精選教育隨筆范文
教育隨筆：最好的禮物
有一天中午隗立鵬正在看《青年文摘》，我走到他身旁，笑著說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)你挺愛(ài)看書(shū)的�！�
沒(méi)想到自己的這句話讓孩子有些不知所措，不知道該說(shuō)什么，我立即意識(shí)到：隗立鵬肯定認(rèn)為自己不學(xué)習(xí)看《青年文摘》犯錯(cuò)誤了。
想到這里，我馬上說(shuō)道：“我愛(ài)看書(shū)，所以也喜歡讀書(shū)的人。你一定要堅(jiān)持。”
此刻，孩子的一顆懸著的心落了下來(lái)，笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我沒(méi)有再打擾他，讓孩子繼續(xù)看。
為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)興趣，我經(jīng)過(guò)全體同學(xué)的一致同意，讓《青年文摘》和《讀者》走進(jìn)了2班，成立了圖書(shū)角，現(xiàn)在已經(jīng)初具規(guī)模。我經(jīng)常對(duì)大家說(shuō)要把讀書(shū)變成自己的一種生活方式，而不是一種任務(wù)；要利用一切可以利用的時(shí)間培養(yǎng)讀書(shū)的興趣。
如果一個(gè)人在上學(xué)期間養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣，那將是他最大的收獲，而如果一個(gè)老師通過(guò)引導(dǎo)讓自己的學(xué)生真正的喜歡讀書(shū)，那將是老師送給學(xué)生最好的禮物。
教育隨筆：作為老師要擁有教育理想
沒(méi)有教育理想的人是不可能真正擁有愛(ài)心的。一個(gè)教師，無(wú)論是身在一線，還是位在高處，如果整日想的都是金錢(qián)與個(gè)人利益，那么無(wú)數(shù)個(gè)孩子的前途與國(guó)家的未來(lái)在他心中的地位將會(huì)低之又低，簡(jiǎn)直稱(chēng)之為微不足道。
做教師的人干的是一件良心活兒，如果想讓自己若干年后能夠坦然回憶往事，就應(yīng)該在從教的幾十年中認(rèn)真上好每一節(jié)課，真心關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子。只有如此，內(nèi)心才能安詳坦蕩；只有如此，生活才會(huì)充實(shí)而有意義；只有如此，才能享受到真正的幸福。
名與利只是過(guò)眼浮云，整日爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去枉費(fèi)心機(jī)；怨與恨終會(huì)成為往事，同事之間一笑就能泯恩仇；淘氣的孩子終會(huì)長(zhǎng)大，只盯著他眼前的錯(cuò)誤只能證明自己的目光短淺。
心胸開(kāi)闊一些自然就會(huì)站得高一些、看得遠(yuǎn)一些。擁有教育理想的人自然心胸就會(huì)開(kāi)闊，面對(duì)名利自然會(huì)淡然一笑，面對(duì)怨與恨自然會(huì)釋然一笑，面對(duì)淘氣的孩子自然會(huì)真心一笑。
每個(gè)人走過(guò)的路都要給自己留下一些值得回憶的美好往事。身為教育者更是如此，每天面對(duì)活潑可愛(ài)的孩子們，我們還有什么值得煩惱的呢！
教師隨筆：開(kāi)啟假期學(xué)習(xí)模式
放假前就一直計(jì)劃假期充充電，不但要讀書(shū)，更要把電腦中平時(shí)自己整理的資源好好學(xué)習(xí)，讓自己的業(yè)務(wù)能力能夠有所提高。想的挺好，但是計(jì)劃趕不上變化，上周五放假，周六值班，周日上山里看了一天親戚，事情一直拖到了昨天，我想必須馬上開(kāi)始。
于是昨天算是正式開(kāi)啟了假期學(xué)習(xí)模式，晚上利用兩個(gè)多小時(shí)讀了幾篇《知道這十種心理效應(yīng)，班級(jí)管理變輕松》《激勵(lì)學(xué)生的十個(gè)成功勵(lì)志小故事》《班主任管理班級(jí)的四種境界》《班級(jí)管理中的心理效應(yīng)》等，又仔細(xì)研讀了PPT《如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任》，講的非常詳細(xì)，有深度，有內(nèi)涵，讀后受益頗深。
其實(shí)，一晚上并沒(méi)有讀多少東西，有一部分時(shí)間用在整理上了，我把好的素材都轉(zhuǎn)化成了自己的PPT，算是半成品，今后工作時(shí)隨時(shí)提出來(lái)再加以提煉都可以為我所用。同時(shí)，在我的本子上記下了好的名人名言，有魏書(shū)生寫(xiě)的“一個(gè)成功的班主任不會(huì)為難任何一個(gè)學(xué)生，也不會(huì)放縱任何一個(gè)學(xué)生�！边�有泰戈?duì)枌?xiě)的“不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞使粗糙的石頭變成了美麗的鵝暖石，一味的批評(píng)不一定能產(chǎn)生良好的教育效果，而深切的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，使教育成為載歌載舞的水。”上面兩段名言很是耐人尋味，深刻地道出了班主任工作的精髓。
凡事，有想法固然是好事，但計(jì)劃后還有兩點(diǎn)是至關(guān)重要的：第一、落實(shí)，第二、堅(jiān)持。我想，對(duì)于自己的假期充電計(jì)劃一定要做到這兩點(diǎn)，人不學(xué)習(xí)就落實(shí)，說(shuō)的一點(diǎn)不假，人到四十正值中年，今后的路還很長(zhǎng)，今天多學(xué)習(xí)一分鐘，今后就會(huì)多一份施展才華的機(jī)會(huì)，機(jī)會(huì)總會(huì)有的，但關(guān)鍵要看有機(jī)會(huì)時(shí)自己是否實(shí)力，因此，我暗暗地告誡自己，一定要堅(jiān)持。
教育隨筆：中考后學(xué)生的時(shí)間應(yīng)如何安排
中考已經(jīng)過(guò)去幾天了，相信很多考生無(wú)論自己考得是否理想都已經(jīng)長(zhǎng)出一口氣，接下來(lái)是無(wú)休止的放松甚至放縱自己。
很多孩子在中考前就已經(jīng)計(jì)劃好了，考試后怎么玩兒、玩兒什么，其實(shí)，孩子的想法是可以理解的，十年寒窗苦，雖然是否一舉成名還是未知，但是必經(jīng)中考結(jié)束，算是暫時(shí)解放了。
然而，一個(gè)有遠(yuǎn)大志向的人在任何時(shí)候都會(huì)珍惜時(shí)間的，即使中考結(jié)束、高考結(jié)束也會(huì)有計(jì)劃的合理分配時(shí)間。因此，面對(duì)中考后的無(wú)事可做，一個(gè)人完全可以好好把握這寶貴的時(shí)間來(lái)充實(shí)自己。在此，我想提三點(diǎn)建議：
第一、讀書(shū)提高自己的修養(yǎng)
一個(gè)人只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)才能立足于社會(huì)，一個(gè)人只有堅(jiān)持讀書(shū)才會(huì)不斷地提高自己的修養(yǎng)。
中考后與其用大量的時(shí)間去玩游戲、去上網(wǎng)，不如靜下心來(lái)讀幾本世界名著，讓自己成為一個(gè)有品位、有追求、有氣質(zhì)、有修養(yǎng)的人。人無(wú)遠(yuǎn)慮必有近憂(yōu)，中考結(jié)束只是人生的的一站，未來(lái)的路還有很遠(yuǎn)。一個(gè)人無(wú)論前進(jìn)的步伐多慢，只要堅(jiān)持跬步必能至千里，因此，做一個(gè)堅(jiān)持讀書(shū)的人，必然能夠在一點(diǎn)一滴中提高自己的能力。
第二、運(yùn)動(dòng)鍛煉自己的身體
暑假比較熱，因此，很多孩子考試后就開(kāi)始找一個(gè)比較涼爽的地方，無(wú)休止的看電話、玩電腦。于是放松了身體的鍛煉，殊不知，這樣做的代價(jià)太大了。
一個(gè)人不要等到身體出了問(wèn)題再去后悔、再去鍛煉。要讓鍛煉身體成為自己的生活方式、成為一種習(xí)慣。只有運(yùn)動(dòng)才能讓自己精神奕奕，只有運(yùn)動(dòng)才能讓自己有一個(gè)幸福的人生，只有運(yùn)動(dòng)才會(huì)使反應(yīng)迅速靈敏。
第三、效率讓時(shí)間更充裕
很多孩子在家總會(huì)磨蹭，時(shí)間如流水一般匆匆而過(guò)，一天結(jié)束，什么都沒(méi)干成。所以希望在家休息的初三畢業(yè)生能夠高效利用時(shí)間，能夠不磨蹭、不閑思、不閑聊，讓自己的一天生活既充實(shí)又高效。有人會(huì)問(wèn)：你這樣累不累呀？
其實(shí)，高效的利用時(shí)間，有節(jié)奏的生活一旦成為習(xí)慣一點(diǎn)不累，因?yàn)槭斋@的幸福才會(huì)真正的快樂(lè)。一個(gè)人磨磨蹭蹭、空耗時(shí)間只會(huì)讓自己空虛、無(wú)聊。
未來(lái)的機(jī)遇只給有準(zhǔn)備的人，人生任何一個(gè)階段如果停滯不前，損失的只能是自己。做人要做一個(gè)隨時(shí)充實(shí)自己的人、隨時(shí)超越自己的人。
教育隨筆：呵護(hù)學(xué)生的上進(jìn)心，不要因小失大
經(jīng)常遲到的金宇航今天早晨又來(lái)晚了幾分鐘�？吹剿臉幼游艺娴暮苌鷼狻５牵驮谝凰查g我想起了年級(jí)組長(zhǎng)王老師曾數(shù)次和我交流時(shí)的場(chǎng)景，交流的具體內(nèi)容只有一個(gè)話題，那就是金宇航進(jìn)步真大。
說(shuō)句心里話，對(duì)于一個(gè)成績(jī)很低、父母又長(zhǎng)期不在家、自己心里不愿上學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，他已經(jīng)做到最棒了。
自從認(rèn)識(shí)金宇航后，我一直盡最大努力呵護(hù)他的上進(jìn)心，雖然也批評(píng)他，但給予最多的是引導(dǎo)與寬容，所以孩子才能夠上到今天而沒(méi)有輟學(xué)。
想到這里，我壓了壓火氣，告誡自己千萬(wàn)不要因小失大，于是和他聊了很多，最后給金宇航的爺爺打了一個(gè)電話，希望老人能夠在早晨能夠叫叫孩子，盡量避免遲到問(wèn)題。
今天事情雖然不大，但我又一次用理智戰(zhàn)勝了急躁。如果我對(duì)孩子大發(fā)雷霆，可能會(huì)震懾到其他同學(xué)，但金宇航呢？他可能會(huì)喪失僅有的那一點(diǎn)點(diǎn)上進(jìn)心，很可能這一點(diǎn)點(diǎn)上進(jìn)心正是支撐他走到今天的最大動(dòng)力。
給孩子一次改正的機(jī)會(huì)，很可能會(huì)讓他繼續(xù)擁有為自己加油的熱情。對(duì)于正在掙扎中的后進(jìn)生，此點(diǎn)更為重要。
呵護(hù)學(xué)生的上進(jìn)心，多寬容一些，孩子前進(jìn)的路才會(huì)寬一些。
教育隨筆：難題的突破需要耐心
中考力學(xué)壓軸題（包括填空、選擇和計(jì)算難題）是近幾年中考最容易丟分的題型，絕大多數(shù)初三學(xué)生對(duì)此是望而生畏、望而卻步或者干脆往后退，從而不理不睬。
說(shuō)實(shí)話，力學(xué)壓軸題的確是中考中的重難點(diǎn)，但也不是毫無(wú)解決辦法。初二的主要內(nèi)容就是力學(xué)，在往屆初二物理教學(xué)時(shí)鑒于學(xué)生的接受和理解能力，我沒(méi)有把力學(xué)題型上升到很高的難度，但是隨著自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的逐漸豐富，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生到初三總復(fù)習(xí)時(shí)在進(jìn)行突擊雖然也見(jiàn)成效，但是有很大困難，因此我決定嘗試在初二物理教學(xué)時(shí)讓一部分優(yōu)秀生和物理有天賦的學(xué)生提前在力學(xué)上備戰(zhàn)中考。
當(dāng)我把這個(gè)想法告訴他們時(shí)，很多同學(xué)躍躍欲試，從他們的表情中可以看出，有一種挑戰(zhàn)自己的決心與信心，我于是笑著說(shuō)：“看得出，大家很想試試自己的能力，從而在做題過(guò)程中不斷的超越自己。但是我想告訴你們，力學(xué)難題的突破是一項(xiàng)非常艱巨的任務(wù)，如果真的想有所收獲，你們除了要擁有信心外，更需要耐心。因?yàn)橄敕ㄅc行動(dòng)之間是需要耐心作為橋梁的。在最開(kāi)始階段可能會(huì)幾天做一道題，還有可能做不對(duì)，這個(gè)時(shí)候沒(méi)有耐心的人就會(huì)半途而廢。所以準(zhǔn)備行動(dòng)的同學(xué)要有心理準(zhǔn)備，要做好打硬仗、打持久仗的準(zhǔn)備。有的同學(xué)可能會(huì)問(wèn)幾天做一道題會(huì)有什么效果，我的答案是：領(lǐng)先一步是財(cái)富，初二提前進(jìn)入力學(xué)壓軸題備考時(shí)距離中考還有幾百天，當(dāng)自己慢慢的進(jìn)步后，會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)起來(lái)并不像以前那樣困難，到中考時(shí)別人大量丟分的題我們卻少丟分、甚至不丟分。”
上面這段話我在不同的場(chǎng)合都說(shuō)過(guò)，有時(shí)候是集體、有時(shí)候是個(gè)人�，F(xiàn)在我所教的初二2班已經(jīng)有幾位同學(xué)走到了中級(jí)階段，也就是敢于面對(duì)任何一道力學(xué)難題，不用老師一步步去分析，只要略加點(diǎn)撥他們就能分析出最終的答案。我想擁有這種能力的同學(xué)在初三總復(fù)習(xí)時(shí)就會(huì)輕松很多，因?yàn)樗麄冊(cè)陂_(kāi)始時(shí)耐得住寂寞，憑著耐心不畏困難，以堅(jiān)定的步伐走在了他人之前。
教育隨筆：談?wù)勎业牧?xí)題教學(xué)
對(duì)于習(xí)題課看似很簡(jiǎn)單，走上講臺(tái)講幾道習(xí)題而已，事實(shí)上并不是這么回事，如果真正的想讓學(xué)生學(xué)懂、學(xué)透、學(xué)的有興趣，最終做到舉一反且興致盎然，是需要老師下一番苦功夫來(lái)研究一下教法的。
如何讓習(xí)題課更高效，我也一直在研究、探索與反思。下面我談?wù)勎业膬牲c(diǎn)做法。
一、學(xué)生主講
目前，每個(gè)老師深深感受到，在教育教學(xué)中必須以學(xué)生為主體，當(dāng)課堂上學(xué)生能夠主動(dòng)積極的活動(dòng)起來(lái)后，課堂自然就高效且活躍。習(xí)題課也是如此。
通過(guò)數(shù)次上習(xí)題課后的對(duì)比，我發(fā)現(xiàn)自己講的越多，下面越沉悶。學(xué)生一個(gè)個(gè)都是蔫頭耷腦、昏昏欲睡。而與之想法的如果學(xué)生是主講人，下面就是另一番景象。當(dāng)一個(gè)孩子說(shuō)錯(cuò)以后，不用老師多言，其他同學(xué)就能給與糾正，有時(shí)候生生之間的熱烈辯論會(huì)給課堂掀起一個(gè)不小的高潮。
二、學(xué)生互講
我曾經(jīng)進(jìn)行過(guò)多次嘗試，一堂習(xí)題課自己只講了一兩道難度較高的題目，其它題目一律讓學(xué)生彼此之間互講。
我發(fā)現(xiàn)學(xué)生很喜歡這種學(xué)習(xí)模式，整堂課忙而不亂，就連成績(jī)最低的同學(xué)也會(huì)大膽的去說(shuō)。當(dāng)然了，采用這種模式要求任課老師必須要有較強(qiáng)的駕馭課堂的能力，能放能收，讓學(xué)生彼此之間真正的去交流問(wèn)題，而不是談與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。
以上我簡(jiǎn)單介紹了自己的兩點(diǎn)做法，在今后的實(shí)踐中會(huì)繼續(xù)探索，讓學(xué)生在習(xí)題課上樂(lè)學(xué)且高效。
教育隨筆：疏忽就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題
早晨剛到辦公室高振宇和隗立鵬就找到我，告訴我今天他們倆沒(méi)有墩地。
聽(tīng)到這個(gè)匯報(bào)，我感覺(jué)非常奇怪，于是好奇地問(wèn)：“怎么回事兒？”
“因?yàn)闆](méi)有人掃地，負(fù)責(zé)掃地的都沒(méi)有來(lái)�！�
我突然想起，負(fù)責(zé)掃地的趙萌上補(bǔ)優(yōu)班了，另外一名同學(xué)樊金旭今天發(fā)燒沒(méi)有上學(xué)（早晨家長(zhǎng)請(qǐng)假了）。果然沒(méi)有掃地的人，想到此，看看高振宇他們那么一副認(rèn)真的樣子，再想想他們的回答，真有點(diǎn)讓人啼笑皆非。我說(shuō)道：“找兩個(gè)同學(xué)幫忙掃一下，你們也抓緊干。多簡(jiǎn)單的問(wèn)題呀！唉。”
我說(shuō)完之后，兩個(gè)孩子不好意思的笑了。
當(dāng)我進(jìn)班時(shí)，只見(jiàn)眾人干得熱火朝天，速度還挺快，幾分鐘就完成了任務(wù)。等大家安靜下來(lái)后，我對(duì)同學(xué)們談了今天的問(wèn)題，希望他們能夠有補(bǔ)臺(tái)意識(shí)。隨后把剛上任的班長(zhǎng)劉曉行、生活委員王松威叫到了教室外面，對(duì)她們倆進(jìn)行了輕微的批評(píng)，希望這兩位同學(xué)在今后的工作中更加精心、細(xì)心，會(huì)組織、會(huì)調(diào)度。
其實(shí)，之所以會(huì)出現(xiàn)今天這樣的問(wèn)題也有我的責(zé)任，當(dāng)班級(jí)人員發(fā)生變動(dòng)的時(shí)候，我沒(méi)有及時(shí)對(duì)值日組進(jìn)行調(diào)整，因此留下了隱患。于是，我早晨迅速的做了變動(dòng)。
事情雖然過(guò)去了，但是卻給我留下了警示：班級(jí)管理疏忽不得。
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