大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體主要是在校大學(xué)生和大學(xué)畢業(yè)生群體組成，現(xiàn)今大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題越來越受到社會各界的密切關(guān)注，因為大學(xué)生屬于高級知識人群，并且經(jīng)過多年的教育往往背負著社會和家庭的種種期望。在現(xiàn)今社會經(jīng)濟不斷發(fā)展就業(yè)形勢卻不容樂觀的情況下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也自然成為了大學(xué)生就業(yè)之外的新興的現(xiàn)象。

　　20xx年10月，成都西華大學(xué)在校創(chuàng)業(yè)大學(xué)生楊銳編寫出第一本《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指南》。

　　社會問題

　　根據(jù)人力資源和社會保障部的最新統(tǒng)計，20xx年-20xx年的就業(yè)狀況不是很理想。所以好多大學(xué)生都選擇自主創(chuàng)業(yè)。

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)逐漸被社會所承認和接受，同時也肩負著提高大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)率和社會穩(wěn)定等的歷史使命。在高校擴招之后越來越多大學(xué)生走出校門的同時，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就成為了大學(xué)生就業(yè)之外的一個社會新問題。

　　教育部20xx年12月10日正式公布《關(guān)于做好2015年全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》，其中指出，即日起將全面推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和自主創(chuàng)業(yè)工作，其中包括“高校要建立彈性學(xué)制，允許在校學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)”。

　　為滿足廣大大學(xué)生群體提升素質(zhì)能力，挑戰(zhàn)自我與提前“上崗”的迫切需求，由教育部教育管理信息中心中國教育信息化理事會主辦，金蝶軟件（中國）有限公司及各省市高校聯(lián)合承辦的“201x（第四屆）全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽”正如火如荼進行中。該大賽以“智行合一，決戰(zhàn)商�！睘橹黝}，旨在激發(fā)高校師生創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)演練的積極性，并首創(chuàng)“創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”一站式綠色通道。

　　迄今為止，大賽已成功舉辦三屆。201x（第四屆）創(chuàng)業(yè)大賽開辦以來，得到高校師生及用人企業(yè)的大力支持和積極參與。據(jù)悉，本次大賽依然采用“電子對抗系統(tǒng)”為信息化環(huán)境的競賽平臺，真實再現(xiàn)社會環(huán)境中就業(yè)、創(chuàng)業(yè)所經(jīng)歷的種種問題與困境。參賽期間，參賽者能夠了解企業(yè)運作流程、各業(yè)務(wù)單元關(guān)系體系等，體驗企業(yè)各種角色的崗位職責(zé)與決策模式，感受市場競爭及企業(yè)應(yīng)對的過程，讓大學(xué)生在無成本、無風(fēng)險的情況下接受社會創(chuàng)業(yè)與就業(yè)的考驗，從而全面提升大學(xué)生的個人能力、創(chuàng)業(yè)意識、技能水平和協(xié)作精神，并最終實現(xiàn)為大學(xué)生增值，促進大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。

　　本次大賽從 自4月份啟動以來，已經(jīng)在全國1000多所高等本科院校、職業(yè)院校范圍內(nèi)啟動，分為本科組與高職組，由校內(nèi)選拔賽——區(qū)域晉級賽——全國總決賽的競賽流程組成，歷時5個月。大賽由金蝶公司提供手工沙盤、SAAS會計在線考試、創(chuàng)業(yè)之星等電子競賽平臺，學(xué)生在這個平臺上模擬企業(yè)的CEO、CFO、CIO等職務(wù)，并進行公司戰(zhàn)略管理與運營的實戰(zhàn)大比拼。參賽的團隊不僅能在創(chuàng)業(yè)平臺上得到充分鍛煉，更有知名企業(yè)家面對面的點評和指導(dǎo)，這無疑是不可多得的寶貴機會。

　　據(jù)統(tǒng)計，20xx年高校畢業(yè)生人數(shù)約為680萬，就業(yè)形勢持續(xù)嚴峻。這既有畢業(yè)人數(shù)過多、就業(yè)壓力大的客觀原因，也有大學(xué)生遠離職場、淡漠商業(yè)管理訓(xùn)練的主觀原因。金蝶中國助理總裁兼培訓(xùn)教育事業(yè)部總經(jīng)理晏忠先生表示，此次大賽旨在為大學(xué)生建立完善的創(chuàng)業(yè)知識和技能體系，進而帶動大學(xué)生就業(yè)。而創(chuàng)業(yè)大賽的根本目的不是創(chuàng)業(yè)，而是通過創(chuàng)業(yè)過程的模擬訓(xùn)練來增強學(xué)生的實際就業(yè)能力。大學(xué)生的關(guān)注點不要局限于創(chuàng)業(yè)大賽本身，而是為自己和社會創(chuàng)造永恒的價值。

　　參賽的團隊不僅能在創(chuàng)業(yè)平臺上得到充分鍛煉，更有知名企業(yè)家面對面的點評和指導(dǎo)，這無疑是不可多得的寶貴機會。

　　優(yōu)勢

　　1.大學(xué)生往往對未來充滿希望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)。

　　2.大學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術(shù)優(yōu)勢，而目前最有前途的事業(yè)就是開辦高科技企業(yè)。技術(shù)的重要性是不言而喻的，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)從一開始就必定會走向高科技、高技術(shù)含量的領(lǐng)域，“用智力換資本”是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路。一些風(fēng)險投資家往往就因為看中了大學(xué)生所掌握的先進技術(shù)，而愿意對其創(chuàng)業(yè)計劃進行資助。

　　3.現(xiàn)代大學(xué)生有創(chuàng)新精神，有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ)。大學(xué)生夢想心了懷揣創(chuàng)業(yè)夢想，努力打拼，創(chuàng)造了財富。

　　4.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經(jīng)驗，以及學(xué)以致用；最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實現(xiàn)自己的理想，證明自己的價值。

　　大學(xué)生未就業(yè)先創(chuàng)業(yè)其實是一種正常的現(xiàn)象，而且我們國家政策也是鼓勵大學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)的。

[關(guān)于大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)]