“一個教師寫十年的教案是成不了名師的，但是只要他寫三年的反思，就能成為名師�！狈e極反思是我的教師素養(yǎng)、教學(xué)水平和為人處事能力成長的捷徑，所謂“君子日三省乎己”。反思不僅可以體現(xiàn)在書面上，也可以在內(nèi)心自我反思并內(nèi)化。以下是教師2017年學(xué)期個人工作總結(jié)，歡迎閱讀參考。
教師2017年學(xué)期個人工作總結(jié)
匆匆忙忙又過了一個學(xué)期，不知不覺本學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，平心靜氣坐下來反思這一學(xué)期的工作情況，有苦、有甜，而更多的是思考。為了總結(jié)經(jīng)驗，彌補不足，現(xiàn)將一學(xué)期的工作匯報如下：
一、思想方面
為了提高自己的教學(xué)認識水平，我認真參加學(xué)校每周一次的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，貫徹和學(xué)習(xí)了黨的方針、政策。每天早來晚走，按時參加學(xué)校的各項活動。平時利用課余時間認真閱讀教學(xué)雜志上有關(guān)教學(xué)的文章。學(xué)習(xí)科研專著，認真聽講座。本學(xué)期，由于校領(lǐng)導(dǎo)的重視，我又到長春參加了為期10天的骨干教師培訓(xùn)，通過一系列地學(xué)習(xí)，自己的教學(xué)理念進一步更新，對新課程理念的感悟也在一步步加深。我深切體會到：當(dāng)一名優(yōu)秀的小學(xué)教師的不易，因為傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)前的課改，從教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變到教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是一個質(zhì)的飛躍，不努力學(xué)習(xí)，不努力鉆研就會落伍，尤其是任教小學(xué)語文學(xué)科，它涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求，除了學(xué)習(xí)理論文章外，我還經(jīng)常閱讀文化知識方面的書籍。為了提高自己的課堂教學(xué)水平，我虛心向同行們學(xué)習(xí)，積極參加本年組的備課、聽課、評課、觀摩、研討活動，不斷吸收新鮮的血液，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要，使自己的課堂教學(xué)跟上時代的發(fā)展。為了總結(jié)經(jīng)驗，彌補不足，我平時及時進行課堂反思，每月我都精心寫出課堂反思一篇，本學(xué)期又撰寫經(jīng)驗論文兩篇。
二、教學(xué)方面
1、備課
本學(xué)期，我響應(yīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的號召，根據(jù)要求，提前一周備好課，寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教，每周最少聽一節(jié)課。備課時，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點，做到心中有教材，眼中有學(xué)生，手中有方法。為了上好每一節(jié)課，我經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀地感受所的知識內(nèi)容，我經(jīng)常自己動手制作教具，經(jīng)常把工作帶到家里。
2、上課
上好課的前題是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。注重培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時，注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo)，課后及時反思，找出不足。
3、輔導(dǎo)
我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，不會寫的字就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解孩子在校的表現(xiàn)，以便在家里對孩子進行輔導(dǎo)。
三、班級管理方面
1、激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生集體主義榮譽感
我想，要提高一個班集體成績，首先要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的上進心，而不是老師一味地對學(xué)生說：你們要好好學(xué)習(xí)。應(yīng)該讓他們自己懂得：我就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，做一個優(yōu)秀的學(xué)生。要讓他們自己發(fā)自內(nèi)心的愛學(xué)、樂學(xué)，要讓他們時時感受到進步的感覺有多好。要讓他們感覺到：只要付出努力，誰都能行。只有這樣，學(xué)生的進步才能日益顯現(xiàn)。
我在剛開學(xué)時就建立了紅花評比欄與小組比一比欄目，兩個欄目并用，雙管齊下。對于學(xué)生平時的聽寫、默寫、考試成績及每周一次的作業(yè)評比與其他月考、競賽都給以不同程度的獎勵，就是加星加旗。一學(xué)期下來，紅花榜上留下了學(xué)生的成長足跡。我規(guī)定凡是星先滿的前五名或前六名學(xué)生，如果在期末成績達到優(yōu)秀時，平時又沒有違紀及不良習(xí)慣的，就會被選為三好學(xué)生。因此，學(xué)生們在平時的日常學(xué)習(xí)生活中都非常重視紅花園地，紅花榜起到了重要作用。同時，在平時的各種考試、考核及作業(yè)評比，我在給個人加星的同時又給每個小組加紅旗。相反，上課紀律不好的，不完成作業(yè)的，成績下降的學(xué)生，我會給予相應(yīng)的扣旗。我規(guī)定每學(xué)期期末得紅旗最少的小組每人出五角錢給得紅旗最多的小組買獎品，獎品不在多少，意在榮譽。這樣一來，班級有幾名惡習(xí)不改的學(xué)生：像不愛完成作業(yè)的，上課總愛說話的，回家讓背不背的，我除了扣星扣旗外，還會對其小組同學(xué)說：你們快去說說他吧，你們小組得到的紅旗多么不容易呀，就這么扣掉了多可惜呀!課余時間我就會聽到被扣旗的小組成員對他的埋怨，甚至斥責(zé)和批評。這樣，不上進的學(xué)生多少會在本小組成員的影響下有些收斂。本學(xué)期的教育教學(xué)工作，紅花榜與小組評比欄確實起到了不可忽視的作用。
我還在學(xué)校組織的活動中激勵學(xué)生積極上進，進而培養(yǎng)學(xué)生的集體主義榮譽感。在本學(xué)期十月份的建隊日上，學(xué)校組織了大合唱比賽，我教導(dǎo)我的學(xué)生們：既然大家參加了比賽，就必須努力付出，竭盡所能，全班同學(xué)要齊心協(xié)力，要有集體主義榮譽感。因此，全班同學(xué)在活動前的一段時間內(nèi)，都積極準(zhǔn)備，付出了一定的時間和精力。最后，合唱比賽取得了第二名。為此，全班同學(xué)為沒能拿到第一名而感到失落。我順勢教導(dǎo)他們：比賽的結(jié)果并不重要，重要的是你們努力過，你們已經(jīng)盡力了。我們要取長補短，總結(jié)經(jīng)驗，在下次的活動中，再爭取最好的成績。學(xué)生們聽后，重新振作精神，決心信心十足地去迎接今后的學(xué)習(xí)和各種挑戰(zhàn)。
2、關(guān)愛學(xué)困生，降低標(biāo)準(zhǔn)
再好的班級也有相對差一些的學(xué)生，所以對待他們跟對待其他學(xué)生不能一樣。我們班的這三四個學(xué)生，無論課堂上我怎樣細心地講解，有些題就是不會做，稍簡單的還強一些，難一點的就不理解意思。還有他們的記憶力也相對差一些，背東西特別慢，而且還今天學(xué)了明天忘。對此，上課我總是多提問他們，總是表揚他們的進步，不斷鼓舞他們。每次考試只要能及格我就給他們加旗加星，如果能打70分或80分，我就會全班重點表揚，讓他們感覺到勝利的喜悅。一學(xué)期下來，在他們的努力和我的鼓勵下，他們進步了許多，只要考試不太難，幾乎全班學(xué)生都能達到70分以上。
總之，一學(xué)期的工作就在繁忙中悄悄地渡過，辛苦的耕耘也獲得了收獲，我會不斷努力工作，爭取更大的進步。
教師2017年學(xué)期個人工作總結(jié)
不知不覺，又是一學(xué)期結(jié)束了�；厥走@學(xué)期的教育教學(xué)工作，我感慨萬分，因為我沒有虛度光陰，因為我盡心盡力，我可以問心無愧地說，我很興奮，很滿足，同時也很自豪，因為我的學(xué)生進步了，提高了�？粗麄兠刻斓狞c滴進步，我無時無刻不在享受著收獲的喜悅。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)懷幫助下,我不僅圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),還在思想業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高�，F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：
一.思想品德方面
熱愛并忠誠于教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認真，教風(fēng)扎實，愛崗敬業(yè)，工作積極，關(guān)心集體，樂于助人。工作中盡職盡責(zé)，做到教書育人，為人師表;自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，熱愛學(xué)校，關(guān)心集體，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同志。認真完成教育教學(xué)工作任務(wù)，取人之長，補己之短。在今后的工作中，我會不斷嚴格要求自己。
二.教育教學(xué)方面
本學(xué)期，我擔(dān)任的是五年級一班和四年一班的教學(xué)工作。為了能更好的提高他們的學(xué)習(xí)成績，在工作中認真學(xué)習(xí)教育法、心理學(xué)、英語新課程標(biāo)準(zhǔn),使自己的教育教學(xué)水平不斷創(chuàng)新，不斷提高。
認真?zhèn)湔n
課上的是否成功，很大程度上取決于課備得是否精彩，因此每節(jié)課我都認真作好課前準(zhǔn)備：備好課。認真鉆研教材，對教材的基本內(nèi)容、基本語法，每個單詞，每句話、都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)該補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能及他們的興趣、需要、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識時可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。仔細考慮教法，解決如何把教材的內(nèi)容傳授給學(xué)生，如何組織教材、如何拓展教材，如何安排每節(jié)課的活動。甚至細化到自己的每句話應(yīng)該怎么說，以便能調(diào)動起學(xué)生的積極性和求知欲，讓他們對英語感興趣，為能更好的學(xué)習(xí)英語大下基礎(chǔ)。
積極上課
備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就會好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此一定要組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。教師是每節(jié)課的組織者，所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
精心批改作業(yè)
要提高教學(xué)質(zhì)量，一定要做好課后輔導(dǎo)工作，本學(xué)期我剛接班的時候，我就對他們進行了一次測驗，結(jié)果令我很失望，這個成績可怎么行?于是，我決定利用課余時間給他們輔導(dǎo)。在輔導(dǎo)中，我有針對性的對一些學(xué)生尤其是后進生進行輔導(dǎo)，從最基本單詞著手，然后是句型、對話訓(xùn)練、理解，每講完一節(jié)課，我都要利用下午自習(xí)或沒有課的時間挨個過關(guān)，各個擊破，當(dāng)天的內(nèi)容當(dāng)天完成，不讓學(xué)生欠債。并且在輔導(dǎo)中，我充分利用好學(xué)生，以好帶差，以優(yōu)帶困，優(yōu)差學(xué)生結(jié)成學(xué)習(xí)小組。后進生由于學(xué)習(xí)不好，因此缺乏自信心，在課堂上不敢發(fā)言，課下不敢正面和老師說話，因此，我總是不斷地發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，不斷地給他們鼓勵，經(jīng)常詢問他們學(xué)習(xí)上的困難，幫助他們解決問題，時間長了，他們找到了自信心，學(xué)習(xí)興趣也提高了，上課敢發(fā)言了，自然而然英語聽說能力也提高了。在批改作業(yè)方面，每一次都能做到全批全改，面批面改，對個別學(xué)生錯的地方、不會的地方，我都把正確的答案給他們讓家長幫著考，然后我再考，從不放任自流。因此，在今年的期末綜合評價中，絕大部分學(xué)生我取得了很好的成績，每個學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上有所提高。
課外活動
本學(xué)期，為了更好的開展教學(xué)，為了使學(xué)生的課外活動更豐富，更精彩，每周二、三下午我都帶領(lǐng)學(xué)生進行有趣的英語活動，使學(xué)生們英語水平有了更大的進步。
三.教育工作方面
記得有位教育家曾說過：愛學(xué)生是對老師最最基本的要求。老師愛學(xué)生，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師，還要愛學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動，縮短了師生距離。由于我愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在教師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個學(xué)生，特別是差生，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個學(xué)生掉隊，把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進行，使學(xué)生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。
四.教科研工作
積極參加學(xué)校組織的教科研活動，并在活動中認真做好本職工作;能夠運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段進行課堂教學(xué)。積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。本學(xué)期自覺主動地參加繼續(xù)教育，每天堅持閱讀各種材料，力爭使自己在知識、業(yè)務(wù)水平上有所提高。積極參加校內(nèi)、外舉行的教育教學(xué)活動。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，而又沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵 !
教師2017年學(xué)期個人工作總結(jié)
本學(xué)期，本人同時擔(dān)任八年級(3)、(4)班和高中一年級(5)、(6)、(7)班的歷史教學(xué)任務(wù)。雖然跨年級而且同時跨初、高中的教學(xué)壓力極大，但我在辛苦的同時也感覺得到充分的鍛煉，教學(xué)經(jīng)驗得以積累，教學(xué)水平得以提高。在日常教學(xué)中，我高度注意總結(jié)與反思，現(xiàn)將這一個學(xué)期以來對工作的一點體會總結(jié)如下：
一、實事求是，學(xué)會適應(yīng)。
廈大附中是一所新生的學(xué)校，各方面的條件尚未完全成熟，生活與教學(xué)、教研條件都比較受限�！皼]有能力改變這個環(huán)境，就努力適應(yīng)這個環(huán)境”。其實生活上的不便還是次要的，最讓我感到頭疼的是附中目前的學(xué)生的生源情況的多樣。
初中部的是自然生源，但是由于開發(fā)區(qū)的特殊環(huán)境條件，使初中的學(xué)生情況差異較大。以我所教的兩個班為例，八年級(3)班的學(xué)生總體分化不是很嚴重，但是有兩個特殊情況：其一、三班中學(xué)習(xí)積極性高的同學(xué)不多，上課的時候就那么一兩個同學(xué)積極配合老師，其他的同學(xué)多數(shù)無動于衷;其二、三班有幾位學(xué)生學(xué)習(xí)情況極差，同時紀律意識極差，唯恐天下不亂，對其他同學(xué)的學(xué)習(xí)影響較大。八年級(4)班的學(xué)生兩極分化極其嚴重，全年級前十名里面占了大半，這些學(xué)生學(xué)習(xí)效率較高;但是，學(xué)習(xí)較為困難的學(xué)生也不在少數(shù)，但是好在沒有出現(xiàn)那種極其搗亂的學(xué)生，在四班的教學(xué)進程較為順利。
高中部我所教的班級是通過中考統(tǒng)招的學(xué)生，生源情況喜憂參半，好的方面是生源情況較為均勻，令人不太滿意的地方是，缺乏尖子生，學(xué)生整體的學(xué)習(xí)自覺性和學(xué)習(xí)效率不高，同時(5)、(6)、(7)三班各有其特點：高一(5)班目前的學(xué)習(xí)狀況目前較不樂觀，五班的學(xué)生不笨，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度極差，心思基本上不在學(xué)習(xí)上，需要花更多精力來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性;高一(6)班學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是我所教的三個班中最好的，但是，目前而言，多數(shù)學(xué)生對文科的學(xué)習(xí)興趣不是很高;高一(7)班的學(xué)生比較老實，但是學(xué)習(xí)效率不高，學(xué)習(xí)目的性與自覺性不強，需要教師更多的指引。
二、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)會反思
在大學(xué)里學(xué)習(xí)的許多知識，等走上工作崗位后，發(fā)現(xiàn)其中的許多內(nèi)容有點不切實際，至少對于目前的我而言。在工作中，我突然發(fā)現(xiàn)我在知識上的兩點不足：其一，知識結(jié)構(gòu)還不盡完善，對于很多知識點和知識點之間的聯(lián)系，我還是沒有吃透;其二，我最為缺乏的還是方法，無論教學(xué)的、治學(xué)的或處理人際關(guān)系(包括師生關(guān)系)的，很多時候就讓我十分力不從心�！皩嵺`是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，也是獲得真理的最佳途徑”，只有邊教邊學(xué)，才能最終實現(xiàn)教學(xué)相長，所以我對自己下了每個學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)：每個學(xué)期至少看一本本專業(yè)的書和一本關(guān)于教學(xué)論或教學(xué)管理的書;堅持學(xué)習(xí)外語，不能當(dāng)一個“歷史”老師;堅持每兩個星期至少寫一篇博客，提煉自己的文筆;積極地請老教師來聽我的課，讓他們來給我挑毛病，虛心向老教師請教，爭取每學(xué)期都能上出一節(jié)“好課”;等等。
“一個教師寫十年的教案是成不了名師的，但是只要他寫三年的反思，就能成為名師�！狈e極反思是我的教師素養(yǎng)、教學(xué)水平和為人處事能力成長的捷徑，所謂“君子日三省乎己”。反思不僅可以體現(xiàn)在書面上，也可以在內(nèi)心自我反思并內(nèi)化。
三、適度距離，學(xué)會關(guān)懷
因為我是一名年輕教師，與學(xué)生年齡差距較小，相對比較受學(xué)生歡迎。但是，過近的距離是不利于教學(xué)的進行，所以，我在日常教學(xué)中，極其注意與學(xué)生保持適度的距離，將我和學(xué)生之間的關(guān)系控制在親密卻不逾距，威嚴卻不疏遠的程度。半年下來，感覺較為滿意，師生關(guān)系較為融洽的同時，又能有效地鎮(zhèn)住學(xué)生，基本上保證了教學(xué)秩序的穩(wěn)定和較高的教學(xué)效率。
同時，學(xué)生(特別是高中階段的學(xué)生)的心理發(fā)展正處于一個比較特殊的時期，特別需要教師給予正確的引導(dǎo)。我的學(xué)生大多數(shù)都表現(xiàn)出求知欲之外的那種希望被老師認可和希望和老師交流的欲望，許多問題，他們都希望能和教師交流。特別是其中部分有一點心理問題的學(xué)生，更需要教師給予更多的關(guān)注和引導(dǎo)。所以，在平時，我極其注意觀察學(xué)生，掌握各個學(xué)生的特點;在課下，我也積極和其中一些學(xué)生進行交流。
四、正視問題，見賢思齊
但是，作為一名剛剛走上工作崗位的青年教師，我在許多發(fā)面還是不成熟的。其中，我認為以下的問題是比較突出的：
1、基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)還不完善，對知識點的深入挖掘還做得不夠、教學(xué)方法和教學(xué)水平還有待提高。對于這個問題，正像我在第二點中的，我應(yīng)該做到的是“不斷學(xué)習(xí)，學(xué)會反思”;
2、在日常工作中，做得多但想的少。同時跨初中和高中，在備課和上課的時候是比較累的。所以，我發(fā)現(xiàn)，在工作中我經(jīng)常過于忙于工作以至于很少會停下來認真反思下自己的教學(xué)是否有效、自己的方法是否的當(dāng)、自己的語言是否合適、等等。俗話說，“磨刀不誤砍柴工”，在今后的工作中，我應(yīng)當(dāng)多停下了想想，應(yīng)當(dāng)追求質(zhì)量上的優(yōu)秀而不是數(shù)量上的眾多。
3、走出去，多結(jié)交其他兄弟學(xué)校的朋友，取長補短，見賢思齊。由于我們學(xué)校的特殊地理位置，以及新學(xué)校的社會認可度還有待提高，所以，我感覺我在這個學(xué)期的校際教研和交流是很不足的，很多時候都有種自己是在閉門造車的感覺。開發(fā)區(qū)的地理位置偏僻，交通不方便的狀況沒辦法改變的，所以，為了更好的成長，我應(yīng)當(dāng)多走出去，多到其他學(xué)校取經(jīng)，多交些同行朋友�！叭诵校赜形�?guī)煛�，這樣不僅能夠提升自我，也有利于我們學(xué)校更好的融入本地區(qū)的教育文化之中。
以上就是我個人對與20PC～20PC學(xué)年上學(xué)期的一些不成熟的思考，很多方面還是很膚淺的，甚至還是錯誤的。所以請各位領(lǐng)導(dǎo)、同志和朋友們能夠積極的給予指正和幫助，我將虛懷以待之。
[教師2017年學(xué)期個人工作總結(jié)]