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七年級英語試卷分析（通用13篇）
現(xiàn)如今，我們或多或少都會接觸到試題，借助試題可以更好地對被考核者的知識才能進(jìn)行考察測驗(yàn)。一份好的試題都是什么樣子的呢？下面是小編幫大家整理的七年級英語試卷分析，歡迎閱讀與收藏。
七年級英語試卷分析 1
第一題聽力。
一、二、三、聽力部分：難度不是很大，但是初一學(xué)生訓(xùn)練少，很少得到滿分，尤其第四部分聽力填空內(nèi)容，絕大多數(shù)學(xué)生聽不出來。
第二題單項(xiàng)選擇。
絕大部分學(xué)生都全做了，但有些題學(xué)生沒有接觸到因此有些失分。從卷面上看，學(xué)生對語法題不是很好，而且有些語法忘記，或者根本就不懂。
第三、四題完形填空和閱讀理解：
這些題目都和學(xué)生的閱讀能力和掌握的詞匯量有關(guān)，平時還需在閱讀方面加強(qiáng)訓(xùn)練。同時還要掌握一些閱讀和做題技巧，而這些對初一來說是個難點(diǎn)。
第二卷筆答題
第五題詞匯知識。
最差就是這種題型，盡管出的單詞不難，但學(xué)生依然不會寫，特別體現(xiàn)在根據(jù)句意及首字母提示填空這題，這種題型不但要求要掌握大量詞匯，還要理解句意，難度較大，必須要求學(xué)生有扎實(shí)的基本功。因此要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。
第七題句型轉(zhuǎn)換。
這種題型平時經(jīng)常練習(xí)，但有些學(xué)生平時不認(rèn)真，所以錯誤很多。
第八題書面表達(dá)。
這類題是學(xué)生平常最頭疼的'題但是也是容易得分的題，這種題型兩極分化比較嚴(yán)重，有的學(xué)生一點(diǎn)不會，有的學(xué)生能得滿分，這就需要平時的練習(xí)。
總之，從卷面上看，書面表達(dá)和閱讀失分多，還有寫單詞，這就需要老師平時既注重基礎(chǔ)的掌握，也要重視能力的提高，只有這樣才能全面提高學(xué)生成績。
七年級英語試卷分析 2
七年級英語期末試卷充分體現(xiàn)了新課改的精神，切實(shí)有效地考察了所學(xué)知識內(nèi)容，側(cè)重綜合語言實(shí)踐能力聽說讀寫能力的考察，增強(qiáng)了對學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探究性學(xué)習(xí)能力的考察，較好的體現(xiàn)了學(xué)生的全面發(fā)展，引導(dǎo)新課程的實(shí)施，全面落實(shí)了課程標(biāo)準(zhǔn)所設(shè)定的目標(biāo)。下面對試卷試題進(jìn)行具體分析：
一、試卷題型情況
1、注重對基礎(chǔ)知識、基本技能的考察，題型新穎、覆蓋面大，涉及到了所學(xué)的全部內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。
2、注重從實(shí)際中選取素材，考察了學(xué)生的分析和處理問題能力。
3、試卷對學(xué)生探究能力是一個重點(diǎn)考察，增強(qiáng)了學(xué)生的探究分析能力。
二、試卷結(jié)構(gòu)分析
本套試卷充分體現(xiàn)了新課標(biāo)課改精神，注重了對學(xué)生基礎(chǔ)知識和綜合能力的考察，因此對學(xué)生的細(xì)心程度要求很高。
1、聽力部分15分：雖然試題難度不大，但是聽句子選圖片，圖片模糊不清，影響了學(xué)生答題，因此學(xué)生在該部分的得分率不是很高，而且學(xué)生的兩極分化嚴(yán)重，高分很高，而低分則太低。但是聽對話和聽短文選擇正確答案，還是有一定的難度的，學(xué)生的聽力理解水平還有待提高。
2、單項(xiàng)選擇15分：難度適中且知識覆蓋面大，大部分同學(xué)得分較高，但是第11題大部分同學(xué)沒有做出來。
3、完形填空10分：難度較高，超越了七年級的閱讀理解能力，對學(xué)生的綜合能力要求較高，所以得分率較低，主要原因是學(xué)生理解文章不透徹，閱讀能力差造成的。
4、閱讀理解20分：難度適中，有不少同學(xué)得到滿分20分。閱讀理解第一篇是個表格式，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確迅速地獲取信息，同時，也要對單詞提出更高的要求，要求學(xué)生能在短時間內(nèi)迅速把握單詞的意思。第二篇短文比較容易，從短文中可以直接找到答案。
5、完成對話，選句子補(bǔ)全對話5分：這題的難度系數(shù)較高，全般就一人得到滿分5分。大部分同學(xué)只得了2分或3分。
6、填寫單詞10分：難度適中，考題中的單詞都復(fù)習(xí)到了，且都強(qiáng)調(diào)到了，但得分率一般，主要原因是學(xué)生不夠細(xì)心，該變形的'沒有變形。
7、根據(jù)漢語意思完成句子10分：難度適中，大部分成績好的同學(xué)都得到8分以上，有好幾個同學(xué)得到滿分，但兩級分化嚴(yán)重，有的同學(xué)竟然一分也不得。出錯率高的是13題，好多同學(xué)hero 的復(fù)數(shù)加s 而不是es。另外還有14題也有很多同學(xué)失分，get ready for 沒有用現(xiàn)在進(jìn)行時。
8、書面表達(dá)15分：該題對于學(xué)生來說是最難的一題，它是對學(xué)生整體知識的一個考察，兩極分化最為嚴(yán)重。
三、學(xué)生分析
存在問題：
1、優(yōu)等生對基礎(chǔ)知識掌握較好，但大多數(shù)學(xué)生對語言的運(yùn)用能力較差，對比較雜碎的知識點(diǎn)沒有能夠很好地掌握。
2、中等生的基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固，并且做題比較粗心。
3、差等生在班級中所占比例太大，并且他們對英語知識的掌握也極為膚淺。
四、具體改進(jìn)措施
1、鉆研新教材，夯實(shí)英語基礎(chǔ)。在練習(xí)時，很多學(xué)生“一看就會，一做就錯”，這種現(xiàn)象比較普遍，失誤原因是對于常見用語掌握的熟練程度還不夠。其根本原因就在于基礎(chǔ)不牢，只有扎扎實(shí)實(shí)從基礎(chǔ)做起，才能最終達(dá)到“一看就會，一做就對”。
2、加強(qiáng)英語課外閱讀。英語知識的獲得與能力的提高是在不斷的聽、說、讀、寫的訓(xùn)練過程中逐步形成的，而教材和課堂所能提供的訓(xùn)練還是比較有限的，因此，要加強(qiáng)理解語篇的能力訓(xùn)練，增強(qiáng)英語語感。
3、規(guī)范訓(xùn)練，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。要善于分析學(xué)生，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，合理安排好教材知識梳理、專項(xiàng)訓(xùn)練和應(yīng)試技巧指導(dǎo)。
4、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。冰凍三尺非一日之寒，聽力理解能力的提高不是一朝一夕能改變的，而是長期的不間斷訓(xùn)練的結(jié)果，因此要保證每天讓學(xué)生至少聽力訓(xùn)練20分鐘。
總體來看，七年級英語試題難度適中，外語的功能性、交際性體現(xiàn)得淋漓盡致。所以，在今后的教學(xué)中應(yīng)注意開闊學(xué)生視野，多渠道、大容量地給學(xué)生提供具有時代感的英語信息，加強(qiáng)語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，少講解，多給學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的機(jī)會，在用中學(xué)英語，在學(xué)中用英語。
七年級英語試卷分析 3
一、試卷總體印象
初一英語期中調(diào)查測試以考查學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力為目標(biāo)，主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能。部分題目比較靈活，突出考查了學(xué)生在具體的語境中，進(jìn)行觀察、思維、判斷、分析、推理的能力。主客觀題型相結(jié)合，內(nèi)容豐富，試題簡單，試卷主要覆蓋了4個單元內(nèi)容（Unit 1—Unit 4階段所學(xué)的基本語言知識點(diǎn)語法各項(xiàng)目），知識與技能并重，較好地體現(xiàn)了新課程倡導(dǎo)的評價(jià)理念。
二、得分情況
詞匯（10分）平均得分約為6分，單選（25分）平均得分約為17分、句子問答（10分）平均得分約為6分、完形填空（10分）平均得分約為6分、閱讀理解（30分）平均得分約為18分、連詞成句（5分）平均得分約為3分和書面
表達(dá)（10分）平均得分約為6分，兩班平均得分約為63分。
1、詞匯題中的1、3、7小題名詞的復(fù)數(shù)運(yùn)用不熟練，丟分現(xiàn)象較多。
2、問答配對中的第4、7、9、10小題錯誤率較高，其中Would you like……？與What would you like……？相混。
3、單項(xiàng)選擇中第2小題屬于特殊疑問詞whose的用法，6小題是be動詞的單復(fù)數(shù)問題，7、10、21小題是代詞的用法，8、9小題是助動詞與系動詞的區(qū)別，11小題是Its time for/to的固定搭配問題，13、25小題是可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)與不可數(shù)名詞問題，18小題是some any的用法區(qū)別，24小題是or and在否定句中的用法區(qū)，這些小題都分別有出錯現(xiàn)象。
4、學(xué)生在閱讀失分較多，第一，學(xué)生閱讀習(xí)慣需要進(jìn)一步培養(yǎng)，很多學(xué)生只是對照題目單純?nèi)フ掖鸢福蝗フJ(rèn)真反復(fù)地看文章，缺乏耐心。第二，部分學(xué)生只能夠理解文章的表面意思，不能透過現(xiàn)象看本質(zhì)，理解出作者的言外之意，弦外之音。這需要在以后的教學(xué)中多加培養(yǎng)和訓(xùn)練。
5、完形填空題中2、4、5、7、9、10小題分別有出錯現(xiàn)象。失分原因有的是固定短語掌握不熟練，如：4空的look at，9空的be from，還有的是名詞單復(fù)數(shù)與主語，謂語或一些特殊句子的意思的一致性。
6、連詞成句題平均得分約為3分，其中5小題最愛出錯。
7、從寫作這塊中學(xué)生扣分的地方來分析，學(xué)生缺乏英語思維能力，受母語影響很大，很多句子在表達(dá)的時候總是根據(jù)中文的`意思或中文的順序來進(jìn)行寫作，而不能綜合運(yùn)用英語的語言知識、語法知識和課文的語段去模仿寫作，也有的是摘抄一些閱讀理解中的內(nèi)容，或者還有的學(xué)生干脆一個字也不寫。
三、今后的教學(xué)建議
1、繼續(xù)抓好雙基知識的訓(xùn)練，打牢基本功。使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力是基礎(chǔ)教育階段英語課程最重要的任務(wù)之一。從起始年級開始就重視雙基知識的積累，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的聽、說、讀、寫能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
2、減少兩極分化現(xiàn)象。從試卷的總體來看，平均分不高的主要原因是因?yàn)橛泻脦讉�同學(xué)得分在30分以下。一方面它需要我們教師要充分利用好每一個四十五分鐘，認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，改革陳舊的教學(xué)模式，組織靈活多樣的課堂教學(xué)活動，促使每位學(xué)生積極參與，從而才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和參與興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，促使每位學(xué)生爭相開口，從課堂交際活動中積累豐富的英語知識，發(fā)展語言技能，提高語言能力。另一方面，它需要我們教師加強(qiáng)補(bǔ)差，不放棄每個差生，這樣才能大面積提高英語教學(xué)質(zhì)量。
3、盡量創(chuàng)設(shè)英語情景，提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語語言的能力。學(xué)習(xí)英語的最終目的在于學(xué)生學(xué)了以后能正確地使用語言進(jìn)行交際。因此，在日常教學(xué)中，我要加強(qiáng)英語授課的素養(yǎng)，廣泛運(yùn)用流利的英語課堂用語，來營造英語環(huán)境和學(xué)英語的氛圍，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動性；另外在課堂教學(xué)中要盡量創(chuàng)設(shè)英語表演的舞臺，讓更多的學(xué)生參與到其中來，Reading這塊上一定要經(jīng)常讓學(xué)生以講故事的形式來復(fù)述課文，以此來積極引導(dǎo)學(xué)生參與語言實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生用英語的能力。
4、強(qiáng)化聽讀訓(xùn)練，努力培養(yǎng)語感。我在今后的教學(xué)中要有意識地加強(qiáng)學(xué)生聽讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的閱讀和聽的習(xí)慣的培養(yǎng)。課外還要多選用一些內(nèi)容健康，時代感強(qiáng)、知識性、趣味性并存的短文來讓學(xué)生閱讀，通過大量閱讀來培養(yǎng)學(xué)生的語感以及通過上下文捕捉信息的能力，從而提高閱讀，理解，分析，判斷的能力。
總之，這次期中考試給了我很多教訓(xùn)，不僅僅是在英語教學(xué)上，而且在學(xué)生管理和班級管理上，以后我會更加加倍努力。
七年級英語試卷分析 4
一、學(xué)生答題情況分析
我所教的兩個班級是八年級一班和八年級二班，每個班僅有少數(shù)成績較好的同學(xué)，絕大多數(shù)學(xué)生屬于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，兩極分化現(xiàn)象很嚴(yán)重。本次考試兩個班共有幾名同學(xué)達(dá)到了優(yōu)秀，發(fā)揮較好。尤其是女同學(xué)成績明顯高于男生。但總的來說還是差生較多。本次考試，從分?jǐn)?shù)上看，96分以上的人數(shù)不多，從這次考試也看出一些問題，學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不太牢，聽力失分較多，閱讀理解丟分多
二、試卷評析
此次制卷總體來說，難度適中，既有對基礎(chǔ)知識考核的環(huán)節(jié)，也有考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。
1、聽力部分：第一大題中5個小題，相當(dāng)基礎(chǔ)，主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得如何，聽句子選擇與其內(nèi)容相符的圖片，此題學(xué)生做的都不錯。第二、三、四大題，聽句子和對話，逐步地增大難度，人物角色的轉(zhuǎn)換、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移這要求學(xué)生要學(xué)會用英語思維考慮問題，否則聽力節(jié)奏跟不上。第五題，聽對話完成表格出錯最多，有不少的考生無法動筆，主要原因是由于平時聽力訓(xùn)練不到位，這暗示學(xué)生平時學(xué)英語，要慢慢鍛煉自己學(xué)會用英語進(jìn)行思考問題的能力。
2、筆試部分
(1)單項(xiàng)選擇。
通過對單項(xiàng)選擇試題的分析，可以發(fā)現(xiàn)，單項(xiàng)選擇題已經(jīng)由傳統(tǒng)的單純考查語法知識逐漸向英語實(shí)際應(yīng)用能力的方向發(fā)展，體現(xiàn)了英語的交際功能�？疾橹攸c(diǎn)也由集中到分散，考查的知識點(diǎn)比較多。本次考試單選題有部分為平時經(jīng)常練習(xí)的題型，學(xué)習(xí)踏實(shí)的同學(xué)出錯極少。
(2)完形填空。
完形填空有點(diǎn)難，取材比較好，對學(xué)生很有教育，通過做這個題，讀其內(nèi)容，學(xué)生會意識到同學(xué)之間的友誼很重要，朋友的溫暖可以幫助別人，尤其是身有殘疾的人。題目中第43題錯的比較多，can’thelpdoingsth.表示“情不自禁地做某事”，46題錯的也很多，是對短文的理解，“他們快樂地行走與我的悲傷形成對比�！逼渌}目也出現(xiàn)不同的錯誤，做全對的沒有。
(3)閱讀理解
閱讀部分所選的閱讀文章題材多樣化，主要考查學(xué)生對閱讀材料的分析理解能力、推理判斷能力和概括歸納能力。本次考試的第一篇閱讀理解是關(guān)于一個來自中國北部農(nóng)村的老人第一次看到電梯的故事，只有個別細(xì)心的同學(xué)得了滿分。第二篇文章是一篇海報(bào)，是關(guān)于本周的奧斯卡電影的介紹。只要把介紹的電影名稱，電影導(dǎo)演等讀明白，題目就很好完成。大部分學(xué)生完成提不錯。第三篇是閱讀理解題里邊難度較大的'一個，是任務(wù)型閱讀，生詞量很大，有很多同學(xué)沒有明白文章的深層含義，只看表面意思，失分較多，因此在今后我想要讓學(xué)生答好閱讀理解題，就應(yīng)該讓他們既要理解文章各句的字面意思，又要注意理解文章中字里行間的言外之意，以發(fā)現(xiàn)作者要表達(dá)的真實(shí)意圖。該大題在整篇考卷中得分率相對最低。失誤原因是對于常見用語掌握的熟練程度還不夠�；竟Σ辉鷮�(shí)，知識掌握不到位。
4)詞匯部分。
本部分題目的考查主要來自于課本，部分基礎(chǔ)知識掌握較好的學(xué)生輕而易舉的得了滿分，但也有個別同學(xué)由于沒有看清句式，或者是由于馬虎白白跑了分，因此對于此種體型，
還應(yīng)該在今后多加練習(xí)，并經(jīng)常提示學(xué)生應(yīng)該注意的各種問題，比如：平時注意對詞匯的積累，詞語的詞性和轉(zhuǎn)換，要注意應(yīng)該改變形式的一定要根據(jù)語言環(huán)境來改變。
5)情景交際。
此題目大部分都能根據(jù)語言環(huán)境選擇合適的句子。是關(guān)于電話用語和日常交際的。
6)綜合填空。
此題目是學(xué)生最薄弱的題目。不僅要選擇對和短文內(nèi)容的單詞還要用對適當(dāng)?shù)男问剑?0分的題目大部分才得了4分，而少數(shù)做的較好的才得6至8分;以后要加強(qiáng)學(xué)生在此方面的練習(xí)。
7)書面表達(dá)。
20年后的自己，這就有利于學(xué)生寫作，人人都有話說。而且我們第一單元就學(xué)習(xí)了相關(guān)知識，很好地考察了學(xué)生學(xué)的東西就要靈活運(yùn)用。
三、教學(xué)措施：
1、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。
2、不斷加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練的強(qiáng)度。
3、完形填空，閱讀理解這兩大項(xiàng)，是所有英語考試中至關(guān)重要的兩大部分，是一種綜合考查，一半學(xué)生靠猜得了一些分。要加大閱讀量，提高閱讀速度，提高考生的閱讀理解水平，而且要幫助學(xué)生掌握閱讀技巧。
4、多進(jìn)行書面表達(dá)的訓(xùn)練，盡量減少母語對英語學(xué)習(xí)的干擾。不會用英文寫作文，是絕大多數(shù)學(xué)生的通病，不知道作文是由句子構(gòu)成，一個正確的句子，需要用正確的句型，需要用正確的詞組來構(gòu)成。寫好作文，沒有訣竅，只有多寫多練。
七年級英語試卷分析 5
這次期末試題不不僅覆蓋面廣，而且突出重點(diǎn)層層深入，注重對英語的基礎(chǔ)和運(yùn)用能力方面的考察，試卷分為兩部分，聽力部分和筆試部分，下面是對各個部分的每道試題進(jìn)行的分析：
第一部分的聽力主要考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識，包括對單詞的記憶，對句子的熟練程度，和對短文的理解與分析，層層深入，通過分析學(xué)生的卷子，我發(fā)現(xiàn)他們的基礎(chǔ)知識大部分同學(xué)都掌握的不錯但他們對英語的反映還是有些遲鈍，這說明在理解以及靈活掌握方面還有待加強(qiáng)，在以后的英語教學(xué)中我要更加注重對口語的練習(xí)只有這樣才能提高聽力能力，因?yàn)閷谡Z的熟悉直接就會影響聽力成績，介于學(xué)生的英語沒有很好的練習(xí)口語的環(huán)境，所以在課堂上應(yīng)該進(jìn)行必要的小組活動和聽力訓(xùn)練，同時提高英語聽力及口語能力，真正實(shí)現(xiàn)英語的語言作用。
第二部分的筆試題分為六個小題，選擇填空，完形填空及閱讀理解，完成句子補(bǔ)全對話和書面表達(dá)。
第一個小題選擇填空主要是對基礎(chǔ)知識當(dāng)中的重點(diǎn)進(jìn)行考察，學(xué)生在這一方面做的不錯，說明他們的基礎(chǔ)知識掌握的還行，但也有幾個難點(diǎn)有些成績差的學(xué)生有所疏忽，所以后在課堂上做筆記的習(xí)慣要落實(shí)到每一個學(xué)生身上，才能總體上有所進(jìn)步。
第二個小題完形填空考察的是學(xué)生的理解，語法還包括一些其他方面的'常識，但他們的綜合能力較弱，所以整體都沒有做好，這要求以后在課堂教學(xué)中要提高學(xué)生的綜合能力包括語法，運(yùn)用，還要適當(dāng)拓展一些最基本的西方國家的文化，從整體上盡量營造一個好的英語環(huán)境，從而改進(jìn)他們的綜合運(yùn)用能力。
第三個小題閱讀理解根據(jù)學(xué)生的所學(xué)知識考察了一些閱讀方面的知識，由于我平時沒有十分重視對初一學(xué)生的閱讀能力的訓(xùn)練以至于他們沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在以后詞匯量逐漸增加的基礎(chǔ)上我要將指讀，音讀，心讀和復(fù)視等閱讀方法教授給他們，進(jìn)一步加強(qiáng)對閱讀的練習(xí)。
第四個小題完成句子分為A，B兩部分A部分是用適當(dāng)單詞填空，比較靈活也簡單，大部分學(xué)生都能做上，B部分是用單詞的適當(dāng)形式填空，考察學(xué)生的語法知識，而語法是比較難理解卻容易運(yùn)用的，所以平時認(rèn)真留心的學(xué)生和語感較好的學(xué)生做得比較理想，在以后的教學(xué)中要提高這一方面的能力必須要在平時的口語訓(xùn)練中多多練習(xí)來培養(yǎng)他們的語感，對每個方面的提高都很重要。
第五個小題補(bǔ)全對話是對學(xué)生的交際能力的考察，這一方面雖然簡單但是卻是體現(xiàn)英語作為一門語言的重要形式之一，來增強(qiáng)口語能力。這是始終不能忽視的部分，每天都要進(jìn)行練習(xí)，在練習(xí)中積累和提高。
第六個小題書面表達(dá)重在考察學(xué)生的寫作能力，學(xué)生在內(nèi)容上都能夠比較全面的表達(dá)，但語法方面的問題卻很多，他們不能兼顧表達(dá)和語法兩方面，這不是一天兩天能夠提高和進(jìn)步的，在以后的潛移默化中逐漸提高，加上有針對性的訓(xùn)練，和更多的練習(xí)來加強(qiáng)寫作能力。總之，只有多加練習(xí)，不斷的積累才能使詞匯量足夠大，語感足夠強(qiáng)，成績也就在不知不覺潛移默化中有所提高，通過這次的分析讓我認(rèn)識到平時教學(xué)中所忽略和欠缺的一些方面，從而有了更加明確的方向，使以后的教學(xué)更有針對性和方法上的改進(jìn)。希望通過自己的認(rèn)真分析能在明年考出更加理想的成績來提高自己回報(bào)學(xué)生。
七年級英語試卷分析 6
一、試卷結(jié)構(gòu)：
七年級英語試卷共九大題，由以下幾個題型構(gòu)成。本套試卷沒有偏題、怪題，整個試卷難易適中。
二、存在問題：
1、知識方面：學(xué)生對基本知識掌握不牢。如：字母掌握得不好，大小寫字母分不清；單詞拼寫不完整，不規(guī)范，不會使用連字符，字跡潦草；不會使用標(biāo)點(diǎn)；不理解句子的概念，句子中第一個單詞首字母不大寫，經(jīng)常寫一些漢語式英語，主謂順序顛倒，搞不清陳述句、疑問句、肯定句與否定句的區(qū)別。
2、能力方面：審題不清，不理解題目要求；不具備簡單的日�？谡Z交際能力和情境會話能力；語言運(yùn)用能力不強(qiáng)。
三、教學(xué)建議
1、做好銜接，打好基礎(chǔ)。
盡管我縣從小學(xué)三年級已開設(shè)英語課程，但由于種種因素，學(xué)生小學(xué)畢業(yè)后的英語水平參差不齊，與中學(xué)英語教學(xué)有脫節(jié)現(xiàn)象，所以，在教學(xué)過程中，教師可利用開學(xué)初的一段時間進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，集中學(xué)習(xí)字母，語音，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)好英語打下牢固基礎(chǔ)。
2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣。
興趣是學(xué)習(xí)的保證。七年級學(xué)生對英語具有強(qiáng)烈的新鮮感，教師應(yīng)抓住這一有利因素。另外，還應(yīng)要求學(xué)生上課認(rèn)真聽講，書寫工整，作業(yè)保質(zhì)保量按時完成，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課堂互動，作業(yè)批后訂正，試卷考后查漏補(bǔ)缺等學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生記憶能力，突破詞匯量這一難關(guān)。
詞匯量是學(xué)習(xí)語言的障礙之一，新課程特點(diǎn)之一就是詞匯量大。教師可以向?qū)W生介紹一些單詞記憶的方法：讀音記憶法，同義詞歸納記憶法，反義詞歸類記憶法，詞類歸類記憶法，前綴后綴記憶法等，但是這些方法一定要適應(yīng)學(xué)生。
4、實(shí)施“任務(wù)型”教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略
教師應(yīng)盡可能創(chuàng)設(shè)較真實(shí)的語言環(huán)境和濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)置一些貼近學(xué)生生活、聯(lián)系社會實(shí)際的語言任務(wù)教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納和實(shí)踐等方法，學(xué)習(xí)語言知識，感悟語言功能，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。
5、注重基礎(chǔ)知識的落實(shí)，加大當(dāng)堂訓(xùn)練的力度，把“四清”（堂清、日清、周清、月清）的落實(shí)作為工作的重點(diǎn)來抓。
6、面向全體學(xué)生，防止兩極分化。
教學(xué)要面向全體學(xué)生，特別關(guān)注學(xué)困生。在教學(xué)過程中，從備課、課堂提問及作業(yè)設(shè)置，應(yīng)該有層次，避免一刀切。多種方法，多種手段實(shí)施教學(xué)，使各類學(xué)生都能學(xué)有所獲，都能獲得成功。
7、完善評價(jià)手段，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)實(shí)際，形成一套比較完善的評價(jià)手段，保持學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，從而促進(jìn)學(xué)生健康全面的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
七年級英語試卷分析 7
本次七年級英語期末試卷由兩大題型（選擇題和非選擇題），試題涉及的知識面較大，結(jié)構(gòu)符合中考題型：即聽力、完型填空、閱讀理解、閱讀填空、單詞填空、語法填空和書面表達(dá)。整卷滿分為150分，其中選擇題部分占100分，非選擇題部分占50分。教材中所出現(xiàn)的重要語法項(xiàng)目在不同的試題中均得到了考查。對所有采分點(diǎn)的設(shè)題均為教材中所要求“掌握”的內(nèi)容，要求學(xué)生動筆寫的內(nèi)容全部控制在教材要求掌握的范圍內(nèi)。現(xiàn)將試卷分析如下：
試題結(jié)構(gòu)及難易度分析.
試題特點(diǎn)：試題信息量大,知識涵蓋面廣,滲透性強(qiáng)，具有較強(qiáng)的探究性和靈活性；試題突出了語言的交際功能。從題型設(shè)計(jì)到具體的語境設(shè)置，突出了對學(xué)生根據(jù)一定語境進(jìn)行交際及各種能力的考查。英語試題關(guān)注了對學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行聽、說、讀、寫的全面考查。如：
聽力題：由易到難，主要取材于學(xué)生的日常生活實(shí)際,考查了學(xué)生通過聽排除干擾獲取信息、處理信息、通過分析和推理綜合運(yùn)用信息解決實(shí)際問題的能力.
完形填空：主要考察學(xué)生的語言理解能力和綜合運(yùn)用能力。所
設(shè)空沒有單純的語法知識和詞匯知識。設(shè)空主要考查以下幾方面內(nèi)容：對語篇上下文邏輯意義的理解、在語境中辨別詞義的能力。由于選材內(nèi)容帖近學(xué)生生活，內(nèi)容較簡單，失分較少。
閱讀理解：難度適中。從試卷來看，學(xué)生對一些基礎(chǔ)知識掌握不夠，還有是學(xué)生理解文章不透徹，閱讀能力差造成的，所以此題得分率較低。
單詞和語法填空題：只有成績優(yōu)秀的同學(xué)能完成，大部分同學(xué)在這兩個部分失分，導(dǎo)致總分?jǐn)?shù)不高。從中反應(yīng)的主要問題表現(xiàn)在：語法結(jié)構(gòu)錯誤、基本句型沒掌握、單詞拼寫錯誤、時態(tài)錯誤等。
書面表達(dá)：試題難度較大，部分學(xué)生未能按要求完成�？忌跁姹磉_(dá)中所反映的問題主要是：基礎(chǔ)不扎實(shí)，表達(dá)不妥當(dāng)。主要表現(xiàn)在：語序混亂、語法結(jié)構(gòu)錯誤、基本句型沒掌握、單詞拼寫錯誤、時態(tài)錯誤等，還有的考生只寫出了幾個單詞，這些錯誤都導(dǎo)致語言表達(dá)不流暢或產(chǎn)生歧義。
總之，本套英語試題體現(xiàn)基礎(chǔ)，注重交際，注重能力,突出語篇，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用，內(nèi)容新、容量大、質(zhì)量高,在接近真實(shí)的語言環(huán)境下考查學(xué)生綜合運(yùn)用語言的'能力，體現(xiàn)了新課改的教育思想，而且改革了評分標(biāo)準(zhǔn)。
教學(xué)建議：
1、平時注重引導(dǎo)學(xué)生基礎(chǔ)知識的積累鞏固，注重對學(xué)生基本知識的靈活運(yùn)用能力的培養(yǎng)，努力做到精益求精，事半功倍。
2.加強(qiáng)學(xué)生文字表述能力的培養(yǎng)。
3.加強(qiáng)理解語篇的能力訓(xùn)練，增強(qiáng)英語語感。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。
七年級英語試卷分析 8
一、試題特點(diǎn):
本次期末考試英語試卷命題以《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材為依據(jù)，各大題均堅(jiān)持由易到難，基礎(chǔ)題分散到各大題原則。在充分發(fā)揮傳統(tǒng)題型的基礎(chǔ)上，探索使用新題型，綜合考查學(xué)生的核心知識及分析解決問題的能力。本次命題較多素材源自生活，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，有利于引導(dǎo)教師正確使用新教材。
二、試題分析：
1、試題結(jié)構(gòu)與分值
本次試卷由聽力部分和筆試部分組成，聽力部分包括聽選圖片、對話問答、短文理解、聽短文排圖片順序。筆試部分包括詞匯填空、單項(xiàng)選擇、完型填空、閱讀理解，情景反應(yīng)、補(bǔ)全對話和書面表達(dá)。整卷滿分為120分，其中聽力部分占20分，筆試部分占100分。教材中所出現(xiàn)的重要語法項(xiàng)目在不同的試題中均得到了考查。
對所有采分點(diǎn)的設(shè)題均為教材中所要求“掌握”的內(nèi)容，要求學(xué)生動筆寫的內(nèi)容全部控制在教材要求掌握的范圍內(nèi)。
2、命題特點(diǎn)及導(dǎo)向
命題力爭使試卷中的不同試題具有靈活性、趣味性、教育性、指導(dǎo)性，對今后的七年級英語教學(xué)有一定的導(dǎo)向性。
聽力部分
聽力題的難度適中，能較好的考查出學(xué)生的聽力水平。A)聽句選圖片非常簡單，大部分的學(xué)生都能夠做的非常好。B）完成對話問答難度不大，只有第二小題聽起來比較難。C）筆錄要點(diǎn)，相對較難聽出。加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和提高對聽力檢測的要求，是提高英語學(xué)習(xí)成效和提高英語教學(xué)效果的一個突破口。本卷的聽力部分對考生提出了較高的要求。聽力部分所考查的內(nèi)容與生活密切相關(guān)，考查學(xué)生接受信息并對信息進(jìn)行綜合處理的能力。
筆試部分
1.用所給詞的適當(dāng)形式填空
此題考查了學(xué)生英語基礎(chǔ)知識。例如形容詞性物主代詞、可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式、基數(shù)詞變序數(shù)詞、第三人稱單數(shù)等等。只要學(xué)生掌握了老師所教的這些，那么此道小題可以說是送分題。就學(xué)生答題的'情況來說也基本滿意，大部分學(xué)生能夠得夠滿分。
2.單項(xiàng)選擇
此題考查學(xué)生的英語語法基礎(chǔ)和簡單的交際用語，考查的知識點(diǎn)很多，考查的形式也很靈活但難度不大。
3.完形填空
取材于學(xué)生身邊生活的素材，上下文邏輯關(guān)系清楚，試題針對事情的發(fā)展設(shè)空，考生只要理解事情的情節(jié)和脈絡(luò)，就可以順利作答。
4. 閱讀理解
閱讀理解部分是試卷中分值最大一題，占四分之一，所選的閱讀文章題材多樣化，其中A篇是人物小故事，B篇是表格式。主要考察學(xué)生對閱讀材料的分析理解能力、推理判斷能力和概括歸納能力。解答題目要理解文章各句的字面意思理解文章中字里行間的意思。閱讀理解應(yīng)該說很容易，也有相當(dāng)多的學(xué)生正確率很高，但也有一部分學(xué)生答題效果不理想。以后的教學(xué)中，還是要加強(qiáng)鍛煉學(xué)生的閱讀能力。
5.回答問題
分兩部分，A部分難度不大，考查簡單的交際用語，學(xué)生的答題效果也可以。B部分相對較難，一些學(xué)生容易繞迷，但是此題是充分結(jié)合教材的，所以掌握了教材內(nèi)容，此題就比較容易了。
6.閱讀填空
閱讀填空也是充分體現(xiàn)了教材，靈活的考察了英語交際用語。試題難度適中，掌握了教材內(nèi)容，此題就比較容易了。
7.書面表達(dá)
書面表達(dá)，試題難度適中，但要想寫出一定水平，得到較高的分?jǐn)?shù)，仍有一定的難度�？忌跁姹磉_(dá)中所反映的問題主要有：
�。�1）基礎(chǔ)不扎實(shí)，表達(dá)不妥當(dāng)。主要表現(xiàn)在：語序混亂、語法結(jié)構(gòu)錯誤、基本句型沒掌握、單詞拼寫錯誤、時態(tài)錯誤等，還有的考生只寫出了幾個單詞，這些錯誤都導(dǎo)致語言表達(dá)不流暢或產(chǎn)生歧義。
�。�2）答題不規(guī)范，卷面不整潔。
三、今后的教學(xué)思路
1、認(rèn)真鉆研教材，在教案設(shè)計(jì)上下足工夫，努力提高課堂效率。平時引導(dǎo)學(xué)生注重基礎(chǔ)知識的積累鞏固。
2、加強(qiáng)對學(xué)生能力的培養(yǎng)。如：通過跟錄音讀單詞、課文來提高學(xué)生的朗讀水平和聽力水平。也可利用早讀時間來加強(qiáng)聽力能力的訓(xùn)練。課后需加強(qiáng)課外閱讀的輸入量，閱讀材料的選擇應(yīng)難度適中，從而提高閱讀水平。另外，要重視學(xué)生書面表達(dá)的訓(xùn)練，在要求學(xué)生寫作時，要求不能過高，應(yīng)按照循序漸進(jìn)的原則，加強(qiáng)寫作技巧的指導(dǎo)來逐步提高寫作能力。
3、做好防差補(bǔ)差的工作。我校七年級相當(dāng)一部分學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，因此補(bǔ)差工作尤為重要，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面著手：
�。�1）樹立自信，使每個學(xué)生都有我能學(xué)好英語的信心。
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�。�3）嚴(yán)格把好語音關(guān)，使學(xué)生過好拼寫關(guān)。
（4）對待差生，可適當(dāng)降低要求。
七年級英語試卷分析 9
一、試題特點(diǎn)。
本套試題符合新課標(biāo)及考綱命題的原則和要求，能夠體現(xiàn)新課程的基本理念和課改精神，堅(jiān)持“正確導(dǎo)向、重視基礎(chǔ)、強(qiáng)調(diào)能力、全面考察、科學(xué)規(guī)范”的命題原則，試題跨度、梯度適當(dāng)，測試結(jié)果較好地反映了我市英語學(xué)科的教學(xué)現(xiàn)狀和學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。具體來說，本套試題具有以下幾個特點(diǎn)：
1、試題覆蓋面廣，考點(diǎn)范圍大，注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的考查，充分考查了學(xué)生在具體的語言環(huán)境中靈活運(yùn)用英語知識獲取信息、處理信息的能力以及運(yùn)用英語知識解決問題的能力。
2、選材力求生動有趣，貼近生活實(shí)際，與當(dāng)前的社會現(xiàn)實(shí)聯(lián)系比較緊密，實(shí)用性強(qiáng)，富有時代氣息，試題不拘泥于教材，源于教材又高于教材。
3、試卷結(jié)構(gòu)、題型設(shè)置、分值分配以及答題要求與中考接軌，力求合理、規(guī)范、科學(xué)，試題開放性較大，引導(dǎo)學(xué)生由知識立意向能力立意轉(zhuǎn)變。
4、試題試圖做到難易程度適中，使其適合絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，對學(xué)生起到一定的鼓勵作用。但因我校學(xué)生整體素質(zhì)一般，英語基礎(chǔ)比較薄弱，綜合運(yùn)用英語能力低下，檢測結(jié)果較好。
二、答題分析。
從試卷卷面分來看，119人參考，總分8015分，人平67.4分，優(yōu)生26人，優(yōu)生率18.5%，及格61人，及格率51.3%，最高分108分，最低分僅11分，學(xué)生學(xué)習(xí)掌握和運(yùn)用英語知識方面的能力有很大的差距，單詞記寫、固定搭配、主謂一致、閱讀理解和完形填空等方面的.知識掌握較差，詞匯與句子題失分嚴(yán)重。
各試題得分如下：聽力25分，得滿分較少，最低分9分；單項(xiàng)選擇（15分）得分最高15分，最低3分，其中第12題難度較大，錯誤率最高。完形填空題最高分10分，最低分5分，閱讀理解最高30分，最低分6分，閱讀題學(xué)生反映較難，普遍丟分較多；排序題做得較好。詞匯應(yīng)用最高5分，最低3分，主要表現(xiàn)在學(xué)生對詞組記憶不夠牢固。至于完成短文、用所給的詞填空，許多學(xué)生因不能很好地整體把握文章大意，只局限于文章的細(xì)枝末節(jié)，就題做題，失分嚴(yán)重。書面表達(dá)難度較大，滿分人數(shù)不少，多數(shù)學(xué)生所記語言材料欠缺，無法表達(dá)，審題不清，致使寫作背題；不少學(xué)生句子不夠通順，有時態(tài)錯誤和動詞形式錯誤；有些學(xué)生卷面潦草，無大小之分；20%學(xué)生放棄了寫作或抄寫試卷中的語段。
三、存在問題。
1、基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固。學(xué)生平時讀書不認(rèn)真、不深入，敷衍了事，課外英語閱讀少，知識面窄，單詞識記、短文閱讀能力差，缺乏獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力。
2、教師對學(xué)生平時要求不夠嚴(yán)格，該會的知識沒有學(xué)會，不能正確運(yùn)用。
3、學(xué)生綜合運(yùn)用英語知識的能力較差，所學(xué)知識不夠系統(tǒng)，前后知識聯(lián)系不到一起。
4、應(yīng)考技能較差，考場答題粗心大意，不注意英語句子的前后照應(yīng)和聯(lián)系，不注意整體把握句子、對話和短文，也不注意充分挖掘題干所蘊(yùn)含的豐富信息，導(dǎo)致審題不清，經(jīng)常出現(xiàn)一些無謂的失分。
四、改進(jìn)的措施和建議。
在今后的英語教學(xué)中，要進(jìn)一步加大英語課改的力度和幅度，加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握和綜合運(yùn)用語言能力的訓(xùn)練，特別是閱讀和寫作能力的訓(xùn)練，加強(qiáng)英語教師之間的交流與合作，互通有無，切磋技藝，全面提升課堂教學(xué)效益和質(zhì)量，切實(shí)提高學(xué)生英語綜合能力和水平。
七年級英語試卷分析 10
一、試卷分析
本次試卷分聽力和筆試兩部分。內(nèi)容選自外研版七年級下學(xué)期英語教材，試題的難易度適中，基本按照7:2:1的難易度命制試卷，不僅能考查出學(xué)生英語基本基礎(chǔ)知識的掌握程度，更能檢測出學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。本次試卷內(nèi)容全面，知識覆蓋面廣，涵蓋了七年級下課標(biāo)規(guī)定的絕大部分內(nèi)容，包括話題、語法、詞匯等內(nèi)容，話題涉及旅游、家鄉(xiāng)、交通、故事、過去生活等。本次試卷的特點(diǎn)有許多，許多試題源于教材，其中六篇閱讀語篇有四篇源自于教材，這不僅引導(dǎo)學(xué)生重視教材，更有利于指導(dǎo)教師充分和合理使用教材；試題題型全面，像詞語運(yùn)用和動詞填空試題有利于考查學(xué)生對詞匯的'靈活運(yùn)用和語法的掌握，而閱讀試題的設(shè)置則從不同角度考查了學(xué)生對閱讀技巧的掌握，如填表格、選擇、圖文搭配、回答問題等。情境設(shè)置具有真實(shí)性；注重跨文化意識的熏陶；選題時代感強(qiáng)。
二、成績分析
成績：校平均分，及格率，優(yōu)秀率。
分析：平均分低是因?yàn)榭际畮�，二十幾的學(xué)生較多，這也是造成及格率低的原因。
三、學(xué)生作答主要問題及歸因
1、失分率高的答題有：單詞辯音的23、24、25小題；單選的28、34小題；動詞填空50題；完型填空的63、64、70題；閱讀的74-78題、87-90題；寫作失分多。
2、失分的主要原因分析：
1）辯音訓(xùn)練不夠，學(xué)生缺乏規(guī)律；
2）缺乏對語境的把握；
3）學(xué)生答題不仔細(xì)，表格閱讀技巧沒掌握；回答問題沒有把握文章大意和作者寫作意圖
4）寫作審題錯誤運(yùn)用過去時，邏輯關(guān)系有問題，語言表達(dá)能力差，書寫不規(guī)范。
四、改進(jìn)措施及建議
1、改進(jìn)教學(xué)措施及建議
1）深入研究課標(biāo)和教材，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)、
2）加強(qiáng)集體備課與研討，合作并交流。
3）加強(qiáng)辯音訓(xùn)練，多進(jìn)行朗讀。
4）指導(dǎo)答題技巧。
2、提高學(xué)生成績及建議
1）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
2）加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，繼續(xù)通過競賽等形式促進(jìn)學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)
3）加強(qiáng)閱讀技巧的訓(xùn)練
4）加強(qiáng)審題能力訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)規(guī)范書寫。
5）分層輔導(dǎo)，加強(qiáng)監(jiān)督檢查。
3、改進(jìn)命題質(zhì)量的建議
研究課標(biāo)和教材，制定雙向細(xì)目表，預(yù)估學(xué)生答題存在的問題，提高命題質(zhì)量。
七年級英語試卷分析 11
第一題聽力。
一、二、三、聽力部分：難度不是很大，但是初一學(xué)生訓(xùn)練少，很少得到滿分，尤其第四部分聽力填空內(nèi)容，絕大多數(shù)學(xué)生聽不出來。
第二題單項(xiàng)選擇。
絕大部分學(xué)生都全做了，但有些題學(xué)生沒有接觸到因此有些失分。從卷面上看，學(xué)生對語法題不是很好，而且有些語法忘記，或者根本就不懂。
第三、四題完形填空和閱讀理解：
這些題目都和學(xué)生的閱讀能力和掌握的詞匯量有關(guān)，平時還需在閱讀方面加強(qiáng)訓(xùn)練。同時還要掌握一些閱讀和做題技巧，而這些對初一來說是個難點(diǎn)。
第二卷筆答題
第五題詞匯知識。
最差就是這種題型，盡管出的單詞不難，但學(xué)生依然不會寫，特別體現(xiàn)在根據(jù)句意及首字母提示填空這題，這種題型不但要求要掌握大量詞匯，還要理解句意，難度較大，必須要求學(xué)生有扎實(shí)的基本功。因此要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。
第七題句型轉(zhuǎn)換。
這種題型平時經(jīng)常練習(xí)，但有些學(xué)生平時不認(rèn)真，所以錯誤很多。
第八題書面表達(dá)。
這類題是學(xué)生平常最頭疼的題但是也是容易得分的題，這種題型兩極分化比較嚴(yán)重，有的學(xué)生一點(diǎn)不會，有的`學(xué)生能得滿分，這就需要平時的練習(xí)。
總之，從卷面上看，書面表達(dá)和閱讀失分多，還有寫單詞，這就需要老師平時既注重基礎(chǔ)的掌握，也要重視能力的提高，只有這樣才能全面提高學(xué)生成績。
七年級英語試卷分析 12
今年我們使用的是仁愛版英語教材，該教材注重基礎(chǔ)知識，針對性強(qiáng)，好教易學(xué)。
一、試卷特點(diǎn)
1、注重基礎(chǔ)知識，語言點(diǎn)的考查。試題針對這方面的考查覆蓋面廣，從字母到單詞，到詞組，再到語法，最后到句子及文章，一氣呵成，由點(diǎn)及面到體，實(shí)現(xiàn)了三維考查。
2、難易過渡合理，書面表達(dá)難度降低，減輕了學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的真諦。
二、試卷分析
本次試卷題量，難度適中，基礎(chǔ)題占絕大多數(shù)，但出題范圍較集中，存在押中題得分高，押不中得分低的現(xiàn)象。
1、聽力部分，滿分20分，得分率在65%。且集中在選圖和選詞中，而聽句子選答語則做得較差，究其原因可能是學(xué)生未能掌握方法，不會審題，預(yù)習(xí)，訓(xùn)練少，經(jīng)驗(yàn)不足等。
2、根據(jù)讀音規(guī)律填字母，滿分10分，得分率在60%，大部分學(xué)生得分在5分左右。原因可能是時隔太久又沒有及時復(fù)習(xí)，學(xué)生也未能真正掌握字母按讀音分類的規(guī)律所致。
3、單項(xiàng)選擇，滿分15分，得分率在76%�？疾榉秶鷮俪Ｒ姵Ｓ玫幕A(chǔ)知識，難度適中。但其中有關(guān)代詞和名詞復(fù)數(shù)的考查效果不好，失分較多，還有部分學(xué)生交際運(yùn)用較差。原因在于學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)，對易錯點(diǎn)練習(xí)少，未掌握考查重點(diǎn)等。
4、選句子補(bǔ)全對話，滿分5分，得分率在90以上。失分多在第4個空的表遞進(jìn)上面。5，補(bǔ)全對話，滿分10分，得分率為80%。部分學(xué)生不能正確區(qū)分look after,look like和look the same這幾個相似的.詞組上面，這也反映了學(xué)生的浮躁情緒，不踏實(shí)，對基礎(chǔ)知識的不確定。
6、閱讀理解，滿分30分，得分率為80%。A部分得分最多，B部分次之，C部分最少�？磥硪訌�(qiáng)句子練習(xí)。
7、書面表達(dá)，滿分10分，得分率在50%左右。部分學(xué)生不能寫出正確的簡單句子構(gòu)成，有半數(shù)學(xué)生忽視動詞的三單形式，這些說明了我們農(nóng)村學(xué)校在英語教學(xué)上的薄弱，對英語寫作訓(xùn)練的缺乏。
三、建議
1、出題范圍再分散些，單詞要考查，學(xué)生才會有動力。
2、教師要注意綜合練習(xí)，尤其是語感的培養(yǎng)，句子的構(gòu)成。
七年級英語試卷分析 13
一、試題總體評價(jià)。
1、試題緊扣教材，大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，注重對基礎(chǔ)知識和基本技能的考察，難度適中，基礎(chǔ)題、能力題、難題的比例合理，基本達(dá)到預(yù)期的6：3：1。
2、試題覆蓋面廣，對知識的考查全面具體，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出。無陳題，偏題，怪題。
3、試題設(shè)計(jì)先易后難，難易結(jié)合。遵循先易后難的原則，這符合考生的答題的心理特點(diǎn)。
4、試題兼顧各個層次的學(xué)校和學(xué)生，試卷在注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識的同時，也適當(dāng)?shù)乜疾炝藢W(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力，語境題的比例有所加大，而且在往年的基礎(chǔ)上還增加了一篇閱讀理解。
5、試題遵循了客觀性試題與主觀性試題相結(jié)合的原則。此次試題更加注重了對主觀性試題的考查，逐漸減少客觀性試題的分?jǐn)?shù)比重，并且設(shè)置一些開放性試題，即設(shè)法突出語境，照顧知識覆蓋面，這樣有助于對學(xué)生能力的考查。
總的來說，本次試題難度適中，考查知識面廣，能考查出學(xué)生的掌握情況，分出層次。符合中考標(biāo)準(zhǔn)，各項(xiàng)數(shù)據(jù)與中考基本一致，達(dá)到了預(yù)期效果。
二、試題分類剖析。
1、聽力。
第一節(jié)聽音選圖學(xué)生普遍做得好，學(xué)生可以借助圖片很容易猜出正確答案，正答率在80%以上。做得較差的是第三節(jié)和第四節(jié)，說明學(xué)生反應(yīng)靈敏度不高。在第四節(jié)里學(xué)生對讀音掌握得不是很牢固，聽得不夠清楚。
2、單項(xiàng)選擇。
總體而言，單項(xiàng)選擇做得較好，基本上考查的固定搭配和習(xí)語。此題是一個綜合運(yùn)用較強(qiáng)的試題，不僅要求學(xué)生讀懂語境，而且還要通過分析語境判斷時態(tài)和連詞。
3、完形填空。
該大題涉及到考查固定搭配的，考查學(xué)生近義詞辨析，除了考查學(xué)生的詞義辨析，還考查了學(xué)生對上下文語境的理解，其它的選項(xiàng)基本上屬于語境題，需要在理解上下文的基礎(chǔ)上才能做出準(zhǔn)確判斷。
4、閱讀理解。
該大題中，理解文中具體信息，作出簡單判斷和推理，這兩題較全面地考查了學(xué)生綜合分析判斷的能力，很多學(xué)生對短文的理解不夠透徹和全面，沒有認(rèn)真去分析問題，造成理解上的偏差，混為一談。
5、填空。
學(xué)生對詞語搭配的題目區(qū)分度比較明顯，綜合性較強(qiáng)，不僅考查了詞匯的意義，而且還考查了語法的運(yùn)用。這題都要求對動詞詞形進(jìn)行變化。
6、書面表達(dá)。
書面表達(dá)的主要問題有：書寫不規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)符號不正確，大小寫不分；單詞拼寫錯誤多，就連常用詞也寫錯；審題不清，句型表達(dá)不當(dāng)，漢語式的表達(dá)方式比比皆是。
三、試卷中反映的主要問題。
（1）兩極分化較大。
從低分率的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)看，學(xué)生兩極分化的現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重，已有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生在初一時就根本放棄了英語學(xué)習(xí)，這給我們以后的教學(xué)會帶來極大的難度，教師的教學(xué)將會非常的被動。因此如何有效地抑制兩極分化，如何對學(xué)有困難的學(xué)生的轉(zhuǎn)化提高，大面積提高英語教學(xué)質(zhì)量，對大多數(shù)學(xué)校來說，依然是目前十分艱巨的任務(wù)。
�。�2）基礎(chǔ)知識和基本技能不扎實(shí)。
學(xué)生對一些基本詞匯、語法、句型的掌握不夠熟練，運(yùn)用能力更差。因此，課堂教學(xué)中應(yīng)注重基礎(chǔ)知識和基本技能的合理、有效訓(xùn)練，應(yīng)引起教師們的高度重視。
（3）對教材的重視不夠。
在本次抽考試題中有許多試題都能在課本書中找到原型，但考生的得分率并不高。在初一年級的英語教學(xué)中要求學(xué)生背誦課文和大量的口語操練相當(dāng)必要，只有在學(xué)生具備了一定語言素材的基礎(chǔ)上才能有效地運(yùn)用語言。
�。�4）學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力需要逐步培養(yǎng)。
本次試卷中設(shè)計(jì)了少量的試題要求學(xué)生在一定的'語境中靈活運(yùn)用知識，從答題情況分析，絕大部分學(xué)生完全沒有這方面的。意識，語言知識的靈活和綜合運(yùn)用上失分比較嚴(yán)重。因此語言應(yīng)用的能力應(yīng)從初一平時教學(xué)中抓起，而不是單純地講解知識。
�。�5）起始年級的教學(xué)務(wù)必要注重對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范性的訓(xùn)練。
在書面表達(dá)中學(xué)生的書寫不規(guī)范，單詞記憶不準(zhǔn)不牢，詞形變換能力差，拼寫錯誤較為嚴(yán)重；中國式的英語非常普遍。因此，在日常教學(xué)中如何對學(xué)生進(jìn)行，有效的訓(xùn)練，增強(qiáng)課堂的實(shí)效性仍是今后較長時間內(nèi)教師需要注意的問題。綜上所述，題雖簡單，但學(xué)生得分率偏低
四、教學(xué)建議。
1、詞匯是最基礎(chǔ)的教學(xué)環(huán)節(jié)。
在情境中學(xué)習(xí)單詞、利用聯(lián)想來記憶同類單詞，通過閱讀等多形式的練習(xí)鞏固單詞，養(yǎng)成每天積累詞匯的習(xí)慣。
2、強(qiáng)化閱讀。
得“閱”者得天下，平時應(yīng)重視閱讀能力的培養(yǎng)，應(yīng)該從低級抓起，教師應(yīng)多選一些內(nèi)容健康、知識性、趣味性、欣賞性強(qiáng)的短文。文章淺顯易懂，句子短小精干，語言要地道，難易適度，長短適宜。即不過易，也不過難，要有梯度，要有針對性。閱讀理解訓(xùn)練中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的語篇意識、訓(xùn)練學(xué)生的閱讀理解思維。要求學(xué)生堅(jiān)持每天進(jìn)行限時限量的閱讀訓(xùn)練，最好堅(jiān)持每天2—3篇閱讀。
3、循序漸進(jìn)，加強(qiáng)寫作技巧訓(xùn)練。
寫作要從初一抓起，從平時抓起，建議從背誦、仿寫入手，每周有1—2次寫作訓(xùn)練；比如：仿寫基本句型，仿寫應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)形式，模仿課文的寫作思路及內(nèi)容。又如：看圖作文、圖表作文、一題多練等，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生：熟悉背誦一定量的警句、范文，要有一個系統(tǒng)的安排。加強(qiáng)學(xué)習(xí)態(tài)度的教育，杜絕作文出現(xiàn)空白卷。
4、翻譯題型的訓(xùn)練。
要求每天5道題的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的句子分析思維，積累必要的表達(dá)，指導(dǎo)學(xué)生不要機(jī)械記憶翻譯題。
5、在教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)法和教法的研究。
在教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，通過學(xué)生的獨(dú)立思考，自主探究，不斷地發(fā)現(xiàn)、提出和創(chuàng)造性地解決問題。并引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際，用英語去解決日常生活中出現(xiàn)的問題，充分培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和自主學(xué)習(xí)能力，要貼近生活，注重應(yīng)用，注重語境，不必過于局限在語法點(diǎn)上。教師的日常教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，抓兩頭，促中間，防止兩極分化，這樣大面積地提高我校的初中英語教學(xué)質(zhì)量。
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