第一學期初中一年級音樂教學計劃
教學總目標:初中一年學生心理、生理逐漸成熟,學生的學習愿望增強,獲得知識信息途徑增多,在學習生活形成了自己的初步經驗,本學期音樂課會通過多種的音樂形式來提高他們對音樂的表達技能。主要體現在
1、音樂知識的學習。
努力學好音樂知識,為了更好的打好音樂基礎素養(yǎng)。
2 、音樂欣賞的學習。
欣賞 流行音樂、古典音樂、爵士音樂、民族音樂、以及電聲音樂,
3音樂歌曲的學習
讓學生學會唱歌、呼吸、姿勢、音樂的表現力和音樂連貫性的把握。
教學進度安排表
單元/周次/日期
教學內容
單元目標
第一周
9.1----9.7
1、新學期教學規(guī)范
2、簡單的了解《多情的土地》
第一單元:與第二單元。
1、 音樂興趣的培養(yǎng)。
2、 音樂知識的學習,音高、音符、節(jié)奏、節(jié)拍、五線譜和音樂的強弱。
3、 學會欣賞音樂,養(yǎng)成良好的音樂學習習慣。
4、 能夠自信的、有感情的演唱歌曲。
第二周
9.8----9.14
1、深入學習《多情的土地》
2學習《校歌》
第三周
9.15----9.21
音樂知識的學習
音高、音符、節(jié)奏、節(jié)拍、五線譜和音樂的強弱。
第四周
9.22----9.28
1、蒙古音樂《牧歌》
2了解長調、短調、了解一段體。
第五周
9.29----10.5
1、復習《牧歌.
2、欣賞其他蒙古族音樂
第三單元:
1、提高音樂感受與音樂評價能力
2、學會從音樂中發(fā)現美、欣賞美、感受美、
3、了解古典音樂、流行音樂、爵士樂、民族音樂。
第六周
10.6----10.12
1、《天邊》
2、區(qū)分男中音、女中音音色。
第七周
10.13----10.19
1、音樂欣賞、古典音樂、流行音樂、爵士樂、民族音樂。
第八周
10.20----10.26
1、《桑塔露琪亞》
2、了解二段體、音樂記號:漸強、漸弱。
第四單元:
1、 了解意大利民歌特點
2能正確體會音樂的情緒與情感。
3能分辨音樂的體裁與形式。
4、能有感情正確的表達音樂形象演唱歌曲
第九周
10.27----11.2
1、復習《桑塔露琪亞》
2、欣賞它意大利民歌。
第十周
11.3----11.9
音樂電影欣賞
第十一周
11.10----11.16
1、《友誼地久天長》
2、長音、短音練習。
第十二周
11.17----11.23
復習《友誼地久天長》
第十三周
11.24----11.30
音樂欣賞:音樂劇、歌劇。
第十四周
12.1----12.7
1、《我的太陽》
2、認識男高音帕瓦羅蒂。
第十五周
12.8----12.14
1復習《我的太陽》
2、音域與特別節(jié)奏學習
五單元
1、 能簡單的分析歌曲的特點與風格。
2、 對老師的指揮能正確的做出反應。
3、 能夠正確運用呼吸、姿勢來演唱歌曲。
第十六周
12.15----12.21
1、《軍民大生產》
2、學習勞動號子。
第十七周
12.22----12.28
1、復習《軍民大生產》
2學習中國民歌的分類:山歌、小調、勞動號子。
3、對指揮的了解
第十八周
12.29----1.4
學習流行歌《紅旗飄飄》
第十九周
1.5----1.11
復習
第二十周
1.12----1.18
復習
第二十一周
1.19----1.25
下學期初一音樂教學計劃
一、指導思想:
根據學校的工作計劃,結合本學期的工作時間,貫徹黨的教育方針,貫徹落實新課標新課改精神,培養(yǎng)學生一定的音樂技能,尤其注重培養(yǎng)學生學習音樂的興趣,提高認譜、識譜的能力。切實提高學生的音樂素質。 努力完成好本學期的工作任務。
二、工作任務:
1、初一音樂教材課堂教學,每周一節(jié)。
2、學校有關音樂方面的文娛工作。
三、教材分析:
本冊教材內容有:
歌曲六課,每課還包括“聆聽”、“演唱”、“活動”等內容,這些內容均有機的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎教育的有機組成部分,是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,增進身心健康,促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
四、學生情況分析:
學生由于底子薄、基礎差,對音樂又缺乏興趣,所以情況不是很好。其中還有一部分學生唱歌音準不佳,連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學生對音樂課雖感興趣,但總是不遵守紀律,所以不僅自己學不好,而且影響大家的學習。教師應該根據具體情況因材施教,充分激發(fā)這些學生學習音樂,愛好音樂的興趣,對他們要多鼓勵多表現,尋找他們身上的閃光點,培養(yǎng)他們的感情。
1、學生正處于變聲期,唱歌較困難。
2、學生膽子小,缺乏表演自我的能力。
3、學生對音樂的學習,觀念不正確。
五、教材重點難點:
重點:
1、讓學生有感情的演唱歌曲,并滲透德育。
2、培養(yǎng)學生聽音樂的能力。
難點:
1、根據音樂的情緒為樂曲分段。
2、為音樂情景劇設計圖畫、節(jié)奏、伴奏
六、教學目標:
1、知識目標:了解幾種民族和西洋樂器,全音、半音,以及中國民歌、外國民歌的相關知識
2、能力目標:學生通過學習歌曲,會用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,會二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞,了解多種常見的演奏形式,培養(yǎng)學生對音樂的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。認識了解音樂家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。通過樂器的訓練,讓學生學會正確的演奏姿勢與方法,培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力。
3、情感目標:通過音樂教學,突出其學科的特點,把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使學生成為有理想,有道德,有文化,有紀律的全面發(fā)展的新人。
4、質量目標:通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能,掌握簡單的視譜能力,能夠完整的有感情地演唱歌曲。
七、有效課堂教學設計:
1、合理的設計教學環(huán)節(jié)。
教學環(huán)節(jié)的合理性是實現音樂課堂有效教學的前提。在不同的幾個班上不同的一課時,教師就對每個班的教學環(huán)節(jié)和側重點做了不同的調整。對樂感較好、表現力的較強的班加強了學生對歌曲情感的處理;對于好動、學習興趣濃的班級增加了畫旋律線的游戲環(huán)節(jié);對于樂感稍弱、接受較慢的班級則采取了“三拍子組詞”、“紅星評比”等的游戲激勵環(huán)節(jié)提高學生學習積極性和參與音樂活動的主動性?傊,任何教學環(huán)節(jié)的設計都必須從學生出發(fā),從教學目標入手,這樣才能為實現音樂課堂的有效教學提供良好的前提條件。
2、積極的創(chuàng)設課堂情境。
全面營造一個良好的課堂情境是實現課堂有效教學的關鍵。在我!坝行Ы虒W”模式研討活動的討論中,我們根據不同的課型設計出不同的課堂引入形式——故事引入、游戲引入、 場景引入等。這些情景引入形式都將給我們的音樂課堂帶來意想不到的效果,課堂情境的創(chuàng)設還可以根據課堂的具體情況通過以下方面進行深入和發(fā)展:
(1)、通過讓學生觀察生活、觀察插圖、觀察熒屏自主深入課堂學習。
(2)、讓學生大膽的表達自己的想法,在欣賞音樂后說感受、給音樂取名,用自己的方式理解音樂。
(3)、有效組織,高效參與,給學生更多的實踐機會,可以結合表演創(chuàng)作、歌曲創(chuàng)作、節(jié)奏創(chuàng)作、繪畫創(chuàng)作讓學生運用不同的方式表現音樂。
(4)、靈活的運用課堂語言。教學活動的靈魂就在于教學的語言技巧,教學語言技巧掌握得好,可以使課堂氣氛生動活躍,從而提高課堂教學的有效度。音樂課堂因其藝術性和與生活的密切關系,需要更精妙的語言激發(fā)學生對音樂的興趣。
(5)、充分的利用課堂評價。任何的評價都不是隨意的,從課改之前的吝嗇贊美到課改之后到處泛濫的“你真棒!”教師們對課堂評價產生了許多誤區(qū),隨著課改的不斷深入,我們也發(fā)現課堂的評價體系也越來越完善了,教師對如何使用好課堂評價也有了自己的妙招。
八、主要的教學措施和教改思路:
1、初一年級的音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程,以培養(yǎng)學生的興趣為主,從而提高學生的學習積極性。
2、互相滲透,融洽教材中各部分內容,改變枯燥又單一的課型。
3、注重導入部分的設計,以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。
4、課外第二課堂,本學期計劃以訓練歌唱技巧為主,培養(yǎng)學生的表演能力。
5、以審美為核心,激發(fā)學生學習興趣。
6、師生互動,以學生自主學習為主。
7、通過對音樂進行表演,使學生得到合作的體驗。
8、通過游戲活動來感知、體驗、創(chuàng)造音樂,發(fā)展想象力和創(chuàng)造
九、具體安排:
第一單元難忘歲月3課時 第四單元 樂海泛舟 3課時
第二單元非洲的靈感3課時第五單元 輕歌曼舞3課時
第三單元長江兩岸3課時 第六單元 春之聲3課時
[七年級音樂教學計劃]