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中秋主題班會活動設(shè)計方案
一.活動目標:
1.通過活動,使學(xué)生了解中秋傳統(tǒng)節(jié)日的傳說、習(xí)俗。
2.激發(fā)學(xué)生愛國熱情,弘揚民族精神。
3.通過活動,讓學(xué)生體驗節(jié)日的快樂,熱愛生活,懂得情感的可貴,為身邊的人送上祝福。
二.活動時間: 9月16日下午
活動準備(提前一天準備)
1.以四小組為單位準備月餅和水果。
2.搜集資料,做思維導(dǎo)圖或手抄報(導(dǎo)圖內(nèi)容:1、中秋節(jié)的來歷(民間傳說);2、中秋各地習(xí)俗;3、寫明月的古詩詞(例李商隱——《嫦娥》;李白——《靜夜思》4、用“月”組詞(含“月”的成語;5、中秋節(jié)祝福短語。6、中國的傳統(tǒng)節(jié)日
三.活動過程
(一)走進中秋——傳說與習(xí)俗
1.主持人甲:
“明月幾時有?把酒問青天。 不知天上宮闕,今夕是何年!苯裉,又一個中秋佳節(jié)到來了。我們四年(3)“明月天涯共此時 月到中秋分外明!敝星镏黝}班會現(xiàn)在開始。
2.主持人乙:中國是個有著悠久歷史文化的國家。誰能說說中國的三大傳統(tǒng)節(jié)日是哪幾個?中秋節(jié)是幾月幾日?(春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié))
3.主持人甲:
中秋節(jié)在我們中國人眼里,可是非常重要的佳節(jié)!霸聢A人團圓”,那是一個溫馨和諧、及富詩情畫意的節(jié)日。中秋節(jié)最有名的傳說故事就是嫦娥奔月了,現(xiàn)在就讓我來給你們介紹一下:
嫦娥奔月(生講故事)
4、主持人乙: 中秋節(jié)有許多習(xí)俗,我們知道些什么習(xí)俗都可以說出來哦,請同學(xué)們舉手發(fā)言。
中秋節(jié)的習(xí)俗
(拜月娘、賞月、吃毛豆芋艿、吃月餅等等)
各地中秋的民間活動。
(1)中秋祭月
(2)秋節(jié)賞燈
(3)錢塘觀潮
(4)拜土地公
(二)品味中秋——古今中外詩人對中秋傾訴。
5.主持人甲:中秋節(jié)的主角是高掛天空的一輪明月。皎潔的明月,自古就是人們吟詠歌頌的對像,中秋節(jié)的月亮,更令人有溫馨的感受。中秋一詞,最早于周禮記載:所謂中秋,是因為八月居孟仲季三秋之中,而十五夕恰為月中,所以八月十五被稱為中秋,或稱八月半。
我們最熟悉的唐朝詩人李白的《靜夜詩》寫出了詩人對故鄉(xiāng)、對親人的思念。大家一齊來背背:
床前明月光,疑是地上霜。
舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。
6.主持人乙:上個學(xué)期,我們的課本中就有一首李商隱寫的《嫦 娥》誰會背?
云母屏風(fēng)燭影深,長河漸落曉星辰。
嫦娥應(yīng)悔偷靈藥,碧海青天夜夜心。
7.師:不錯,不錯,同學(xué)們對學(xué)過的古詩記得真牢。李白的《靜夜詩》寫出了中秋節(jié)對親人的思念之情。宋朝詩人蘇軾的《水調(diào)歌頭》歷來是寫中秋的詩詞里最好的一首,其中“但愿人長久,千里共嬋娟!背闪饲Ч乓髡b的絕句。你們想不想聽一聽,讀一讀?
蘇軾《水調(diào)歌頭》
明月幾時有?把酒問青天。
不知天上宮闕,今夕是何年?
我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。
起舞弄清影,何似在人間?
轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無眠。
不應(yīng)有恨,何事長向別時圓?
人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。
但愿人長久,千里共嬋娟。
(三)佳節(jié)快樂——“月”字詞語大串連
8.主持人甲: “海上生明月,天涯共此時! 月在水里,月在天上;月在畫里,月在心上。此刻我們多么快樂。我們用月來組詞,看能組成多少詞。(四人小組說,也可寫,派人說)
(四)中秋祝福——祝福你,祝福他,溫馨家園團團圓
9.主持人乙: 當(dāng)我們共聚窗下觀賞明月時,心中一定會蕩漾起陣陣漣漪,只因我們心中有語,心中有愿,這在美好的節(jié)日里,你最想對你的家人或老師、同學(xué)送上一句什么祝福語?(四人小組交流,再派一個代表說)
(附祝福短語:
(五)分享佳節(jié)美食
1.讓我們吃月餅,思親人,念家鄉(xiāng),用心來品位這美好的日子。(以小組為單位邀請任課老師一起分享月餅,感覺快樂)
(六)活動尾聲——愿得年年,常見中秋月
10.主持人甲:同學(xué)們的發(fā)言讓我們感受頗深。月是期盼,月是掛牽;月是幻想,月是浪漫;月是思念,月是圓滿。相信在今后的日子里,我們定會相處融洽,攜手共進。好好學(xué)習(xí),做讓親人放心,老師欣慰的全面發(fā)展的好孩子。
11.主持人甲——主持人乙: 讓我們相聚于滿輪銀輝之下,同享天倫之樂;互道珍重美滿,勿嘆月有圓缺。愿得年年,常見中秋月!懊髟绿煅墓泊藭r 月到中秋分外明”——中秋主題班會到此結(jié)束,謝謝!
[中秋主題班會活動設(shè)計方案]
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