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高中導(dǎo)師制工作計(jì)劃（通用16篇）
時(shí)間一晃而過，我們又將迎來新的挑戰(zhàn)，寫一份工作計(jì)劃，為接下來的工作做準(zhǔn)備吧！估計(jì)許多人是想得很多，但不會(huì)寫，下面是小編為大家收集的高中導(dǎo)師制工作計(jì)劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高中導(dǎo)師制工作計(jì)劃 1
為進(jìn)一步發(fā)揮教師在新課程中的指導(dǎo)和教育作用，營造全員育人的教育氛圍，推動(dòng)師生之間積極平等的充分互動(dòng)、教書育人的和諧統(tǒng)一，做到教師人人是導(dǎo)師，學(xué)生個(gè)個(gè)受關(guān)愛，促進(jìn)每一位學(xué)生的全面健康成長，特制定學(xué)生成長導(dǎo)師制實(shí)施計(jì)劃。
一、工作目標(biāo)
1、探索高中學(xué)生培養(yǎng)的途徑、方法和策略，為學(xué)生的發(fā)展提供更適合的教育和資源。
2、使師生關(guān)系更融洽，注重親情化、個(gè)性化教育，把教師的關(guān)愛深入到學(xué)生的心靈深處。
二、導(dǎo)師職責(zé)
1、了解學(xué)生思想、品德、行為上的細(xì)節(jié)表現(xiàn)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)規(guī)劃人生，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2、關(guān)心學(xué)生的生活，經(jīng)常與學(xué)生家長溝通，向家長宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念和教育教學(xué)改革措施，協(xié)調(diào)好家長、學(xué)生、學(xué)校和任課教師的關(guān)系。
3、關(guān)注學(xué)生的'心理健康和成長需求，輔導(dǎo)學(xué)生解決各種心理困惑。結(jié)合自己所授學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)。
4、指導(dǎo)學(xué)生參加各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，積極參與班級(jí)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和適應(yīng)社會(huì)的能力。
5、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，遵守法律法規(guī)和社會(huì)公德，糾正不良習(xí)慣，敢于對(duì)不良行為進(jìn)行批評(píng)。能正確處理好各種人際關(guān)系，為創(chuàng)造和諧社會(huì)作貢獻(xiàn)。
三、學(xué)生義務(wù)
1、與導(dǎo)師坦誠交往，彼此尊重，互相信任。
2、懇請(qǐng)導(dǎo)師分析自身狀況，制定發(fā)展規(guī)劃。
3、主動(dòng)作好階段發(fā)展分析，定期向?qū)焻R報(bào)。
4、謙虛接受、認(rèn)真聽取導(dǎo)師的指導(dǎo)意見。
四、實(shí)施原則
1、導(dǎo)師任課原則。學(xué)生自主選擇的導(dǎo)師原則上是自己的任課教師，任課教師原則上在自己所教班級(jí)自主選擇學(xué)生。
2、尊重了解原則。學(xué)生有了解導(dǎo)師的品德修養(yǎng)、教學(xué)能力、學(xué)術(shù)水平、個(gè)性興趣等的權(quán)力，導(dǎo)師有了解學(xué)生的家庭狀況、思想品行、學(xué)習(xí)成績、個(gè)性需要、潛能興趣、同伴關(guān)系等的義務(wù)，師生雙方彼此尊重，在了解的基礎(chǔ)上建立和發(fā)展理想的學(xué)導(dǎo)關(guān)系。
3、全面關(guān)愛原則。導(dǎo)師應(yīng)關(guān)心學(xué)生在學(xué)業(yè)、生活、品行、心理、人生等方面情況，糾正其缺點(diǎn)和不足，并給予正確適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，要不斷鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的成功和成就。
4、因材施教原則。導(dǎo)師應(yīng)重視學(xué)生的個(gè)性和個(gè)別差異，充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，尊重學(xué)生的選擇，施以適當(dāng)之指導(dǎo)，使其正常發(fā)展，養(yǎng)成健全人格。
五、管理制度
1、交流與談話制度
學(xué)生至少每兩周一次向?qū)焻R報(bào)學(xué)習(xí)生活情況，導(dǎo)師每月至少與學(xué)生談話交流一次。交流談話可以是一對(duì)一，也可以是一對(duì)多，必要時(shí)也可以采用書信來往、電話、電子郵件等形式。
2、家長聯(lián)絡(luò)制度
建立定期和不定期的家訪、電話聯(lián)系制度，了解學(xué)生本人及家庭情況，注意家庭背景和學(xué)生的思想、學(xué)業(yè)、心理的相關(guān)分析。密切聯(lián)系家長，共同探索有利于促進(jìn)孩子健康成長的有效方法，及時(shí)與學(xué)生家長溝通，幫助和指導(dǎo)家長改進(jìn)家庭教育方法。
3、教育小組制度
班主任是班級(jí)教育小組的組織者，要認(rèn)真協(xié)調(diào)好每一位任課教師的導(dǎo)師工作，定期組織導(dǎo)師和學(xué)生參加的座談會(huì)、討論會(huì)、聯(lián)誼會(huì)等，積極參加學(xué)校召開的導(dǎo)師經(jīng)驗(yàn)交流、案例分析會(huì)、總結(jié)表彰會(huì)等，促進(jìn)導(dǎo)師制度的不斷完善。
4、工作檔案制度
導(dǎo)師的工作要有計(jì)劃、有步驟、有目標(biāo)。每項(xiàng)活動(dòng)都要有時(shí)間、地點(diǎn)、主題、內(nèi)容紀(jì)要、工作后記等�？梢允请娮游谋荆部梢允莻鹘y(tǒng)文版。要把導(dǎo)師制工作檔案統(tǒng)一納入到學(xué)生成長記錄袋的管理系統(tǒng)中。
六、幾點(diǎn)說明
1、每個(gè)學(xué)生的導(dǎo)師制從高一入學(xué)開始，到高三畢業(yè)結(jié)束。學(xué)校每學(xué)年對(duì)進(jìn)步幅度大或獲得突出個(gè)性化獎(jiǎng)勵(lì)的同學(xué)進(jìn)行表彰，并授予“菁園之星”和“三好學(xué)生”等榮譽(yù)稱號(hào)。
2、導(dǎo)師工作是新課改中教師教育教學(xué)工作的重要組成部分，每位教師要積極進(jìn)取，不斷反思，開創(chuàng)性地開展工作，要把導(dǎo)師工作水平的提高同自己的專業(yè)發(fā)展聯(lián)系起來，實(shí)現(xiàn)新的突破。
高中導(dǎo)師制工作計(jì)劃 2
一、“德育導(dǎo)師制”的指導(dǎo)思想
“德育導(dǎo)師制”是“班級(jí)德育工作導(dǎo)師制”的簡稱。是在“整體、合作、優(yōu)化”的教育理念指導(dǎo)下，將學(xué)校班級(jí)德育的諸多目標(biāo)、任務(wù)分解到擔(dān)任導(dǎo)師的任課教師身上，導(dǎo)師依據(jù)“以心溝通、以誠交流、以德樹德、以情動(dòng)情、以志勵(lì)志、以行導(dǎo)行”的育人原則，既教書又育人，既管教又管導(dǎo);不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心、幫助學(xué)生，還要從思想、生活、心理素質(zhì)、道德品質(zhì)等各方面關(guān)注學(xué)生的成長，從而得到優(yōu)化班級(jí)管理工作的目的。實(shí)施“德育導(dǎo)師制”，增強(qiáng)學(xué)校德育工作載體，使德育工作由“面”到“點(diǎn)”，做得更細(xì)致、深入，從而提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
二、“德育導(dǎo)師制”的操作方法
推行“德育導(dǎo)師制”，我們提出如下相關(guān)的管理摸式和操作方式，并對(duì)執(zhí)行過程進(jìn)行監(jiān)控與反饋。
(一)工作流程
德育導(dǎo)師一學(xué)期一聘，一學(xué)期的工作基本程序如下：
(二)導(dǎo)師的.選擇確定
學(xué)校35周歲以下的青年教師和黨員教師必須擔(dān)任德育導(dǎo)師，其余教師自愿報(bào)名。之所以選擇35周歲以下的青年教師作為導(dǎo)師，一方面是青年教師積極熱情、精力充沛，因?yàn)槟贻p，更容易與學(xué)生平等、朋友式的溝通;另一方面有利于青年教師自身的成長。
(三)導(dǎo)師職責(zé)
我們把導(dǎo)師職責(zé)歸納為“思想引導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)”。具體導(dǎo)師職責(zé)有：
1、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。
2、幫助學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)。
3、負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生解決學(xué)業(yè)上的困難。
4、幫助學(xué)生解決生活、生理、心理上的困惑，做學(xué)生心理上的醫(yī)生，生活中的益友。
5、經(jīng)常與學(xué)生家長溝通，全面了解學(xué)生的家庭情況，積極爭取多方協(xié)作。
(四)導(dǎo)師和受導(dǎo)學(xué)生雙向選擇
導(dǎo)師與受導(dǎo)學(xué)生雙向選擇，具體步驟如下：
1、向?qū)W生提供擔(dān)任德育導(dǎo)師的教師名單。
2、通過簡單的調(diào)查問卷了解學(xué)生的需要。
3、導(dǎo)師根據(jù)自己所掌握的班級(jí)情況，選擇受導(dǎo)學(xué)生(困難學(xué)生)。
4、根據(jù)師生雙方的選擇，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)配，最后確定導(dǎo)師和受導(dǎo)學(xué)生。其中導(dǎo)師和受導(dǎo)學(xué)生的比例控制在1比3左右。
(五)常規(guī)制度
1.導(dǎo)師聘任制度。德育導(dǎo)師實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，一般一學(xué)年一聘，每學(xué)年初學(xué)校向?qū)煱l(fā)放聘書。
2.檔案制度。為每位受導(dǎo)學(xué)生建立檔案，內(nèi)容包括學(xué)生家庭詳細(xì)情況，學(xué)生道德品質(zhì)、心理健康和學(xué)業(yè)跟蹤檔案，對(duì)學(xué)生表現(xiàn)、考試成績等逐一記錄，分析對(duì)照，繪制學(xué)生學(xué)業(yè)變化曲線。
3.家訪聯(lián)絡(luò)制度。建立定期家長接待日制度和不定期的家訪聯(lián)絡(luò)制度，導(dǎo)師經(jīng)常與家長聯(lián)系，指導(dǎo)家庭教育，共商教育之策。
4.談心與匯報(bào)制度。導(dǎo)師堅(jiān)持每周與學(xué)生進(jìn)行一次個(gè)別談心，并要求學(xué)生每周一次向?qū)熒顚W(xué)習(xí)情況匯報(bào)。
5.會(huì)診制度。有學(xué)生處、年級(jí)組組織召開定期或不定期的年級(jí)德育會(huì)議，本年級(jí)的所有導(dǎo)師一起交流、討論，針對(duì)存在問題，研究對(duì)策。
(六)評(píng)估方法
學(xué)校成立“德育導(dǎo)師制”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，每學(xué)期由領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)導(dǎo)師的工作進(jìn)行一次全面考核�？己瞬捎枚ㄐ耘c定量相結(jié)合的方法。其中量化考核包括：導(dǎo)師自評(píng)(10%)+受導(dǎo)學(xué)生評(píng)分(30%)+導(dǎo)師領(lǐng)導(dǎo)小組(20%)+年級(jí)組長(20%)+家長(20%)。考核的結(jié)果作為教師考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，并與教師本人的評(píng)優(yōu)和職稱晉升掛鉤。
(七)工作時(shí)間安排：(略)
高中導(dǎo)師制工作計(jì)劃 3
一、指導(dǎo)思想
按區(qū)教育局“全員育人與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合”德育工作體系要求，在我校開展“德育導(dǎo)師制”，堅(jiān)持“每一個(gè)教育工作者首先是德育工作者”的理念，進(jìn)一步深化我校德育內(nèi)涵，貫徹我校教育與德育一體化管理機(jī)制，扎實(shí)提高我校德育工作實(shí)效性。
二、西山中學(xué)德育導(dǎo)師制工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:
副組長:
成 員:
三、工作制度及職責(zé)
1、制定活動(dòng)計(jì)劃和方案。
2、深入調(diào)研，建立受導(dǎo)學(xué)生基本檔案。
3、確定導(dǎo)師小組，以班級(jí)為基本單位。
4、年級(jí)組長、班主任考察、任命德育導(dǎo)師，并頒發(fā)證書;導(dǎo)師和受導(dǎo)對(duì)象結(jié)對(duì)。結(jié)對(duì)時(shí)間以學(xué)年為基本單位。
5、領(lǐng)導(dǎo)小組每月調(diào)研一次，并匯總班級(jí)工作情況，修正策略。
6、每周至少和受導(dǎo)學(xué)生溝通一次，每月家訪一次，并做好記錄工作，同時(shí)做好過程評(píng)價(jià)，幫教記錄必須堅(jiān)持保密性原則。
7、德育導(dǎo)師，每月培訓(xùn)一次，并積極撰寫德育導(dǎo)師工作案例和小結(jié)，學(xué)期結(jié)束，由領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一評(píng)價(jià)和考核。
8、建立德育導(dǎo)師領(lǐng)導(dǎo)小組和家長委員會(huì)、社區(qū)等活動(dòng)機(jī)制。
9、每學(xué)期結(jié)束，德育導(dǎo)師領(lǐng)導(dǎo)小組匯總、總結(jié)、評(píng)價(jià)和考核。并初步確定下一學(xué)期工作目標(biāo)。
10、對(duì)所有受導(dǎo)對(duì)象進(jìn)行評(píng)價(jià)和表彰。
四、德育導(dǎo)師制工作流程(附表)
五、20XX-20XX學(xué)年第二學(xué)期活動(dòng)安排
時(shí)間工作內(nèi)容負(fù)責(zé)人
2月議訂“德育導(dǎo)師制”工作計(jì)劃，做好前期宣傳和發(fā)動(dòng)。
3月召開教師動(dòng)員會(huì)和學(xué)生動(dòng)員會(huì)，選聘導(dǎo)師和選擇受導(dǎo)學(xué)生，明確德育導(dǎo)師工作職責(zé)，受導(dǎo)學(xué)生對(duì)象。導(dǎo)師與學(xué)生雙向選擇。德育辦年級(jí)組
3月“德育導(dǎo)師制”正常運(yùn)作，師生互動(dòng)，建立受導(dǎo)學(xué)生檔案。
3月召開德育導(dǎo)師第一次例會(huì)，一起交流、討論，針對(duì)存在問題，研究對(duì)策。
4月召開受導(dǎo)學(xué)生座談會(huì)，聽取學(xué)生的意見，提高“德育導(dǎo)師制”的實(shí)效性。
4月“德育導(dǎo)師制”階段性小結(jié)。德育辦
5月德育導(dǎo)師研討會(huì)
5月召開德育導(dǎo)師第二次例會(huì)，介紹經(jīng)驗(yàn)，分析個(gè)案;提出困難，尋找良策。
6月開展受導(dǎo)學(xué)生及學(xué)生干部問卷調(diào)查。匯集和整理各反饋材料。
6月做好導(dǎo)師工作考核和評(píng)估。認(rèn)真總結(jié)“德育導(dǎo)師制”實(shí)施情況。
六、德育導(dǎo)師工作評(píng)價(jià)
領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期對(duì)德育導(dǎo)師進(jìn)行考核和評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果計(jì)入班主任、副班主任、任課教師等相關(guān)業(yè)務(wù)檔案，并對(duì)其工作實(shí)績進(jìn)行考評(píng)和獎(jiǎng)勵(lì)�？荚u(píng)方法:
1、導(dǎo)師的'工作記錄手冊(cè)。(班主任工作手冊(cè)，德育導(dǎo)師工作記錄手冊(cè)等)
2、受導(dǎo)學(xué)生及家長對(duì)導(dǎo)師的評(píng)價(jià)。
3、受導(dǎo)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)和效果。(思想品德、成績等方面)
導(dǎo)師的考核評(píng)價(jià)成績，作為教師當(dāng)年評(píng)優(yōu)、評(píng)先內(nèi)容之一，并納入其年終考核，學(xué)校按“優(yōu)秀”、“合格”、“不合格”等標(biāo)準(zhǔn)給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。
高中導(dǎo)師制工作計(jì)劃 4
一、指導(dǎo)思想
為促進(jìn)每一位學(xué)生的全面健康成長，根據(jù)學(xué)校“學(xué)生成長導(dǎo)師制”工作要求，特制定學(xué)生成長導(dǎo)師制工作計(jì)劃。
二、工作目標(biāo)：
1、對(duì)學(xué)生實(shí)施親情化教育，深入學(xué)生心靈深處，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)學(xué)生親其師信其道。
2、發(fā)揮教師教書育人的功能，尋找發(fā)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展?jié)撃�，使學(xué)生在學(xué)業(yè)、道德、心理等方面得到更深入、更充分、更全面的教育和引導(dǎo)，使學(xué)生的潛能和個(gè)性得到充分發(fā)展，滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求。
3、發(fā)揮學(xué)生在教育、教學(xué)過程中的主體作用。讓學(xué)生做學(xué)習(xí)、活動(dòng)的主人，用"主人"的姿態(tài)對(duì)待所有的學(xué)習(xí)活動(dòng)；在教師指導(dǎo)下，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，自主的探究，獨(dú)立地生活，促進(jìn)學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性、全面發(fā)展、健康成長。
三、主要工作
㈠加強(qiáng)自身建設(shè)，提高自身素質(zhì)
⒈、組織學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，充實(shí)自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識(shí)、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識(shí)及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。
�、�/繼續(xù)通過家長學(xué)校、家長會(huì)組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長逐步認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生開展心理健康教育的重要性，不斷地提高家長對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的.素質(zhì)。
�、嬲J(rèn)真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作。
�、�、加強(qiáng)心理咨詢，做好學(xué)生心理咨詢工作，并能有所側(cè)重地對(duì)個(gè)別典型事例進(jìn)行跟蹤調(diào)查。
2、做好對(duì)全體學(xué)生心理健康知識(shí)的輔導(dǎo)工作，提高學(xué)生的心理認(rèn)識(shí)。
3、做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作。
四、工作措施：
1、建立民主平等的師生關(guān)系，尊重學(xué)生，和學(xué)生交朋友，給學(xué)生以父母般的關(guān)愛，做好受導(dǎo)學(xué)生的思想教育工作，用愛心去溫暖，用耐心去呵護(hù)。
幫助、指導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想道德和心理素質(zhì)；關(guān)注學(xué)生的思想、品德、行為表現(xiàn)，防止和糾正不良行為的產(chǎn)生和發(fā)展。通過啟發(fā)、暗示、創(chuàng)設(shè)情景，發(fā)現(xiàn)和了解受導(dǎo)學(xué)生個(gè)性特征、行為習(xí)慣、道德品質(zhì)等情況，對(duì)受導(dǎo)學(xué)生生存的不良行為和不良習(xí)慣進(jìn)行診斷分析，并施以糾正。引導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生確立自己遠(yuǎn)大的理想，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，建立學(xué)生生命成長的起點(diǎn)。
2、關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步及個(gè)性特長發(fā)展，合理指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí) 學(xué)業(yè)輔導(dǎo)主要是按因材施教的原則，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
3、關(guān)心學(xué)生的身心健康發(fā)展，指導(dǎo)學(xué)生的生活和心理的輔導(dǎo)
通過了解學(xué)生的心理狀況，創(chuàng)設(shè)寬松的心里環(huán)境、鼓勵(lì)受導(dǎo)學(xué)生自我表露，進(jìn)行有針對(duì)性的心理咨詢和指導(dǎo)，緩解學(xué)生的心理壓力和消除心理障礙，提高學(xué)生對(duì)挫折、失敗的心理承受力，指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與人正常交往。
4、指導(dǎo)學(xué)生合理安排課余生活，引導(dǎo)學(xué)生參加積極向上的文娛活動(dòng) 關(guān)心學(xué)生日常生活、幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活，明確生活目標(biāo)，端正生活態(tài)度，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，學(xué)會(huì)生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高生活質(zhì)量。
5、結(jié)對(duì)幫助, 齊抓共管。與家長多聯(lián)系，建立家長聯(lián)絡(luò)制度。 了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境，共同教育學(xué)生，促其進(jìn)步。另外，給予他們特別的幫助，選擇一個(gè)學(xué)習(xí)尖子生和他們結(jié)對(duì)，進(jìn)行一對(duì)一地幫助，并且做到教師在課后對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)。
對(duì)每位學(xué)生建立成長記錄檔案，追蹤學(xué)生成長軌跡。內(nèi)容包括：學(xué)生家庭及社會(huì)關(guān)系詳細(xì)情況；學(xué)生個(gè)性特征、行為習(xí)慣、道德素養(yǎng)、興趣愛好的一般狀況；學(xué)生心理、生理、身體健康狀況等。
高中導(dǎo)師制工作計(jì)劃 5
一、對(duì)于導(dǎo)師工作的認(rèn)識(shí)：
導(dǎo)師制是一種教育制度，與學(xué)分制、班建制同為三大教育模式。導(dǎo)師制由來已久，早在十九世紀(jì)，牛津大學(xué)就實(shí)行了導(dǎo)師制，其最大特點(diǎn)是師生關(guān)系密切。導(dǎo)師不僅要指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，還要指導(dǎo)他們的生活。近年來，國內(nèi)各高校都在探索研究生教育以外的高等教育也能建立一種新型的教育教學(xué)制度——導(dǎo)師制，以更好地貫徹全員育人、全過程育人、全方位育人的現(xiàn)代教育理念，更好地適應(yīng)素質(zhì)教育的要求和人才培養(yǎng)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變。這種制度要求在教師和學(xué)生之間建立一種“導(dǎo)學(xué)”關(guān)系，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，指導(dǎo)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)與生活。導(dǎo)師制從制度上規(guī)定教師具有育人的責(zé)任，使教師在從事教學(xué)科研以外，將對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、學(xué)習(xí)、科研、心理等方面的教育和指導(dǎo)作為其工作的另一部分。要求全體教師關(guān)注學(xué)生從入學(xué)至畢業(yè)整個(gè)教育過程和學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)教育環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生的教育要有整體性和一貫性的觀念，自始至終和任何環(huán)節(jié)都不放松對(duì)學(xué)生的教育和指導(dǎo)。
二、被導(dǎo)育學(xué)生基本情況分析：
本班被導(dǎo)育學(xué)生基本已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣，但也有不足的地方存在。如，課堂上聽講的習(xí)慣不夠好，精力集中的時(shí)間過短；課后的作業(yè)完成的不好，聽不清老師的要求，不能按照要求及時(shí)完成作業(yè)；值日不積極；對(duì)班級(jí)工作不夠關(guān)心和積極。還有個(gè)別孩子家庭對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣的'培養(yǎng)不夠重視，致使學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，書寫不工整，總是將學(xué)習(xí)用品忘在家里等。
三、預(yù)期目標(biāo)
1、了解學(xué)生的家庭情況、個(gè)人情況、后進(jìn)類型，做好針對(duì)性輔導(dǎo)。
2、通過有系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行循序漸進(jìn)的導(dǎo)師教育工作，讓學(xué)生能切實(shí)及時(shí)地體會(huì)到自己的變化，激發(fā)他們的自信心。
3、通過集中性的輔導(dǎo)幫助學(xué)生提高學(xué)科成績、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、改變學(xué)習(xí)方法和不良行為習(xí)慣。
4、樹立正確的教育觀，努力營造一個(gè)寬松、和諧、友愛的成長導(dǎo)師制氛圍，讓校園充滿愛心，讓全體教師用“人本”教育理念來關(guān)心，愛護(hù)學(xué)生，給學(xué)生一份真情。 5以人為本，引導(dǎo)學(xué)生做正直，善良，智慧，健康的人，教會(huì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛力，挖掘自己的潛力，增強(qiáng)參與意識(shí)，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，讓班級(jí)充滿積極向上的活力。利用各種活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，通過主題班會(huì)等活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)集體的溫暖和師生的友情。及時(shí)與學(xué)生交流，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，走進(jìn)他們的心里，成為他們真正意義上的朋友，為他們排憂解難，樹立信心，積極向上。
6 教會(huì)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并積極主動(dòng)地去執(zhí)行計(jì)劃和檢查完善計(jì)劃。發(fā)動(dòng)學(xué)生組織學(xué)習(xí)興趣小組，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神作用，使同學(xué)之間互相幫助，取長補(bǔ)短，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和探索的積極性，共同進(jìn)步。抓好課堂紀(jì)律，要求學(xué)生認(rèn)真上好每一節(jié)課，做好每天的作業(yè)，爭取有事半功倍的效果。
四、針對(duì)性措施：
1. 日常工作：安排每天中午默寫英語單詞或語文生字詞，值周班長每天檢查班級(jí)衛(wèi)生，紀(jì)錄班級(jí)日記。要求早操快，靜，齊，做操動(dòng)作要到位，及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)。關(guān)注每個(gè)學(xué)生的聽課和學(xué)習(xí)情況，及時(shí)處理班級(jí)發(fā)生的問題。關(guān)注學(xué)生的時(shí)間安排是否合理，進(jìn)行必要的指導(dǎo)。作業(yè)課的管理，要養(yǎng)成學(xué)生自覺安靜的上自習(xí)的習(xí)慣。疏導(dǎo)和解決學(xué)生中存在的矛盾，形成和諧班集體。
2. 經(jīng)常性工作：與學(xué)生交流思想，關(guān)注學(xué)生的思想狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理問題�？偨Y(jié)班級(jí)每周存在的問題，尋求解決問題的辦法，爭取保持良好的班風(fēng)和濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。月考后統(tǒng)計(jì)成績，獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步的學(xué)生。利用家校平臺(tái)和家長聯(lián)系，讓家長及時(shí)了解學(xué)生在校的情況。堅(jiān)持寫班主任手記，記下學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，找出自己的不足，及時(shí)總結(jié)和反��！善于發(fā)現(xiàn)人才，給更多的學(xué)生鍛煉能力的機(jī)會(huì)。
3. 對(duì)學(xué)生的情況做到心中有數(shù)，縱橫比較、探索規(guī)律、確定每個(gè)人的培養(yǎng)目標(biāo)。加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀生的輔導(dǎo)，培養(yǎng)優(yōu)秀生與潛能生相互結(jié)合。突出重點(diǎn)學(xué)生的重點(diǎn)學(xué)科的學(xué)習(xí)。常與任課教師聯(lián)系，配合任課教師抓單科教學(xué)（優(yōu)秀生吃偏食，中間生要幫助，潛能生不放棄）；
4. 作息時(shí)間加強(qiáng)，保證時(shí)間，充分利用早讀時(shí)間與中午時(shí)間督促學(xué)生自習(xí)；加強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)；以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展加強(qiáng)各科訓(xùn)練。
5.充分利用好班會(huì)，對(duì)學(xué)生警鐘長鳴；分析高考動(dòng)態(tài)、影響，做到有的放矢，克服盲目性；明確知識(shí)框架；隨時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，定期召開備考研討會(huì)，學(xué)生思想動(dòng)員，交流高考信息等。
五、輔導(dǎo)的內(nèi)容。
導(dǎo)師要從做人、處事、生活、學(xué)習(xí)等各方面加以引導(dǎo)和幫助，并和家長保持密切的聯(lián)系。要從學(xué)科知識(shí)上輔導(dǎo)，心靈深處里交流，情感尊嚴(yán)上呵護(hù)。輔導(dǎo)的方式有鼓勵(lì)談話、作業(yè)輔導(dǎo)（可適當(dāng)為其選擇教輔練習(xí)本）、學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)、生活指導(dǎo)、心理咨詢等。
高中導(dǎo)師制工作計(jì)劃 6
8月28號(hào)開學(xué)，提醒學(xué)生要從放假休眠狀態(tài)復(fù)蘇，進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)，按照同學(xué)們的意愿對(duì)班委進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，繼續(xù)推行班級(jí)的二級(jí)管理。
本月主要的工作是：
�。�1）督促同學(xué)們倒時(shí)差；
（2）征求同學(xué)的意愿，調(diào)整班委；
�。�3）布置班委工作，按考核條例嚴(yán)格對(duì)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)行規(guī)范；
9月份是很繁忙的一個(gè)月，綜合測評(píng)要順利進(jìn)行，貧困生認(rèn)定工作要按時(shí)完成，通過綜合測評(píng)及獎(jiǎng)學(xué)金的結(jié)果對(duì)貧困生進(jìn)行一次勵(lì)志教育，以激勵(lì)他們奮發(fā)圖強(qiáng)，自強(qiáng)自立�？偨Y(jié)英語等級(jí)考試的結(jié)果，采取對(duì)策幫助補(bǔ)短。布置職業(yè)生涯規(guī)劃的任務(wù)，利用國慶期間好好總結(jié)反思，國慶后開展一次主題班會(huì)。
本月的主要工作是：
�。�1）學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃系列活動(dòng)啟動(dòng)，兩個(gè)方向，一個(gè)專業(yè)內(nèi)的發(fā)展方向，一個(gè)興趣驅(qū)使的方向；
�。�2）按考核條例嚴(yán)格對(duì)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)行規(guī)范；
�。�3）綜合測評(píng)及公示系列活動(dòng)；
�。�4）英語等級(jí)考試準(zhǔn)備活動(dòng)啟動(dòng)，專人負(fù)責(zé)，圍繞英語興趣小組開展；
�。�5）鼓勵(lì)和督促專業(yè)興趣小組同學(xué)積極準(zhǔn)備10月份的專業(yè)技能競賽；
�。�6）鼓勵(lì)同學(xué)們走出課堂，積極參加院內(nèi)外的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)際生活中提升自己的各方面能力，為走入社會(huì)，為將來的發(fā)展提早做準(zhǔn)備。
10月份是半期考試前的一個(gè)月，要督促學(xué)生以飽滿的熱情投入其中，吸取上次期末考試失利的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，合理分配時(shí)間參加院系及班級(jí)活動(dòng)。
本月的主要工作是：
�。�1）積極聯(lián)系各科任課老師，抓好學(xué)風(fēng)；
�。�2）總結(jié)學(xué)習(xí)效果，引導(dǎo)同學(xué)及時(shí)修正學(xué)習(xí)方法；
（3）學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃主題班會(huì)，討論未來的發(fā)展方向和現(xiàn)在的努力方向。
（4）繼續(xù)狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)不松手。
（5）帶領(lǐng)專業(yè)興趣小組同學(xué)在專業(yè)技能競賽中爭取最佳成績。
�。�6）督促英語興趣小組等級(jí)考試準(zhǔn)備活動(dòng)；
�。�6）鼓勵(lì)同學(xué)們走出課堂，積極參加院內(nèi)外的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)際生活中提升自己的各方面能力，為走入社會(huì)，為將來的發(fā)展提早做準(zhǔn)備。
11月份，經(jīng)過期中考試以后，各人的得失不同，要及時(shí)的了解情況，有必要的`話對(duì)個(gè)別進(jìn)行單獨(dú)聊天。針對(duì)本班英語基礎(chǔ)較差的問題，鼓勵(lì)同學(xué)積極的投入時(shí)間學(xué)習(xí)，補(bǔ)足自己的短處，同時(shí)發(fā)動(dòng)英語興趣小組的同學(xué)1（人）帶1（組），
幫助全班同學(xué)順利通過等級(jí)考試。
本月的主要工作是：
�。�1）總結(jié)期中考試的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)修正學(xué)習(xí)方法；
�。�2）繼續(xù)狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)不松手。
�。�3）督促英語興趣小組開展1帶1活動(dòng)；
（4）鼓勵(lì)同學(xué)們走出課堂，積極參加院內(nèi)外的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)際生活中提升自己的各方面能力，為走入社會(huì)，為將來的發(fā)展提早做準(zhǔn)備。
12月份有英語等級(jí)考試，針對(duì)本班英語基礎(chǔ)較差的問題，鼓勵(lì)同學(xué)積極的投入時(shí)間學(xué)習(xí)，補(bǔ)足自己的短處，同時(shí)發(fā)動(dòng)英語興趣小組的同學(xué)1（人）帶1（組），幫助全班同學(xué)順利通過等級(jí)考試。
�。�1）積極聯(lián)系各科任課老師，抓好學(xué)風(fēng)；
�。�2）總結(jié)學(xué)習(xí)效果，引導(dǎo)同學(xué)及時(shí)修正學(xué)習(xí)方法；
�。�3）繼續(xù)狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)不松手。
（4）督促英語興趣小組開展1帶1活動(dòng)；
1月份臨近期末，經(jīng)過了以前血淋淋的教訓(xùn)，本學(xué)期不可以重蹈覆轍，做好期末應(yīng)考教育，誠信考試教育。離校前做好寒假社會(huì)實(shí)踐的動(dòng)員工作，讓每一天多青春燃燒，不虛度光陰。
本月的主要工作是：
�。�1）督促期末復(fù)習(xí)；
�。�2）誠信教育；
�。�3）社會(huì)實(shí)踐動(dòng)員；
�。�4）繼續(xù)狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)不松手。
本工作計(jì)劃要落實(shí)，計(jì)劃趕不上變化，實(shí)施情況以最后的工作總結(jié)為準(zhǔn)。
高中導(dǎo)師制工作計(jì)劃 7
一、指導(dǎo)思想：
關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的心理健康與個(gè)性化需要，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)他們良好的交流合作能力，努力探索新課程改革背景下的教師角色的重構(gòu)和審視學(xué)生的個(gè)性化需求，促使師生關(guān)系和學(xué)生關(guān)系發(fā)生深刻地變化，進(jìn)一步推動(dòng)文明校園、和諧校園建設(shè)。
二、學(xué)生成長導(dǎo)師的職責(zé)：
學(xué)生成長導(dǎo)師必須是有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，能夠尊重學(xué)生個(gè)體發(fā)展規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人的教育工作者。學(xué)校要求每位教師根據(jù)所任年級(jí)和班級(jí)實(shí)際重點(diǎn)跟蹤5-10名學(xué)生，并嘗試讓班級(jí)的優(yōu)秀同學(xué)和他們結(jié)成伙伴關(guān)系，每學(xué)期結(jié)束時(shí)根據(jù)指導(dǎo)效果決定是否更換跟蹤對(duì)象。 成長導(dǎo)師的主要工作職責(zé)包括以下方面：
1、全面了解學(xué)生思想品德、心理、行為等各方面的表現(xiàn)，注重經(jīng)常與學(xué)生的交流。
2、經(jīng)常與學(xué)生家長、其它科任教師聯(lián)絡(luò)，協(xié)調(diào)、指導(dǎo)家長和科任教師對(duì)學(xué)生的教育。
3、關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步，引領(lǐng)個(gè)性特長發(fā)展，合理指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
4、關(guān)心學(xué)生的身心健康發(fā)展，指導(dǎo)學(xué)生的生活和疏導(dǎo)學(xué)生的心理。
5、指導(dǎo)學(xué)生合理安排課余生活，引導(dǎo)學(xué)生參加積極向上的文化娛樂活動(dòng)。
三、“學(xué)生成長導(dǎo)師制、學(xué)生成長伙伴制”的實(shí)施與操作要求
(一)工作原則
1、個(gè)性化原則。高度重視學(xué)生的個(gè)性，善于發(fā)現(xiàn)個(gè)性、研究個(gè)性、發(fā)展個(gè)性，制定相應(yīng)的工作策略。
2、親情化原則。以情感交流為手段，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系和學(xué)生關(guān)系。
3、漸進(jìn)性原則。遵循學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知水平，根據(jù)學(xué)生的自身?xiàng)l件，循序漸進(jìn)地實(shí)施教育。
4、實(shí)效性原則。建立工作機(jī)制，加強(qiáng)過程管理，注重實(shí)效。
(二)工作制度
1、建立導(dǎo)師工作檔案袋制度。通過記錄學(xué)生成長過程中的具體表現(xiàn)，為每位學(xué)生建立成長記錄檔案，追蹤學(xué)生成長軌跡。
2、談心輔導(dǎo)與匯報(bào)制度。每二周至少與結(jié)對(duì)學(xué)生談心或輔導(dǎo)一次，每次談心、輔導(dǎo)內(nèi)容要有明確記錄，并要求高年級(jí)學(xué)生以書面形式向?qū)焻R報(bào)一次思想、學(xué)習(xí)、生活等情況。
3、建立家長聯(lián)絡(luò)制度。導(dǎo)師每月至少要對(duì)被幫扶的學(xué)生兩次電話家訪或登門家訪，及時(shí)對(duì)學(xué)生本人及其家庭情況作詳細(xì)的了解，并進(jìn)行認(rèn)真分析作出相關(guān)判斷，努力做到家庭教育與學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合，從而把“兩制”工作落到實(shí)處，抓出成效。
4、建立個(gè)案分析制度。學(xué)校要求每位導(dǎo)師針對(duì)工作過程中的實(shí)際問題每月進(jìn)行一次個(gè)案分析，并形成書面材料，做到案例分析有主題、有案例、有剖析，并提出下步調(diào)整方案。
5、建立績效考評(píng)制度。對(duì)導(dǎo)師制工作的評(píng)價(jià)進(jìn)行多元化評(píng)價(jià)、過程性評(píng)價(jià)、質(zhì)性評(píng)價(jià)。伙伴制重點(diǎn)看班級(jí)落實(shí)各方面工作的過程性資料等，主要通過學(xué)生的參與在經(jīng)歷的.過程中實(shí)現(xiàn)自我提高。 一種理念：教師人人都是導(dǎo)師，學(xué)生個(gè)個(gè)受到關(guān)愛。
二大目標(biāo)：進(jìn)一步融洽師生關(guān)系，注重親情化、個(gè)性化教育，把教師的關(guān)愛深入學(xué)生的心靈深處；善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的潛能，尋找發(fā)展其潛能的有效方法，促進(jìn)學(xué)生人生成長。
三個(gè)步驟：一是師生雙向選擇結(jié)對(duì)子；二是與學(xué)生共同制定切合學(xué)生實(shí)際的成長計(jì)劃和導(dǎo)師工作方案；三是導(dǎo)師利用有效時(shí)間、時(shí)機(jī)開展有針對(duì)性的“導(dǎo)育”活動(dòng)，在思想上引導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)、生活上指導(dǎo)。
四、實(shí)施步驟
1、準(zhǔn)備階段：
準(zhǔn)備階段分為三步。
第一步是確定對(duì)象：
由班主任將需要進(jìn)行輔導(dǎo)的學(xué)生予以確定，重點(diǎn)考慮家庭貧寒、行為有偏差、心理有障礙、學(xué)習(xí)有困難、家庭教育環(huán)境不良、單親家庭等特殊學(xué)生群體。每班2-4名，由學(xué)校統(tǒng)一審定后，為其建立成長擋案。學(xué)校教師可以自主與輔導(dǎo)對(duì)象結(jié)對(duì)，原則上不重復(fù)，最后由學(xué)校確認(rèn)或指定后，導(dǎo)師與學(xué)生簽定協(xié)議。其伙伴可以在自主申報(bào)的基礎(chǔ)上由班主任指定，主要考慮性格、興趣、愛好比較接近的同學(xué)。
第二步明確目標(biāo)：師生雙方協(xié)商制定近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)。近期目標(biāo)應(yīng)相對(duì)低些，使學(xué)生受到尊重、關(guān)愛和溫暖，通過努力能嘗到進(jìn)步和成功的喜悅，樹立起“我還行”“我能行”的信念。遠(yuǎn)期目標(biāo)要運(yùn)用“理解、點(diǎn)撥、激勵(lì)”等教育手段塑造健康人格。
第三部制定措施：針對(duì)學(xué)生實(shí)際，導(dǎo)師確定有效措施，并相應(yīng)建立“學(xué)生、家長、導(dǎo)師”對(duì)話機(jī)制，建立學(xué)生成長檔案。
2、實(shí)施階段：
首先導(dǎo)師要對(duì)結(jié)對(duì)輔導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查、研究、分析，全面了解學(xué)生的學(xué)科特長、個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛好、家庭狀況、人際關(guān)系等各方面的表現(xiàn)，為導(dǎo)師有針對(duì)性的教育活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。
通過個(gè)別談話、家訪、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、對(duì)話交流、生活指導(dǎo)等多種措施的實(shí)施，形成師生之間、學(xué)生之間的交流與溝通，找準(zhǔn)突破口，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的成功，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性，挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
3、交流階段：
成長導(dǎo)師提供實(shí)施過程中的經(jīng)驗(yàn)、感悟、反思和指導(dǎo)學(xué)生的成長檔案等基本素材，交流探討成長導(dǎo)師制、伙伴制的工作規(guī)律。學(xué)校每學(xué)期對(duì)導(dǎo)師的工作績效進(jìn)行評(píng)價(jià)，并將評(píng)價(jià)結(jié)果作為教師評(píng)聘和評(píng)先的重要依據(jù)，同時(shí)根據(jù)工作記錄進(jìn)行分析，提出指導(dǎo)意見。
在試行的基礎(chǔ)上不斷完善，并逐漸擴(kuò)大推廣。
高中導(dǎo)師制工作計(jì)劃 8
從中學(xué)生的特點(diǎn)來看思想教育應(yīng)從禮做起，從學(xué)禮到明禮再到行禮。一個(gè)人只有在少年時(shí)養(yǎng)成文明禮貌的良好舉止，將來才能在一個(gè)物質(zhì)充裕、精神生活豐富的和諧社會(huì)中，塑造自身高貴的品行與綜合素質(zhì)，為社會(huì)貢獻(xiàn)智慧和才華，為他人的幸福而努力工作，從而幸福一生。我從以下幾方面說說本學(xué)期的德育工作計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想：
進(jìn)一步貫徹新形勢下的新教育精神，落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，以課堂教學(xué)和教育活動(dòng)為載體，以構(gòu)建起學(xué)校、家庭、社會(huì)素質(zhì)教育大環(huán)境為保障，以努力提高學(xué)生的現(xiàn)代文明素質(zhì)為目標(biāo)，本學(xué)期我班將以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，把教育深入到各種活動(dòng)。
二、工作重點(diǎn)及目標(biāo)：
1、配合班主任抓好學(xué)生的常規(guī)教育，強(qiáng)化《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
2、師生中進(jìn)行賞識(shí)教育，老師賞識(shí)學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)賞識(shí)自己，賞識(shí)他人。
3、積極配合學(xué)校、團(tuán)隊(duì)的各種活動(dòng)，開展豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感以及自我約束，自我管理的能力。
4、結(jié)合文明園地的展示臺(tái)為學(xué)生設(shè)立一個(gè)展示才能的舞臺(tái)，給學(xué)生一塊自由發(fā)展的空間。結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。
三、具體措施
1、抓好學(xué)生的常規(guī)教育。
配合班主任指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《一日常規(guī)》等，采取一定的評(píng)比、競賽等措施，使常規(guī)工作落到實(shí)處，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。特別是開學(xué)之初，深入學(xué)生，掌握苗頭，解決后傾向性問題。并用制度規(guī)范學(xué)生的言行。
2、增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和凝聚力。
工作中，不斷用班級(jí)獲得的集體榮譽(yù)和成績激勵(lì)學(xué)生，在班級(jí)中形成向上的班風(fēng)，教育學(xué)生要熱愛班級(jí)，為班級(jí)的利益著想，在思想意識(shí)中形成，我為班級(jí)，班級(jí)為我的思想，促使班集體建設(shè)不斷完善。
3、讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立起學(xué)習(xí)上的自信心，掀起比、學(xué)、趕、幫、超的新高潮，建立“手拉手”，“一幫一，一對(duì)紅”，互教互學(xué)，使學(xué)生在原有的情況下成績有所提高，學(xué)習(xí)興趣更濃。讓學(xué)生享受到成功的喜悅。
4、培養(yǎng)好班干部，充分發(fā)揮班級(jí)干部的.作用，給予他們鍛煉的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)工作的能力，支持他們開展各項(xiàng)工作，輔導(dǎo)他們配合班級(jí)的整體工作。引入競爭機(jī)制，讓班干部競爭上崗，給每一個(gè)同學(xué)提供一個(gè)公平展示自己的舞臺(tái)。
5、重視家校聯(lián)系。做好家訪工作，班主任及時(shí)與家長聯(lián)系，互通情況，個(gè)別教育指導(dǎo)，使其收到良好的效果。
6、提高自身素質(zhì)。努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面的材料，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。認(rèn)真?zhèn)浜谜n，在上課的過程中要特別注意開發(fā)學(xué)生的智力，善于誘導(dǎo)他們勤動(dòng)腦，使其分析問題，解決問題的能力不斷提高，課后要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。 我們都知道，要教好書首先要育好人。做為教師，做好德育工作是自己的首要任務(wù)，德育工作的實(shí)效性就是要做到入耳、入腦、入心，就是培養(yǎng)學(xué)生高尚人格和美好心靈。把德育與智育比做水杯與水，人們總想讓杯子里的水越來越多，但前提是杯子要越來越大才行，所以提高學(xué)生的智育的前提就是要提高學(xué)生的德育。
高中導(dǎo)師制工作計(jì)劃 9
本學(xué)期，我校根據(jù)本學(xué)期德育工作計(jì)劃，以加強(qiáng)教師師德修養(yǎng)及中學(xué)生日常行為規(guī)范教育為抓手，以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)德育精神，針對(duì)我校實(shí)際情況，創(chuàng)新性地開展了“香樟樹下”德育導(dǎo)師工作計(jì)劃，使學(xué)校德育工作與學(xué)生實(shí)際情況相結(jié)合，使德育工作真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。我們堅(jiān)持以愛國主義教育為主線，以強(qiáng)化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，不斷增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性、實(shí)效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。
“學(xué)校無小事，事事皆育人�！弊⒍恕皩W(xué)校無閑人，人人皆育人”。長期以來，班會(huì)、隊(duì)會(huì)、晨會(huì)、思想品德課被視為對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的主陣地，理所當(dāng)然，班主任也就成了班級(jí)德育工作的主要責(zé)任人，久而久之，任課教師便將德育工作束之高閣，只注重埋頭教書。學(xué)生間發(fā)生了什么事，“找班主任去!”自然而然成了任課教師的口頭禪。班級(jí)管理出現(xiàn)了問題，“我又不是班主任!”成了一塊萬能“擋箭牌”。現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)在班主任的課堂上，學(xué)生遵紀(jì)守規(guī)，課堂教學(xué)效果好，而不少任課教師則在抱怨學(xué)生越來越不聽話。這些情況正說明了我們?nèi)握n教師的工作出現(xiàn)了一些問題， “香樟樹下”德育導(dǎo)師工作計(jì)劃不僅可以解決這些問題還有助于建立師生關(guān)系。
下面我介紹一下我所分配的12名德育輔導(dǎo)對(duì)象的基本情況：
針對(duì)以上實(shí)際情況，我的本學(xué)期末輔導(dǎo)目標(biāo)主要分為以下幾個(gè)方面：
首先強(qiáng)化他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
其次教給他良好的學(xué)習(xí)方法，尤其是針對(duì)薄弱學(xué)科，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使他們能愉快地學(xué)習(xí)、生活，促使他們學(xué)習(xí)成績循序漸進(jìn)增強(qiáng)，從而樹立學(xué)習(xí)信心。
最后，讓他們熱愛集體，關(guān)心同學(xué)，尊重老師，形成像朋友一樣的良好的師生關(guān)系。
我想從幾個(gè)方面采取措施：
首先，進(jìn)行電話或?qū)嵉丶以L活動(dòng)，及時(shí)了解學(xué)生的家庭情況，了解學(xué)生的過去，根據(jù)實(shí)施情況，調(diào)查研究，找出他的“癥結(jié)”，對(duì)癥下藥，促使他往正確的方向去學(xué)去做。并建立家長微信群，及時(shí)關(guān)注動(dòng)態(tài)并進(jìn)行溝通，強(qiáng)化他們的中考意識(shí)，制定目標(biāo)，奮力前行，不留遺憾。
另外，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，適當(dāng)給予鼓勵(lì)，用閃光點(diǎn)照亮其前進(jìn)的路，促進(jìn)他學(xué)習(xí)。揚(yáng)長避短，在調(diào)動(dòng)受導(dǎo)學(xué)生的.學(xué)習(xí)積極性方面下功夫，多表揚(yáng)鼓勵(lì)他做得好的地方，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，結(jié)合家長進(jìn)行督促嚴(yán)格要求。
其次，以情感人，以理服人，要經(jīng)常親近他，多找他談心，反復(fù)教育他，不能歧視他，還要有耐心地反復(fù)教育他，并且發(fā)揮班集體的力量，發(fā)揮社會(huì)、家庭的力量，爭取各方面的支持，鼓勵(lì)。
最后對(duì)于學(xué)困生要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，必須對(duì)他們充滿愛心，多理解，多尊重，多信任，以增強(qiáng)他的自信心
高中導(dǎo)師制工作計(jì)劃 10
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)新課程要求，為實(shí)現(xiàn)“為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造主動(dòng)發(fā)展的無限空間”的教育理念，推動(dòng)師生之間積極平等的充分互動(dòng)、教書育人的和諧統(tǒng)一，做到教師人人是導(dǎo)師，學(xué)生個(gè)個(gè)受關(guān)愛，促進(jìn)每一位學(xué)生的全面健康成長，我校推行實(shí)施了全員導(dǎo)師制。
貫徹落實(shí)“以人為本”的辦學(xué)宗旨，充分發(fā)揮教師和學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性和內(nèi)在潛力；體現(xiàn)親情化、個(gè)性化的全新教育模式，關(guān)注不同學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、心理、生活等各方面需要，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的多樣化需求，為每一位學(xué)生的終身發(fā)展提供指導(dǎo)奠定基礎(chǔ)，探索一條“教師人人做導(dǎo)師，學(xué)生個(gè)個(gè)受關(guān)愛”的教育管理途徑，努力培養(yǎng)“人格自尊、行為自律、學(xué)習(xí)自主、生活自理、心理自強(qiáng)”的時(shí)代中學(xué)生，切實(shí)關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長。
二、工作目標(biāo)
1、從導(dǎo)“學(xué)”走向?qū)А坝�，使教師從學(xué)生的“學(xué)業(yè)導(dǎo)師”真正變?yōu)椤叭松砷L導(dǎo)師”；
2、從傳統(tǒng)教育中教師為學(xué)生規(guī)劃人生目標(biāo)走向教師激發(fā)學(xué)生自主規(guī)劃人生的意識(shí)和能力；
3、進(jìn)一步融洽師生關(guān)系，發(fā)揮教師對(duì)學(xué)生的親和力，注重親情化、個(gè)性化教育，深入學(xué)生的心靈深處，并進(jìn)一步尋找發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生潛能的途徑和方法，為確立個(gè)性化的教育教學(xué)奠定基礎(chǔ)；
4、積極探索一條“教師人人做導(dǎo)師，學(xué)生個(gè)個(gè)受關(guān)愛” 的教育管理途徑，創(chuàng)設(shè)學(xué)�；A(chǔ)教育工作的新特色。
5、注意從多個(gè)方面關(guān)注學(xué)生，除了思想引導(dǎo)，生活指導(dǎo)，還要有心理輔導(dǎo)和學(xué)業(yè)輔導(dǎo)
三、工作要求
1、積極、認(rèn)真、熱情，做學(xué)生的知心朋友；
2、采取“一對(duì)一”、“面對(duì)面”的指導(dǎo)方法，每次交流不少于30分鐘。每次輔導(dǎo)前，要進(jìn)行大量的閱讀，獨(dú)立思考輔導(dǎo)方案，方案要精，要管用，要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行，因人而異、因材施教。切實(shí)做到交流有主題，講實(shí)效，具體教育活動(dòng)還必須作好詳細(xì)地記載；
3、建立導(dǎo)師工作記錄和學(xué)生成長檔案，定期如實(shí)填寫每一次的工作、學(xué)習(xí)情況，共同見證成長；
4、導(dǎo)師工作中應(yīng)充分發(fā)揮自己的工作主動(dòng)性和創(chuàng)造性，經(jīng)常與班主任、學(xué)生家長相互溝通，及時(shí)反饋，全方位的關(guān)心、幫助學(xué)生的`進(jìn)步。積極參加學(xué)生代表會(huì)、學(xué)生家長會(huì)座談
會(huì)和教師座談會(huì)，聽取并收集對(duì)學(xué)生及家長對(duì)導(dǎo)師工作的意見或建議，定期做好階段性小結(jié)，檢驗(yàn)及反饋工作效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出下一步設(shè)想；
5、導(dǎo)師必須及時(shí)做好資料、檔案的整理和積累工作，學(xué)期結(jié)束前交德育處考核、存檔。
四、具體方案
全面關(guān)注所輔導(dǎo)的每一位學(xué)生，真正讓學(xué)生學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)，為他們最終成功、成人、成才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1、充分理解導(dǎo)師的“導(dǎo)”的內(nèi)涵——指導(dǎo)、引導(dǎo)、輔導(dǎo)、疏導(dǎo)，做學(xué)生尊敬、愛戴的師長，平等的朋友，真誠的傾聽者；
2、充分了解每個(gè)學(xué)生的興趣愛好、性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)狀況及其必要的家庭情況，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生日常思想、心理、行為、生活、學(xué)習(xí)情況，適時(shí)“導(dǎo)學(xué)”。幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀；
3、幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)潛能和特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)社會(huì)需要和學(xué)生自身的特點(diǎn)、興趣，在學(xué)好必修課程的基礎(chǔ)之上選好選修課程；關(guān)心被指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)；在充分了解學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)基礎(chǔ)上切實(shí)做到因材施教，及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的問題
4、不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治和心理健康教育，關(guān)心學(xué)生的生活和身心健康，配合學(xué)校和班主任老師做好學(xué)生的思想教育工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，不斷提高思想政治素質(zhì)，科學(xué)文化素質(zhì)和心理道德素質(zhì)；
5、在生活方面主要是幫助學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)校生活，明確生活目標(biāo)，端正生活態(tài)度，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)自理，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高適應(yīng)生活的能力；
6、建立社會(huì)、家庭、學(xué)校三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，將學(xué)生在校成長情況及時(shí)反饋給家長，同時(shí)家長也要及時(shí)向?qū)W校反饋孩子在家的表現(xiàn)。經(jīng)常與學(xué)生班主任和各任課教師交流學(xué)生情況；定期與學(xué)生家長溝通，經(jīng)常向家長通報(bào)學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活和思想等方面的情況；
7、建立學(xué)生成長檔案，隨時(shí)把學(xué)生成長和進(jìn)步的情況記錄下來，并及時(shí)反饋給家長；每學(xué)期結(jié)束時(shí)，導(dǎo)師應(yīng)對(duì)每一個(gè)學(xué)生參與活動(dòng)情況和學(xué)習(xí)、生活等方面進(jìn)步情況作出書面評(píng)價(jià)，學(xué)生也將對(duì)自己進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)；
五、總結(jié)評(píng)價(jià)
對(duì)于導(dǎo)師輔導(dǎo)都應(yīng)該及時(shí)的做好總結(jié)和反思，對(duì)計(jì)劃中“工作要求”和“具體方案”的實(shí)施效果要有個(gè)大體的評(píng)價(jià)，做到之處如何更加細(xì)致，不足之處應(yīng)該如何修改后便于落實(shí)實(shí)施，重要的是可行有效，可以有效的指導(dǎo)今后導(dǎo)師工作的進(jìn)一步提高。
高中導(dǎo)師制工作計(jì)劃 11
一、指導(dǎo)思想：
為了更好地促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長，增強(qiáng)教師自我反思、主動(dòng)發(fā)展的意識(shí)和能力，早日成為一個(gè)好老師、好班主任，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、勇于創(chuàng)新、充滿智慧的優(yōu)秀青年教師隊(duì)伍，保證學(xué)校教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展，特制定本方案。
二、總體目標(biāo)：
全面實(shí)施“自主·探究·合作學(xué)習(xí)”新的導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式，更新教育觀念，引導(dǎo)青年教師，加強(qiáng)對(duì)教育新理論，新知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過多種途徑使青年教師迅速成長起來。通過培訓(xùn)，力爭使每位青年教師在思想政治、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。
三、實(shí)施辦法：
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)青年教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《民辦教育法》、《自主·探究·合作學(xué)習(xí)的操作規(guī)程》等課程與文件，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)等，激勵(lì)教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)為人師表、敬業(yè)愛生、樂于奉獻(xiàn)等思想觀念。
2、堅(jiān)定不移地圍繞“以人為本”、“一切為了學(xué)生的終身發(fā)展”“局直子弟校”的辦學(xué)目標(biāo)，以此作為每個(gè)青年教師的工作追求。
�。ǘ┩ㄟ^以老帶新，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)
教師的專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。要提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的業(yè)務(wù)能力�！扒嗌鐖F(tuán)”將以“以老帶新”，“以優(yōu)帶新”等方式，來提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
（三）加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，提高青年教師的教科研能力。
將教研和教學(xué)實(shí)際效果相結(jié)合，積極探索和實(shí)踐“自主·探究·合作學(xué)習(xí)”新的導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式，提倡青年教師積極參與教育科研，與其他教師一起，共同把我校的“導(dǎo)學(xué)案”推向新高。
�。ㄋ模┨岣咔嗄杲處煂�(shí)施“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)的能力和水平
要將提高青年教師實(shí)施“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)的能力和水平作為培養(yǎng)的立足點(diǎn)，鼓勵(lì)青年教師掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，并運(yùn)用到實(shí)際的教育教學(xué)中去。鼓勵(lì)青年教師積極參與教學(xué)科研，在工作中勇于探索創(chuàng)新。使自己的實(shí)施“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)的能力不斷攀升。
�。ㄎ澹┘訌�(qiáng)青年教師隊(duì)伍中班主任工作的培訓(xùn)
學(xué)習(xí)各項(xiàng)班主任工作常規(guī)，參加學(xué)校統(tǒng)一組織的班主任培訓(xùn)，記好讀書筆記和心得，組織觀看優(yōu)秀班主任視頻講座，請(qǐng)校內(nèi)的優(yōu)秀班主任做工作實(shí)踐中的指導(dǎo)教師，以便理論聯(lián)系實(shí)際，提高班主任工作水平。
�。╆P(guān)心青社團(tuán)教師的生活，激發(fā)青社團(tuán)教師的工作熱情
1、及時(shí)了解和掌握青社團(tuán)教師工作、生活等方面的實(shí)際情況，幫助他們克服工作和生活上的種種困難，為他們安心本職工作創(chuàng)造有利條件。
2、配合學(xué)校工會(huì)通過多種途徑，讓他們感受集體的溫暖。
3、根據(jù)青社團(tuán)教師的特點(diǎn)，組織多種形式的文體活動(dòng)，組織外出參觀等，進(jìn)一步增強(qiáng)社團(tuán)年教師的凝聚力，使其真正成為局直子弟校最有戰(zhàn)斗力和創(chuàng)新精神的一支隊(duì)伍。
四、主要措施：
�。�1）請(qǐng)優(yōu)秀教師、班主任幫扶。
�。�2）聘請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師進(jìn)行教學(xué)講座。
�。�3）每周聽老一堂課以上，并主動(dòng)請(qǐng)老教師每周聽自己一堂課。
�。�4）開展教育教學(xué)基本功訓(xùn)練和競賽活動(dòng)；a、粉筆字比賽，b、鋼筆字比賽，C、誦讀比賽。
�。�5）推行“四個(gè)一”基礎(chǔ)工程：
a、讀一本教育教學(xué)理論書籍，并記好讀書筆記；
b、上一堂匯報(bào)課；
C、寫一篇教學(xué)隨筆、教育小故事或論文；
d、參加一個(gè)校級(jí)課題研究。并能寫出總結(jié)。
�。�6）根據(jù)學(xué)校安排組織外出研討學(xué)習(xí)。
（7）組織編排精彩的'文娛節(jié)目，參加學(xué)校的藝術(shù)節(jié)。
�。�8）組織踢毽子，跳繩等體育活動(dòng)。
�。�9）親身下廚房，做一道拿手菜。
�。�10）教師節(jié)社團(tuán)教師郊游。
總體要求：青社團(tuán)所有教師嚴(yán)格按上述要求進(jìn)行學(xué)習(xí)，不得無故缺席或不落實(shí)主要措施。
五、給社團(tuán)教師的一些建議：
1、多進(jìn)行自我反思。
每一個(gè)教師都是一個(gè)復(fù)雜的個(gè)體，隨著年齡的增長、時(shí)空環(huán)境的變化，人也在不斷的發(fā)展變化。通過不斷的自我反思、自我分析來改進(jìn)自己，是教師專業(yè)成長規(guī)劃的重要手段。因此，我會(huì)將教學(xué)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法進(jìn)行資料收集與記錄，思考教學(xué)中遇到的困惑，分析自己的教育教學(xué)實(shí)際，使自身更快地成長。
2、將理論與實(shí)際相結(jié)合。
教育理論和教育科研成果對(duì)教育教學(xué)改革起著指導(dǎo)作用。我認(rèn)為自己的理論知識(shí)還需要提升，因此在今后幾年里我會(huì)努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。并且在理論學(xué)習(xí)過程中，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)校教學(xué)及自身工作實(shí)際進(jìn)行周密思考，選定某種理論，在這種教育理論假說或理論設(shè)想的指導(dǎo)下，對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行新的設(shè)計(jì)和安排，以產(chǎn)生新的教育效果，推動(dòng)專業(yè)發(fā)展。提高教學(xué)質(zhì)量。
3、讓自己多學(xué)，多看，多實(shí)踐。
向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，多看教學(xué)雜志，深入了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈的世界，積極參加各教研活動(dòng)及素質(zhì)比賽。
高中導(dǎo)師制工作計(jì)劃 12
一、指導(dǎo)思想：
教書育人，厚德載物的理念，發(fā)揮退休教師余熱，積極協(xié)助學(xué)校做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，培養(yǎng)好學(xué)生良好的道德品質(zhì)。
二、教育活動(dòng)安排：
第一次：道德法制教育
時(shí)間，9月份；活動(dòng)地點(diǎn)：雙林綜合高中；
活動(dòng)內(nèi)容：中學(xué)生道德修養(yǎng)人格講座；
第二次：職業(yè)規(guī)劃教育
時(shí)間，10月份；活動(dòng)地點(diǎn)：鎮(zhèn)西；
活動(dòng)內(nèi)容：參觀本地重點(diǎn)企業(yè)，體驗(yàn)企業(yè)不同層面職工工作環(huán)境；
第三次：人生觀教育
時(shí)間，11月份；
活動(dòng)地點(diǎn)：另定；
活動(dòng)內(nèi)容：座談?dòng)懻摚務(wù)J識(shí)，談收獲，談理想；
第四次：理想教育
時(shí)間，12月份；
活動(dòng)地點(diǎn)：另定；
活動(dòng)內(nèi)容：制定個(gè)人奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)宏偉理想；
高中導(dǎo)師制工作計(jì)劃 13
一、指導(dǎo)思想
按市教育局 “全員育人與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合”德育工作體系要求，堅(jiān)持“每一個(gè)教育工作者首先是德育工作者”的理念，進(jìn)一步深化我校德育內(nèi)涵，貫徹我校教育與德育一體化管理機(jī)制，扎實(shí)提高我校德育工作實(shí)效性。
二、操作方法
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)師職責(zé)
1、制定活動(dòng)計(jì)劃和方案。
2、深入調(diào)研，建立受導(dǎo)學(xué)生基本檔案。
3、領(lǐng)導(dǎo)每月調(diào)研一次，并匯總班級(jí)工作情況，修正策略。
4、每周至少和受導(dǎo)學(xué)生溝通一次，每月家訪一次，并做好記錄工作，同時(shí)做好過程評(píng)價(jià)。
5、德育導(dǎo)師，每月培訓(xùn)一次，并積極撰寫德育導(dǎo)師工作案例和小結(jié)，學(xué)期結(jié)束，由領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一評(píng)價(jià)和考核。
（二）導(dǎo)師和受導(dǎo)學(xué)生雙向選擇
導(dǎo)師與受導(dǎo)學(xué)生雙向選擇，具體步驟如下：
1、向?qū)W生提供擔(dān)任德育導(dǎo)師的教師名單。
2、通過簡單的調(diào)查問卷了解學(xué)生的需要。
3、導(dǎo)師根據(jù)自己所掌握的班級(jí)情況，選擇受導(dǎo)學(xué)生（困難學(xué)生）。
4、根據(jù)師生雙方的選擇，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)配，最后確定導(dǎo)師和受導(dǎo)學(xué)生。其中導(dǎo)師和受導(dǎo)學(xué)生的比例控制在1比3左右。
�。ㄈ┰u(píng)估方法
學(xué)校成立“德育導(dǎo)師制”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，每學(xué)期由領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)導(dǎo)師的工作進(jìn)行一次全面考核�？己瞬捎枚ㄐ耘c定量相結(jié)合的'方法。其中量化考核包括：導(dǎo)師自評(píng)+受導(dǎo)學(xué)生評(píng)分+導(dǎo)師領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)分+家長評(píng)分。考核的結(jié)果作為教師績效考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
高中導(dǎo)師制工作計(jì)劃 14
一、指導(dǎo)思想
青年教師是學(xué)校師資隊(duì)伍的一個(gè)重要組成部分，青年教師思想政治素質(zhì)好壞、業(yè)務(wù)水平高低直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展。我校青年教師較多，因此青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)。通過青年教師培養(yǎng)工程，努力建造一支師德高、業(yè)務(wù)精、理念新、有活力的新型教師隊(duì)伍，為提高我校的綜合競爭力，全面提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量提供扎實(shí)的基礎(chǔ)與后蓄的力量，以確保學(xué)校教育適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
1．熱愛教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，敬業(yè)愛崗，教書育人，為人師表。
2．具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段；具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，具備一定的教科研能力，能夠獨(dú)擋一面，勝任班級(jí)各項(xiàng)管理工作；具備較強(qiáng)的教育管理能力。
3．教師參加片市級(jí)以上各項(xiàng)競賽活動(dòng)，努力做到全員參與，獲獎(jiǎng)面廣，青年教師一年內(nèi)必須有一篇文章在報(bào)刊發(fā)表。有重點(diǎn)地培養(yǎng)一批市級(jí)骨干教師候選人，初步形成梯隊(duì)式的教師培養(yǎng)層次。其中，有一批能夠在片、市級(jí)以上學(xué)科競賽、教學(xué)比武、教壇新秀和教學(xué)能手等比賽中脫穎而出的青年教師。
4．教師大專、本科比例在原有基礎(chǔ)上上升10%。
三、培養(yǎng)對(duì)象
本校40歲以下的青年教師。
四、具體要求
�。ㄒ唬┱嗡刭|(zhì)要求
1.青年教師要忠誠人民的教育事業(yè)，具有人民教師高尚的人格，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，作風(fēng)民主，要成為學(xué)生的良師益友。
2.青年教師要積極參加學(xué)校及上級(jí)組織的政治理論、教育理論、師德規(guī)范、法律法規(guī)等方面的學(xué)習(xí)。
3.黨員青年教師要發(fā)揮好模范作用，自覺與非黨員青年教師交朋友，協(xié)助支部共同做好青年教師的培養(yǎng)工作，積極參加黨團(tuán)組織的活動(dòng)。
�。ǘ⿲I(yè)素質(zhì)要求
1.教學(xué)工作：具有較強(qiáng)的學(xué)科教學(xué)能力，較好地運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)方法知識(shí)，組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。要熟悉所教科目的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，準(zhǔn)確表述教學(xué)任務(wù)及要求，掌握教學(xué)的環(huán)節(jié)，熟悉課堂常規(guī)，規(guī)范使用教學(xué)語言，較好地設(shè)計(jì)和運(yùn)用板書，能較好地進(jìn)行教材分析，會(huì)“說課”（即闡述一堂課教學(xué)任務(wù)的實(shí)施方案及教材內(nèi)容的分析處理等），能獨(dú)立承擔(dān)公開課，具有較強(qiáng)的教學(xué)設(shè)計(jì)和應(yīng)變能力。
2.教科研工作：有較強(qiáng)的教研能力，能獨(dú)立承擔(dān)課題研究和論文寫作，開展教研和科研中有成果有創(chuàng)新。
3.班主任工作：要了解班主任工作的一般規(guī)律并能運(yùn)用其中的規(guī)律指導(dǎo)工作，能較順利地建立起班集體優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，較圓滿地組織班內(nèi)教育活動(dòng)，自覺地開展學(xué)生思想工作，解決好班內(nèi)一般問題，所帶的班集體秩序穩(wěn)定。
五、培養(yǎng)措施
1.教學(xué)工作：依托幫帶關(guān)系和集體合作關(guān)系。
每名青年教師都要確定一名指導(dǎo)教師，青年教師與指導(dǎo)教師的關(guān)系要在雙方自愿的基礎(chǔ)上建立，并經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)。指導(dǎo)教師要對(duì)青年教師的備課、講課把好關(guān)。青年教師要在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下盡早完成下面幾個(gè)“教育教學(xué)業(yè)務(wù)關(guān)”，成為青年骨干教師。同時(shí)，學(xué)校將對(duì)骨干教師采用派出去（外出聽課或培訓(xùn)）和請(qǐng)進(jìn)來的方式進(jìn)行（邀請(qǐng)專家指導(dǎo)等形式），迅速提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
�。�1）導(dǎo)師要指導(dǎo)青年教師樹立先進(jìn)的教育理念，理解熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、并進(jìn)行教法的具體指導(dǎo)。
（2）導(dǎo)師要對(duì)師徒教學(xué)常規(guī)進(jìn)行指導(dǎo)。包括：教學(xué)計(jì)劃的制定及總結(jié)的書寫；備課及教案書寫（第一年新任教師的教案，指導(dǎo)教師要審閱簽署意見）；作業(yè)批閱及學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)；課堂教學(xué)過程的指導(dǎo)（說課、跟蹤聽課、評(píng)課）；習(xí)題選編及命題制卷；了解學(xué)情及教學(xué)輔導(dǎo)等。
�。�3）導(dǎo)師要認(rèn)真指導(dǎo)師徒過好“上課”關(guān)。學(xué)校要求未滿5年青年教師一定要參加“一課三議”活動(dòng)；新上崗教師每月須向備課組上一次匯報(bào)課，一個(gè)學(xué)期向全校上一次匯報(bào)課。因此，導(dǎo)師每周至少要指導(dǎo)師徒新授課一節(jié)，每學(xué)期聽徒弟隨堂課不少于15節(jié)，研究課不少于4節(jié)，每學(xué)期應(yīng)指導(dǎo)徒弟做好“一課三議”工作。對(duì)于新上崗的教師，導(dǎo)師還須精心指導(dǎo)上好“月匯報(bào)課”和“學(xué)期匯報(bào)課”。所有聽課均要作好聽課評(píng)課記錄。
第一步，新教師參加工作的第一年，要適應(yīng)學(xué)科教學(xué)各項(xiàng)工作，掌握學(xué)校工作的一般規(guī)律，遵守學(xué)校規(guī)章制度，謙虛謹(jǐn)慎，勤奮努力，初步掌握教學(xué)常規(guī)和教學(xué)基本功，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)和教材：懂得課堂設(shè)計(jì)；能夠調(diào)控課堂；在導(dǎo)師的指導(dǎo)下認(rèn)真做好“一課三議”工作；上好“月匯報(bào)課”和“學(xué)期匯報(bào)課”。學(xué)習(xí)班主任的教育及管理工作。能初步應(yīng)用先進(jìn)教育技術(shù)服務(wù)教學(xué)。
第二步，在教學(xué)第二年要對(duì)照落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)要求，嚴(yán)格按教學(xué)規(guī)律辦事，突出學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改進(jìn)完善教學(xué)方法，養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣，掌握教學(xué)基本功。綜合考
評(píng)得到學(xué)生的信任，可接任班主任工作。在教學(xué)過程中，能應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)及理論服務(wù)和指導(dǎo)教學(xué)。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下提高“一課三議”、“月匯報(bào)課”和“學(xué)期匯報(bào)課”教學(xué)質(zhì)量。
第三步，在教學(xué)第三年要加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際，在課標(biāo)的指導(dǎo)下創(chuàng)造性的開展教學(xué)工作，在吸收他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上初步形成自己的`教學(xué)風(fēng)格，研究課堂教學(xué)最優(yōu)化，爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課，教學(xué)基本功全部達(dá)到合格，勝任任何一年級(jí)班主任工作。熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù)，能進(jìn)行教改教研實(shí)踐，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，上出優(yōu)質(zhì)的“一課三議”、“月匯報(bào)課”和“學(xué)期匯報(bào)課”。
第四步，五年左右，要在教育教學(xué)方面獨(dú)當(dāng)一面。教育教學(xué)基本功熟練扎實(shí)，教育教學(xué)思想先進(jìn)，教育理念與時(shí)俱進(jìn)。善于學(xué)習(xí)研究，有很好的教育教學(xué)方法，教學(xué)水平高。具有一定的教育科研能力，針對(duì)教學(xué)實(shí)踐，開展科研活動(dòng)和教育創(chuàng)新，成為教育改革和研究的探索者、實(shí)踐者。所承擔(dān)的“一課三議”、“月匯報(bào)課”和“學(xué)期匯報(bào)課”能成為課例中的精品。能在學(xué)校工作中挑大梁、唱主角，成為學(xué)校教育教學(xué)和科研骨干。
2.教育科研工作：憑借教科研考核制。
我校在制訂了一系列教育科研制度作為基礎(chǔ)，要求35歲以下的青年教師一是推進(jìn)參與學(xué)校立項(xiàng)的課題研究，倡導(dǎo)人人投身于教育科研，規(guī)定35歲以下的青年教師每三年必須承擔(dān)完成一項(xiàng)市以上課題中的子課題研究，老教師每三年要參與一項(xiàng)課題研究。鼓勵(lì)做低起點(diǎn)、小而精，研究課堂教學(xué)實(shí)際問題的課題，將課題研究作為廣大教師考核、評(píng)先、晉級(jí)的重要指標(biāo)和教師調(diào)配的主要依據(jù)。同時(shí)重視課題的過程管理。加強(qiáng)課題的過程管理，使之更規(guī)范、更科研、更能夠體現(xiàn)“科研為教學(xué)服務(wù)”的宗旨。三是學(xué)校對(duì)課題（立項(xiàng)、結(jié)題和獲獎(jiǎng)），論文（發(fā)表和獲獎(jiǎng)）給予一定的考核分和獎(jiǎng)金，課題是指（教科和教研系統(tǒng)）立項(xiàng)的，論文是指教育行政部門組織的評(píng)獎(jiǎng)、交流和正式刊物發(fā)表的。四是加強(qiáng)成果的提煉和總結(jié)。學(xué)校規(guī)定了45周歲以下的老師均在校園網(wǎng)上建立個(gè)人博客，并及時(shí)上傳平時(shí)在教育教學(xué)實(shí)踐中的思考性文章。其中30周歲以下（含30周歲）的教師每月上傳不少于2篇，31周歲至45周歲的教師每月上傳不少于1篇。通過這些管理策略，努力爭創(chuàng)省、市級(jí)名優(yōu)成果，提高課題研究的檔次和水平，擴(kuò)大學(xué)校影響力，提高學(xué)校知名度。
3.班主任工作：依據(jù)班主任指導(dǎo)制度。
青年教師要全程參與學(xué)生管理。凡是新任教師擔(dān)任班主任的，均要接受被指定的有經(jīng)驗(yàn)的班主任的幫帶指導(dǎo)；未任班主任的，均被指定為一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)班主任的助理，助理班主任作為助手，協(xié)助班主任作好班級(jí)教育管理工作，跟隨指導(dǎo)班主任學(xué)習(xí)并實(shí)踐各項(xiàng)班主任教育及其管理工作。
4.繼續(xù)教育工作：鼓勵(lì)學(xué)歷進(jìn)修、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用及教育科研基礎(chǔ)理論和實(shí)踐培訓(xùn)。
學(xué)校要利用和創(chuàng)造各種有利教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)的條件和機(jī)會(huì)，為教師營造學(xué)習(xí)和發(fā)展的寬松環(huán)境，組織好相關(guān)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，推動(dòng)和促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)、專業(yè)水平和現(xiàn)代教育理論和技術(shù)的學(xué)習(xí)與提高，結(jié)合教學(xué)過程，進(jìn)行教改教研探索與實(shí)踐。
5.思想教育工作：開展各種形式的思想教育和定期召開青年教師座談會(huì)。
運(yùn)用各種形式思想教育活動(dòng)，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗、師德高尚、富有現(xiàn)代教育意識(shí)、敢于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐的精神。通過座談會(huì)，聽取青年教師有關(guān)學(xué)習(xí)、工作、生活方面意見，總結(jié)交流教學(xué)實(shí)踐中的得失、體會(huì)、業(yè)績。
6.落實(shí)工作：以活動(dòng)促發(fā)展，以考核抓落實(shí)。
每學(xué)年學(xué)校將開展一次青年教師基本功比賽和一次青年教師匯報(bào)課活動(dòng)。作為常規(guī)，學(xué)校將對(duì)教案、聽課筆記、作業(yè)批改、教育心得、班隊(duì)工作記錄等進(jìn)行檢查。
高中導(dǎo)師制工作計(jì)劃 15
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期立足于本校課改實(shí)際，進(jìn)一步關(guān)注課堂、關(guān)注教師的教學(xué)行為、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，力求突出音樂學(xué)科審美性的特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生身心人格全面健康的發(fā)展。充分發(fā)揮帶頭人、骨干教師的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)音樂中心教研組的管理，不斷提升音樂教師的課堂教學(xué)能力，為提高我校小學(xué)音樂教學(xué)質(zhì)量而努力工作。
二、工作思路
以“素質(zhì)教育的理念和實(shí)踐研究”為基礎(chǔ)，深入開展“有效課堂教學(xué)”研究，針對(duì)教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題與教師共同探尋解決問題的'方法，提升教師的教學(xué)研究水平和能力。加大對(duì)骨干教師和青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)力度；加強(qiáng)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練，提供展示和交流的平臺(tái)，以加速提高我校小學(xué)音樂教師的整體素質(zhì)。
三、主要工作及措施
1、開展學(xué)習(xí)理論知識(shí)
深入開展《教學(xué)常規(guī)》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材教法的學(xué)習(xí)活動(dòng)。計(jì)劃開展一次學(xué)習(xí)心得交流會(huì)；組織一次外出學(xué)習(xí)教師的觀點(diǎn)匯報(bào)會(huì)。在學(xué)習(xí)中采取課改反思等形式，使學(xué)習(xí)落到實(shí)處。使教師的教育教學(xué)理念提升到一個(gè)新的層面，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
2、加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教育教學(xué)質(zhì)量
�。�1）提高教學(xué)的基礎(chǔ)是認(rèn)真上好每一堂課。本學(xué)期繼續(xù)采取推聽課及抽檢的方式，確保教師所上每節(jié)課的質(zhì)量。
�。�2）認(rèn)真對(duì)教師進(jìn)行一次成績反饋。同時(shí)對(duì)教師備課，上課，及學(xué)生的期末評(píng)價(jià)進(jìn)行一次培訓(xùn)。嚴(yán)格做好教學(xué)進(jìn)度的管理檢查。
�。�3）強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)。認(rèn)真對(duì)我校學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，實(shí)行教學(xué)質(zhì)量落實(shí)到教研組長，教學(xué)任務(wù)明確到教師個(gè)人，把好每節(jié)課，每單元，每冊(cè)的教學(xué)質(zhì)量關(guān)；保證教研的實(shí)效性，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)。
四、主要工作安排
三月份：
1、配合區(qū)教育局做好開學(xué)教學(xué)檢查工作。
2、召開小學(xué)音樂教研組長會(huì)議。
3、制定、交流的學(xué)科教學(xué)、教研計(jì)劃。
四月份：
1、開展學(xué)科教材教法培訓(xùn)。
2、開展學(xué)科教研活動(dòng)。
五月份：
1、常規(guī)檢查。
2、抽查學(xué)科教師教案、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)集體備課筆記。
六月份：
1、常規(guī)調(diào)研，聽推門課。
2、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。
七月份：
1、課堂教學(xué)質(zhì)量抽檢。
2、教學(xué)工作總結(jié)。
高中導(dǎo)師制工作計(jì)劃 16
新的學(xué)期又開始了。在學(xué)校和教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，各班級(jí)學(xué)生所掌握的專業(yè)技能水平程度不一，將按部就班的實(shí)施教學(xué)計(jì)劃。為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，使每個(gè)學(xué)生都能根據(jù)自身的素質(zhì)和水平發(fā)揮優(yōu)勢、提高自己的綜合素質(zhì)，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下計(jì)劃：
一、學(xué)生情況分析
七年級(jí)的大部分學(xué)生，在繪畫素描幾何體方面，學(xué)生都有很大的興趣進(jìn)行繪畫，部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，大部分同學(xué)能跟上教師的講解與指導(dǎo)，寫生過程中表現(xiàn)積極，技法掌握牢固;其他幾位稍差一些。經(jīng)常遲到早退。進(jìn)步較慢!
對(duì)美術(shù)課興趣不是較為濃厚，所有同學(xué)有時(shí)都存在以下不足之處：
�、偃宋镌煨蜕掀毡闃O差，缺乏觀察造型能力。
②色彩能力上有點(diǎn)缺乏彩感，配制不夠準(zhǔn)確，刻畫不到位。
�、蹧]達(dá)到所學(xué)目標(biāo)。
二、教學(xué)目的、要求
1、七年級(jí)學(xué)生，本學(xué)期學(xué)習(xí)素描靜物的專業(yè)技能技法，學(xué)會(huì)臨摹與寫生。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操。
2、已學(xué)完素描人物和色彩景物的技能教學(xué)，本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行課堂寫生教學(xué)，努力提高各種美術(shù)技能。
3、在課堂中適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，環(huán)保教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，進(jìn)一步完善學(xué)生的人格。
三、教學(xué)措施
1、應(yīng)將學(xué)習(xí)的理論內(nèi)容與實(shí)踐緊密聯(lián)系起來，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在生活方面的作用，使學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)技能的`同時(shí)能領(lǐng)悟到美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
2、抓好課堂現(xiàn)場指導(dǎo)工作。在學(xué)生進(jìn)行臨摹與寫生的過程中，注意個(gè)別指導(dǎo)細(xì)致入微。
3、抓好特長生的培養(yǎng)工作。對(duì)學(xué)習(xí)成績好，專業(yè)技能掌握突出的學(xué)生，進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，使其更加熟練地掌握與應(yīng)用所學(xué)技能。
四、教材的特殊處理
1、新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當(dāng)?shù)氖痉�，也能促進(jìn)課程的學(xué)習(xí)。百聞不如一見嘛!
2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物，而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿足教學(xué)的需要。為克服這一不足，我們?cè)诮虒W(xué)中將準(zhǔn)備一些實(shí)物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、根據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要，我將有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學(xué)生的實(shí)際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。
4、要求學(xué)生作好材料的準(zhǔn)備工作，要做到：課前布置，課時(shí)檢查，課后整理。材料的準(zhǔn)備寧可充足有余，不可臨時(shí)不足，影響教學(xué)進(jìn)程。
5、做好課堂示范作用。每節(jié)課中盡量做到技法示范教學(xué)，使學(xué)生更加直觀地、細(xì)致地看到繪畫過程，使其更好地掌握并進(jìn)行實(shí)踐運(yùn)用，以便更好地提高教學(xué)質(zhì)量。
總之，本學(xué)期的重中之重是對(duì)七年級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)行激發(fā)與引導(dǎo)，使他們的專業(yè)技能提到一個(gè)更高的層次。本人在教學(xué)的同時(shí)也要積極參與科研、教研的活動(dòng)，提高自己的教育教學(xué)能力。在課余時(shí)間，多參與一些藝術(shù)活動(dòng)，提高自己的修養(yǎng)，陶冶高雅的情操，使自己的人格更完善。認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)，遵章守紀(jì)，愛崗敬業(yè)，開拓創(chuàng)新，為特殊教育事業(yè)的發(fā)展繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。
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