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小班心理健康教案

時(shí)間:2024-11-24 15:07:51 學(xué)人智庫 我要投稿

小班心理健康教案

  這次心理健康活動(dòng)--《不怕看醫(yī)生》,是想讓幼兒通過活動(dòng)了解一些就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項(xiàng),春季是傳染病多發(fā)季節(jié),幼兒由于年齡小,抵抗力差很容易感染,而他們又非常怕打針,只要家長說帶他們?nèi)メt(yī)院看病他們就很反抗,因而這次活動(dòng)對幼兒有很好的教育意義。以下是小編收集的《小班心理健康教案》,僅供大家閱讀參考!

小班心理健康教案

  小班心理健康教案:不怕看醫(yī)生

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道生病了就要去就醫(yī)。

  2、了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項(xiàng)。

  3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、 動(dòng)畫視頻《不怕看醫(yī)生》

  2、 PPT課件(關(guān)于小朋友看病的圖片)

  活動(dòng)過程

  一、教師請幼兒觀看動(dòng)畫視頻《不怕看醫(yī)生》,引出活動(dòng)主題。

  1、教師:小朋友們好,我是劉老師,今天老師帶來了一個(gè)很好看的動(dòng)畫片,小朋友們想不想來看一下呀?那是什么動(dòng)畫片呢,我們趕緊來看看吧!

  2、教師播放動(dòng)畫視頻《不怕看醫(yī)生》,看完后請幼兒來說一說視頻中發(fā)生了什么事情,他們又是怎么做的。

  3、幼兒簡單描述視頻中的內(nèi)容,教師繼而引導(dǎo)幼兒知道生病了就要去就醫(yī),醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕,我們要做個(gè)勇敢的孩子,不怕打針。

  二、觀察圖片,了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項(xiàng)。

  1、教師:好了,剛剛我們都看過小貓不怕看醫(yī)生的故事了,那小朋友們你們?nèi)タ催^醫(yī)生嗎?醫(yī)院里又有哪些人呢?

  2、教師請幼兒說說自己的看病經(jīng)歷,并依次播放小朋友們看病的圖片,讓幼兒看看這些小朋友在醫(yī)院的表現(xiàn),并引導(dǎo)幼兒知道就醫(yī)的'安全事項(xiàng)。

  1、克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理。

  2、做個(gè)勇敢的孩子,配合醫(yī)生做檢查。

  3、不亂動(dòng)診療室的物品。

  4、注意清潔衛(wèi)生,不到處亂摸。

  5、耐心等待就醫(yī)。

  活動(dòng)反思:

  這次心理健康活動(dòng)--《不怕看醫(yī)生》,是想讓幼兒通過活動(dòng)了解一些就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項(xiàng),春季是傳染病多發(fā)季節(jié),幼兒由于年齡小,抵抗力差很容易感染,而他們又非常怕打針,只要家長說帶他們?nèi)メt(yī)院看病他們就很反抗,因而這次活動(dòng)對幼兒有很好的教育意義。

  活動(dòng)中幼兒觀看了動(dòng)畫故事《不怕看醫(yī)生》,并觀看了很多小朋友們看病的圖片,知道生病了就要去就醫(yī),也了解了一些關(guān)于就醫(yī)的安全事項(xiàng),從圖片和動(dòng)畫故事中幼兒體會(huì)到醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕,我們要克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理,做個(gè)勇敢的孩子,配合醫(yī)生做檢查,活動(dòng)中孩子們都很積極地發(fā)表自己的看法,也都說要做個(gè)勇敢的孩子,不怕看醫(yī)生。

  但活動(dòng)中不足的是沒有準(zhǔn)備看病的用具,若能給幼兒看一些醫(yī)用材料,如,棉簽,紗布,口罩,聽診器等,幼兒會(huì)更感興趣,我想在以后的活動(dòng)中盡量提供一些實(shí)物給幼兒,讓幼兒能更清楚直接地接觸到,幼兒掌握起來也會(huì)更快更好。

  小班心理健康教案:分享真快樂

  設(shè)計(jì)意圖:

  現(xiàn)在的孩子,絕大多數(shù)都是獨(dú)生子女,往往以自我為中心,而且通過前期的調(diào)研發(fā)現(xiàn),本班幼兒入園才三個(gè)多月,許多幼兒由于缺乏與同伴分享的意識(shí)和行為,經(jīng)常出現(xiàn)爭搶、哭鬧的現(xiàn)象,影響了他們的集體生活質(zhì)量,為此,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),旨在通過引導(dǎo)幼兒將自己喜歡的玩具帶到幼兒園,讓大家一起玩,逐步滲透分享的意識(shí);顒(dòng)中,利用榜樣的示范作用,激勵(lì)更多的幼兒樂于將自己的玩具讓別人玩,并通過大家一起玩玩具后的快樂體驗(yàn),進(jìn)一步強(qiáng)化這一良好的行為,引導(dǎo)幼兒逐步學(xué)會(huì)與人分享,樹立健康的心理品質(zhì)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能積極參與分享活動(dòng),體驗(yàn)玩具大家玩的快樂。

  2.大膽表達(dá)把自己的玩具給別人玩的想法。

  3.初步懂得玩具一起玩、互相謙讓的交往方法。

  活動(dòng)重點(diǎn):體驗(yàn)大家一起玩玩具的快樂。

  活動(dòng)難點(diǎn):滲透分享的意識(shí)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì):幼兒自帶玩具,布置成“玩具城”,課件。

  心理:會(huì)簡單介紹自己所帶的玩具。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  1.跟客人老師問好。

  看,有這么多的老師,我們都是有禮貌的孩子,大聲跟老師問好:“老師好”!

  2.參觀玩具城。

  過渡語:今天,我們來到了玩具城,這里有許多好玩的玩具,我們開上汽車,走近一點(diǎn)兒看看都有哪些好玩的玩具,嘀嘀——出發(fā)嘍!

  3.將幼兒集中到身邊。

  提問:你看到了什么玩具?(讓每一個(gè)幼兒都充分表達(dá))

  過渡語:這么多好玩的玩具,都是小朋友帶來的,怎么玩呢?快坐下來,我們聽聽小朋友的介紹。

  二、展開

  1.幼兒介紹玩具。

  提問:

  (1)這架飛機(jī)很特別,是誰帶來的?你來教教我們怎么玩?

  (2)這個(gè)蛋糕玩具是誰帶來的'?快來跟大家說說怎么玩?

  2.表達(dá)“分享”。

  (1)個(gè)人的表達(dá)

  提問:玩具城里還有誰的玩具?快拿過來讓大家看看,你的玩具想讓誰玩?

  小結(jié):**小朋友讓好朋友來玩自己的玩具,**小朋友把自己喜歡的玩具讓大家玩……他們都是會(huì)分享的好孩子,我們一起把掌聲送給他們!

  (2)群體的表達(dá)

  提問:還有誰的玩具?你們的玩具想讓誰玩?

  過渡語:既然你們的玩具都讓大家玩,那就快去玩吧!

  3.幼兒玩玩具,教師指導(dǎo),助教拍照(5、6張)。

  重點(diǎn):保證每個(gè)孩子都能玩起來。

  拍照:拍孩子的快樂、專注,要有一張?jiān)S多孩子一起玩的,一張老師和孩子一起玩的照片。

  過渡語:孩子們,你們玩得高興嗎?玩具也要休息一會(huì)兒了,我們把玩具輕輕放回去,也坐下來休息一會(huì)兒吧!

  4.通過照片,分享快樂。

  剛才,我看到大家玩得可高興了,老師都給你們拍下來了,我們來分享一下大家的快樂吧!

  提問:這是誰?他玩的是什么玩具?

  小結(jié):好玩的玩具讓**小朋友玩得多認(rèn)真啊,我想他的心里一定很快樂!這么多人玩一個(gè)玩具,沒有爭搶,還玩得這么快樂,我覺得應(yīng)該夸夸他們!**小朋友帶的玩具太好玩了,看我們玩得多高興啊!

  三、延伸

  1.分享教師的玩具。

  今天,我也把自己最喜歡的玩具帶來了,到底是什么呢?快閉上眼睛!

  出示玩具汽車,提問:快看,這是什么?誰想玩?(請一名幼兒來當(dāng)小司機(jī),教師推著小車轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),活躍氣氛。)

  2.滲透玩具較少時(shí)的玩法。

  (1)輪流玩。

  提問:誰還想玩?大家都想玩,可是只有一輛汽車,該怎么玩呢?

  小結(jié):輪流玩是個(gè)好辦法,大家排好隊(duì),一個(gè)一個(gè)地玩,前面一個(gè)小朋友玩完了,后面一個(gè)小朋友再玩。

  (2)滲透“謙讓”教育。

  提問:如果玩著玩著,兩個(gè)小朋友爭搶起來了,你搶我也搶,行不行?

  小結(jié):大家要互相謙讓,你先玩吧,我等一會(huì)兒再玩,只有這樣,大家才都能玩得自己喜歡的玩具,才會(huì)玩得高興。

  (3)一起玩。

  大家還可以一起玩,一個(gè)小朋友開汽車,其他小朋友可以輕輕地扶著車,或者慢慢地幫他推一推,肯定會(huì)玩得很快樂。既然大家都想玩我的小汽車,我們把車推到院子里,一起玩吧!跟老師們再見!

[小班心理健康教案]

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