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留守兒童家訪心得體會
教師在留守兒童家訪中有哪些心得體會呢？以下是大學(xué)網(wǎng)小編精心整理的相關(guān)文章，希望對大家有所幫助， 歡迎閱讀！
留守兒童家訪心得體會 篇一
家訪，對我們教師來說，并不是一個陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。家訪，說到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。
王子豪是我班的留守兒童。他不僅學(xué)習(xí)成績不好，而且行為習(xí)慣也差：上課坐不住，聽課不專心，作業(yè)不能按時完成，下課喜歡追逐打鬧。上學(xué)期期末考試語數(shù)都是七十幾分。一開學(xué)，我就去了王子豪家進行家訪。王子豪的父母長期外出務(wù)工，無暇顧及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正確的引導(dǎo)和幫助，缺少父母的溫暖和教育，這對他的心理產(chǎn)生極大影響。我從表揚優(yōu)點開始打開家訪局面。王子豪待人熱情，有禮貌，熱愛勞動，講衛(wèi)生。爺爺奶奶聽了也點頭，可是，不學(xué)習(xí)可不行，將來沒有知識干什么都吃力�，F(xiàn)在管還來得及，即使孩子將來不能成為什么人才，做家長的也不會后悔，留下遺憾。嚴是愛，松是害，不管不教要變壞。爺爺說他也管，可是管不好，有時管狠了奶奶就護。我和爺爺一起分析了原因。第一爺爺管得不到位，不能平心靜氣地坐下來教。第二爺爺不能持之以恒，高興就管，不高興就不管，要么就打，奶奶再一護，就完了。第三可能爺爺還不知道怎么管教，方法不當。接著，我立刻輔導(dǎo)孩子完成家庭作業(yè)，然后復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，最后預(yù)習(xí)第二天的課。家長主要是檢查督促，使之養(yǎng)成好的習(xí)慣�，F(xiàn)在管是為將來不管。家長聽了連連點頭。最后我又給家長提了幾點建議：一、建議家長孩子盡量自己接送，以便于與老師及時溝通、交流孩子一天的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。二、建議家長和孩子定好合約，不完成作業(yè)不準玩，在學(xué)校打架回來就罰，管就要管得徹底，一邊打還要一邊教育，要讓孩子心服口服。三、建議家長每天晚上陪孩子讀半小時課外書。培養(yǎng)孩子的讀書興趣。這樣孩子的閱讀、理解能力慢慢就會提高，成績也就會上升。
家訪過后一星期，王子豪就明顯有了進步，我及時給予表揚和鼓勵。我經(jīng)常和家長聯(lián)系，交流思想，家長也高興。原來家長很怕見老師，現(xiàn)在主動和我聯(lián)系�，F(xiàn)在，王子豪的學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大轉(zhuǎn)變，作業(yè)不拖拉了，打鬧現(xiàn)象少多了，沒事時還能看看課外書。雖然他的理解能力還很差，成績提高不太大，但是作業(yè)上錯誤少多了，我相信有了好的開始就有成功的可能。
總之，作為老師既要做思想道路的引路人，又要做孩子學(xué)習(xí)進步的引導(dǎo)者，生活的保護者。因此做到“三多”、“二知”、“一溝通”很重要�！叭唷�，即多與“留守兒童”談心，彌補“留守兒童”的親情缺失;多鼓勵支持孩子參加學(xué)校的各項活動;多進行家訪，了解孩子在家活動和學(xué)習(xí)情況;“二知”即知道留守兒童的個人基本情況和家庭情況;“一溝通”即定期與留守兒童父母電話交流溝通，并采取針對措施，提供必要的幫助。用關(guān)愛、親情為留守兒童營造溫馨的家園氛圍，讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長。并讓每一個留守兒童不再孤單，不再無助，在學(xué)校同樣能感受到家一般的溫暖。
留守兒童家訪心得體會 篇二
我們是中午的時候到學(xué)生家的，當然他的奶奶正在門口坐著，我們向她表明了我們的來意后，她很高興的接待了我們。
少源是一個比較內(nèi)向的孩子，平時在教室里不愛說話，但是學(xué)習(xí)很努力，成績也很好(考了3次第一名)。 聽他奶奶說，他在外面受了什么委屈回家后從來不說，只是自己一個人憋著哭，這也許與他是留守兒童有關(guān)吧。
少源的奶奶是一個非常通情達理的老人，她對她的孫子孫女期望都非常高，而且很關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績。她一直希望他們好好學(xué)習(xí)，將來后有出息，別在在家種地了。
我們聊到的內(nèi)容主要有以下幾點：
1、家長對學(xué)生的期望;
2、家長對學(xué)習(xí)的要求;
3、學(xué)生生活方面的情況;
4、學(xué)生最需要哪方面的指導(dǎo);
5、家長希望通過哪種方式和老師交流(家長會或家訪等);
6、如果學(xué)生犯錯誤了，家長會以什么方式處理;
7、家長除了關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)外，還比較關(guān)心學(xué)生的哪方面等。
家訪總結(jié)：
通過家訪，我發(fā)現(xiàn)老人家對孫子的期望真的很高。她非常關(guān)注他的學(xué)習(xí)情況，但對他的其他方面如性格、交友等關(guān)注的很少。
少源的內(nèi)向、不愛說話、受委屈不說，我覺得與他的家教有很大的關(guān)系。也許是家人只關(guān)注他學(xué)習(xí)的原因，也許是爸媽不在身邊的原因 …… 但聽他奶奶說，少源不是很聽他媽媽的話，但很聽她的話，原因也許就是和媽媽接觸太少吧。
我覺得家長不應(yīng)該只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，他們應(yīng)該多了解一下學(xué)生的交友、性格等其他方面的情況，讓學(xué)生能全面發(fā)展。
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