(guī)律的一組事物沒(méi)有講明，語(yǔ)言上有些羅嗦不夠精練給人感覺(jué)邏輯性不夠強(qiáng)，再加上經(jīng)驗(yàn)的不足課堂的調(diào)控能力還有待提高。老師們這些寶貴的意見(jiàn)將是我今后改進(jìn)和努力的方向。
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